中班育兒知識匯總【15篇】
中班育兒知識1
一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學教育。
中班幼兒的家長同樣應維護佳孩子生理器民，無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時光知覺。
可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防備。
讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
家長能夠通功率領孩子干一些察看記載去培育孩子的時光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握從前、很久良久、起初、開端、停止等詞匯。
二、對中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維占主導位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特征，特殊是功能特點。野長能夠常常取孩子玩找錯的游戲，如家長講馬是拉車的幼兒講對，馬是拉車的，水果是拋掉的，錯，生果是吃的，年輕人如何預防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到10，詞匯的把握也跟著年紀增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件，有前提的`家長能夠讓幼兒教書法、學畫繪、學語言。
家長對孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死？。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事；對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比教師更替主要，由于家長能夠依據(jù)大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有效的教導。
還應注意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，可是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。因為孩子對書點語言不熟習，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應頓挫抑揚、載歌載舞，僅有本人講的有津有味，孩子才干聽的津津樂道。
中班育兒知識2
1.培養(yǎng)良好的學習習慣
孩子在幼兒園讀大班的時候，就要培養(yǎng)好良好的學習習慣，因為孩子上小學之后，課業(yè)壓力就會稍微增大，所以事先培養(yǎng)好習慣對一年級的'學習就會游刃有余了。
2.灌輸孩子時間觀念
在讀幼兒園小班、中班或者還是大班的時候，家長們都有接送孩子的習慣，這個時候家長們可以給孩子買一個手表，讓孩子有時間的觀念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜時間。
3.端正孩子課堂行為
在課堂上，讓老師培訓孩子的課堂行為，讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿、舉手回答問題、翻書不影響他人、有效率的做筆記以及下課不哄擠等課堂行為。
4.培養(yǎng)孩子的興趣
到了大班的時候，孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，所以這個時候，家長們可以多點與孩子溝通，讓孩子選擇自己所喜好的專業(yè)技能，并加強學習，養(yǎng)成一種興趣，還能陶冶孩子情操。
5.聽說讀寫的方法不僅可以培養(yǎng)孩子的聽力，還可以培養(yǎng)孩子的動手能力，家長們可以事先問孩子，喜歡做些什么，給予正確的引導與鼓勵，有空余的時間，家長們可以和孩子一起探討，一起做自制小手工藝品，增強孩子動手能力。
中班育兒知識3
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力
幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悅。在以后的每一次活動中總能認真對待，從中，不僅掌握了完成任務的基本能力，而且增強了自信。所以老師只要善于利用種種機會幫助幼兒獲得這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學大有益處。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務的基本能力
