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考試作弊利弊之我見作文（精選15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的考試作弊利弊之我見作文（精選15篇），希望對大家有所幫助。
考試作弊利弊之我見作文 1
“不停的考試，不停的作弊……一個永遠無法求解的方程式�！�
考試作弊，古已有之。大概從開始有了考試制度就出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，考試與作弊宛如一對相伴而生的兄弟。
北京某報報道過中學生考試作弊的事。說過一種隱形筆，細筆尖寫在紙上沒痕跡，但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來，一松手就縮回去。報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，在這篇報道中有一句扎眼的直接引語：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來成就？”
而在我們的身邊不是也有利用高科技作弊的嗎？就在這個暑假補課時的作弊事件，不正是利用高科技產(chǎn)品，以手機作為工具來作弊的嗎？作弊從古到今經(jīng)歷了無數(shù)的革新，作弊的場合越來越多，作弊的方式也越來越復雜，連作弊的工具也越來越先進……因需要考試的場合越來越廣泛，可作弊的場合越來越多；考試的方式越來越繁雜，所以作弊的方式也越來越復雜；考試的規(guī)矩越來越完善，所以逼迫作弊的工具越來越先進……作弊的存在與發(fā)展推動了考試的完善與革新，而考試的完善與革新又迫使了作弊的發(fā)展，如此不斷的循環(huán)。所以考試是越來越嚴格可是作弊依然還是不能杜絕。
而考試作弊是否有利？當然有，要不怎么那么多人要去以身犯險呢？作弊可以在考試中得到好成績，得了好成績自然就好處多多，在家里可以有家長的'贊同，在學校也可以受到老師的表揚。而考試不作弊呢？沒有人會希望自己成績差；老師不會因為沒作弊而表揚，相反還會被老師批評上課不認真。
久而久之，就會產(chǎn)生“考試作弊有錯嗎？被發(fā)現(xiàn)就有錯，沒發(fā)現(xiàn)就沒錯”的思想，就覺得“作弊無罪，作弊有理”。
實際上作弊是絕對的弊大于利的。有人認為作弊是一種普遍現(xiàn)象，每個學生都作弊。如果真的是這樣，那就有著嚴重的問題，甚至關系到國家的存亡與發(fā)展，因為一個作弊的民族怎么可能進步和強大呢！
當想要作弊的時候，就失去了老師的信任。假如作弊了，傷害了老師，給師生關系蒙上了陰影；良心就有愧了；改變了自己在人們心目中的形象。作弊的后果，沒收并撕毀試卷，記零分；自己丟臉，老師丟臉，大家都無地自容。不過，即使真的作弊了，或許老師也不會那么做，可能會裝做沒看見，眼睛故意向別處看。因為，生活本身懲罰要嚴厲得多。
信譽價值連城，怎么舍得用一點點分數(shù)就把它出賣了？作弊的代價太高了，實在劃不來！
考試作弊利弊之我見作文 2
“考考考，老師的法寶。抄抄抄，學生的絕招�！�
你聽過這樣一句話嗎？你明白其中的含義嗎？你知道它的來源嗎？自從暑假手機作弊事件發(fā)生以來，我才猛地發(fā)覺，作弊——這世世代代流傳下來的“光榮傳統(tǒng)”，已經(jīng)不可避免地侵蝕了我們中國人的心，吞食了我們的誠信。
作弊，固然有它的好處，否則也不會誘惑無數(shù)人們去偷嘗這個禁果。它可以使我們獲得名利，獲得榮譽，獲得地位，獲得權力，獲得榮華富貴。但是，它要奪取我們的誠信，奪取別人對我們的信任，奪取我們做人的'尊嚴。因為，誠信是立身之本。誠實守信，就是確定了自己為人的基本準則，就真正有了自己做人的尊嚴。沒有了誠信，別人對你會嗤之以鼻，用不屑的眼光看待你，你又何來的尊嚴？
德國有這樣一句諺語：“一兩重的真誠，其值等于一噸重的聰明�！边@其實是一個再簡單不過的道理了，其實誠信能為你帶來更多，但人們總是情不自禁地掉進“作弊”這個陷阱里。因此，作弊有一段悠長的發(fā)展史。從古代科舉考試開始，就有各種各樣的作弊手段。如“肚皮上的文字”，“手臂上的螞蟻”，“腳底下的足跡”；比較先進的是把“刻米技術”，借口吃不慣考場上的米飯，帶進考場后用放大鏡作弊；再有的是比較明目張膽的做法，在考試前用銀兩賄賂官員，買考試題目……到現(xiàn)代，氣球也可以用來作弊，不過最普遍的是做手勢和傳紙條。想不到科技高速發(fā)展，人們卻利用高科技產(chǎn)品——手機發(fā)短信息來作弊。到了以后，是不是連手表也可以作弊了呢？
