有關(guān)初中的作文集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，這是對(duì)眼睛的贊美。視線(xiàn)常常是我自己的，但我的視線(xiàn)是否明亮，是否明白呢？
霧里看花，水中望月，生活常常是這么模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？
古時(shí)楚漢之爭(zhēng)是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無(wú)雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項(xiàng)羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過(guò)江東，看著溫柔的虞姬陪項(xiàng)羽度過(guò)四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲笑那金陵之君不過(guò)是無(wú)恥小兒。
我的視線(xiàn)追隨著項(xiàng)羽，愛(ài)憎是那么的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗幟走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號(hào)角，歷史鄭重地告訴人們：劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番事業(yè)。
這是事實(shí)。我開(kāi)始時(shí)視線(xiàn)是模糊的，我模糊了劉邦的偉業(yè)，模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。
跳出愛(ài)憎，方能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線(xiàn)。
視線(xiàn)總是需要調(diào)整的，做到了怎樣去看，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會(huì)有灰色的心情，總是煩躁，找不出原因。偶爾看見(jiàn)一個(gè)小小的心理實(shí)驗(yàn)，決定試一試。拿來(lái)一張折紙，中間點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看見(jiàn)什么？我的答案與許多人一樣，有一個(gè)黑點(diǎn)。安南的`啟蒙老師告訴他，為什么這么大一張白紙你沒(méi)看見(jiàn)，卻只盯在一個(gè)黑點(diǎn)上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)，學(xué)生們異口同聲地回答他們看到了一個(gè)白點(diǎn)。
生活正是如此，當(dāng)一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我的視線(xiàn)不能聚焦在黑點(diǎn)上，應(yīng)該去看到外面大片的白色。而當(dāng)外面都是黑色，就要更樂(lè)觀一些去專(zhuān)注那白色。只有這樣，生活中才永遠(yuǎn)是白色。
去觀察白色，我的生活從此不同；而不同的視線(xiàn)會(huì)有不同的心理，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)調(diào)整自己的視線(xiàn)。
生活，我跳出愛(ài)憎，聚焦白色，讓我的視線(xiàn)更明白。
初中的作文 篇2
伯父來(lái)信說(shuō)，他打算退休后回老家桃莊度過(guò)晚年�？粗牛覀兒芨吲d，但高興之余又不免黯然起來(lái)。
八年前的夏天，伯父曾回家探親，那情景我還記得，那時(shí)家鄉(xiāng)可美啦!小河繞過(guò)村莊，莊后是長(zhǎng)滿(mǎn)青松翠柏的綠山，莊前是一片六十多畝的碧湖，湖邊柳樹(shù)成行，湖中鵝鴨成群，蟬在柳枝鳴，鵝在水中歌……見(jiàn)景生情，伯父意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“退休之后，在這依山傍水處蓋所房子，看綠柳白鵝，聽(tīng)清風(fēng)蟬鳴，舉竿垂釣，真是神仙過(guò)的日子”
然而，如今的家鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非。山上的樹(shù)被砍伐一空，采石工把山剝得灰黃裸露，碾石機(jī)從早響到晚，石灰窯起了七八處，灰塵和濃煙使本來(lái)清新的空氣變得渾濁嗆人。幽靜的山村已變成煙塵籠罩的喧鬧的市郊。
“家鄉(xiāng)真是好景致啊!開(kāi)辟旅游區(qū)了嗎?”看到伯父來(lái)信中這些問(wèn)話(huà)，我深深地嘆了口氣，想起八年前他曾設(shè)想：在山上蓋幾座亭子，在湖邊種些花草，湖中再放上游船。每到星期天或工休日，城里人可以到這里來(lái)游玩.呼吸一下新鮮空氣，玩味青山綠水，消除一周的疲勞……可是現(xiàn)在,繞村的小河干涸了，六十多畝湖面被砂石淤得只剩下五六畝，湖邊的柳樹(shù)林只剩下幾個(gè)樹(shù)墩了，沒(méi)有蟬鳴、不聞鵝歌，只有幾個(gè)癩蛤蟆在臭水坑里發(fā)出一陣陣鼓噪，
我的家鄉(xiāng)之所以叫桃莊.是因?yàn)樘覙?shù)多，但后來(lái)遭到兵荒，自然災(zāi)害及人為破壞，桃樹(shù)林便被毀了。而今天，家鄉(xiāng)既沒(méi)遭兵荒，也無(wú)自然災(zāi)害，短短八年之后，卻象換了一個(gè)世界。這到底是什么原因呢?