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務的能力
幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到老師的表揚。老師應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。如什么小朋友在班上經(jīng)學幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵 “你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行。可見，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強成功意識感，并愿意去繼續(xù)探索，學習新本領，為入中大班養(yǎng)成了良好的完成任務能力的習慣。
延伸閱讀：小班夏季育兒知識
一、慎用蚊香
夏天蚊蠅多，家長為保護孩子往往點上一盤蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機磷農(nóng)藥，燃燒時農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對有機磷特別敏感,故不宜應用。
二、夏季食物注意事項
孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補充鈣質(zhì)，極易導致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的.條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。
三、喝水并非越多越好
人離不開水，但過量飲水卻會中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對穩(wěn)定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時最好放點鹽或飲用含鹽汽水。若不習慣于喝含鹽飲料，則應將菜炒咸一點食用。這樣，可以有效地預防水中毒。
四、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長認為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細菌在頭皮上的感染機會。如果細菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會影響頭發(fā)的正常生長。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
五、飲食不宜過于清淡
夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應該吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。
六、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過多攝入，會影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時，最好多喝白開水，給其補充水分。
中班育兒知識4
一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育
★可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。
★讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。
★教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
★用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家長可以通過帶領孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結束”等詞匯。
二、對中班幼兒思維培養(yǎng)中的`心理健康教育
中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征,特別是功用特征。家長可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯,水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發(fā)展創(chuàng)造了條件,有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。