亞美路說：“信用像一面鏡子，一有裂痕，就難以復原�！边@句話說得不錯。一旦你說了一次謊話，或做出一次違背誠信的行為，你就再也得不到別人的信任�！独莵砹恕返墓适聫男÷牭酱�，可是又有多少人去理解它隱含的哲理呢？作弊也是如此，當你作了一次弊后，就不會再有人去信任你了。也許作弊讓你得到了一時的榮譽和名次，或是同學的贊賞和老師的表揚，可當他們知道這一切都是作弊得來的，他們還會繼續(xù)毫無保留地去信賴你嗎？鏡子破了，再怎么拼湊，它都會留下一道裂痕；違背了誠信，再怎么彌補，都不能建立起別人的信任。作弊，它奪去的誠信，是世間最最珍貴的，是無價之寶，用任何金錢也買不回來的。
誠實，是大智慧�？荚囎鞅�，是為了取代智慧，但作弊得來的智慧絕對比不上誠實的智慧。讓我們捫心自問，用誠心去對待每一次考試。讓我們好好珍惜得來不易的誠信。
考試作弊利弊之我見作文 3
在如今的中小學里，考試作弊的情況屢見不鮮，如今的學生作弊更是邁向了高科技，已不單單是做手勢，傳字條了，更有甚者用手機發(fā)短信來作弊。為什么考試作弊在中小學里屢禁不止呢？這到底是世風日下人心不古，還是其他原因呢？
有的人說：“考試不作弊，明年當學弟。寧愿沒人格，不要不及格�！笨梢姡S多人之所以考試作弊，很大的原因是為了考試及格，為了那一點點分數(shù)，在高考，一分之差，就可以導致名落孫山 。考試制度的不科學是導致作弊的重要原因之一，側重于死記硬背的考試，只可以反映的只是學生的背誦記憶能力而不能反映其他，中小學生們在人生的黃金時段被迫花大把時間背誦這些過后即忘的東西，這無疑是人間悲劇。于是面對巨大的考試壓力，學生只能采取作弊的手段，投機取巧了。
雖然考試作弊情況的蔓延是因為考試制度的落后。但是，考試作弊終究是百害而無一利的�？荚囎鞅�，無疑是自欺欺人的行為，是對老師的不負責，對父母的不負責，更是對自己的不負責。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”大圣人孔子在數(shù)前年前就教導我們學習要腳踏實地，不能弄虛作假。但是，如今為什么又有那么多人，為了不留級，為了畢業(yè)，為了那張文憑，甘愿冒著危險去作弊呢？這樣就算獲得了成功，又有什么意義呢？這樣的成功，只能是水中望月，霧里看花，中看不中用。這個世上沒有誰能一生“走運”，在每次的“考試”中都可以作弊，或許就是那么一次的作弊被發(fā)現(xiàn)，就可能前途盡毀。就如當年的南郭先生那樣，雖然騙倒了齊宣王，享盡榮華富貴，但是齊湣王繼位后，卻落得惶惶不可終日，最后倉皇逃跑嗎？可見，人生在世，最重要的`是自己的實力，而不是靠作弊，只有自己真正地掌握了知識，才能真正地立足于社會，像南郭先生這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領，才能經(jīng)受得住一切考驗。
考試作弊的蔓延，不僅是我國考試制度的問題，更是因為學生沒有正視考試，要將考試作弊的行為減到最少，這不僅僅是改變考試制度的問題了，更是要加強對學生心靈上的教化，要讓學生知道，作弊是不道德的，是可恥的，要讓老師感到縱容作弊是可恥的，這樣，才能從根本上杜絕作弊，樹立一個優(yōu)良的考試環(huán)境。
考試作弊利弊之我見作文 4
考試作弊屢見不鮮，屢禁不止。很久以前，就聽過用手機作弊，那時侯覺得是無稽之談。但我沒有想到，我們學校也出現(xiàn)了用手機作弊的現(xiàn)象。本來很遙遠的事情，一下子靠的很近，我苦笑。
他們?yōu)槭裁匆鞅�？難道他們不知道作弊的后果嗎？要知道，現(xiàn)在國家正在考慮要不要將考試作弊例為違法行為。
記得我曾看過一則觸目驚心的新聞：有兩個女同學因考試作弊被老師發(fā)現(xiàn)，事后怕家長知道了會挨打，于是便買農(nóng)藥自盡，不過最后還是被搶救過來了。她們早知如此，有何必當初呢？努努力，不就什么都避免了嗎？那就不會有這樣慘不忍睹的結果了。
我們學校作弊的學生心理素質“比較好”，不會去自盡，但這還是帶來了嚴重的危害。
首先是對他們自己�？荚囎鞅�，這不僅僅是一個學習上的問題，也是一個道德上的問題———誠信�？荚囀且粋�用來檢測學生學習情況的工具，如果考試作弊，那考試就失去了原有的意義，作弊者也失去了誠信。記得我們默寫課文的時候，老師總是說“我相信你們的人格”，然后就走了，沒有監(jiān)督我們默寫。那時侯，我不明白小小的默寫竟然會牽扯到人格問題。但從這件事里，我真的`感覺到了：誠信不僅僅是遵守諾言，而且還是遵守別人對你的信任。經(jīng)過考試作弊這一動作，我想，他們失去了誠信，也失去了別人對他們的信任。
