日新又新我常新說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-05-19 21:28:35 說(shuō)課稿我要投稿

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日新又新我常新說(shuō)課稿

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的日新又新我常新說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

日新又新我常新說(shuō)課稿

日新又新我常新說(shuō)課稿1

各位老師：

　　大家好！

　　今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版教材思想政治，七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課第一框《日新又新我常新》。

　　第一部分：教材分析

　�。ㄒ唬┍菊n所處的地位及作用

　　地位：本課共設(shè)計(jì)了三個(gè)框題的內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自己的信心。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己，為下面根據(jù)自身實(shí)際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。最后介紹一些認(rèn)識(shí)自我的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我。

　　作用：初中生自我意識(shí)開始增強(qiáng)，會(huì)不斷對(duì)自己提出一些與之相關(guān)的、非�；镜膯�(wèn)題：我是誰(shuí)？我的能力如何？等等。但往往又不能很好的客觀的評(píng)價(jià)自己。因而，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問(wèn)題。本課從正確認(rèn)識(shí)自己談起，以對(duì)自己提出恰當(dāng)期待，完善自己為最終的落腳點(diǎn)。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，我確定了如下目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能用發(fā)展的眼光主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)自我，在全面認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

　　2、知識(shí)與技能目標(biāo)：人的美是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，了解正確認(rèn)識(shí)自己的幾種恰當(dāng)途徑。

　　3、過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的方法，提高正確分析、評(píng)價(jià)自己的能力。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我。

　　將這一知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的原因在于要讓學(xué)生自覺(jué)形成發(fā)展、全面看待自己的觀點(diǎn)。初中學(xué)生容易受“思維定勢(shì)”（會(huì)把事物看成絕對(duì)的“好”和絕對(duì)的“壞”）的過(guò)分影響，通過(guò)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)教學(xué)使得學(xué)生能夠用新的、客觀的眼光重新審視自身。要認(rèn)識(shí)到世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要正確看待。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　從“內(nèi)在”與“外在”等多個(gè)角度來(lái)全面認(rèn)識(shí)自己，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)在美”對(duì)人的重要性。

　　將這一點(diǎn)設(shè)計(jì)為難點(diǎn)的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往過(guò)多地關(guān)注自己的外在形象，而忽略內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，故而認(rèn)清內(nèi)在美和外在美的關(guān)系對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。

　　第二部分：教法與學(xué)法分析

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)情分析

　　對(duì)于步入青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往以自我為中心，唯我獨(dú)尊，這樣很容易過(guò)分的夸大自己的實(shí)力與能力，有時(shí)又可能走向另一個(gè)極端，過(guò)分的看不起自己，認(rèn)為自己什么都不如別人。其主要原因就是缺乏正確認(rèn)識(shí)的方式方法。因而，認(rèn)識(shí)自我是學(xué)生們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問(wèn)題。通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生了解自我評(píng)價(jià)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。

　�。ǘ┙谭ǚ治�

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征我主要采取活動(dòng)探究法和集體討論法兩種教學(xué)方法。

　　1、這套人教版的教材主要是以學(xué)生“學(xué)”的角度編寫的，可以稱作“學(xué)本”，有關(guān)本課的教材上設(shè)置了一系列圖文材料及活動(dòng)，因此應(yīng)組織學(xué)生很好的利用材料及活動(dòng)。

　　2、本課的內(nèi)容宜采用形式多樣的課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論交流、競(jìng)賽等。

　　（三）學(xué)法分析

　　1、由于本課教學(xué)內(nèi)容主要指向?qū)W生自身，取材十分便捷，要盡量多給學(xué)生時(shí)間用于回憶、反思自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認(rèn)識(shí)，在審視自身中不斷建構(gòu)對(duì)自己的新的認(rèn)識(shí)。

