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真正的英雄說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的真正的英雄說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
真正的英雄說(shuō)課稿1
【說(shuō)教材】
1、本課教材的地位、特點(diǎn)和作用：《真正的英雄》是初中語(yǔ)文（人教版）七年級(jí)下第五單元的課文，這是一篇自讀課文。它通過(guò)里根總統(tǒng)對(duì)在航天飛機(jī)升空過(guò)程中七位宇航員的犧牲的沉痛追悼，表現(xiàn)了人類(lèi)的偉大的探索精神，表現(xiàn)出我們對(duì)未知領(lǐng)域的頑強(qiáng)探索。這種精神，讓每個(gè)學(xué)生受到心靈的震撼，讓他們?yōu)橹钌钣|動(dòng)。同時(shí)，從里根總統(tǒng)所表現(xiàn)出的深沉的情感中，我們還可以感受到人類(lèi)相親相愛(ài)的美德。文章對(duì)學(xué)生能起到熏陶感染的作用，能促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
2、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，感受其中思想感情。
2、整體把握課文內(nèi)容，感受人類(lèi)的偉大，科技的進(jìn)步。
3、激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的.興趣，培養(yǎng)勇于探險(xiǎn)的勇氣。
重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，感受人類(lèi)的偉大，科技的進(jìn)步。
難點(diǎn)：航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的知識(shí)
學(xué)情分析：初一的學(xué)生感性思維活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)這篇具有震撼人心作用的演講詞，教師要給予學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)，使他們能夠從字里行間緊緊抓住文章的內(nèi)涵。在朗讀時(shí)既讀出真情，又讀出雄渾的氣勢(shì)。
【說(shuō)教法】
�。�、朗讀法：反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的思想感情。
�。病⒂懻撆c點(diǎn)撥結(jié)合法：以學(xué)生自讀為主，教師給以必要的點(diǎn)撥，如課文中對(duì)七位宇航員身世的回憶及人們對(duì)宇航員的哀悼花的筆墨較多，航天飛機(jī)失事花的筆墨較少。要學(xué)習(xí)這種詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
【說(shuō)學(xué)法】
當(dāng)今時(shí)代是人類(lèi)知識(shí)和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，教育所面臨的問(wèn)題已不再是使受教育者學(xué)到知識(shí)，而是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。古人也曾說(shuō)過(guò)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。使學(xué)生掌握學(xué)法正是實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“凡為教者必達(dá)到不教”的目標(biāo)的方法。
本節(jié)課讓學(xué)生主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位的同時(shí)也發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面共同發(fā)展，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，學(xué)法具體如下：
1、勾畫(huà)圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)并能快速掌握文章主要情節(jié)
2、朗讀法：反復(fù)朗讀，從中體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情
3、討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)的突破
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
1、理解、積累“陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍、夢(mèng)寐以求”等詞語(yǔ)。
2、了解悼詞的寫(xiě)法，快速默讀課文，理清文章的思路，把握內(nèi)容。
3、朗讀課文，領(lǐng)會(huì)悼詞的感情脈絡(luò)，體味文章豐富強(qiáng)烈的感情。
4、品味關(guān)鍵語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、欣賞和理解能力。
根據(jù)大語(yǔ)文觀的要求，要求將語(yǔ)文課堂與生活、寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)，以深化對(duì)文章的感悟，提高學(xué)生審美、寫(xiě)作的能力。再聯(lián)系本文的實(shí)際情況，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是，引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們熱情參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題，并且適當(dāng)插入寫(xiě)作練習(xí)。具體做法如下：
1、情景設(shè)置法：充分發(fā)揮多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融于課文之中，體驗(yàn)里根總統(tǒng)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的激蕩——對(duì)死難者的無(wú)限哀悼，對(duì)未來(lái)毫無(wú)畏懼的探索。
2、朗讀法：通過(guò)反復(fù)朗讀，帶著感情的朗讀，理解這篇演講詞的精髓。
真正的英雄說(shuō)課稿2
一、教材分析
�。ㄒ唬﹩卧治觯罕締卧膸灼n文都與探險(xiǎn)有關(guān)，上演了一幕幕人類(lèi)探索未知世界的動(dòng)人場(chǎng)面，這個(gè)單元要求練習(xí)快速默讀課文，抓取信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