其次是對我們年級，甚至是整個部門，還有可能影響到碧桂圓學校。5起用手機作弊的案件，這可是破了碧桂園建校九周年學生作弊的記錄��！套句領導的話“他們的行為嚴重的損害了我們年級，甚至是整個部門的信譽及形象！讓我們高中部，特別是高二年級在整個學校信譽掃地！”或許這對我們不是很重要，但對部門領導卻很重要�。∵�有，家長們也不愿意將自己的孩子送到這考試作弊現(xiàn)象嚴重的學校里，碧桂園就會因考試作弊而出名。每當我們向別人談起自己的母校時，別人可能會說：“哪個碧桂園？是不是那個有很多學生用手機作弊的那個碧桂園��？”那我們還………
或許你并不在意以上的幾點危害，但如果你的家長因此而不給你配手機呢？如果平常學習成績不好的你，因為努力而考得好成績，可……父母不相信你呢？如果你……
總之，考試作弊害人有害己，還請各位有此動機的仁兄趕快放棄吧！可不要做害群之馬��！
考試作弊利弊之我見作文 5
考試，在古代稱為“科舉”，為歷代無論昏君或明君用來選拔人才的一種形式，這也是揚名天下、光宗耀祖、得到無限權利和金錢的唯一途徑，人人寒窗苦讀幾十年，就是為了能取得參加“科舉”，贏得功名的那一席之位。但能在全國各省的數(shù)以萬計的考生中那令個個垂涎三尺的金榜題名，有人除了汗窗苦讀外，也隨之“發(fā)明”了各種稱之為“作弊”的手段，如把答案寫在肚皮上，貼在衣服內等等，各種手段更是窮出不盡。不被人發(fā)現(xiàn)，那是他的幸運，而一旦給人發(fā)現(xiàn) ，那將是一件十分殘酷、十分無情的事，輕則被判永遠不得參加科舉，重則被處于極刑，但那作弊之風屢緊不止，更是發(fā)展得“如火如荼”，給后人“發(fā)揚光大”
隨著時間的流逝，科技的發(fā)展，人們的作弊方法所利用的手段更加科技化，更加時代化。所利用的不再是把答案寫在身上，而是用高科技產(chǎn)品---手機來為虎作倀，而這現(xiàn)象卻越來越嚴重，使考場得上了一層不正之風。人們乞望用法律肅清這不正之風，但行嗎？這給我們留下了一個值得深思和探討的問題。
而我想談的就是作弊的利弊問題，但我不禁深思：作弊，何利之有？
利，那只是暫時的，不會有永遠的利，不會有永遠的.幸運，雖然作弊可以使得成績一時的優(yōu)異，但一時的僥幸會一直伴隨著你嗎？不用想，這答案永遠是否定的。我們的未來始終掌握在我們的受里，我們靠的不是別人，而是我們自己！
弊，那是永遠的，我們在每次的考試中都運用各種手段去抄，去作弊，但我們得到的是什么？給我們的只是一時的歡快，但換來的是什么？是我們的精神受到了摧殘，心靈得到一次無法彌補的創(chuàng)傷，對自己所得到的知識的一次否定，一次侮辱，給我們的只有遺憾。
說到底，驅使我們去作弊的是那一時的虛榮心，而失去的是我們的誠信。我們渴望每一次都能得到很優(yōu)異的成績，渴望別人眼中那一種刮目相看的眼神，渴望得到老師的表揚，渴望得到家長的獎勵。得到那眼神，那表揚，那獎勵的一瞬間，使我們的虛榮心得到了滿足，得到不同凡響的享受。
哎，那一時的歡娛換來的是終生的失敗，那又何苦呢？那只會使我們在未來的日子里要依靠別人，按照別人的路線來走，人云亦云，不會得到自己獨特的未來。
所以，我們應該丟棄作弊的觀念，使它們不再成為我們的束縛，放開依靠別人的思想，那我們就會得到自己真實的人生，為了完成大我，何怕犧牲暫時的小我呢？
考試作弊利弊之我見作文 6
考試，學生學習中的一種檢測學生學習效果的方法�？上�，有人似乎把這件事看得太重要了，他們不愿在平時付出時間去學習，卻也不希望自己的成績低，于是層出不窮的考試作弊方法也就出現(xiàn)了。
暑假的補習終于是結束了，老師決定進行一次考試來檢驗我們的暑假補習效果。在忙忙碌碌的幾天考試中，卻被老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，在考試中竟然有學生用手幾作弊的現(xiàn)象。老師在巡視考場時，竟然發(fā)現(xiàn)同學在用手機發(fā)短信，看著短信上一行行的答案，那些作弊的考生無言以對。結果大家也就知道，那些作弊的考生該課全部成績?yōu)?分，而且還給予了很重的紀律處分�；蛟S那些同學他們會后悔，但都已經(jīng)來不及了。
一次小小的測試，卻引來了學生不惜代價的作弊行為，為什么呢？而且竟然用到手機這些高科技產(chǎn)品，而且作弊的方法也越來越多，手法越來越隱秘。難道當今社會的高科技發(fā)展只是用來幫助考生作弊的幫兇�？纯礆v史，驚人地發(fā)現(xiàn)，原來考試作弊已經(jīng)是歷史悠久了。
遠看古代的科舉考試，一個個考生為了功名，有些寒窗苦讀10年，有些卻寄希望于考場上的作弊。他們把答案抄在身上隱秘的地方，趁監(jiān)考的不注意，偷偷地看。以后到了清代的考場，政府下令考試作弊的必須死刑，眾多的考生人頭落地，但是考試作弊的依然猖獗。他們的心態(tài)還是和現(xiàn)代人一樣的：我一定要得到好成績！且看當今嚴肅的`高考，多少考生也是為了理想的大學不惜一切的代價營私舞弊，雖然有一些可以過關，但是大多數(shù)卻付出了沉重的代價。
