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作為老師如何提高小學(xué)生朗讀能力
技巧一：朗讀技巧練習(xí)
學(xué)生在朗讀的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)這么一種情況，就是在朗讀的時(shí)候總是讀的好像卡碟一樣的，讓人聽著非常的不舒服。這主要還是因?yàn)樗麄冊(cè)诰渥油ｎD，字詞語調(diào)等方面不夠了解的緣故。所以老師在教他們的時(shí)候一定要把句子停頓、字詞語調(diào)等方面的朗讀技巧教給他們，而且在教這些技巧的時(shí)候不能粗略帶過，要把這些技巧當(dāng)作一篇課文來教。相信在把一些朗讀技巧傳授給他們之后，他們的朗讀水平會(huì)有大幅度提升的。
技巧二：提高朗讀興趣
興趣是最好的老師，那么想要學(xué)生喜歡上朗讀，首先要提高他們的朗讀興趣。想要提高他們的朗讀興趣首先要讓他們知道朗讀的重要性，用自己或者別人的一些精彩朗讀去打動(dòng)學(xué)生的心，讓他們喜歡上朗讀。還可以弄一些朗讀獎(jiǎng)勵(lì)措施，在學(xué)生朗讀的時(shí)候，可以對(duì)他們朗讀時(shí)的一些閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受這種成功帶來的喜悅。還有就是可以不定時(shí)展開朗讀比賽，培養(yǎng)他們成為一個(gè)個(gè)小朗讀家，讓他們?cè)诒荣愔羞M(jìn)步。
技巧三：多形式的朗讀
想要學(xué)生通順流暢的朗讀一篇文章其實(shí)并不是什么難事，難的是如何讓他們朗讀得有感情。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)情感上的事情都是懵懵懂懂的，而且對(duì)文章中的語句的意思也不能很全面的了解清楚，這也是為什么那么多小學(xué)生在朗讀時(shí)毫無感情的緣故了，所以這時(shí)就需要老師帶頭朗讀了。老師通過不同形式的朗讀，在朗讀前都起帶頭作用，在朗讀久了之后學(xué)生也會(huì)被老師的朗讀方式所感染的，從而在朗讀時(shí)也會(huì)融入很多的情感，讓朗讀出來的內(nèi)容更有味道。
技巧四：扎實(shí)的基本功
要想把一篇文章朗讀好，首先就要把一篇文章讀正確，讀流利，發(fā)音準(zhǔn)，只有把這些基本功都做好了，才能把一篇文章朗讀好。所以，如果可以的話最好從小學(xué)一年級(jí)開始抓學(xué)生們的朗讀，從小為他們打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。而且在朗讀時(shí)一定要讓他們做到朱熹所說的眼到、口到、心到。把這些都做好了，學(xué)生也就基本具備好的讀書能力了，那提高朗讀能力也自然不是事兒啦!
想要提高學(xué)生的朗讀能力，其實(shí)方法有很多種，不一定局限于某一種方法的，很多方法的效果都是因人而異的。所以，想要提高朗讀能力，關(guān)鍵在于教導(dǎo)是用的方法是不是最適合他們的，方法用對(duì)了，何愁朗讀能力不提高呢!
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