�。ǘ┱n文分析：本課是時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)里根為以身殉職的七位宇航員所發(fā)表的一篇電視講話(huà)，也是一篇悼詞，它希望以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。這篇悼詞語(yǔ)言豐富、感情充沛，悲郁中蘊(yùn)育著雄壯，悲痛中堅(jiān)定著信念，可說(shuō)是聲情并茂，讓聽(tīng)者在悲痛中奮發(fā)向上，充滿(mǎn)力量。
本課選自七年級(jí)下冊(cè)，七年級(jí)學(xué)生就其知識(shí)水平和人生閱歷來(lái)講對(duì)文中蘊(yùn)意深遠(yuǎn)、含義深刻語(yǔ)句的理解、品味、鑒賞是有一定困難的，這也是對(duì)初中學(xué)生的要求，因此將把它作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，對(duì)于英雄的理解也各式各樣，本課無(wú)疑是進(jìn)行這方面教育的好教材，教師可以結(jié)合課文讓學(xué)生了解英雄其實(shí)就是：具有崇高品質(zhì)的普通人，英雄對(duì)于我們并不是可望而不可即的，每個(gè)人只要兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的事業(yè)都可以稱(chēng)為英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，用感人的語(yǔ)言正確引導(dǎo)，感受為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。
二、學(xué)情分析
這兩年來(lái)我們一直在扎實(shí)的推進(jìn)我區(qū)“科研興課，優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)”和“打造高效課堂”的活動(dòng)。僅僅圍繞打造高效課堂的32字方針：關(guān)注全體，激發(fā)興趣；因材施教，有效互動(dòng)；教會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)方法；達(dá)成目標(biāo)，當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)教學(xué)。我校是市區(qū)名校，學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的'積累，基本具備了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。基于此，只需在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步提升能力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，從初一上期開(kāi)始，我們每周都要拿出兩個(gè)以上的課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)相結(jié)合的專(zhuān)題訓(xùn)練。另外校班級(jí)管理上堅(jiān)持采用小組合作、小組評(píng)價(jià)的模式�，F(xiàn)在學(xué)生自主閱讀、自主寫(xiě)作、獨(dú)立探究、合作交流、自主評(píng)價(jià)的能力正在一步步提升。因?yàn)檫@是一篇自讀課文，所以本文對(duì)于我的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以采用自主讀寫(xiě)、小組交流、匯報(bào)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式來(lái)完成。鑒于這些實(shí)際情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．速讀課文，理清思路，把握內(nèi)容。
2．熟讀課文，品味語(yǔ)句，培養(yǎng)語(yǔ)感。
3．朗讀佳句，體會(huì)課文思想感情，感受為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人文精神。
四、教學(xué)策略及方法
法國(guó)哲學(xué)家、教育家阿蘭強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是教師要少講；二是提倡閱讀。
1、利用《成長(zhǎng)記錄》讀寫(xiě)結(jié)合策略。
2、學(xué)生合作探究策略。
3、展示交流策略。
4、小組評(píng)價(jià)策略。
五.設(shè)計(jì)理念
總原則是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特感受”，所以，在課堂教學(xué)中應(yīng)“以人為本，以學(xué)定教”，讓學(xué)生自主能動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極的探究體驗(yàn)，在合作中交流、互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)生本對(duì)話(huà)，“讓學(xué)生更多的直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中提高語(yǔ)文能力、掌握語(yǔ)文規(guī)律、培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)”。同時(shí)給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，穿插師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)，讓課堂成為學(xué)生的課堂，講臺(tái)成為學(xué)生的舞臺(tái)，所以我精心的設(shè)計(jì)了以“三讀”為核心的教學(xué)過(guò)程。
真正的英雄說(shuō)課稿3
一、【說(shuō)教材】
1.《真正的英雄》是七年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇閱讀課文，本單元以探險(xiǎn)為主題，通過(guò)不同題材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探險(xiǎn)的勇氣，集體主義觀念和為所熱愛(ài)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。本單元學(xué)法的重點(diǎn)是練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2.本課是時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的羅納德．里根在“挑戰(zhàn)者號(hào)”七位宇航員的追悼會(huì)上的演講詞。整篇演講詞語(yǔ)言豐富，感情充沛，非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)，這些，都可以通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用體驗(yàn)式的朗讀來(lái)進(jìn)行情感體驗(yàn)；運(yùn)用快速閱讀法，來(lái)理清文章思路，把握文章內(nèi)容。