為什么考生們愿意以沉重的代價換取一個分數(shù)呢？雖然，我并不否認中國人太注重成績，成績似乎關乎生命中的許多許多，上大學，奪得好的工作等等。有些人，他們明白成績必須由自己的努力去取得，所以他們努力地學習，在考場上取得好的成績。有的人他們不愿意在學習上努力，或者有的人的確在學習上有心無力，他們就只有把希望寄托在考場上的作弊。但是他們忽略的是，就算考試他們得到了好的成績，但是這些都不是他們的。一個人如果想在社會上立足，即使你有多么好的成績，你沒有真才實料，終有一天會被人發(fā)覺，自此就很難在社會上抬起頭來。我們必須在心理上把考試看成只是學習途中一個檢驗的關卡，我們只要努力地去度過，而不需要太多的在意。只要自己真的有真材實料，不需要害怕一個個的考驗。而那些在考試上作弊的，他們或許會被人發(fā)現(xiàn)，結果是不僅考試的分數(shù)沒有了，而且還給人恥笑，甚至連自己的前途也沒有了，諸如那些高考上作弊的考生一樣。
作弊的代價是沉重的，我們不能承受那不必要的代價。用自己的實力去證明自己，才是最好的方法。
考試作弊利弊之我見作文 7
似乎有了考試，作弊也像附屬品一樣涌現(xiàn)在世上。無論是在清代的考場上，還是當今這個社會中，有了考試就會有作弊。
在現(xiàn)代這個尖端的信息發(fā)展時代，發(fā)達的信息給人們帶來了許多方便，然而一些人卻利用它作一些不法之事。在不知不覺中，這種惡習也逐漸滲透在教育當中。許多的同學在考試時利用手機短信傳閱答案。這無疑是一種可恥的行為。（其實在這以前也有許多考試作弊的方法，在這里就不一一羅列了。）學生作弊成功，有的心中充滿無比喜悅，成績無憂，下次繼續(xù)。有的則恐慌萬分，為剛剛驚心動魄的一幕而心跳加速，并帶有一絲內疚�？荚囎鞅资菐椭煽兲嵘耐緩街�，也可以說是一條捷徑。許多的同學也鋌而走險，“順理成章”地他們取得了高分，獲得了他們所需要的東西。同時，他們也失去一樣重要的東西——誠信。喬叟曾說過：誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。試問一個沒有誠信的人還能在這個社會立足嗎？誠實是無價的，它既不用任何的東西來替換，也永不是金錢所能買到的。如果一個學生從小就染上了違背良心做事的惡習，那他就注定一生生活在沒有誠信的世界中。身邊的朋友會慢慢地離開他，親人也不會對他寄予厚望，工作單位也會因此不再雇用他。沒錯，不誠實只會欺騙一時，但長期下去，尾巴總會露出來。而且從此失去人們的信任，導致的損失是當初作弊時萬萬想不到的。21歲的林肯，在朋友開的一家商店里當?shù)陠T。一天，一位老婦人來買紡織品，多付了12美分錢。林肯當晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個老婦。又有一次，一位女顧客來買茶葉，林肯因疏忽少稱了四盎司，為此他又跑了好長一段路把少給的茶葉補上。附近的居民都很尊重和喜愛這個瘦瘦高高的年輕人。親熱地稱他“誠實的林肯”。任何一個偉人，都會以誠信為本。作為一名學生，更應該去學習這一點。無論在是否有人監(jiān)督情況下，做事都絕不能背離誠信。
再次回到學生考試作弊這個話題來講，其實我們也應該對出現(xiàn)這些現(xiàn)象進行進一步的'分析。是什么導致了學生考試作弊呢？是學生的虛榮心作怪，還是教育的問題？我覺得原因更偏重于后者，學習成績真的有那么重要嗎？高分低能是外國對中國孩子的評價，如果孩子真的只局限于試卷，而不具備一定的綜合素質的話，那么學的都是用無之書。正因為老師們太注重學生的成績了，而導致學生們不得不往成績這方面鉆，費盡心思地想提高成績，作弊是必然的。試想一下中國的孩子都是試卷上的專家，能力上的白癡，那未來的中國又將會是怎樣的呢？讓學生拋開成績是第一的這種念頭，才是解決作弊現(xiàn)象的徹底方法。
作弊無論怎么講，都是弊大于利，因此我們要杜絕作弊，就要從根本上找出解決的方法。
考試作弊利弊之我見作文 8
近年來，學生考試作弊現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這一問題不僅困擾著學校、家長，也讓學生頭痛不已。似乎只要有考試，作弊就總是會如影隨行。一次的考試，一次的作弊，考試和作弊就像是一對無法分離的孿生兄弟。
考試作弊方式可謂五花八門：古代有“肚皮上的文字”、“手臂上的螞蟻”、“腳底下的足跡”和“刻米技術”等；現(xiàn)代有事先在考場的桌、椅、墻上“克隆”公式、習題等；縮印書本內容、課堂筆記、他人總結等于紙條上；在網(wǎng)絡上下載文章，改頭換面后堂而皇之地成為自己的論文；利用文曲星、傳呼、手機等傳答案，最明顯的就是在“等級考試”中發(fā)短信息；做假考試證，直接請“槍手”入場；考前、考后請客、送禮，要么與老師聯(lián)絡感情，求老師高抬貴手，通融過關……