家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對自私的孩子講些使人孤獨的故事。家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據(jù)自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進行有效的教育。
還應注意，家長講故事的語言要生動。有的家長故事選材好，可是，他們不是在將故事，而是在按照書上的文字一個一個地念。由于孩子對書面語言不熟悉，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最好在講的過程中多用象形字、象聲字，必要時應抑揚頓挫、手舞足蹈，只有自己講的有津有味，孩子才能聽的津津有味。
中班育兒知識5
1、保暖很重要
冬季天氣寒冷，寶寶的皮膚的毛孔成緊縮狀態(tài)。因為寶寶好動，汗孔密度高，新陳代謝快，很容易出汗，毛孔就會隨之張開。如果寶寶穿的較少，毛孔張開被冷風吹到，不僅會著涼感冒，還會刺激到表層肌膚，尤其是面部，出汗后被冷風吹干，很容易產(chǎn)生皸裂現(xiàn)象，嚴重影響寶寶的皮膚，還會產(chǎn)生疼痛感。所以冬季保暖很重要，出門的時候最好給寶寶帶上圍脖、帽子，避免冷風吹到。
2、補充大量水分
天氣寒冷，空氣濕度小，會讓皮膚有緊繃感，嚴重的會出現(xiàn)干燥性瘙癢。所以媽媽們要給寶寶補充大量的水分，多喝溫開水，多吃水果，保證身體有吸收足夠的水分。多吃一些蘋果不僅可以補水，里面的維生素還有養(yǎng)顏護膚的功效。所以媽媽可以和寶寶一起吃哦。除了補充水分外，由于寶寶體內(nèi)脂肪較少，皮膚油脂分泌較少。在冬季寶寶還應多喝一些湯水，補充下油脂，增強皮膚的油脂分泌，也是保護皮膚的一種辦法。
3、選擇適合寶寶的護膚產(chǎn)品
愛美的媽媽們在冬季都會為自己選擇一些合適的護膚產(chǎn)品，在冬季不妨也為寶寶選擇一些屬于寶寶的護膚品吧�，F(xiàn)在市場上有很多專業(yè)嬰兒的護膚產(chǎn)品，只要選擇合適自己寶寶的，都可以放心安全的使用。嬰兒護膚品里不僅可以保濕，還會有一些油脂的成分，在寶寶的皮膚表層形成一個油脂保護膜，防止干燥。
寶寶的皮膚厚度是成年人的`1/3，很嬌嫩、脆弱，而且對外界的適應能力也遠遠不及成人。另外，冬季還可以給寶寶的嘴唇涂一些嬰兒唇膏，防止嘴唇皸裂。冬季冷風侵襲，空氣干燥會給寶寶的肌膚帶來很多的問題。媽媽們要多加注意，及時預防寶寶肌膚發(fā)生的變化，以免產(chǎn)生不良的后果。
幼兒園中班冬季育兒知識：寶寶總是生病怎么辦
寶寶的健康是父母最關系的事情了，但是事與愿違，很多疾病還是找上了寶寶。有的寶寶經(jīng)常生病，好了沒多久又患上其他疾病，真令人頭疼。隨著寶寶慢慢長大，從母體帶來的抗體水平逐漸下降，如果護理不當，很容易反復生病。那么寶寶總是生病怎么辦？
1、戶外活動：呼吸新鮮空氣，接受陽光的沐浴，從小培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的能力。
2、適當補充一些乳鐵蛋白或者益生元，來幫助寶寶提高免疫力，乳鐵蛋白或者益生元在網(wǎng)上和母嬰商店都能買到，質(zhì)量比較好的有優(yōu)生媽咪，美敦力加等品牌。
3、計劃免疫：及時、全程地進行計劃免疫是抵御疾病的有效措施。
4、注意冷暖：孩子的衣著厚薄適中，一般應和母親一樣。活動時盡量避免出汗，出汗后應及時擦干。
5、開窗通風：室內(nèi)空氣流通，避免孩子被動吸煙；傳染疾病高發(fā)季節(jié)，不帶孩子去人群擁擠的公共場所，室內(nèi)可醋熏空氣消毒。
6、均衡營養(yǎng)：堅持母乳喂養(yǎng)；6個月后及時添加泥糊狀食品，1歲左右逐漸過渡到固體食物，且以谷類為主（粗細搭配），多吃蔬菜和水果，多喝水，適量的乳制品和葷菜；不偏食、不挑食，從小養(yǎng)成良好的飲食習慣。
寶寶總是生病怎么辦？看了以上的內(nèi)容你應該知道怎么做了，只有做到以上幾點才能保證寶寶健康的成長，家長們千萬不可疏忽。
幼兒園中班冬季育兒知識：兒童不可亂補營養(yǎng)品
根據(jù)統(tǒng)計，我國兒童的生長區(qū)間從6月開始就低于國際標準了，一直到青春期以后才有緩解趨勢。據(jù)調(diào)查大部分原因應歸咎于營養(yǎng)行為上的偏差。除了母乳的營養(yǎng)強度不高，或者換乳期喂養(yǎng)銜接不良等因素。還有一個最大的因素就是各種營養(yǎng)品或者補品的誤導，導致的營養(yǎng)行為偏差。
兒童不良的營養(yǎng)行為包括挑食、偏食、厭食、偏嗜營養(yǎng)品、迷信補品、過度進食、貪食快餐等，產(chǎn)生個體不良行為的主要社會原因是虛假廣告，媒體和商家的惡意炒作，個別素質(zhì)低下的專業(yè)人員不負責任、一知半解的促銷言行。