我正在桌前沉思，忽然聽(tīng)到小弟弟的`喊�。骸案绺�，快來(lái)看喲!”
“看什么?”我走出屋門(mén)，順著小弟弟手指的方向看去，有株剛栽的櫻桃樹(shù)，手指肚那樣粗，
“讓伯伯回來(lái)后能吃上櫻桃!”小弟弟拍著小手，天真地笑著，他那甜美的心愿，使我猛然醒悟了。
初中的作文 篇3
流星劃過(guò)夜空的那一刻，不僅給我們幸福的啟示，還給我們一種曲線(xiàn)的遐想。每顆流星都擁有自己獨(dú)特的弧線(xiàn)，也許有兩顆流星在同一始點(diǎn)沿著同一軌道落在了同一地點(diǎn)，但時(shí)間成為了那兩顆弧線(xiàn)上永恒的烙印。
人生難道不正如一刻流星嗎？我們自呱呱落地的那一刻，到踏上人生旅途的那一瞬，再到被時(shí)間完全吞沒(méi)的那一頃，用圓滑的曲線(xiàn)連起來(lái)就出現(xiàn)了一條獨(dú)特的弧線(xiàn)。它展示的不僅是新陳代謝與生老病死的自然規(guī)律，更是留給歷史的印記，這印記可能很深以至于流芳百世，就像那畫(huà)出最燦爛奪目弧線(xiàn)的流星一樣，這印記可能很淺以至于一顆沙粒就能填滿(mǎn)，就像那在未知地點(diǎn)的時(shí)間劃落的一顆未知的流星。
人難道不想流芳百世嗎？不是的，因?yàn)橐肓粝潞苌畹挠∮浶枰悴粩嗟奶岣邏汛笸晟谱约憾夷阈枰倪�有犧牲和貢獻(xiàn)，因?yàn)闅v史仿佛就是這樣，對(duì)于我們平常人來(lái)說(shuō)仿佛又是他那大漠中的一粒沙子即使我們將我們的全部都注入這顆沙子也不會(huì)突然之間成為了龐然大物。在一粒沙子到龐然大物的.期間我們會(huì)被不斷的被磨礪，會(huì)經(jīng)歷那難以想象的痛苦但結(jié)果會(huì)讓你回味無(wú)窮。其實(shí)自然界有許多現(xiàn)象可以給你啟示，如化蝶，沒(méi)有痛苦的蛻變它就始終是一只蛹，而經(jīng)歷蛻變有許多無(wú)法忍受蛻變痛苦的就悄然死亡，最后的彩衣是屬于那些勇敢掙扎，無(wú)懼挑戰(zhàn)的蛹的。這不正是有許多人想流芳百世，使自己的人生的弧線(xiàn)大放光芒，然而最后還默默無(wú)聞的答案嗎？
朋友，你是否有流星的夢(mèng)想—在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)光放熱。你是否有過(guò)蝴蝶一樣的幻想—在世間點(diǎn)綴美麗，但你是否能夠成為流星，你是否能忍受的痛苦呢？
流星劃過(guò)天空，留給我們不僅是視覺(jué)上的沖擊，它給我們的是他它那永恒的毅力的那光彩奪目的弧線(xiàn)的啟示。
珍惜吧！你終會(huì)成功。
初中的作文 篇4
每個(gè)人都有一段刻骨銘心的親情。親情是我們每個(gè)人都必須有的。沒(méi)有了親情，那么，這個(gè)人無(wú)異于行尸走肉，甚至?xí)兂伞叭?”。可見(jiàn)，親情在我們成長(zhǎng)歷程中是非常重要的。
我呢出生在一個(gè)大家庭，剛出生時(shí)，我似乎就感覺(jué)到一種強(qiáng)大而又濃郁的親情包圍著我。這個(gè)包圍圈使我飽受了親情的溫暖，親情的味道。這些人都以不同的形式呵護(hù)著我，時(shí)時(shí)關(guān)注著我。