種種的作弊方式簡直令人汗顏，從最低級的紙條作弊法到高級的科技作弊法。我不禁懷疑，到底是什么原因迫使一些人要想盡一切辦法來作弊呢？
小蕭說：作弊已經(jīng)形成一種習慣，成為準備考試的一部分，就像準備筆和紙那樣，兜里揣著心里就有種安慰感。當時，我作弊是把教科書的一頁剪了下來，這說明我當時并不是特別想作弊，只想敷衍敷衍，混過考試。如果我真是想作弊的話，我就會把答案寫在小紙條上，不會這樣不經(jīng)心。那件事真是沒什么，而且我也并不很在乎，作弊現(xiàn)象很普遍。
……
作弊其實就是一個“誠信”問題。為什么要作弊？要取得好成績，取得自己能力達不到的成績。每個人在作弊的時候都知道這是不對的，可沒有人在乎，這就是對“誠信”的淡漠。
有時候，作弊的確能使一個人在考試中取得好成績，取得一時的榮譽和輝煌的名次，還有同學的佩服和老師的表揚。但是，當作弊被抓獲后，一切又會變成什么樣子呢？或許，你會被取消考試資格，成績以零分計算，你會被處分；又或許，同學不會再佩服你，甚至會瞧不起你，老師不再表揚你，甚至以后你一考得太好就懷疑是作弊得來的.；又或許，你這次好運，過關了，但下次呢？你總不會一輩子好運吧？總有一天，你也會失手，得到報應吧？……而這一切，值得嗎？
亞美路說過：“信用像一面鏡子，一有裂痕，就難以復原。”是的，誠信這面鏡子一旦破了，任憑你的拼湊工夫再高，它始終會在人們心里留下一道難以彌補的裂痕，很難再建立起別人的信任。
誠實是一個人得以保持的最高尚的東西，是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。而作弊這種行為則會奪取我們寶貴的誠信。所以，我們一定要杜絕考試作弊這種不好的行為，為珍愛我們的誠信，捫心無愧地用誠心去對待每一次考試，取得真正屬于我們的人生輝煌。
考試作弊利弊之我見作文 9
考試時你有作弊嗎？從小到大究竟作過多少呢？是�。≡谀銈內说难壑�，作弊已經(jīng)是司空見慣了，但是，你又有沒有看過運用手機發(fā)短信息來作弊呢？隨著科技的發(fā)展，作弊的手段也越發(fā)高明了！這嚴重的現(xiàn)象不得不引起我們的注意與思考。
而在我的眼中，作弊不僅使自己的腦袋越發(fā)空虛，更能使自身人格喪失。
英國哲學家培根說過：“把學問過于用作裝飾是虛假，完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。”知識是神圣的，容不得半點做假的，就象上個月用手機作弊一事，作弊抄上去的答案是其他人運用腦中的知識解答而成的。但畢竟是別人的，它永遠也不會跑到你腦子里去，而你只不過是把別人的移植到你試卷上。由此而一來，考試的分數(shù)直線上升，你會覺得不需要努力就能有收獲，那么，你對與自己是否存在知識已經(jīng)不在意了，你會繼續(xù)作弊下去，成績越發(fā)驕人，而腦子里的'知識越發(fā)空乏。
你作弊時有心虛或內疚之感嗎？有，那么你的靈魂還有的救。因為作弊不僅意味著你知識的缺乏，還使你失去了一樣東西---誠信。你欺騙了別人，更是欺騙了自己。你的靈魂不再再純潔！一張高分數(shù)的卷子有什么用？能管吃嗎？用自己的誠信換取一張不能當飯吃的卷子，是多么的不值得��！克林頓砍了爸爸心愛的小樹苗，誠實地向爸爸承認錯誤。小小的他已經(jīng)懂得這個道理，所以誠實地對待了。假如你沉迷在不需要努力的而能獲得好成績的作弊之中，虛榮心掩蓋了你的誠信，以后即使不是考試，在你踏足社會后還是會如此的。你的靈魂就逐步邁向了犯罪的深淵。
作弊是不會有好下場的，就如俗話所說的那樣：“不是不報，時候未到”。從古到今，任何的作弊始終會露出馬腳，沒有哪個可以逃脫的了。明弘治12年“會試發(fā)生主考官程敏政泄露試題案，舉人唐寅受株連被黜”；清康熙38年“順天鄉(xiāng)試舞弊案起，主考姜宸英下獄后病死”；康熙50年“江南發(fā)生科場不公案”，至52年定案，光緒19年魯迅的祖父周福清因科場案入獄，周家變賣產(chǎn)業(yè)營救，周家由此家道中落。這些都可以看到，作弊可以破壞你大好前途，甚至至你于死地。所以，即使現(xiàn)在的你因為作弊得到的高分沾沾自喜，以后的你就會為此付出代價。
曾經(jīng)有這樣一則呼吁：改名字、換卷子、走后門， 救救作弊的孩子 ！作弊現(xiàn)象的嚴重，已經(jīng)不容的我們去忽視了。作弊是百害無一利的。馮雪峰說過：“生活是欺騙不了的，一個人要生活得光明磊落。 ” 為了光明磊落的做人，請不要再作弊了！
考試作弊利弊之我見作文 10