3.初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生對(duì)于英雄的理解也各式各樣，本課無(wú)疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，用感人的語(yǔ)言正確引導(dǎo)，感受為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。本單元選這篇文章正是要讓學(xué)生感受這種人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。
二、【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)】
新課標(biāo)中重點(diǎn)提出，要讓學(xué)生“關(guān)注自然，關(guān)注人類(lèi)”“提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀”根據(jù)以上兩方面的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和特點(diǎn)我這樣確立這堂課的三維教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.理解、積累“陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍、夢(mèng)寐以求”等詞語(yǔ)。
2.了解悼詞的寫(xiě)法，快速默讀課文，理清文章的思路，把握內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2.朗讀課文，領(lǐng)會(huì)悼詞的感情脈絡(luò)，體味文章豐富強(qiáng)烈的感情。
3.品味關(guān)鍵語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、欣賞和理解能力。
德育目標(biāo)：
1.體會(huì)悼詞對(duì)陷入悲痛之中的美國(guó)人民所起的鼓舞和激勵(lì)作用，在反復(fù)誦讀中受到熏陶。
2.品讀課文，學(xué)習(xí)美國(guó)宇航員在探索太空活動(dòng)中所表現(xiàn)出的永不言退，對(duì)未知領(lǐng)域進(jìn)行百折不撓地探索的精神，確立正確面對(duì)失敗的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：充分誦讀，體會(huì)演講詞表達(dá)的思想及感情變化的脈絡(luò)，體會(huì)文章豐富強(qiáng)烈的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)：品味關(guān)鍵語(yǔ)句，培養(yǎng)欣賞和理解能力，認(rèn)識(shí)“真正的英雄”的含義。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備
三、【說(shuō)教法學(xué)法】
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法
教無(wú)定法，貴在得法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生---文本----教師三者對(duì)話(huà)的過(guò)程，應(yīng)“以人為本，以學(xué)定教”。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)努力實(shí)踐新課程理念，充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法，整堂課以“情感體驗(yàn)”為教學(xué)主線，通過(guò)整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運(yùn)用朗讀、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，體驗(yàn)作者情感，與無(wú)私偉大的靈魂對(duì)話(huà)；與自己對(duì)話(huà)、與同學(xué)老師對(duì)話(huà)，在這種感受、體驗(yàn)、交流的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提升情感態(tài)度價(jià)值觀。具體教法有：
1.練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
2.誦讀法。這篇演講詞情感表達(dá)豐富、強(qiáng)烈，沖擊人的心靈。朗讀是體味作品感情的最好方式。只有這樣才能感受演講者的心情，充分理解課文內(nèi)容。
3.探究拓展法。以學(xué)生體驗(yàn)、探究為主，教師給以必要的點(diǎn)撥，特別是選擇關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩語(yǔ)言的方法。
4.多媒體輔助教學(xué)法。
二、說(shuō)學(xué)法
素質(zhì)教育提出課堂教育要充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)課的學(xué)法有：快速閱讀法，體驗(yàn)閱讀法等。主要引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主進(jìn)入文本，讀出感受，體驗(yàn)情感，受到熏陶。
四、【說(shuō)教學(xué)程序】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入課文。
1.導(dǎo)語(yǔ)：人類(lèi)的歷史是在探索中前進(jìn)的，在某些領(lǐng)域，每一次的探索就是一次冒險(xiǎn)，都可能面臨生與死的抉擇，都可能付出沉重的代價(jià)。在人類(lèi)探索太空的進(jìn)程中，就曾發(fā)生了這樣一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。
2.播放關(guān)于美“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)失事的報(bào)道錄象及表現(xiàn)人們哀傷的圖片。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以此導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)凝重、悲痛的氣氛，建起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情感基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文、人物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。）
�。ǘ┠x課文，整體感知
積累生字詞，并快速默讀課文，抓住主要信息，整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)意在：一、幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)；
二、讓學(xué)生在理清作者思路的基礎(chǔ)上，能夠體會(huì)出作者的思想感情，又訓(xùn)練了學(xué)生快速閱讀的能力。）
�。ㄈ┳哌M(jìn)文本，品味賞析
�。�1）走進(jìn)文本，體驗(yàn)情感