就拿當前不少家長熱衷的“初乳”產(chǎn)品來說，家長們花了很多錢買市場上所謂的“初乳”喂孩子，其實市場上的初乳與母乳喂養(yǎng)時的初乳是兩個完全不同的概念，市場上的初乳不過是模擬母乳維生素和微量元素的組成，充其量不過是維生素的補充劑。大家知道，在嬰兒液體食物階段，醫(yī)生堅決反對給嬰兒使用維生素補充劑，用這樣的“初乳”產(chǎn)品喂孩子難道不是在犯罪嗎？
還有一種營養(yǎng)行為偏差，大家應該也了解，就是喜歡吃快餐，這是很不健康的行為，尤其是帶孩子去就更不應該了，都什么年代了，還把快餐當做時尚。這也許是國人習慣了，但是這種習慣要盡早改變。要讓孩子今早回到餐桌上，讓兒童享受真正的食物。
中班育兒知識6
1、首先讓孩子多喝水，在幼兒園這點家長朋友不用擔心，我們的寶貝養(yǎng)成的習慣很好，做操后，下課后，起床及戶外活動后，我們的寶貝都能自覺的去喝水，但有的孩子比較挑食，家長可以督促孩子在家多吃蔬菜、水果等等。
2、對于孩子穿脫衣服問題，我們一定要不怕麻煩，幼兒早晚應比白天多加一件衣服。我們會提醒并幫助孩子根據(jù)氣溫的變化及時的穿脫衣服和增減衣服，家長也可以在家對孩子進行訓練。幼兒園每天都有必要的活動，如果穿衣太多，稍微運動就容易出汗，引起幼兒感冒等等;對好動、易出汗的幼兒，在其玩耍時可在其背后墊一塊毛巾或玩后及時給他更換衣服。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。
3、如果您的孩子身體有不舒服的情況，請一定告知老師，以便老師一日活動中能更細致的觀察，照顧到您的孩子。如果您的孩子需要在幼兒園喂藥，請入園時將藥拿給老師，并在服藥記錄上注明幼兒姓名、藥的名稱和劑量，以便老師能根據(jù)服藥記錄給孩子喂藥，并時刻關注孩子的身體狀況。
4、孩子的`被子問題，秋季天氣時冷時熱，有的孩子被子太厚或者太薄，這都不利于孩子午睡。孩子的被子需要經(jīng)常曬太陽，家長需根據(jù)生活老師通知及時把孩子的被子拿回家洗、曬一下。
5、希望家長和我們一起對孩子進行生活自理能力的訓練，例如：教孩子及時的穿脫衣服，學習將衣服扎進褲子里，這樣就可以避免小肚子受涼，而使身體出現(xiàn)不舒服的情況。
6、家長有時間應多帶幼兒到戶外活動，多曬太陽，曬太陽可以促進提內(nèi)鈣的吸收，同時也增強幼兒的體質(zhì)。
中班育兒知識7
10月中班育兒知識：多和寶寶說話
英國曼徹斯特的幼兒語言專家薩利·沃德博士對100多名語言能力差的嬰兒進行了調(diào)查，這些嬰兒長到8個月時還無法聽懂自己的名字，對基本的.日常用語也沒有反應。針對這種情況，沃德建議這些嬰兒的父母不讓嬰兒看電視，并多同他們講話，結果這些嬰兒中的80%在13個月時語言能力趕上了正常的嬰兒。
英國曼徹斯特的幼兒語言專家薩利·沃德博士對100多名語言能力差的嬰兒進行了調(diào)查，這些嬰兒長到8個月時還無法聽懂自己的名字，對基本的日常用語也沒有反應。
針對這種情況，沃德建議這些嬰兒的父母不讓嬰兒看電視，并多同他們講話，結果這些嬰兒中的80%在13個月時語言能力趕上了正常的嬰兒。
目前有很多家長為了讓嬰兒保持安靜就會讓嬰兒連續(xù)看電視，甚至認為電視畫面的頻繁多變會鍛煉嬰幼兒的反應能力，其實差矣。
沃德指出，電視畫面會影響語言思維，電視語言的單向性使得嬰兒缺乏語言交流，嬰兒語言能力受損后危害極大。因為進幼兒園、上學和其他人打交道都需要語言能力，語言能力一旦受損會造成惡性循環(huán)，導致孩子其他能力受損、自信心下降。
中班育兒知識8
別用冷暴力的方式陪伴孩子
以下5種最容易發(fā)生在家長身上的冷暴力方式，其嚴重后果值得家長們思考。
一、當孩子呼喚你的時候，顧不上孩子
這種情況一般發(fā)生在家長比較忙，或者自己正沉浸在自己的事情的時候，無意的忽視孩子的呼喚，有的干脆就是對孩子不耐煩，故意裝作不存在。孩子受到忽視，會采用粘人，淘氣和破壞性行為吸引家長的注意，或者放棄獲得父母的關注，親子關系走向疏遠。
這種情況，家長該如何做呢?
當你很忙，或者已經(jīng)不耐煩的時候，孩子呼喚你，也請你做出及時響應，哪怕是這樣回應：爸爸/媽媽現(xiàn)在有點忙，稍后來陪你，好嗎?爸爸/媽媽有點手頭的急事，稍微等我一下，可以嗎?請注意，回應孩子的時候請看著孩子，做出正面的回答。
二、你正在生孩子的氣的時候，孩子呼喚你的時候，你不想理他，想給他點顏色看看
這種情況多半發(fā)生在孩子淘氣，犯錯后，爸爸媽媽怒氣未消的時候，這個時候，很多父母選擇故意拒絕應答孩子，以示懲罰。孩子可能意識不到爸爸媽媽冷淡的原因跟自己的錯誤行為有關，無法有效反思自己的錯誤，但是由于父母的冷漠行為產(chǎn)生缺乏安全感和信任感，從而影響親子關系。
家長如何做?
