中學(xué)體育說課稿

時(shí)間：2022-11-08 14:45:45 說課稿我要投稿

中學(xué)體育說課稿范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中學(xué)體育說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)體育說課稿范文

中學(xué)體育說課稿范文1

　　教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　1）了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

　　2）90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

　　2、技能目標(biāo)：

　　1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。

　　2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

　　2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

　　二、說教學(xué)程序：

　　在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

　　1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

　　2、第二階段，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的`能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對(duì)比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，運(yùn)用游戲競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

　　3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

　　三、說教學(xué)特色：

　　1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

　　2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行，布置簡(jiǎn)單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

　　四、課的預(yù)計(jì)：

　　本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右

中學(xué)體育說課稿范文2

　　尊敬的各位評(píng)委、老師們：上（下）午好！

　　很高興也很幸運(yùn)能參加這次面試，請(qǐng)你們多多指導(dǎo)。今天，我說課的題目是填寫相應(yīng)的題目

　　一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于義務(wù)教育階段的初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本的技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從學(xué)生和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)多種情境，營(yíng)造主動(dòng)參與，團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與熱情和練習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中積極動(dòng)腦，互相協(xié)作以提高他們學(xué)習(xí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。（此段話基本都可以套用，也可以自己做適當(dāng)修改調(diào)整）

　　二、教材分析

　　本次課的教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)容。

　　是中最基本的，通過的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取和拼搏精神。

　　三、學(xué)情分析

　　1、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是自控力差。

　　2、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，是體差異，所以在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材分析和學(xué)情分析結(jié)合新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)）的要求，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解

　　技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)）。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，培養(yǎng)樂觀的心理。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：

　　六、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)

　　七、教法與學(xué)法

　　1、教法設(shè)計(jì)：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進(jìn)等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，由淺入深逐漸引導(dǎo)，因材施教，區(qū)別對(duì)待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、學(xué)法設(shè)計(jì)：在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度，同時(shí)組織游戲，增強(qiáng)娛樂性氣氛，使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂。

　　八、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入，愉悅身心（8分鐘）

　　1、課堂常規(guī)（1分鐘）：體委整隊(duì)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生

　　2、教師介紹本次課的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有所了解。（1分鐘）

　　3、隊(duì)列練習(xí)（2分鐘）

　　隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。

　　后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到

　　的蹲下，沒叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

　　4、安排相應(yīng)的游戲（4分鐘）：自編一個(gè)小游戲，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高注意力。

　�。ǘ┱莆占寄埽�20分鐘）

　　1、教師向?qū)W生介紹的作用。

　　2、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考。

　　3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律，教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生分成

　　5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的'情況，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，并有針對(duì)性地

　　進(jìn)行講評(píng)和分析，師生共同討論動(dòng)作的不足之處，學(xué)生對(duì)比自己，改正錯(cuò)誤，掌握正確動(dòng)作。

　　6、通過對(duì)比，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步掌握正確的動(dòng)

　　作要領(lǐng)。

　�。ㄈ┹o助教材學(xué)習(xí)（10分鐘）

　　為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及上下肢搭配我的輔助教材設(shè)計(jì)為xx

　　（四）調(diào)整方松（5分鐘）

　　為了讓學(xué)生的身體和心理得到放松，

　　一般的放松聯(lián)系，要求達(dá)到放松的目的！

　　九、課的結(jié)束（2分鐘）：

　　整好隊(duì)形，教師作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

　　十、預(yù)計(jì)課的效果：

　　學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

　　我的說課完畢，謝謝！請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。

中學(xué)體育說課稿范文3

　　各位評(píng)委大家好，（行禮）

　　我是選手，我說課的題目是：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次課我將以新課程的四個(gè)基本理念為指導(dǎo)，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學(xué)生為中心。促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能。

　　二、學(xué)生分析

　　根據(jù) 學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，我認(rèn)為的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng)。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對(duì)體育知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師的課上的生動(dòng)有趣，叫法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲，心里就會(huì)更加愉快，教法的效果就會(huì)更好，師生的`關(guān)系就會(huì)更融洽，學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長(zhǎng)。

　　三、教材分析

　　年級(jí) 教材，是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不怕苦、頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對(duì)手的精神。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學(xué)生掌握一些技術(shù)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能：通過的教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握的技術(shù)。

　　3、身體健康：通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

　　4、心理健康：通過教學(xué)提高學(xué)生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

　　5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀開朗的精神。

　　（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)參與課上練習(xí)，了解掌握的技術(shù)動(dòng)作。

　　2、能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，并能和他人合作完成體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、初步掌握鍛煉身體的方法。

　　4、在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　（四）教學(xué)方法：

　　本課我將采用：

　　1、講解示范法：在講解過程中突出教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動(dòng)作概念。