考試是人人都要經(jīng)歷的，它可以檢驗在一段時間里的所掌握的知識的有效方法，也是判定個人能力的主要手段。老師可以通過考試獲得學生所學到的東西，公司可以通過考試掌握應聘者的文化素質，學生可以通過考試得知本身的不足。
高考可以決定一個年輕人的命運，面試考可以決定這個崗位是否歸你。可見，考試成績好壞的`重要性�？紙錾稀皠僬邽橥�，敗者為寇”，毫無情面可講，為王還是為寇，就看你平時付出和努力了多少，那些平時沒有勞動，卻想在最后比別人收獲的更多的人，也就只有作弊這個方法。
有篇報道上說“只要有考試，就會有作弊”。此非胡說，古有鄉(xiāng)試考秀才，殿試考舉人，作弊之事也并不鮮見。清朝嘉慶年見，就有一次驚動天下的考官受賄幫行賄考生作弊的事實，而那些有真才實學的“寒窗苦讀生”，就只有忍淚而還。那些通過了“考試”，當上了官的“肚中無墨，心中無才”的官，只會使百姓因這個的雞肋而遭殃�？梢姡荚囎鞅装俦谉o一利。
古時作弊主要是通過買通考官而實現(xiàn)的，現(xiàn)在可大不一樣了。隨著社會信息化的完善，為人們提供無數(shù)便利的手機，在某些考手上，遍成了他們犯罪的工具。某校學生黃某等人，利用手機最普遍使用的功能“發(fā)短消息”，來互相交換答案，結果可想而知。如果平時靠作弊取得了一次又一次的好成績，那么，請問在最后的高考里，您還能作弊成功嗎？在后來的工作中，還有可能作弊嗎？答案只有一個：不可能。沒有真才實學，是不會是什么作為的�？梢�，考試作弊百弊無一利。
考試作弊不僅失去了自己的利益，有時還會損害別人的利益。湖南學生陸國雄因為沒有把自己的答案告訴同學某某，后被某某威脅后，而被10余人亂棍狂打，慘死街頭。江蘇學生張某，因將錯誤答案告于事先約定好的余某，也被傷致殘，震動學校，乃至全區(qū)�？梢姡瑓⑴c與主使作弊，考試作弊百弊無一利。
原本造福社會的信息工具，在考生手里缺變成了犯罪的工具。原本清廉的教師監(jiān)考員們，在金錢面前也撕下了清廉的面紗。可見，考試作弊百弊無一利。
作弊危害人們，危害社會，應當早日杜絕，而這就是我們當代學生應該做的事，只要大家踏踏實實學習，不弄虛作假，我堅信作弊有朝一日一定回消失在考場上。
考試作弊利弊之我見作文 11
連著幾天，北京某報都在說中學生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來成就？”這說的是一種隱形筆，細筆尖寫在紙上沒痕跡，但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來，一松手就縮回去。這家報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，他們的每一篇報道中都有一句扎眼的直接引語�？吹竭@里，我的內心涌起一種莫名的感覺�？荚囎鞅讘搯�？
首先，我們認識到作弊是一種不誠實的行為，是很不光彩的。為了取得好名次，為了滿足自己那可憐的虛榮心，也為了應付家長、老師那“善良”的期望，就采取“作弊”這種投機取巧的手段去謀求高分。試想一下，這樣不是憑自己的實際能力而獲得的高分有什么意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什么?
可悲的是，有些作弊的同學居然大言不慚地認為自己“得分有道”；這里，我要向這樣的同學奉上—句“作弊有效也有限”，“作弊”可以得逞于一時，卻不可能得逞于一世，終有一天自己的“廬山真面目“會大白于天下的。不誠實的人，終究會露出馬腳。我想每一個人都聽過“濫竽充數(shù)”的故事吧!南郭先生可以在那個昏庸的齊宣王處蒙混—時，卻終究沒有騙過明智的`齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?
抄襲，原本是一種大智慧，可一旦變成作弊后，它就成了愚蠢。據(jù)我所知，西方國家的考試，不要說大學，中學甚至小學也大都是開卷，孩子們完全可以抱著一摞參考書進考場，人家看重的不是死記硬背，而是運用知識的能力。一個孩子沒記住或一時忘了某個數(shù)學公式，你怎么就能說他不會解考卷上的那道題呢？他怎么就不能用“卷尺筆”查查這個公式呢？但是，假若抄襲變成了作弊，把別人的答案信手拈來，變成自己通向高分的臺階，那么就算名次再怎么高，能力還是在不同層次之上，抄襲就成了一種極為愚蠢的做法，因為這樣做，莫非是告訴人們，我不行。
作弊，是一種病毒，人一旦感染上了，就會總想著投機取巧，總想著“不勞而獲”。這樣發(fā)展下去，自己的意志會慢慢被消磨，不思進取而碌碌無為。我想，這不是我們大家所希望的吧!應當說，這種“作弊風”不僅危害作弊者本人，也敗壞了學風，挫傷了廣大同學的學習積極性。試想—下，不動腦，不學習，卻能得高分，成績居然能超過那些平時刻片用功的同學，那些學習用功的同學會怎么想?