看著孩子的眼睛，平靜的對孩子說，因為你剛才的錯誤，我很生氣，需要自己冷靜一會，希望你也想一下自己做錯了什么，并且道歉獲得我的原諒，在獲得我的原諒之前，我需要自己待一會。
三、當你帶著情緒與孩子相處，對于孩子提出的建議響應不熱情或者干脆拒絕
孩子無從了解你消極情緒背后的原因，他們會歸結于自己的原因，或者父母不愛自己，從而缺乏自信，對自己產(chǎn)生負面評價和內(nèi)疚的感覺，影響孩子的身心健康。
家長如何做?
忘記其他與孩子無關的不良情緒，珍惜與孩子相處的美好時光，全情投入到與孩子的活動中，表現(xiàn)出興趣和熱情，并且及時贊揚孩子的奇思妙想。
四、表面與與孩子玩耍，陪伴孩子，其實心猿意馬，心不在焉
很多父母在陪伴孩子的時候都會處于這種狀態(tài)，看著電視，低頭看著手機，看起來在陪伴孩子，實際上是心不在焉的應付孩子。孩子會模仿這種心猿意馬的做事方式，導致專注力下降，影響學習，并且會模仿這種與人相處的行為模式，從而形成不良的社交習慣，長大后會用這種模式對待自己的孩子和家人。
家長如何做?
要么不陪孩子，如果陪伴就一定要高質(zhì)量的，全身心的陪伴。如果確實暫時不能陪伴孩子，那么就告訴孩子現(xiàn)在有點事情，稍后來陪他獲得孩子的理解。
五、孩子犯錯后向爸爸媽媽道歉，爸爸媽媽直接拒絕或者冷漠對待
這種情況，一般都是父母怒氣沒有消，控制不好自己的情緒，還想繼續(xù)懲罰孩子的做法。孩子就是孩子，犯錯是正常的`，完美才是不正常的。而且孩子能夠認識錯誤，并且能夠做到道歉，是非常不容易的一件事，因為孩子的認識能力有限，自控能力有限，自尊心很強。如果爸爸媽媽不能給出積極響應，孩子對于自己承認錯誤，承擔責任的做法產(chǎn)生質(zhì)疑，影響以后類似問題的處理�；蛘邔е潞⒆舆^于沉浸在自責和內(nèi)疚情緒中不能自拔。影響身心健康。
家長如何做?
在這種情況下父母應該及時給出正面的響應，告訴孩子犯錯就改是很好的行為，能夠用勇于對自己的錯誤承擔責任和道歉是非常棒的。對孩子做出積極的鼓勵和引導。在家庭教育中，長期遭受冷漠的孩子容易產(chǎn)生孤僻性格，不愿和別人交流溝通，心理不能健康地發(fā)展;孩子也會在潛移默化中變得很冷漠，對他人也是漠不關心，甚至有可能成為冷暴力這個“接力棒”的傳遞者，尤其是他們在處理自己家庭問題時也可能出現(xiàn)障礙。
中班育兒知識9
在活動中經(jīng)常聽到孩子們說：“老師，我不會”、“老師，我干不好”、“老師，我不會畫”，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點：
1.上課很少舉手，發(fā)言不積極。
2.注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務。常常會說“我不會”，“老師，怎么弄呀?”“我學不好�！比狈χ鲃泳窈蛣�(chuàng)造勇氣。
3.在自選活動中，總是挑選最容易的任務。
4.情緒不太穩(wěn)定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快。
5.喜歡獨自游戲，參加合作游戲時，不愿當領導者。
6.極少提出意見建議，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放棄主見。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標。
7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要自己來，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。
1.心理暗示法
當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨立完成法
有時，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過自己努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自己獨立去做事。
3.示范法
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。我就通過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選擇法
允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：“今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動?”當沒有選擇余地的事情出現(xiàn)時，應該堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心。
育兒小貼士：
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)�？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的`語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話�？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護孩子的自尊心
當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時調(diào)整關愛的方式
隨著孩子年齡的增長，要適當調(diào)整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子�！�
中班育兒知識10
有了孩子后，為了孩子能有一個良好的成長環(huán)境，很多職場媽媽都辭掉了原來心愛的工作，在家全心全意照料孩子、照顧家庭，可以說做了全職媽媽的女人是非常偉大的，也付出了比常人更多的辛勞，很多媽媽在全職后都會覺得沒有了工作，生活中除了孩子就是家務，有時過得很迷茫，那么在產(chǎn)后如何個一個快樂的全職媽媽呢?