　　2、在本課的教學(xué)中特別需要我們尊重學(xué)生，認(rèn)真傾聽，使學(xué)生的內(nèi)心世界能向我們敞開，這樣才能使我們順利幫助學(xué)生自己得出正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立對(duì)未來(lái)的信心，以積極的心態(tài)面對(duì)新階段的生活。

　　3、古人說(shuō)：“授人之魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡”本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，應(yīng)該通過(guò)讓學(xué)生充分地討論、反思和對(duì)比，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)新知的能力。

　　第三部分：教學(xué)程序

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課堂（8分鐘）

　　我讓學(xué)生做一個(gè)補(bǔ)充句子的活動(dòng)。待補(bǔ)充的句子是這樣的：----------原先---------，后來(lái)經(jīng)過(guò)---------，變得------。這里的主語(yǔ)可以是一個(gè)人、一種物，一個(gè)事件。例如：小A同學(xué)原先上課非常沉默，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)和自己的多次鍛煉，變得積極舉手發(fā)言了。

　　這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生以自己觀察注意或親身經(jīng)歷的詳情補(bǔ)充句子，明白事物是不斷變化，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，同樣也要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)自我，用全新的目光來(lái)審視自己。

　　（二）課堂環(huán)節(jié)一（10分鐘）

　　回憶自己的成長(zhǎng)即“我的變化”。

　　我從學(xué)識(shí)、對(duì)待事物、性格、能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面讓學(xué)生獨(dú)自描述從小學(xué)到初中的變化情況。寫完后選3-5名學(xué)向全班介紹自己的變化情況。介紹完后，讓同學(xué)們針對(duì)各位常出現(xiàn)的不好的行為或品德提出建議。

　　通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)自己的變化，同時(shí)也認(rèn)清自己是不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的。讓學(xué)生樹立一種積極向上的的人生態(tài)度。讓學(xué)生明白人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

　�。ㄈ┱n堂環(huán)節(jié)二（15分鐘）

　　充分利用教材上的`小故事，將故事劃分為三個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)場(chǎng)景叫一個(gè)學(xué)生起來(lái)像自己親身經(jīng)歷過(guò)的是一樣說(shuō)給大家說(shuō)故事，然后分別讓學(xué)生討論在各個(gè)場(chǎng)景中該主人公的“美”與“丑”。

　　設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等。

　　讓學(xué)生什么樣的行為舉止才是美的，讓學(xué)生樹立良好的處世態(tài)度和道德品質(zhì)。

　　問(wèn)題：從這個(gè)故事中我們學(xué)到什么？（學(xué)生討論1～2分鐘，回答）

　　通過(guò)此問(wèn)題，讓學(xué)生自己總結(jié)“美”的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)外在美，使學(xué)生明白，要了解一個(gè)人不能只看外表。在對(duì)農(nóng)村婦女的言行舉止認(rèn)同和對(duì)漂亮姑娘將要怎么做的猜想上，可以看出學(xué)生自身的道德行為，及時(shí)加以滲透教育。讓學(xué)生明白美的事物值得欣賞，但美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，并且內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。

　　（四）課堂環(huán)節(jié)三（10分鐘）

　　從各種途徑認(rèn)識(shí)自己

　　應(yīng)用“評(píng)選班級(jí)之最”這樣一個(gè)活動(dòng)，比如從個(gè)子最高的是？跑步最快的是？唱歌最棒的是？數(shù)學(xué)最棒的是誰(shuí)等等方面進(jìn)行評(píng)選，最后讓學(xué)生談?wù)勛约涸诎嗌夏姆矫孀顑?yōu)，根據(jù)集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)談?wù)剬?duì)自己的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生判斷自己在現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)什么角色，以及自己是一個(gè)什么樣的人。我們可以通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)個(gè)人和集體產(chǎn)生很大影響。

　　總結(jié)(2分鐘)

　　跟自己比，找出進(jìn)步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蚺φ_的認(rèn)識(shí)自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我、超越自我，塑造出一個(gè)嶄新的自我！