　　2、分解教學(xué)法：通過動(dòng)作的分解，降低難度，使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動(dòng)作的聯(lián)系性，最終完整掌握動(dòng)作技術(shù)。

　　3、分組教學(xué)法：有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神。

　　4、游戲教學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

　�。ㄎ澹﹫�(chǎng)地器材：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊；錄音機(jī)一臺(tái)

　�。┙虒W(xué)過程：本次課我將分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

　　一、開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。

　　組織教法：

　�。�1）體委整隊(duì)集合，查看并報(bào)告人數(shù)(四列橫隊(duì)，密集隊(duì)形)

　�。�2）、師生問好

　　（3）、宣布上課內(nèi)容

　　（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀(jì)律良好、學(xué)練認(rèn)真、積極主動(dòng)

　�。�5）、檢查學(xué)生穿、帶（有危害物品主動(dòng)交與老師保管）

　　（6）、安排見習(xí)生

　　二、準(zhǔn)備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學(xué)生注意力、充分活動(dòng)肢體、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的作用。

　　組織與教法：

　�。�1）熱身活動(dòng)：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節(jié)。

　　輔助性練習(xí)：

　�。�2）準(zhǔn)備部分的要求：

　　1、慢跑時(shí)身體自然放松

　　2、做操時(shí)動(dòng)作舒展大方

　　3、師生同喊同坐

　　4、做操采用四個(gè)八拍

　　三、基本部分：主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高興趣，掌握動(dòng)作基本要領(lǐng) 組織教法：

　　（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范

　�。�2）學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察觀看

　�。�3）教師組織學(xué)生分組（同性、異性、隨意）

　�。�4）教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)（采用合作學(xué)習(xí)方式）

　�。�5）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正

　　（6）學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)

　�。�7）待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié)，（主要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主）

　　要求:

　　1、注意安全

　　2、精神集中，紀(jì)律良好

　　3、學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí)、共同提高

　　四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常，總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法：

　　1)、整理放松活動(dòng)采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行

　　2）、學(xué)生整隊(duì)集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

　　3）、學(xué)生共同評(píng)價(jià)本次課學(xué)到了什么，存在哪些問題。

　　4）、教師總結(jié)（表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中好的小組和個(gè)人，充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度）

　　5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定動(dòng)作練習(xí)多少次）

　　6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）

　　7）、宣布下課，師生再見號(hào)選手說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師，行禮。

中學(xué)體育說課稿范文4

　　一、教學(xué)理念：

　　指導(dǎo)思想:本課根據(jù)“以學(xué)生為本，健康第一”的教學(xué)理驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣，選用簡(jiǎn)易、安全、趣味性強(qiáng)的毽球?yàn)槠鞑�，讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué)，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí)讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂、成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣.

　　二、說教材

　　教材分析

　　本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材，本課是第一課時(shí)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過各種形式的情景模擬、投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲，在投擲中學(xué)知識(shí)，在課中通過師生互動(dòng)、啟發(fā)、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動(dòng)作，并通過練習(xí)，達(dá)到情感交流，團(tuán)結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素

　　技能目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

　　根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下：

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握肩上出手和投擲出手的角度;2、教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力

　　三、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物，團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng)，營(yíng)救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。

　　四、說教法與學(xué)法

　　1.說教法：

　　這節(jié)課根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合三年級(jí)中學(xué)生的形象思維較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用游戲法、模仿法、講解法、演示法、合作探究法、評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

　　2、說學(xué)法：

　　在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生看、聽、想、練的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：

　　A.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法。

　　B.通過分組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

　　C.通過學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià)，提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　五、說教學(xué)過程

　　教學(xué)過程分情景激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié)

　　1.課前激趣：

　　首先是簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)，體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行。

　　接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。通過簡(jiǎn)單的游戲，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)則：老師扮演一只老狼，同學(xué)們扮演一群小羊，小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘，當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時(shí)候，小羊要以最快的速度回去把隊(duì)伍站好，避免被老狼抓住。

　　游戲結(jié)束后，通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊，老師扮演羊村長(zhǎng)，羊村長(zhǎng)要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢(shì)來進(jìn)行熱身活動(dòng)。首先是隊(duì)列隊(duì)形的檢閱，在進(jìn)行原地踏步的同時(shí)加入羊村的口號(hào)“鍛煉身體，保衛(wèi)羊村，一二三四，一二三四”，這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來。

　　接著通過語言激勵(lì)，羊村長(zhǎng)帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動(dòng)物，通過模仿長(zhǎng)頸鹿、大猩猩、大象、小兔子的樣子，來進(jìn)一步活動(dòng)全身，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。并通過激勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　2.探索知識(shí)：