有了孩子后，母親角度的轉變讓女性更加有了一種責任感，很多全職媽媽過著痛并快樂的日子，因為每天只面對孩子，失去了以前的自由，難免心中會莫名感到煩躁，但看到寶寶可愛的笑臉時覺得所有的付出都是值得了，這是很多全職媽媽的同感。
對于全職媽媽來說，沒有育兒經(jīng)驗的她們會經(jīng)常看關于育兒方面的知識，知道了寶寶在哪一個月齡段的可以適當添加輔食，每天用心、用愛地反復給寶寶制作不同的輔食。當寶寶生病時是全職媽媽們最擔心，也是最累的時候，帶寶寶去醫(yī)院沒完沒了的排隊看病，孩子發(fā)燒了更是整夜未眠，但孩子成長中的.點點滴滴，都留在了全職媽媽的記憶里，這一點是用金錢無法替代的。
做全職媽媽的過程是艱苦的，一般人無法體會，但看到寶寶每天都在變化，每天都會收獲到寶寶不斷進步帶來的驚喜，這些美好的感受足已化解以往在育兒中的種種無奈。在這些驚喜背后，看到自己從一位凡事都不懂的新媽媽，轉變?yōu)榻裉斓氖炀殹⒎Q職的媽媽。
全職媽媽每天能伴孩子的成長，沒有錯過孩子成長的每一個瞬間，所以在孩子三歲前，如果家里經(jīng)濟條件允許的媽媽，還是暫時可以放下手中的工作，因為在這關鍵的幾年時間了，在媽媽照料下長大的孩子身心發(fā)育更有寶寶，同時在照料孩子的同時要時常保持樂觀的心態(tài)，可以經(jīng)常帶孩子外出找志同道合的媽媽聊聊育兒經(jīng)，拉拉家常，都有利于緩解帶孩子而引起的不良情緒。
中班育兒知識11
一、對中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學育
二、中班幼兒的家長同樣應維護佳孩子生理器民，無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。
三、可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防備。
四、讓孩子逐漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
五、教孩子用手摸,鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
六、用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
七、家長可以通功率領孩子干一些察看記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。
八、對中班幼兒念維造就中的口理健康教育
九、中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維占主導位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時能概括沒什物重要特征,特殊是功能特點。野長可以常常取孩子玩“找錯”的`游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯,生果是吃的”,年輕人如何預防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”，詞匯的把握也跟著年紀增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件,有前提的家長可以讓幼兒教書法、學畫繪、學語言。
十、家長對孩子還可以對癥下藥地講故事,清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死。對膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對從私的孩子講些使己孤單的故事。家長講故事比老師更替主要，由于家長可以依據(jù)大家孩子的共性，有針對性地抉擇故事，入言有效的教導。