　　最后，教師請(qǐng)學(xué)生“將生活中激勵(lì)自己正確認(rèn)識(shí)自我”的格言、名言等用自己喜歡的方式送給老師、同學(xué)，以便大家共勉。

　　說(shuō)課完畢！

日新又新我常新說(shuō)課稿2

　　第一部分：教材分析

　　(一)本課所處的地位及作用

　　地位：本課是第五課的第一框題，第五課三個(gè)框題是按照了解自我到發(fā)現(xiàn)自我、再到設(shè)計(jì)自我這樣的構(gòu)思來(lái)安排的，因此能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自我是前提和基礎(chǔ)。

　　作用：初中生自我意識(shí)開始增強(qiáng)，但往往又不能很好的客觀的評(píng)價(jià)自己，這就需要正確認(rèn)識(shí)自我，而本課的學(xué)習(xí)恰恰要達(dá)到這個(gè)目的�？梢哉f(shuō)是遵循了初中生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)的。

　　(二)本課教學(xué)目標(biāo)(分三個(gè)層次)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自我評(píng)價(jià)的重要性。

　　2、能力目標(biāo)：(1)能夠全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

　　(2)掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的形成較清晰的自我整體形象。

　　(三)教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課就是要讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，因此形成發(fā)展、全面看待自己的觀點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。

　　本課的難點(diǎn)在于對(duì)內(nèi)在美和外在美的討論，也許學(xué)生會(huì)一味追求外在美，或者為了突出內(nèi)在美，而盲目否定外在美，這些都需加以探討和引導(dǎo)的。

　　(四)課時(shí)安排

　　本課由于容量較大，因此分兩課時(shí)來(lái)上，第一課時(shí)“為自我新認(rèn)識(shí)”這一標(biāo)題的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用全面發(fā)展的眼光看待自己，第二課時(shí)為“認(rèn)識(shí)自我的途徑”這一標(biāo)題內(nèi)容，掌握三個(gè)認(rèn)識(shí)自己的途徑，兩課時(shí)的內(nèi)容還是很整齊的。

　　第二部分：教學(xué)方法

　　1、這套人教版的《思想品德》課本主要是以學(xué)生“學(xué)”的角度編寫的，可以稱作“學(xué)本”，有關(guān)本課的'教材上設(shè)置了一系列圖文材料及活動(dòng)，因此應(yīng)組織學(xué)生很好的利用。

　　2、本課的內(nèi)容宜采用形式多樣的課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，如小品表演、辯論、小組討論交流、競(jìng)賽、調(diào)查采訪等。

　　3、在教學(xué)中輔以計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)感官效果，充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　第三部分：教學(xué)程序

　　1、導(dǎo)入

　　如何導(dǎo)入新課呢?我是這樣考慮的：我在上課首先會(huì)讓學(xué)生做一個(gè)補(bǔ)充句子的活動(dòng)。待補(bǔ)充的句子是這樣的：----------原先---------，后來(lái)經(jīng)過(guò)---------，變得---- --。這里的主語(yǔ)可以是一個(gè)人、一種物，一個(gè)事件。例如：小A同學(xué)原先上課非常沉默，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)和自己的多次鍛煉，變得積極舉手發(fā)言了。從這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生以自己觀察注意或親身經(jīng)歷的詳情補(bǔ)充句子，明白事物是不斷變化，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，同樣也要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)自我，用全新的目光來(lái)審視自己。

　　2、講授新課

　　導(dǎo)入新課后引入教材開展課堂活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)交流來(lái)探究自己在兩個(gè)多月的初中生活中，在學(xué)識(shí)方面、對(duì)待事物方面、性格方面、能力方面、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面等其他方面的新變化。此活動(dòng)應(yīng)在課前布置，并指導(dǎo)學(xué)生完成，課堂上分小組交流，然后再請(qǐng)同學(xué)在班級(jí)演講。