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　通過展示羊村的重大發(fā)明，我們的秘密武器“毽球”，小羊們拿著秘密武器跟羊村長(zhǎng)到青青草原上玩，首先放在頭上練平衡，再一起比誰扔得高，最后看誰投得遠(yuǎn).教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓他們?cè)谕娴倪^程中去思考，怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗(yàn)，自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中。

　　接著羊村長(zhǎng)把小羊集合起來，告訴小羊們剛才羊村長(zhǎng)觀察了他們投秘密武器，但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn)，可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn)，并向他們提問，存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí)，安排每組的排頭為小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)員到自己的練習(xí)場(chǎng)地，先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的.辦法，然后運(yùn)用此方法練習(xí)。

　　然后村長(zhǎng)集合全部的小羊，各組的小組長(zhǎng)按村長(zhǎng)的要求，帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示，并在各組選出最好的一只小羊出來展示，其余的小羊要注意觀察，他們投得好不好?好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間，真正成為課堂的主人，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

　　最后教師集中示范，講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候，這時(shí)是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī)，從而引出簡(jiǎn)單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身，貼耳，向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。

　　3.游戲的導(dǎo)入

　　羊村長(zhǎng)給小羊發(fā)布緊急通知，剛才小羊們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)的時(shí)候，有四只灰太狼入侵了羊村，需要小羊們團(tuán)結(jié)一致，不怕危險(xiǎn)把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組，每組趕走各自的狼，通過接力擊掌，并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼，要求每組第一個(gè)同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方，用秘密武器擊打灰太狼，然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后，回來與第三名小同學(xué)擊掌。

　　在游戲結(jié)束后，村長(zhǎng)對(duì)剛才的營(yíng)救進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑，反而抓住了我們四只小羊，激勵(lì)小羊們?cè)僖淮斡谜_的方法把小羊救回來。營(yíng)救的方法和剛才一樣，但是每組的最后一名同學(xué)，在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來，并交個(gè)“羊村長(zhǎng)”。通過這個(gè)游戲的開展，同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作，不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮，還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動(dòng)作，還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的集體主義精神。

　　六、放松評(píng)價(jià)：

　　在營(yíng)救游戲結(jié)束后，村長(zhǎng)對(duì)本次營(yíng)救的成果對(duì)小羊進(jìn)行鼓勵(lì)，并通過被營(yíng)救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌，讓小羊們坐下來邊聽歌曲，邊跟羊村長(zhǎng)做放松運(yùn)動(dòng)。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時(shí)，也能很好的放松身心。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡(jiǎn)單小結(jié)，布置課后作業(yè)，宣布下課。

中學(xué)體育說課稿范文5

　　體育：《原地投擲壘球》說課稿一說教材：

　　《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章，第三節(jié)。這是一節(jié)技能課，是小學(xué)中年級(jí)階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)，在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。

　　根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異，結(jié)合教材人文與科技的特色，并從學(xué)生的角度出發(fā)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)健身的基本原理，樹立科學(xué)鍛煉意識(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。

　　過程與方法目標(biāo)：在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)行練習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)生的自尊和自信感得到增強(qiáng)，培養(yǎng)克服困難，拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。

　　根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生理解通過投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢(shì)，增強(qiáng)心肺功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：注意滾、拋、擲、投、推、撇動(dòng)作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。二說學(xué)情

　　五年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，具有較強(qiáng)的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡(jiǎn)單的技能動(dòng)作理論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望；自控能力尚不足，需要積極引導(dǎo)，教學(xué)形式應(yīng)多樣化，身體發(fā)育較快，重點(diǎn)培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　三說教法

　　在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程。針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，利用游戲?qū)�，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過講解示范，為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念；輔以指導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理，在練習(xí)和競(jìng)賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。

　　四說學(xué)法

　　科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)行體驗(yàn)感受，并在討論中表達(dá)所想所感，了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。

　　五說教學(xué)過程

　　根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，基本部分為本課的重點(diǎn)。

　　開始部分

　　我將安排三分鐘時(shí)間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。

　　通過整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，宣布上課開啟教學(xué)。

　　通過開始部分加強(qiáng)思想教育，明確體育教學(xué)的重要性，并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識(shí)。

　　準(zhǔn)備部分

　　在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。

　　通過扔紙飛機(jī)的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動(dòng)作感覺，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用技能動(dòng)作時(shí)所存在的問題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，活躍課堂氣氛，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

　　基本部分

　　由于基本部分是整堂課的重要部分，因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟：

　　講解示范

　　首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　接下來我將進(jìn)行完整動(dòng)作示范，在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

　　分組練習(xí)

　　在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了基本的認(rèn)知上，按照從簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則，我安排三組練習(xí)：

　　練習(xí)（1）滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。

　　方法：把學(xué)生分成4組，每一組安排一名組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過程我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　練習(xí)（2）擲、投的練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。

　　方法：我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)，并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克服困難，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。