超級(jí)祖母：我親愛(ài)的祖母，最疼我的人之一，從小時(shí)候起，她就開(kāi)始呵護(hù)我，整天陪我左右，生怕我受到一絲委屈。每次，家里一有好吃的，祖母總要給我留著，她自己卻從來(lái)不吃。每當(dāng)我吃的時(shí)候，祖母總在一旁看著我，我有時(shí)候也會(huì)給祖母吃，但她從來(lái)沒(méi)有接受，她總是笑著說(shuō)：“不了，我早就吃過(guò)了。”其實(shí)我知道，祖母根本沒(méi)吃過(guò)。這一切都是愛(ài)的緣由吧！
超級(jí)裁縫外祖母：從我記憶時(shí)侯起，冬天穿的棉衣、棉褲都是外祖母為我專(zhuān)門(mén)做的。外祖母做的棉衣、棉褲不僅合身，而且還保暖。因此，我從小就沒(méi)有受到過(guò)凍瘡的攻擊。所以我從小就愛(ài)我的.外祖母。這份愛(ài)是任何人都頂替不了的。她以在我的心中筑起一幢暖暖的屋子，使我從來(lái)都不受寒風(fēng)的襲擊。
超級(jí)廚師母親：母親是我們家的大廚，雖然做的飯大都和我的胃口不符合，但是每頓飯都是母親想方設(shè)法討我高興，專(zhuān)心為我做的，盡管不是山珍海味，不論是宮廷御廚還是特級(jí)廚師卻不能與之抗衡，因?yàn)槟赣H做的飯都凝聚著對(duì)我的愛(ài)，這種味道是很特別的，任何美味佳肴都無(wú)法與之匹敵。
超級(jí)輔導(dǎo)師父親：從小我就敬畏我的父親，因?yàn)楦赣H是一位教師，在我幼小的心靈里更是一名理科大師。我的理科成績(jī)很不理想，但父親并不放棄，他還是一如既往的輔導(dǎo)我，我想父親為什么那么有耐心，長(zhǎng)到今天我才知道這是愛(ài)的表現(xiàn)。因此我一直都很努力的學(xué)習(xí)理科，想給父親的心一個(gè)安慰。
我的親人對(duì)我的愛(ài)是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，這份愛(ài)在我的心中立下一個(gè)永恒的圍欄，我永遠(yuǎn)不會(huì)沖出這個(gè)圍欄，因?yàn)樗涗浳宜械膼?ài)，這份愛(ài)是永恒的，直到天荒地老。
初中的作文 篇5
“今天又是一個(gè)新的開(kāi)端！”剛剛被外婆叫醒的叮當(dāng)大喊了一聲，她慵懶的爬了起來(lái)，看了一眼鬧鐘，才五點(diǎn)啊，又這么早叫我起來(lái)，盡管不情愿，還是走進(jìn)了衛(wèi)生間刷牙洗臉，洗漱完畢，慢吞吞的坐進(jìn)了飯廳，她的外婆又像一個(gè)全職保姆似的來(lái)給她梳頭了，盡管叮當(dāng)幾次抗議，但都無(wú)濟(jì)于事，外婆會(huì)說(shuō)是她梳的難看，拿不出手會(huì)給她丟臉，沒(méi)辦法，這也是她對(duì)叮當(dāng)?shù)膼?ài)啊，讓叮當(dāng)無(wú)法拒絕。
吃飯的氣氛有些緊張，叮當(dāng)吃得很慢，因?yàn)樗纳ぷ雍苄�，而外婆又是個(gè)急性子，外婆用力地拍了拍她的背：“小小年紀(jì)就駝背！長(zhǎng)大了怎么辦？吃飯還這么慢，今天是開(kāi)學(xué)第一天，要有一個(gè)完美的開(kāi)始。”她本想頂上幾句，但一想到外婆的話(huà)匣子，便不敢了，只得乖乖吃飯，吃完飯，背上書(shū)包就向?qū)W校跑去，本就感冒的她在寒風(fēng)下咳個(gè)不停，到了學(xué)校門(mén)口，遇到了假小子——短發(fā)妹，若怡，她欺負(fù)“真難”哥，讓他幫她拿書(shū)包，叮當(dāng)當(dāng)場(chǎng)就逗了她一句，”誒呦呦，這對(duì)情侶處的不錯(cuò)，秀恩愛(ài)�。 