考試作弊，實在是一種不太高明的手段，為什么我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢？把握大智慧，讓我們用誠心對待人生的每一次考試！
考試作弊利弊之我見作文 12
剛從窒息的考場挪出來，我就聽到小道消息：有人考試作弊被捉住了，開始我還有點不相信，這樣叫人不齒的不道德行為會是這幫純真的學生所為？心里有點煙霧云霞地籠罩著；再探著耳朵聽，整顆心都顫動了，竟然是用手機作弊！我長長地吁了一口氣：“同學啊，同學，這不是在考試，這是在考驗一個人的人格啊！”
為什么要作弊呢？高科技作弊能掩蓋你做人的理性原則嗎？難道成績的好壞重于一個人的高尚的人格？難道要為一次尋常再尋常不過的小測試，鋌而走險地出賣自己高貴的靈魂？你就沒有洞悉作弊所帶來的后果嗎？老師在紜紜眾生面前丟盡了尊嚴，父母在親朋好友面前抬不起頭來，你也會因為羞恥而感到自卑而自暴自棄，無心向學！。作弊的危害，絕不僅僅是使考試失去公平。如果欺詐者得逞的話，危害則不堪設想。所以我要慎重告訴你，考試作弊是百弊而無一利的。
據(jù)估計，無線電作弊盜去了一個運營商整個通信業(yè)務收入的2%，美國每年通信行業(yè)由于作弊造成的損失高達6億美元。估計1998年中國的無線電作弊損失達10億元人民幣。隨著電信工業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)值越來越大，作弊者掌握的技術也越來越先進，作弊獲得的收入將隨之增大。據(jù)估計，因無線電作弊而損失的收入數(shù)額全球每年在20億到30億美元之間，可見這一問題有多么嚴重。由于作弊造成巨大的經(jīng)濟損失，必然影響和延遲無線電運營商對初始網(wǎng)絡投資的.收回，這樣用于新業(yè)務開發(fā)的資金減少，降低各類通信業(yè)務的資費也變得更加困難。在競爭越來越激烈的市場中，這會嚴重阻礙運營商的發(fā)展。
作弊不僅使運營商難以暢通運輸，而且更多的是人命關天，前程渺茫！
略翻翻手邊史籍，明清兩代就有多次科考舞弊案的記載。明弘治12年“會試發(fā)生主考官程敏政泄露試題案，舉人唐寅受株連被黜”；清康熙38年“順天鄉(xiāng)試舞弊案起，主考姜宸英下獄后病死”；康熙50年“江南發(fā)生科場不公案”，至52年定案，“考官分別革職、處死”。乾隆9年有官員申斥科場弊端，“當年順天鄉(xiāng)試因稽查嚴密，二千八百余人不敢入場”。乾隆23年“滿蒙童生應試時因無法作弊鬧事。高宗親自復試，懲治為首童生”。還有一個我們熟悉的例子是，光緒19年魯迅的祖父周福清因科場案入獄，周家變賣產(chǎn)業(yè)營救，魯迅到親戚家避難，周家由此家道中落。
一個朦朧的意識，造成這種弄虛作假以便取得好成績，其危害涉及廣泛的舞弊行為，我們要堅決杜絕這種意識，這種行為，發(fā)揚中華民族優(yōu)良的誠實信用的傳統(tǒng)美德，保障我們學校的秩序正常，讓老師放心，父母稱心，讓所有的同學意識到考試作弊是百弊而無一利的！
考試作弊利弊之我見作文 13
從小人們就教育自己的子女要養(yǎng)成一個好的習慣，不要作弊。而一個作弊的學生，就成為了不思進取的典型人物。但在我的心中，這種看法是不足取的，也是不應該被提倡的。
考試在現(xiàn)今社會中，作為一項對人們能力的測試和考察，擔負起了越來越重要的角色。成績好的人會享受到更多的特權和青睞，而成績差的人，不容質疑的被劃歸為“下層階級”。而作弊的行為，不僅喪失了這種評價的意義，更破壞了“公平競爭”的原則。
對于當事人，這種作弊的行為，可能在一次或者幾次的考試中，帶來了好的結果。但是從長遠來講，他（她）不可能一生都作弊，更不可能每一次都獲得好的成績�！俺Ｔ诤舆呑�，哪有不濕腳”終有一次，他會被人們所發(fā)現(xiàn)，所鄙視。而此時，再好的成績也不能換來一個好的名聲，請問，這樣的代價，值得嗎？對于考試，其中一個人不費吹灰之力就取得了很好的成績，這對別人又公平嗎？而這次考試的作用，也將大打折扣，不僅作為考官還是老師，都不能真實的對每個人得出真實的評價，這樣的考試，還有用嗎？而對于社會，這種行為更是不可取的。前幾年廣東電白曾經(jīng)發(fā)生過一起重大的高考作弊事件，而結果人人皆知。著給我們帶來的不僅是驚詫，更是一個教育、一個警戒。
但是，并非說所有的作弊都是不好的。曾經(jīng)有一個真實的事例：在第一次水平差異很大的考試中。有一成績并非很好的學生不經(jīng)意間看到了別人的答案。而結果，他憑著這一題，在同類選手中“出類拔萃”，不明真情的老師對去大加贊賞，同學也對其佩服不已。在以后的學習中，在老師的關心以及他自己的自信和努力下，他的成績如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。這樣的作弊，不僅給學生帶來了成績，更為他提供了自信。難道能說這樣的作弊是一件壞事嗎？