1.說(shuō)說(shuō)你從文中哪些語(yǔ)段感受到了悲痛之情？找出來(lái)，深情地朗讀它。
�。ㄐ抡n標(biāo)中指出：語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響是廣泛而深刻的，語(yǔ)文教育應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生的熏陶感染，教師在閱讀教學(xué)中要努力引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文本中蘊(yùn)藏著的感情，在體驗(yàn)中拓展自己的視野，提出自己的看法，說(shuō)出自己的'感受。這個(gè)環(huán)節(jié)是在整體把握和感受文章之后，引導(dǎo)學(xué)生從文章局部進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步深入文本，與作者對(duì)話(huà)，與事件中的人物對(duì)話(huà)，在提高學(xué)生對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)概括能力，語(yǔ)言感受能力的同時(shí)，強(qiáng)化他們的情感體驗(yàn)。）
2.請(qǐng)大家從15——19自然段中找出你認(rèn)為最具號(hào)召力和鼓舞力量的句子，模仿里根總統(tǒng)的口吻，讀出激奮之情？
（新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，能夠體會(huì)作品的思想感情。設(shè)置這一環(huán)節(jié)，是要讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情，并抓住主要語(yǔ)句，進(jìn)行語(yǔ)言積累。)
3.小結(jié)悼詞的寫(xiě)法。（意在通過(guò)閱讀來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，讀與寫(xiě)相結(jié)合。）
深入文本，感悟英雄。學(xué)會(huì)正確看待失敗。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文中蘊(yùn)藏著的豐富的人文素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)情節(jié)內(nèi)容的深入探究來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維，深化學(xué)生對(duì)文本的理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究的學(xué)習(xí)精神。）
（四）拓展延伸，回歸文本
你想對(duì)“挑戰(zhàn)者號(hào)”上的航天英雄們說(shuō)些什么？
(設(shè)計(jì)意圖：我們常說(shuō)“讀書(shū)是為了明理�！痹O(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，意在加深學(xué)生對(duì)課文的感受，并讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上有所增益，能夠更好地確立正確的人生態(tài)度。這既是語(yǔ)文教學(xué)中的德育，也是語(yǔ)文素質(zhì)能力形成的內(nèi)涵。)
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
小結(jié)課文內(nèi)容，并深情朗讀最后兩個(gè)自然段。（意在升華學(xué)生的情感。）
（六）作業(yè)
學(xué)了本文后，你有什么感想？請(qǐng)以“英雄”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。參考題目：《我心目中的英雄》《英雄本色》《英雄之我見(jiàn)》《我的英雄夢(mèng)》
總體上來(lái)說(shuō)，本節(jié)課主要以“情感體驗(yàn)“為主線，從學(xué)習(xí)方式看，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論探究，教師導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥的形式，從而體現(xiàn)“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的最高主人”的教學(xué)原則；從理解內(nèi)容看，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)朗讀，讓學(xué)生進(jìn)入文本，很好的與作者的情感達(dá)成共鳴，突出了重點(diǎn)；從學(xué)習(xí)方法看，指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，并進(jìn)行體驗(yàn)式閱讀，授之以漁，突破了難點(diǎn)。從情感態(tài)度價(jià)值觀看，升華了主題，使語(yǔ)文教學(xué)回歸到了文本本位和生活本位。
設(shè)計(jì)以上幾個(gè)步驟的閱讀程序，既有利于完成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，又體現(xiàn)了自讀課文的特點(diǎn)。先快速默讀，整體感知，再選段朗讀，體驗(yàn)情感，后拓展延伸，回歸文本，升華主題。此教學(xué)流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，思路清楚，嚴(yán)謹(jǐn)有序。
五、【說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】
板書(shū)是借助視覺(jué)，作用于學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，它將抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容明確化。本課板書(shū)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是內(nèi)容和形式統(tǒng)一，設(shè)計(jì)的原則是求實(shí)、求精，設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是：借鑒直觀教學(xué)的方法，通過(guò)文字、符號(hào)使教材內(nèi)容具體化，易為學(xué)生接受和理解，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
探索前進(jìn)
↑
力量
↑
悲痛
哀悼↑↑追憶
真正的英雄（悼詞）
結(jié)語(yǔ)：
一篇好的文章會(huì)影響人的一生，同樣一堂好課也會(huì)在學(xué)生的心中久久回蕩，我們的課堂應(yīng)該幫助學(xué)生架起通往那些閃爍著人類(lèi)精神光芒的文章的橋梁，和學(xué)生一起去享受那精神的盛宴，去與那偉大的靈魂碰撞出耀眼的思維火花，在他們的成長(zhǎng)道路上幫他們刻下永不磨滅的印記。這是我這堂課的追求，也是我平時(shí)教學(xué)過(guò)程中矢志不渝的理想。
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