凹傩∽赢�(dāng)場(chǎng)爆發(fā)，對(duì)著她肚子就是一頓狂抓呀！幸好，老師放她們進(jìn)去了，她落荒而逃，一口氣沖向二樓，氣喘吁吁的進(jìn)了班，丟下書(shū)包，拿出了語(yǔ)文書(shū)，臨時(shí)抱佛腳，背起了小松，但她忘了還要收作業(yè)。預(yù)備鈴響了，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著一疊卷子，羅飛飛馬上倒起了苦水：”要命�。∮挚�！“語(yǔ)文老師臉上出現(xiàn)了三道黑杠，”你不愿意考，就出去“就這樣，一節(jié)難熬的語(yǔ)文課過(guò)去了。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛拿出了早上沒(méi)有來(lái)得及吃的`早餐吃了起來(lái)，不知是誰(shuí)叫了一句，”陳可氣有薯片”，同學(xué)們一窩蜂的沖向了陳可氣，可憐的陳可氣，就這樣，一包薯片被搶的只剩下了包裝紙，連個(gè)渣兒都不剩。額，又上課了，但同學(xué)們搶零食的熱情不減，這時(shí)叮咚這個(gè)紀(jì)律委員就起了作用，“閉嘴”一句驚天動(dòng)地的話(huà)從叮咚處傳出，她同桌小溪立馬有了意見(jiàn)，“你能不能提醒一下我，再喊，否則我耳膜震裂你管�。 倍＿诉�不等狡辯一下，數(shù)學(xué)胡老師就走了進(jìn)來(lái)，對(duì)著她就是一句抱怨，“作業(yè)呢？你數(shù)學(xué)課代表怎么當(dāng)?shù)模俊彼刮豢诶錃�，“忘了！死定了！”她�?duì)自己說(shuō)。她低著頭，聽(tīng)著老師的謾罵，“作為課代表，你怎么可以忘記收作業(yè)呢？”在這時(shí)，她趕緊插了一句話(huà)：“我下次一定不會(huì)再犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤了！”說(shuō)著，目光里閃出了晶瑩的淚花。老師一看她已經(jīng)知道錯(cuò)了，馬上就不說(shuō)她了，安慰安慰她，就開(kāi)始了上課，“今天上第一章整式第一課字母表示數(shù)！字母可以表示任何的數(shù)！”“某數(shù)的60%除以m的商怎么表示？”這時(shí)，叮當(dāng)一向不正常的同桌小溪又神經(jīng)質(zhì)的冒出了一句話(huà)；“當(dāng)然是按它原有的方法表示了！”老師頓覺(jué)無(wú)語(yǔ)。
半晌，老師就冒出一句話(huà)：“同學(xué)，請(qǐng)你以后說(shuō)話(huà)先問(wèn)問(wèn)你同桌，該不該說(shuō)，你再說(shuō)，OK？”叮咚覺(jué)得又被老師坑了，這莫名其妙就把戰(zhàn)火燒到她身上了。小溪對(duì)她伸出了中指，她無(wú)辜地說(shuō)：“同桌，這不關(guān)我的事啊！我可沒(méi)說(shuō)過(guò)你的壞話(huà)�。 彼睦镏淞R著：死數(shù)學(xué)老師，是不是氣還沒(méi)撒夠，還折磨我，我靠！信不信，哪天我就辭了？！