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簡單的憲法知識手抄報
導語：憲法與普通法律既有相同點又有不同點，二者共同構(gòu)成了我國的法律體系。以下小編為大家介紹簡單的憲法知識手抄報文章，歡迎大家閱讀參考!
一、憲法的地位
2001年中共中央、國務院決定將我國現(xiàn)行憲法實施日12月4日作為每年的全國法制宣傳日。憲法是國家的根本大法，規(guī)定國家各項基本制度和根本任務，規(guī)定國家機關的組織與活動的基本原則，保障公民基本權利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權的統(tǒng)治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統(tǒng)治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居于主導地位，具有最高的法律權威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上，它是國家的根本法，是階級力量對比關系的集中體現(xiàn)，是民主制度的法律化，是實現(xiàn)階級統(tǒng)治的重要工具。
二、憲法的作用
1、憲法對統(tǒng)治權的作用主要表現(xiàn)在：①確認維護和鞏固國家權力；②規(guī)范國家權力有效運行，防止權力濫用，這正是憲法民主性的體現(xiàn)。
2、憲法對法制的作用主要表現(xiàn)在：①促進法制的完備和健全；②促進法制的統(tǒng)一。
3、憲法對公民權利的保障作用主要表現(xiàn)在：①憲法確立公民基本權利和自由的內(nèi)容；②憲法為公民基本權利和自由的實現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。
4、憲法對政治制度的作用表現(xiàn)在：①確立和維護國家政治制度；②改革國家的政治體制。
5、憲法對社會經(jīng)濟的作用主要表現(xiàn)為：①確認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎；②確認其他制度，為經(jīng)濟建設服務；③在憲法的指引下和范圍內(nèi)進行經(jīng)濟體制改革。
三、新中國的制憲活動
新中國成立后，我國頒布了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，為我國的第一部憲法性文件，后又于1954年、1975年、1978年1982年進行了四次修改憲法，在82年《憲法》發(fā)布實施后，于88年、93年、99年、2004年又進行了四次修正，現(xiàn)行的《憲法》為1982年頒布，2004年修正過的。
四、我國憲法的沿革
1949年10月中華人民共和國成立后，第一屆、第四屆和第五屆全國人民代表大會分別于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、頒布了四部《中華人民共和國憲法》。
1) 臨時憲法。1949年頒布的《共同綱領》，包括序言和七章共60條，由中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過，起到臨時憲法的作用，為憲法訂立奠定了基礎。
2) 第一部憲法。1954年9月20日，第一屆全國人大一次會議通過頒布了《中華人民共和國憲法》，共106條。這是中華人民共和國歷史上第一部憲法，在《共同綱領》基礎上修改、制定，為我國后來的民主建設與制度建設奠定了基礎。
3) 第二部憲法。1975年1月17日，由第四屆全國人大一次會議通過頒布，共4章30條。
4) 第三部憲法。1978年3月5日，由第五屆全國人大一次會議通過頒布，共4章60條。
5) 第四部憲法。1982年12月4日，由第五屆全國人大五次會議通過頒布，共并分別于：
----1988.04.12 七屆全國人大一次會議通過“修正案”
----1993.03.29 八屆全國人大一次會議通過“修正案”
----1999.03.15 九屆全國人大二次會議通過“修正案”
----2004.03.14 十屆全國人大二次會議通過“修正案”
五、歷年全國法制宣傳日主題
2001年 增強憲法觀念，推進依法治國
2002年 學習宣傳憲法，推進民主法制建設
2003年 依法治國，執(zhí)政為民
2004年 弘揚憲法精神，增強法制觀念
2005年 弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會
2006年 落實‘五五’普法規(guī)劃，促進和諧社會建設
2007年 弘揚法治精神，推進依法治國
2008年 弘揚法治精神，服務科學發(fā)展
2009年 加強法制宣傳教育，服務經(jīng)濟社會發(fā)展
2010年 弘揚法治精神，促進社會和諧。
2011年 深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神
2012年：弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展
2013年：大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢
2014年12月4日是我國第一個國家憲法日暨全國法制宣傳日，主題是：弘揚憲法精神，建設法治中國。
我國有句古話“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，只有從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。
從小媽媽就教育我“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，起初我懵懵懂懂的，一點也不明白這句話的意識，隨著年齡的增長，我漸漸有些理解這句話的深刻含義了。
在學校里，我們應該遵守學校的校紀校規(guī)，走出學校我們才能更好地遵守國家的法律法規(guī)。
當上課鈴打響時，如果有同學還三三兩兩地慢慢走進教室，勢必影響老師的正常教學和大多數(shù)同學的正常學習；中午午休時間，如果有的同學大聲說話、打鬧嬉戲，一定會影響其他同學的正常休息，擾亂寢室的秩序；不聽老師勸阻將零食帶到學校，不僅違反了學校的規(guī)定，而且吃零食還會影響自己的身體健康�？傊羞@些看起來微不足道的小事情卻會對我們的成長造成不利的影響，甚至會扭曲我們的價值觀。
古人說得好：“善不積不足以成名，惡不積不足以喪身�！辈豢奢p視小事情，不要因為善事影響小就不去做，也不要因為惡事影響小而去做。我們要從小培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀守法，從小事做起，做一個合法的小公民。
同學們，你們是祖國的希望和未來，正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有些現(xiàn)象，以前在我們學校也曾經(jīng)發(fā)生過，比如：有的同學在我們學校上學的時候，不遵守紀律，不聽老師的教育，愛小偷小摸，小到拿別人一支鉛筆、一塊橡皮，大到偷錢、截錢、偷自行車等等，還有的同學愛打架，總之在他們小小的年紀，就已經(jīng)有了許多劣跡。當他們走出我們的校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。其中就有一名學生在北郊監(jiān)獄被管制了幾年，還有的犯罪情節(jié)更加嚴重被執(zhí)行了槍決，有的現(xiàn)在還在監(jiān)獄里服刑。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起我們?nèi)熒母叨戎匾暋?/p>
而法律水平，就一個國家來說，是文明的標志，是經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的保障。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷發(fā)展、完善，法制越來越重要的也成為一個人成長所必須掌握的武器，你們今后要立足社會，謀求發(fā)展，法律意識是必不可少的。
隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的學生，使我們的孩子要變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧，對你們的成長就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學業(yè)甚至犯罪啊，因此，我們完全有必要一起來學習有關的法律知識，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
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