初中的作文（通用4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
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每見根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹便心生敬意。在樹扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。
大樹有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹一樣歷久不衰？大樹的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長在能把空氣點(diǎn)燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā)；更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒有，竟然斜逸而出，生長得挺拔蒼翠，它們是何以生長，匪夷所思！
大樹其實(shí)又是很平凡的，它們安分守己地生長在城市、鄉(xiāng)村，一行行，一片片，隨處可見。大樹也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的生命源于萬物，反過來又滋養(yǎng)萬物 ，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典范。大樹無須人的養(yǎng)育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻(xiàn)：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹甚至能給人以慈愛情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風(fēng)涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的身軀，耳畔樹葉挲挲，豈不正像一個(gè)老父親與你喁喁低低語，談天上人間的奧秘？
大樹給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對(duì)它“動(dòng)土”。大樹優(yōu)美的生命形態(tài)和諧可親，人們對(duì)大樹心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長、花開花落，直到我們老去。而大樹是不會(huì)老的，它以它的的生命（包括其它植物）構(gòu)成了這個(gè)世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球的胎記，生命的原始色，還有什么顏色比綠更值得人景仰？
仰望大樹，向它致以崇高的敬意！
———===分頁標(biāo)題===———
辛苦了各位環(huán)衛(wèi)工人，我有了新家。這里環(huán)境不錯(cuò)，眼前一條寬敞的.公路車來車往，身后一方茵茵碧綠清新亮麗，頭頂上空間開闊，不時(shí)有鳥兒光臨。今天天氣宜人，沒有大太陽，我得抓緊時(shí)間跟鄰居們搞好關(guān)系，為我這棵出來乍到的小柳樹長足發(fā)展，做好一切準(zhǔn)備。
3月13日星期三晴
今天我有了一場(chǎng)“刻骨銘心”的經(jīng)歷。一大早清晨，一個(gè)小孩活蹦亂跳地來到我的身邊，之后，從兜里摸出一把小刀兒，一遍嘴里念叨著，一遍在我的身上刻下一行歪歪扭扭的字：我們一起成長�！皩憽焙煤�，自言道：“小樹我們一起長�。寢屨f這樣我可以長到姚明一樣高。”之后，小孩又活蹦亂跳地走向我的同伴那兒去了。
3月14日星期四晴
也許，我改為昨天的事情感到慶幸。金壇我知道了什么叫做“深入”。下午，以為肩掛紅袖章的老大爺手中拿著一塊木牌來到我的身前，他停下里向我身后看了看。搖頭道：“看來，保護(hù)草坪還未深入人心啊�！苯又鴮⒛谴笈茐涸谖业男厍�。又掏出了一根釘子，之后用掏出來的釘子狠狠砸人我的身體。痛�。÷犎苏f我才知道。大爺?shù)哪九粕蠈懼航闺S便踐踏草坪，否則與狗無異！ 3月15日星期五中雨
今天看到一個(gè)男孩子，大學(xué)生模樣，滿臉沮喪，我原以為我們同病相憐，都遭受過重創(chuàng)。他停在我這里，雨淋著他，還凄慘的一幕啊�？墒钱�(dāng)我還沉浸字自己的傷懷之中時(shí)，那男孩子發(fā)瘋似的抓住我使勁搖晃，繼而又用腳朝我又踢又踹。為什么受傷的總是我。后來我才知道，那個(gè)男孩子剛被女朋友甩了。 3月16日星期六陰
我強(qiáng)忍著一身的傷和滿腹的痛。在今天的陰郁下獨(dú)自佇立著，天空沒有飄雨，但我的面頰早已濕透。夜深了，燈滅了，我也該收拾一下一日的悲傷進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。就在這時(shí)，一個(gè)不明身份的家伙站在我的面前，我還沒反應(yīng)過來。只覺得腰部一陣火辣辣的劇痛，之后，依稀聽到那人說：“爹！拄上吧，當(dāng)個(gè)拐棍正好�！�
哎！別說我的眼淚你無所謂。
3月17日星期天
上帝感言：“我原計(jì)劃給你十天的生命，看來下面有得改改了”難怪他們每年都種樹�！�
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初中的作文 篇2
詩人朗費(fèi)羅說：“你的生命一如他人，每個(gè)生命都會(huì)下雨�！倍R克吐溫卻說：“所有的雨都會(huì)停�！钡拇_，我們每個(gè)人的生命都會(huì)遭遇困難和挫折，悲觀的人因此而一蹶不振，會(huì)一直生活在陰影中；樂觀的人會(huì)直面挫折，用自己的信心和勇氣打敗它們。我們不必抱怨生活給予了太多的苦難，它們只是生命中的一個(gè)過程，要微笑著去唱生活的歌謠。
史鐵生在癱瘓后，過上了如他自己所說的“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的生活。面對(duì)生活的這一沉重打擊，他曾樂觀地說：“生活總要有一條路來走，這條路不能再用腳來趟，便用筆來探索�！彼麤]有因身殘而頹廢，而是樂觀地在寫作中找到了自己的天地，他的作品無一不深具哲思。他用殘缺的身體，表達(dá)的卻是最飽滿的思想；經(jīng)歷了生活的苦難，他表達(dá)的卻是對(duì)生活的樂觀與豁達(dá)。樂觀的態(tài)度讓他堅(jiān)持探索人之所以為人的'價(jià)值與光輝，堅(jiān)持向未明事物發(fā)出挑戰(zhàn)，他用他的言辭，給予我們警醒和關(guān)懷。史鐵生的一生，恰如一只蜜蜂，將生命的苦難全部化為了馨香。所以，不要懼怕生命給予的苦難，苦難鍛造的將是一段輝煌的人生歷程。
