【必備】初中作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的初中作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。一曲紅樓多少夢，情天情�；们樯怼�
俗話說“少不看水滸，老不看三國，男不看紅樓，女不看西廂”，但紅樓夢無疑是古典文學(xué)小說的一個(gè)巔峰。文學(xué)家讀《紅樓夢》，讀的是一代名家曹雪琴留下的撼世的不朽傳奇，驚嘆于他的卓絕的文學(xué)才氣，贊美這樣一個(gè)請棋書畫、天文地理無不精通的偉大文學(xué)家；歷史學(xué)家讀《紅樓夢》，讀的是封建社會(huì)制度的腐朽敗壞，痛快于其黑暗的統(tǒng)治注定了其必將敗亡的慘烈結(jié)局；自由主義者讀到紅樓夢，讀出的是它封建制度、等級(jí)制度對人們的壓迫和壓榨，對生命的不尊重以及貴賤的劃分令他們義憤填膺；也有人悲嘆于文學(xué)的流傳必將因?yàn)槠鋸氖⒌剿サ臍v程……
一百個(gè)人讀紅樓夢，就會(huì)有一百種理解！從不同的角度，會(huì)有不同的感受。我不是文學(xué)家，思想家又或者歷史學(xué)家。我只是無數(shù)拜讀《紅樓夢》的平常人之一！我無法從他的文學(xué)價(jià)值和影響上去精研細(xì)琢，我只能傾心于我的感覺，那如漏漏細(xì)流一般傾入我心脈的思感，令我久久平難以自拔。
誠然，《紅樓夢》里遠(yuǎn)不止這三個(gè)人物，然而最讓我有感觸的就是他們?nèi)�。的確，《紅樓夢》絕不僅僅是一部情愛史，但最讓我揪心的就是他們?nèi)齼旱那楦屑m葛。在他們的愛背后，暗藏著封建婚姻觀念的牢靠枷鎖，但也十足體現(xiàn)了對封建思想的頑強(qiáng)抗?fàn)�。他們愛情的結(jié)局象征著故事的結(jié)尾，凄凄慘慘戚戚，不禁讓人心酸感嘆。
林黛玉的命運(yùn)無疑是個(gè)悲劇，從她的誕生，到進(jìn)入賈府，再到與寶玉相愛，她的淚從未斷流。雖自有一段風(fēng)流態(tài)度，但卻逃不出不足之癥的牢籠。黛玉是個(gè)聰慧的女子，自小跟從賈雨村學(xué)習(xí)就凸顯其聰穎的一面。而進(jìn)了賈府，與姐妹們作詩習(xí)文，她亦是樣樣了得。迎春貴妃省親時(shí)，唯寶玉被作詩難住。完工在一旁的黛玉見此景況，急忙又作一首賜予寶玉。史湘云入社后請諸位吃蟹賞菊時(shí)，大家紛紛題詩，黛玉先是從容不迫，最后時(shí)辰揮就一首，一舉奪下“花魁”。
同時(shí)，黛玉是個(gè)敏感的女子，畢竟是離家后入住賈府，寄人籬下，總感覺要步步留心，時(shí)時(shí)在意。最終養(yǎng)成了愛計(jì)較和忍氣吞聲的性格。懷疑周瑞家送來的簪花是挑剩下的，對撞見寶玉來看寶釵吃了小醋等等。但無論怎樣，黛玉是純潔的，她也同樣想面對自己真實(shí)的愛情，但她總是無法擺脫環(huán)境的拘束。
她自卑、自尊、自憐。黛玉性格里獨(dú)有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她處處顯得特立獨(dú)行，卓爾不群。花前癡讀西廂，毫無避諱；不喜巧言令色，言隨心至；崇尚真情真意，淡泊名利……她“質(zhì)本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈”！黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意；還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽情；無不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩人氣質(zhì)。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨(dú)無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷�？v使大觀園里人來人往好不熱鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著？“天盡頭，何處有香丘”，悲哀著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢來”的凄涼結(jié)局。