十一、還應注意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，可是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。因為孩子對書點語言不熟習，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才干聽的津津樂道。
中班育兒知識12
中班寶寶應該具備的能力，家長應該怎么做？
幼兒園中班的孩子特點一：活潑好動。
家長育兒知識方法：多陪孩子參加戶外活動，做一些親子游戲。不要因為工作忙，而忽略孩子心理上的需求，雙休日多陪孩子出去玩玩看看，有助于孩子的性格發(fā)展。
幼兒園中班的孩子特點二：喜歡提問，十萬個為什么？
家長育兒知識方法：一定不要扼殺孩子的好奇心，家長要有耐心。和孩子一起去探討問題，讓孩子多多思考問題。
幼兒園中班的孩子特點三：口語發(fā)展迅速。
家長育兒知識方法：在孩子年齡較小的時候，家長會對孩子說“喝水水”等疊詞，對于這個年齡的孩子，不能再使用這些詞，有利于孩子的正確的發(fā)音。
幼兒園中班的孩子特點四：辨別是非力增強。
家長育兒知識方法：家長必須做好表率，因為自己的.一言一行，孩子都能夠判斷是否正確。家長是孩子的鏡子，要樹立正確的道德榜樣。
同時家長要和老師做好溝通，這樣才能更加全面充分的了解孩子。
中班幼兒園-老師應該怎么做？
發(fā)現(xiàn)孩子自信心不足
幼兒園中班上課表現(xiàn)：上課舉手少，發(fā)言不積極，育兒對策：幼兒園老師要做到一視同仁，孩子發(fā)言后，一定要鼓勵為主。
幼兒園中班上課表現(xiàn)：注意力渙散
育兒對策：中班老師可以通過用一些拍手的方式，讓孩子集中注意力。
幼兒園中班上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，容易退讓，放棄主見、順從他人。
育兒對策：平時可以給家長一些建議，不要包辦孩子的一切，多帶孩子多參與戶外活動，開闊視野，多溝通，性格也會變得開朗。平時孩子如果提出建議，不要駁斥孩子，聽聽他是這么說。小事讓他自己做主。
幼兒園中班上課表現(xiàn)：游戲中發(fā)現(xiàn)，不愿做領導者，喜歡選擇最為容易完成的任務。
育兒對策：對于缺乏挑戰(zhàn)、不夠自信的孩子，幼兒園中班的老師應該在分配任務的時候，就有意識的輪換，并且在孩子完成后，給予鼓勵和表揚，讓其他孩子說說他完成的怎么樣。
中班育兒知識13
面對“熊孩子”你應該怎么辦
無論多么聽話的孩子，都難免會有讓大人抓狂的時候。面對“熊孩子”的無理取鬧，你會如何應對呢?如果你也是以失控的狀態(tài)面對他，那么孩子的行為則會變得更加乖戾。正確的做法是，你應該用嚴厲的語氣告知孩子應該如何去做，但是態(tài)度要平和、動作要穩(wěn)定、聲音要堅定。
有一次，我在一家餐廳看到了這樣的情景。一個四、五歲的男孩離開父母的視線，與周圍的幾個孩子在一起瘋狂的大鬧。男孩媽媽怒吼了幾次，發(fā)現(xiàn)無效后便沖動男孩面前，把男孩拎到座位上，并威脅要是再鬧就揍扁他。而在媽媽憤怒的時候，孩子卻相對淡定很多。不過在安靜了幾分鐘后，男孩趁著媽媽跟別人聊天的時間，馬上溜走繼續(xù)與伙伴玩鬧，而媽媽則再次出擊……
雖然這位媽媽在阻止孩子在公共場合吵鬧他人，但是她的育兒方法卻是值得商榷的。這種咆哮式的教育方式，我曾經(jīng)也試過。
兒子小時候每次發(fā)生讓我生氣的行為的時候，在提醒了幾次無用后，我一般都會怒氣沖沖的叫喊。那時只是一味的想讓兒子馬上停止他的行為，但是卻隨著我的叫嚷聲越來越大，兒子的行為卻越來越張狂。
而這種育兒方式則是最失敗的一種。
在大聲喊叫的過程中，你已經(jīng)告訴孩子你失控了，孩子了解了你的行為后便會失去了對你的尊重與喜愛，對你的管教毫無聽話可言，甚至以激怒你為樂趣。惡性循環(huán)后導致你對他的行為完全無法管教。
那么，正確的方法應該是什么呢?