　　練習(xí)（3）推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。

　　方法：在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的`學(xué)生。最后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。

　　競(jìng)賽練習(xí)

　　最后我將組織一場(chǎng)比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。

　　結(jié)束部分

　　結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容：

　　1、放松運(yùn)動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí)，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。

　　2、課堂小結(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)本課內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。

　　3、整理場(chǎng)地：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。

　　整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法，百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識(shí)，百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。

　　我的說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！

　　華圖教師面試封閉特訓(xùn)系列課程特色：

　　開設(shè)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜

中學(xué)體育說課稿范文6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球

　　二、教材分析:

　　本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠(yuǎn)球。羽毛球是一項(xiàng)非常普及而且易于開展的體育運(yùn)動(dòng)，非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規(guī)范，水平一直處在初級(jí)水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對(duì)學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動(dòng)作方法。

　　三、學(xué)情分析:

　　本課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，高年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)立思考，自主探究的能力，接受能力比較強(qiáng)而且快，在課堂上能夠自我約束。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的規(guī)則。

　　2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)發(fā)球的.高和遠(yuǎn)。

　　難點(diǎn)：擊球的時(shí)機(jī)和擊球力度的掌握。

　　五、教法學(xué)法：

　　教法：講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。

　　學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流

　　七、教學(xué)過程:

　　（一）、開始部分：（1）、集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)；（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；（3）、安排見習(xí)生。

　�。ǘ�、準(zhǔn)備部分:（1）慢跑（2）游戲（3）徒手操

　�。ㄈ⒒静糠�: 1、復(fù)習(xí)正反手握拍

　　2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作方法

　　組織練習(xí)：（1）徒手分解練習(xí)（2）徒手連貫動(dòng)作練習(xí) |（3）分組對(duì)練

　　3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒兩組

　　（四）、結(jié)束部份：1、放松肌肉 2、總結(jié) 3、宣布下課

　　八、場(chǎng)地器材：

　　四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球

　　九、本課的平均心律：110——130%

　　練習(xí)密度：30——35%

　　十、小結(jié)：本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍方面非常成功，但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上沒有把握適當(dāng)，今后會(huì)在這些方面做大膽嘗試。

中學(xué)體育說課稿范文7

　　一、說教材

　　《黃河頌》是七年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一篇課文。這個(gè)單元所選五篇不同體裁的文學(xué)作品都是以祖國(guó)為主題的。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。學(xué)習(xí)《黃河頌》這首抗日救亡的詩，還要為本單元的綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》作基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外深化拓展，讓學(xué)生更多地了解黃河。

　　二、說目標(biāo)

　　本文是詩歌，易于朗誦，所以要加強(qiáng)朗讀教學(xué)，不宜過多講解，應(yīng)該相信學(xué)生的理解感悟能力。根據(jù)單元要求、課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)為：

　　1.通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會(huì)內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。

　　2.培養(yǎng)對(duì)詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達(dá)出來。

　　3.理解比喻的修辭方法在詩歌中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)確定為：培養(yǎng)對(duì)詩歌的`感悟能力，并把這種感悟表達(dá)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)為：通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會(huì)內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。

　　三、說教法

　　《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時(shí)我們也可以當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景要有一定的了解，也有著樸素的愛國(guó)感情，所以應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情�？梢越柚魳返牧α浚ㄟ^直接訴諸聽覺的音樂打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對(duì)第二節(jié)文字做一思路分析即可。本課教學(xué)應(yīng)以誦讀為主，不宜過多講解。應(yīng)該相信學(xué)生的理解感悟能力。

　　四、說學(xué)法

　　引導(dǎo)學(xué)生在課前了解中國(guó)的現(xiàn)代國(guó)情——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)部分，了解一些這個(gè)時(shí)期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對(duì)同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達(dá)方式（名篇、佳句） _____________________________________________________________________

　　至于具體的教學(xué)過程，通過整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過體會(huì)對(duì)文中精彩語句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達(dá)出來的語言技巧；同時(shí)，通過閱讀，我們還可以體會(huì)到漢語優(yōu)美豐富的表現(xiàn)力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進(jìn)一步加深文章對(duì)學(xué)生的感染。

　　五、說教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)^后感，導(dǎo)入至抗戰(zhàn)救亡的歷史背景，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹抗戰(zhàn)時(shí)期著名詩人（如田間、公木）及其作品。

　　2、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。

　　3、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　�、俳處煼蹲x。

　�、趯W(xué)生自由練習(xí)朗讀。

　�、蹖W(xué)生齊讀。

　　4、問題研討

　�、佟饵S河頌》中，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？

　�、谡�(qǐng)你找出“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容。（配合自由朗讀、體會(huì)）

　　③文中反復(fù)出現(xiàn)的“�。↑S河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？

　�、苋绾卫斫狻爸腥A民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會(huì)） ⑤詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？