銜玉而生的賈寶玉聰穎靈秀，他“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波”。他本應(yīng)是賈家寄予厚望的繼承人，然而他卻充滿著叛逆，雖去過學(xué)堂，念著四書五經(jīng)，然而卻一心厭惡官場，討厭官場的腐朽墮落。但他反倒是對女子有著格外的親近，從小就被女子包圍著，甘愿做那萬紅中的一綠。他自稱女人是水做的身子，男人是泥做的骨肉，極度欣羨女子的清潔純凈，憎惡自己的家庭，甚至后悔自己是個(gè)男兒身。所以，他對身邊的丫鬟總是呵護(hù)有加，平等對待，這即反應(yīng)他對封建統(tǒng)治制度的控訴。他總是想擺脫封建枷鎖的桎梏，但又無奈自己封建等級(jí)的身份。而最能體現(xiàn)寶玉向往自由的地方就是他的愛情，他對自己真正愛情的向往超越了時(shí)代背景的限制，不為封建家族利益而成婚，死心塌地地愛上了林黛玉，矢志不渝。他用真心向時(shí)代宣戰(zhàn)，而令人遺憾的是最終他以失敗告終。
一個(gè)是絕色佳人，一個(gè)是翩翩少年；一個(gè)聰明絕頂，一個(gè)博學(xué)多才；一個(gè)無意于功名利祿，一個(gè)從不說“仕途經(jīng)濟(jì)”的混帳話；她整天為他哭泣嘆息，他整天為她牽腸掛肚；她心里只有他，他心里只有她——這不正是天造地設(shè)的一對嗎？然而在榮國府那樣的牢籠里，他們的愛情始終被壓抑著。張生還可跳過粉墻去同鶯鶯幽會(huì)，杜麗娘還可在夢里同柳夢梅結(jié)成夫妻，寶玉和黛玉最終連這點(diǎn)幸運(yùn)也沒有。
封建道德觀念在貴族之家就是天條，窒息了人的一切天性�！案改钢�，媒的之言”，以及賈家的敗落最終隔斷了他們的緣分。黛玉這個(gè)多情善感的女孩子，像一支柔嫩的小草在“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α绷璞浦驴蓍铝恕Ｋ蛯氂竦膽賽圻^程，始終伴隨著痛苦和煩冤，最終還是一場虛幻，“命運(yùn)”把他們大大地捉弄了一場。這出和著血淚的戀愛悲劇，不僅使作者為之“淚盡”，幾百年后的今天，仍是人們談?wù)摬槐M的話題，感受不完其中的酸甜苦辣！
“假作真時(shí)真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結(jié)是命運(yùn)所賜，也以此寫成了她的命運(yùn)。我們一邊感慨著寶黛之間愛情的忠貞不渝；一邊痛恨封建社會(huì)腐朽敗壞，憤憤不平這寶黛愛情的`真正兇手；一邊惋惜這純潔高貴、美麗堅(jiān)貞但卻是殘缺遺憾的愛情！
說到了這么許多，決不能不提寶釵。寶釵雖不是主角，也有舉足輕重的地位。從紅樓夢引子中便可看出，“因此上演這懷金悼玉的紅樓夢”中的金玉之說，似乎是主線，只是注定“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”的宿命。終還是“空對著山中高士晶瑩雪。終不忘世外仙姝寂寞林�！薄翱雌频亩萑肟臻T”。
眾人對薛寶釵的評(píng)價(jià)向來就褒貶不一。雖然表面上她還是個(gè)正面善良的形象，相貌出眾，博學(xué)多識(shí)，善解人意，懂得權(quán)衡利弊，只是有時(shí)也頗有心機(jī)。但實(shí)則她是一個(gè)被封建思想緊緊裹住的女人，所以身上自帶有那種讓人嫌棄的質(zhì)感，她為了一己之私而言語中暗射毒箭而害死襲人，這在眾多人看來成為了無法原諒的錯(cuò)誤。此外，之前她口口聲聲說不信那和尚的“金玉良緣”，卻總在寶玉面前再三提起。金釧死后為了不讓王太太過于傷心，竟說出了那丫鬟死不足惜之類的話。這云云一系列的事，都看出了寶釵實(shí)在就是被壓在封建大山下的奴仆，她的生活游離在勾心斗角與阿諛奉承的邊緣。作者對這個(gè)人物其實(shí)是又憐愛，又可惜的。結(jié)合人物背景，我們其實(shí)也不能把所有的錯(cuò)誤都怪在寶釵身上。畢竟，她在賈府仍是一個(gè)受得上上下下都喜歡的“封建淑女”，她與那心狠手辣，兩面三刀的“鳳辣子”是截然不同的。