面對孩子的無所顧忌，家長應用嚴厲的`語氣告知孩子，態(tài)度要平靜、動作要穩(wěn)定、聲音要堅定。
首先，家長要走到孩子面前，蹲下來平視孩子的眼睛，畢竟面對的是還不懂事的孩子，家長沒必要真正與孩子生氣。
然后，家長可以穩(wěn)定的抓住孩子的手臂，或者摟抱著他以控制住他的行為，此時孩子可能根本就不愿意看你，你要堅定的說：“看著我，我在跟你說話!”
最后，你要以平靜的語氣告訴孩子他做錯了什么，并且要告知他應該如何去做。
淘氣與愛玩是孩子的天性，孩子可能會因為喜歡探險而總是登梯爬高，也可能喜歡熱鬧而大呼小叫，無論孩子做出多么出格的舉動，家長都應認識到眼前這個小淘氣只是個孩子，他還不懂得如何控制自己的情緒。而作為成年人，家長在面對淘氣的孩子的時候，就要以身作則，用“淡定”的行為告知孩子做錯的事情，并告訴他應該如何去做。如果孩子總處在家長失控的環(huán)境下，那么這個孩子以后的行為也只會效仿家長。
中班育兒知識14
一：做好上小學的準備。
育兒對策：家長在平時就可以給孩子一定的心理暗示，早上送孩子的時候，看到小學生，就可以對孩子說“看看這些哥哥姐姐多神氣!”還孩子有一種羨慕的情緒。一定不要說，“以后上學了就要寫作業(yè)”之類的話，會造成孩子的恐懼心理。
二：自我管理能力，生活有規(guī)律。
育兒對策：可以看看這集的小小智慧樹(點擊藍色字體)，怎么樣整理書包。一定不要包辦孩子的生活瑣事，應該鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子自我管理的能力。同時開始要讓孩子適應小學的生活節(jié)奏，早睡早起，養(yǎng)成好習慣。
三：無須參加學前班，不要收走孩子的玩具。
育兒對策：家長應該在孩子年齡不同的'階段給孩子不同的教育，而不是拔苗助長!
演員馬伊琍也在微博中提到：“女友教四歲兒子寫字，筆都握不住也寫不好，她犯急。我說孩子手部肌肉沒勁握不好筆，怎能寫好字?有不會寫字的大人嗎?為何不耐心等他成長呢?女友很感激。上次我逼女兒認書上的數(shù)字，女兒哭了，從此見那本書就害怕，留下心里陰影，雖然她不久后在電梯里認得了數(shù)字，我仍然為自己錯誤的教育方式后悔!”
四：保護好孩子的自尊心。
家長育兒對策：由于5歲的孩子的自尊心強，也能夠表達自己的喜怒哀樂，同時也更加敏感，家長要尊重孩子的意愿。
中班育兒知識15
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)�？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到?jīng)]有？!”……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話�？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護孩子的自尊心
當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四小班育兒心得、適時調(diào)整關愛的方式
隨著孩子年齡的增長，要適當調(diào)整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的.才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子�！�
幼兒園中班冬季育兒知識 3中班幼兒的家長應維護好孩子生理器官無意識的練習幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。
★可有意識、有打算地訓練幼兒的聽力，平時要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防備。
★讓孩子逐漸識別?紅、黃、橙、綠、淺藍、深藍、紫等色?并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
★教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
★用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左右。如用同種物體搖成不同的空間地位?讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
★家長可以通鼓勵領孩子通過一些觀察去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還可以通過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。中班幼兒感知動作思維水平很高。他們可邊動息邊說邊記，形象思維占主導位置?但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握事物概思時能概括事物重要特征，特別是功能特點。如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯，生果是吃的”。中班的數(shù)概念可控制到“10”。詞匯的把握也跟著年紀增添，這為幼兒心頭語言、書面語言的倒退創(chuàng)造條件，有前提的家長可以讓幼兒學書法、學畫繪、學語言。
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