　　3、正確認(rèn)識(shí)自己不僅要用發(fā)展的眼光，還要用全面的眼光看待自己，這個(gè)全面有兩個(gè)含義，一是要明白內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，二是要正確對(duì)待優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(1)在講內(nèi)在美和外在美的關(guān)系時(shí)，我將教材P46-47材料的內(nèi)容讓學(xué)生編排成小品進(jìn)行表演，通過(guò)小品表演引起學(xué)生的積極主動(dòng)參與討論的興趣。討論問(wèn)題是你是否注重自己的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)，更注重那個(gè)，為什么?在討論過(guò)程中，老師可以適時(shí)的提出一些問(wèn)題：例如如何對(duì)待盲目追求崇拜偶像問(wèn)題?是否過(guò)分追求外在美，趕時(shí)髦、穿名牌?將這些問(wèn)題深入探討讓學(xué)生有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這也是作為思想品德課，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，養(yǎng)成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

　　(2)對(duì)于全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。給學(xué)生時(shí)間用于回憶、反思、對(duì)照、總結(jié)自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認(rèn)識(shí)，在審視自身中不斷建構(gòu)對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)。教材p47-48通過(guò)經(jīng)驗(yàn)找優(yōu)點(diǎn)和通過(guò)教訓(xùn)找缺點(diǎn)的兩個(gè)表格以及改正缺點(diǎn)的補(bǔ)充句子練習(xí)可以完成此環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)。

　　4、對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的三個(gè)途徑可以單獨(dú)用一課時(shí)來(lái)完成。

　　途徑一：通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)在上面自我總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)已經(jīng)是在運(yùn)用這個(gè)途徑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要知道這個(gè)途徑，而且要知道如何能夠讓自己做個(gè)有心人，經(jīng)常反省觀察自己�？梢越探o學(xué)生一些方法：比如寫日記，睡前靜思，事后冷靜分析等。也可以讓學(xué)生自己來(lái)講平時(shí)在這方面是怎么做的。

　　途徑二：通過(guò)他人了解自己。在上前面的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，有的學(xué)生講到自己的座右銘是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”。有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為這比較有個(gè)性或因此而我行我素，在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。所以在這里可以加以引導(dǎo)和澄清，同時(shí)也是正確理解此途徑的要求。因此我首先設(shè)問(wèn)：“通過(guò)他人了解自己”這個(gè)途徑與“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”是否矛盾?通過(guò)討論分析回答得出結(jié)論：這就是冷靜分析他人評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。相關(guān)活動(dòng)可參照《伴你成長(zhǎng)》P45“朋友贈(zèng)言”，通過(guò)此活動(dòng)可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，師生溝通、親子溝通，讓他人成為認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，從而更清楚的認(rèn)識(shí)自我。

　　途徑三：通過(guò)集體了解自己，這個(gè)集體可以包括小組、班級(jí)、各種團(tuán)隊(duì)等。這個(gè)途徑可以使學(xué)生通過(guò)比較清楚的認(rèn)識(shí)自己，了解自己承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)自己形成更加客觀、全面的評(píng)價(jià)，同時(shí)增強(qiáng)作為集體一分子的集體榮譽(yù)感。相關(guān)活動(dòng)參照《伴你成長(zhǎng)》P46“班級(jí)之最”。

　　5、本課出現(xiàn)的古語(yǔ)古訓(xùn)較多。每條都與知識(shí)點(diǎn)密切相連。所以最后通過(guò)競(jìng)賽搶答形式，提問(wèn)古語(yǔ)讓學(xué)生用本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋。這樣既能鞏固本課的知識(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。

　　6、板書設(shè)計(jì)

　　日新又新我常新

　　一、正確認(rèn)識(shí)自己的涵義

　　1、發(fā)展的眼光

　　2、全面的眼光

　　①如何看待內(nèi)在美和外在美

　�、谌绾慰创齼�(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　二、正確認(rèn)識(shí)自己的途徑

　　1、通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己

　　2、通過(guò)他人了解自己

　　3、通過(guò)集體了解自己

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