《紅樓夢》這部興衰之史，實(shí)為一種說教，其耀眼之處在于勸人們保持心理的平衡。作者之所以著書為“紅樓夢”，是希望世人能夠從人生大夢中清醒，不要被功名、金錢等所誘惑，去理解人生的真正價(jià)值，人生的真締所在。紅樓為夢，人生何時(shí)何地不如夢境一樣呀？我們每個(gè)人都可以回想一下過去，曾幾時(shí)，不是被夢境所縈繞，只是有些人能從夢中清醒，而有些人還繼續(xù)在夢中沉迷。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”紅樓一夢，千言萬語化成一聲嘆息。
初中作文 篇2
絲絲春雨沾濕了桃樹，點(diǎn)點(diǎn)粉色桃花隨著風(fēng)，飄向遠(yuǎn)方。我撐一把傘，站在路口。
不遠(yuǎn)處，一把傘下，有兩個(gè)女孩，一個(gè)女孩撐傘，另一個(gè)挽著她的手，一瞬，她們四目相對，不知說了什么，她們笑得很歡快，似兩朵展開的花兒，交流著愛與溫暖。雨打在傘上，啪啪地響。她們甩掉鞋，笑著。打鬧著，跑向遠(yuǎn)方，消失在小巷深處。
心中有點(diǎn)點(diǎn)溫馨升起。收回目光，我想我們也曾這樣，現(xiàn)在，你在哪兒？過得可好？
漫步回家，端一杯清茶，手從抽屜里拿出一封有些褶皺的信。
是你離開時(shí)給我的。那天，冬日的陽光落進(jìn)在你眼底，過渡著溫暖的褐色，我們對視，你張張口，想說什么卻又沒說，火車鳴笛嗚嗚地響，似一支離別的歌。你掩住淚光，伸手抱了我一下，上了火車，良久，才發(fā)現(xiàn)手里多了一封信。臉上涼涼的，是淚。
有你的往昔已遠(yuǎn)，思念卻不止。你那樣決絕，把我們多年的友情，藏進(jìn)信里。你轉(zhuǎn)身走入茫茫人海，從此，我們是兩只相識(shí)卻不相遇的船。
天已放晴，云朵染上陽光絢麗的色彩，交織著紅，橙，流光溢彩，似華美的'錦緞。
記憶，呼喚著我，有時(shí)，我走在路上，見似你的身影，快步上前拍拍那人的背，那人回頭，卻是一張陌生的臉，對那人說聲抱歉，扭頭，向前走。
期望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，你留給我的記憶常呼喚我。
時(shí)時(shí)想起你，呼喚著我。不知何時(shí)，我們會(huì)遇見，我會(huì)告訴你，你對我的呼喚是最美的回憶。
初中作文 篇3
三條弧線，再加上一個(gè)圓圈，是什么？對，就是一個(gè)“”。微笑，是一種禮儀；微笑，也是一種禮貌。如今，人們臉上的笑容越來越少，悲傷、憂郁仿佛侵略者般侵占了他們的臉頰。
一個(gè)微笑，能夠化解敵人間的仇恨；一個(gè)微笑，能夠解開朋友間小小的心結(jié)；一個(gè)微笑，能夠使兩個(gè)形同陌路的人成為形影不離的`朋友。微笑，對我們的生活來說，猶如水對于我們一樣，不可缺少。
當(dāng)今社會(huì)，人們之間多的是嫉妒，冷漠，所以，身邊的朋友也逐漸變少。他們或許不知道，其實(shí)，只要他們的嘴角微微向上揚(yáng)起，或許，他們就會(huì)等到更多朋友，或許，他們會(huì)比現(xiàn)在快樂得多。
當(dāng)看到那些天真的小孩因?yàn)榈玫搅颂枪冻鎏鹛鸬奈⑿r(shí)，當(dāng)看到妹妹睡夢中臉上洋溢著微笑時(shí)，當(dāng)別人取得成功而因喜悅微笑時(shí)，你會(huì)不會(huì)也偷偷地笑呢？你的心中會(huì)不會(huì)也與他們一樣喜悅呢？
我要學(xué)習(xí)微笑，我也要學(xué)會(huì)微笑。因?yàn)槲乙c快樂成為形影不離的朋友，好知己！在與別人有矛盾時(shí)，我會(huì)展現(xiàn)我的微笑，把嘴角揚(yáng)到最大的角度。在與別人交談時(shí)，我會(huì)用最真摯、最真誠的微笑對待。在成功道路上，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)用最堅(jiān)定的微笑面對那些絆腳石，把它們都踢開，我會(huì)告訴自己：“我一定行”！
從今天開始，我要讓微笑成為一種習(xí)慣，讓它永駐我心中�！罢埼⑿Α保�
初中作文 篇4
每個(gè)人的心中都充滿期盼，也正是因?yàn)橛辛似谂危總�(gè)人的生活才會(huì)變得美好。
而我的心中，也充滿了期盼。小時(shí)候，我常常期盼每天都有許多新奇的玩具可以玩，每天都有甜甜的糖果可以吃；小學(xué)時(shí)，我常常期盼每天有用之不盡的零花錢，每天都有無盡的時(shí)間可以玩電腦；初中時(shí)，我常常期盼每天都只有少量的課后作業(yè)，每天只用背少量的資料。然而，心中的期盼雖然美好，但眼前的現(xiàn)實(shí)卻是那般殘酷。堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，直壓得人透不過氣來，但盡管如此，每個(gè)人的心中都期盼著作業(yè)能少一些，資料能少背一些，而我也懷著這個(gè)期盼，在教室里寫著作業(yè)，心也漸漸平靜下來。其實(shí)，坐在教室里的每一個(gè)人都懷著這種期盼，默默地寫著作業(yè)。
心中充滿了期盼，會(huì)使人做事時(shí)倍加努力。而我，也曾經(jīng)深深地體會(huì)過這一點(diǎn)。
那是初中階段時(shí)的一次寒假。寒假開始時(shí)，我總是覺得還有大把大把的時(shí)間呢，干嘛這么焦急去寫作業(yè)啊，于是，我每天只是簡簡單單地做一點(diǎn)點(diǎn)，以便欺瞞和敷衍爸爸媽媽。直至寒假倒數(shù)的.十天時(shí)，我才開始加快寫作業(yè)的速度，雖然時(shí)間是不等人的，但我仍然懷著一個(gè)期盼，期盼自己能在開學(xué)前寫完作業(yè)，漸漸地，我忘記了寫作業(yè)時(shí)的勞累，忘記了作業(yè)中的難度，甚至忘記了周圍的一切。所有難題一一被化解，速度越來越快，但我的字跡卻并不顯得潦草，在這一刻，我感受不到累，感受不到苦，感受不到餓，只是快速地書寫著。當(dāng)我做完作業(yè)時(shí)，突然，我感受到萬般痛苦降臨在我身上，但我的心中卻充滿了欣喜，我很高興，畢竟我做完了作業(yè)。當(dāng)然，我也很驚奇，驚奇于那一刻，為何我感受不到任何勞累，但很快我便釋然了，因?yàn)槲倚闹谐錆M期盼。
只要心中充滿了期盼，美好的生活才會(huì)向你敞開；只要你把握住心中的期盼，你才能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。
初中作文 篇5
暑假，媽媽、爸爸帶我和哥哥去天星橋游玩，那里風(fēng)景秀美，是個(gè)迷人的好地方。
天星橋是個(gè)著名的旅游景區(qū)，我已經(jīng)迫不及待了，到了，媽媽把我喊下了車，檢完票進(jìn)去了，這里的樹枝密密麻麻的，擋住了炎熱的太陽，顯得涼陰陰的，還有一塊塊各式各樣的石頭，上面刻著年歷幾月幾日，還有一些名人的名字，這些石頭一直到十二月三十一日才完的.，可想而知，造成這條路的工人一定很辛苦，要不分晝夜工作。
這里的樹和樹枝都很奇物，你看，這里的樹樹像秋千，坐在上面感覺很舒服，唯一的缺點(diǎn)就是它蕩不起來，還有樹，你看這棵美女榕，那樹枝纏繞在那里，倒過來看，就像一個(gè)倒立在那，不過，它不像女的，那就更不像美好哦！
人最多的地方還是那個(gè)湖了，不過那個(gè)湖不干凈，還有一些臭味，我暗暗地想應(yīng)該清理一下湖面了。后來媽媽給我和我哥哥買了紀(jì)念章，我真開心。
�。《嗝疵匀说奶煨菢�，多么美麗的樹枝，這里的景色令我終生難忘啊。
初中作文 篇6
此生有幸，與字結(jié)緣，從此不怕孤單，在寂寞時(shí)蔓延。
——題記
我是一個(gè)孤單的人。
我一直都這么認(rèn)為。不喜歡和朋友一起出去鬧，不喜歡繁雜紛擾的環(huán)境，沒有和大眾共同的興趣愛好。所以每每到了休息日，一個(gè)人呆呆地坐在窗前，孤單就會(huì)如期而至，將我包圍，將我吞噬。
我承認(rèn)有時(shí)候我也享受這樣安寧的時(shí)刻，不用去想那些晦澀的理化公式，一個(gè)人就那樣安靜的坐著，或是聽一首單曲循環(huán)的音樂，和著旋律，在回憶里深深淪陷。案前，透過窗簾罅隙的陽光，見證了時(shí)光的流淌。