當然，這樣的情況畢竟是少數(shù)，對于一個成績不怎么樣的`學生來說，作弊是提高成績的最簡便的方法。這肯定是值得批判的。而同時，這種行為也表現(xiàn)了這個學生的上進心�！鞍笥谛乃馈�，對于一個尚且保留上進心，只是方法不對的學生，不分青紅皂白的批判固然是錯誤的、是片面的。而教育和引導才是他們最需要的。
作弊的行為，不僅僅出現(xiàn)在考試中，社會中的作弊更多更廣。清朝的考試中就出現(xiàn)了夾帶的作弊方式，著名球星馬拉多納以其有特色的“上帝之手”獲得了冠軍；而在當今世界，走后門、送禮也成了一種特殊的作弊。顯然，這些作弊的行為，是有百害而無一利的，是不值得提倡的。
從哲學的角度來說，任何事物都是一分為二的。只是利大于弊或弊大于利的區(qū)別而已。所以真正的事情，按毛主席的話說，還是要一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際。也只有這樣，才能使作弊的行為慢慢減少，直至最后的銷聲匿跡。
考試作弊利弊之我見作文 14
在學術的殿堂里，考試作為檢驗學習成果的重要手段，其公正性與誠信原則至關重要。然而，總有一些人試圖通過作弊這一不正當手段來獲取高分，這種做法雖看似能暫時帶來利益，實則隱藏著深遠的弊端。
利之表象，弊之根源
首先，從表面上看，作弊似乎能讓學生輕松獲得好成績，滿足家長和老師的期望，甚至可能因此獲得獎學金、榮譽等獎勵。這種即時的滿足感，對于部分學生而言，無疑是一種巨大的誘惑。然而，這種所謂的“利益”卻是建立在欺騙和虛偽之上的，它違背了學習的初衷，扭曲了競爭的本質。
誠信缺失，人格之殤
更為嚴重的是，作弊行為嚴重損害了學生的誠信品質。誠信是個人立足社會的基石，一旦在考試中作弊，就等于在自己的人生履歷上留下了污點。長遠來看，這種行為的.后果將遠遠超出一次考試成績的范疇，它可能影響到學生的職業(yè)發(fā)展、人際關系乃至整個人生軌跡。
知識空洞，能力之虛
此外，作弊還導致學生錯過了真正掌握知識的機會。通過作弊獲得的高分，并不能代表學生真實的學習水平和能力。在未來的學習和工作中，缺乏扎實基礎的學生將難以應對更加復雜和具有挑戰(zhàn)性的任務。這種能力的虛浮，最終會讓學生在激烈的競爭中敗下陣來。
結語
綜上所述，考試作弊雖能帶來短暫的利益，但其背后的弊端卻是深遠的、不可逆轉的。作為學生，我們應該樹立正確的價值觀，珍惜每一次學習和考試的機會，通過自己的努力和汗水去贏得真正的榮譽和尊重。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)。
考試作弊利弊之我見作文 15
考試作弊，這一看似能夠迅速提升成績的行為，實則如同飲鴆止渴，其背后的利弊權衡值得我們深思。
短暫的甜頭，長久的苦澀
不可否認，作弊在短期內能為學生帶來一些顯而易見的“好處”。比如，通過作弊獲得的高分可以讓學生在同學中脫穎而出，甚至贏得老師和家長的贊揚。然而，這種甜頭只是暫時的，它無法掩蓋作弊行為背后所隱藏的苦澀。一旦真相大白，學生將面臨道德和法律的雙重審判，其聲譽和信譽也將遭受嚴重損害。
自我價值的迷失
更重要的是，作弊讓學生失去了對自我價值的正確認知。在作弊的過程中，學生將成功與失敗簡單地歸結為外部因素（如作弊手段的高低），而忽視了自身努力和能力的重要性。這種扭曲的價值觀將嚴重阻礙學生的個人成長和發(fā)展，使他們難以形成正確的自我評價體系和積極的人生態(tài)度。
教育公平的破壞
從更宏觀的層面來看，考試作弊還破壞了教育的公平性和公正性。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，而考試則是選拔優(yōu)秀人才、促進社會流動的重要途徑。作弊行為的存在，不僅削弱了考試的權威性和公信力，還可能導致人才選拔的'失真和浪費。這對于整個社會的和諧穩(wěn)定和發(fā)展進步都是極為不利的。
結語
因此，我們應該堅決反對考試作弊行為，倡導誠信考試、公平競爭的教育理念。作為學生，我們應該珍惜每一次學習和考試的機會，通過自身的努力和實力去贏得應有的榮譽和尊重。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)自我價值的提升和社會的和諧進步。
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