可更多的時(shí)候，我會(huì)想辦法來消磨這種孤單的感覺。寧靜的時(shí)刻是美妙的，可是寧靜久了，那種被孤單層層包圍的恐懼感，那種壓抑得讓人窒息的不安感，沒有經(jīng)歷過的人，真的不懂。這個(gè)時(shí)候的人，是最最感性的，你會(huì)去想很多很多，會(huì)去感嘆很多很多，那些曾經(jīng)的你本不想再記起的回憶，也會(huì)趁虛而入，所謂的遺忘在其面前，潰不成軍。
這也許是我為什么喜歡寫些文字的最基本的原因了吧。文字可以撫平躁動(dòng)不安的心靈，它就像是一泓清泉，涌入你干涸的心田，澆灌你的思維，讓那些平常的瑣事，在你的筆下開花。也許有些回憶，真的不想再去觸及，有些往事，不忍再去回顧。可是，在文字的裝點(diǎn)下，那些過往的點(diǎn)滴，都可以演繹成一段段動(dòng)人的故事，在某一個(gè)時(shí)刻，讓某個(gè)讀到它的人，為之動(dòng)容。
有些憂愁，不是為賦新詞，刻意杜撰，而是真正的感情流露；有些文字，不是咬指斟酌，苦苦堆砌，而是內(nèi)心獨(dú)白。那些故事里的悲歡離合，那些人物的喜怒哀樂，或許，會(huì)是我生活某個(gè)段落的折射。那些戲中人的動(dòng)情演繹，為的只是將我某一刻的'感情，傾吐給那些真正懂我的人，哪怕只是一刻，最真摯的共鳴。
就像讀白落梅的散文，你會(huì)為陸游唐婉的命運(yùn)撫膺嗟嘆，你會(huì)為納蘭容若的才情拍手稱絕。甚至你會(huì)為一個(gè)不知名的游子的背井離鄉(xiāng)而深深觸動(dòng)。那些情感，或許你還從未經(jīng)歷，可它仍能打動(dòng)你的心，觸及你的情。你會(huì)在她的文字下，褪下防備，滌盡風(fēng)塵，讓疲倦的心，有處安生，讓翻涌的思緒，都消散在字里行間。
……
合上書頁，故事里的驚心動(dòng)魄，都與你我無關(guān)，窗邊的時(shí)光，它還在流淌，不同的是，那消失不見的孤單。
與文字結(jié)緣，你就注定了要在文字里淪陷，倘若有一天，那些傷痛的回憶又攀上了你的心間，不必抱怨。試著去攤開書卷，用一枚小箋，寫下你的留戀，然后，揭過這一面，讓那些不定的思緒，都化作風(fēng)煙。
初中作文 篇7
生活翻開了嶄新的一頁。令人崇敬的中學(xué)校園接納了我，也開始了新的初中生活，再初一（4）班的大集體中，有一個(gè)性格比較內(nèi)向的女生——這就是我 ，我雖然比較內(nèi)向，但我是一個(gè)快樂的小姑娘。 我，一個(gè)瘦瘦高高的女生，不白的皮膚，是黃色的，純種的黃種人，一個(gè)不大不小的嘴巴老老實(shí)實(shí)的呆在鼻子下面，嘴巴上有個(gè)小痣。媽媽說我是一個(gè)幸福的孩子，而我的'生日也是在財(cái)神節(jié)那天，今年我的生日竟然是在初一開學(xué)的第一天。 我喜歡畫畫，這個(gè)暑假有許多的同學(xué)結(jié)伴出去玩，我卻在家中畫畫，來表達(dá)我的心情和對未來的向往。我雖然比較內(nèi)項(xiàng)，但我卻非�？鞓�！
當(dāng)老師布置任務(wù)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真地完成任務(wù)，記得有一次，小學(xué)老師因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)地好，所以讓同學(xué)活動(dòng)一節(jié)課，同學(xué)都走了，而我卻在教室里做著我想做的事情，同學(xué)們很快樂，我比他們更快樂。但我有的時(shí)候卻會(huì)成為老師的小幫手，幫老師批卷子整理作業(yè)，跟老師講心里話。有時(shí)候，我會(huì)和我的朋友玩得熱火朝天、打成一片。
有的同學(xué)說我不是一個(gè)普通的女生，既有點(diǎn)內(nèi)項(xiàng)又有一點(diǎn)外向，叫人琢磨不透。我回敬她，也許是吧，反正這就是我！
這就是我，普通的名字，普通的相貌，普通的中學(xué)生，普通的活著卻又與眾不同，這就是我，青島39中學(xué)的新生。 你記住我了么?一個(gè)內(nèi)向并又快樂的女生！
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