困難和挫折并不可怕，可怕的是有人因此而喪失生活的希望和信心，只要征服自己的悲觀，用樂觀的態(tài)度看待周圍的事物，便可以發(fā)現(xiàn)生活之美。
加拿大的一位總理讓克羅蒂安，從小嚴(yán)重口吃，同伴們都認(rèn)為他日后不會(huì)有所作為。然而，他一直用樂觀的態(tài)度對(duì)待這一生理缺陷，雖然沒有別人流利的言辭，但他有比別人更多的努力與拼搏。為了練習(xí)說話，他每天口含石子說話，舌頭因此而流血不止，而他對(duì)此一笑而過，堅(jiān)持著向自己的夢(mèng)想進(jìn)軍。終于，克羅蒂安以自己的樂觀克服了這一困難，成為加拿大的“蝴蝶總理”，他的成功在于他征服了悲觀，始終樂觀地看待自己的不足，對(duì)自己的未來充滿期望和信心。
人生如同一場(chǎng)旅途，一路上總會(huì)有荊棘和險(xiǎn)阻。遇到荊棘，我們要樂觀地拔除它，開辟一條康莊大道；遇到險(xiǎn)阻，我們要樂觀的跨越它，尋找成功的彼岸。微笑著去唱生活的歌謠，你聽到的會(huì)是一曲動(dòng)聽的樂曲。
初中的作文 篇3
我們身邊有許多最美的人：有默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人；有無私奉獻(xiàn)的人民老師；也有保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們……在我眼中，最美的人一定是我的媽媽。這是因?yàn)樗m然相貌平凡，卻有著一顆善良樂施的心。
記得有一次，我從她的錢包里發(fā)現(xiàn)了一張匯往青海省玉樹州的匯款單和一張快遞單，這兩張單子讓我頓時(shí)明白了一些事情：
為何有時(shí)她一下子買了許多文具和書包卻一樣也不給我？
為何她在過年時(shí)買了兩件粉紅色的棉襖，最后給我的只有一件？
為何有時(shí)她會(huì)突然買一些我看不懂也不需要的書籍？
我試著去問媽媽，起初她還不肯承認(rèn)，想瞞天過海。當(dāng)我掏出了那兩張“鐵證”時(shí)，她啞口無言了，并告訴了我這一切——兩年前，她無意中知道可以資助貧困山區(qū)的孩子，便毫不猶豫的.注冊(cè)了，成了一個(gè)素不相識(shí)、從沒見過面的藏族女孩才旺卓瑪?shù)馁Y助人。
從那以后，每一次的捐款、每一次的購物，我都會(huì)纏著媽媽帶我去，媽媽給卓瑪寫信時(shí)，我也會(huì)給她寫一封信。在我們的資助下卓瑪已經(jīng)升入了八年級(jí)，而媽媽在我心目中的形象也變得更加高大了。
雖然我的媽媽談不上為國家做出多么巨大的貢獻(xiàn)，但卻通過盡綿薄之力使一個(gè)因家庭貧困面臨輟學(xué)的女孩重返校園。就這樣?jì)寢尦闪宋疑磉呑蠲赖娜�，我為擁有一個(gè)這樣的媽媽而感到自豪。
初中的作文 篇4
周日清晨，我獨(dú)自一人走在長長的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風(fēng)。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤、發(fā)酵、舒展開來，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的一個(gè)月了，對(duì)于我們學(xué)生來說，臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。
公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人，或三五成群低語，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實(shí)很美，但此時(shí)的我卻沒有一點(diǎn)賞景的心情。中考前的幾次模擬成績(jī)都不夠理想，每次拿著成績(jī)回家，雖聽不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂。而從他們那些刻意鼓勵(lì)的話語中，我倒覺得自己就像一只找不準(zhǔn)風(fēng)向的風(fēng)箏，隨時(shí)有墜地的危險(xiǎn)。正當(dāng)我沉思的時(shí)刻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見潔爽的天空中多了幾只迎風(fēng)起舞的風(fēng)箏。我邁開腳步，朝風(fēng)箏的方向?qū)ひ捵呷�，一塊蔥郁的草坪上，正有一對(duì)孩子放飛手中的風(fēng)箏。一個(gè)孩子拿著風(fēng)箏，另一個(gè)握著繞著棉線的線軸。清風(fēng)從湖邊悠悠吹來，拿風(fēng)箏的孩子將風(fēng)箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來。風(fēng)箏顫巍巍地飄浮起來，搖搖欲墜，放風(fēng)箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細(xì)線，一牽，一抖，一放，終于，風(fēng)箏像一條靈動(dòng)的游魚在空中游動(dòng)起來了。
風(fēng)，慢慢吹動(dòng)。頃刻間，這些紙?jiān)锵癯闪艘粋�(gè)個(gè)精靈，好似一只只翱翔天空的鳥，不，它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷！
記得有位詩人說過：看一眼鳥兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因?yàn)槿祟愑兄杂砂肯璧目释�！而眼前的歡躍再一次激活了我內(nèi)心潛藏的渴望：在長空中劃過一道優(yōu)美的弧線！
仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅(jiān)守一方的田地，周而復(fù)始地刀耕火種？是否要追逐脫韁后奔馳的涼風(fēng)快意？或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現(xiàn)“紅線凌空去，青云有路通”的志向。
候鳥也是在不斷的`遷徙當(dāng)中，尋找自己的最佳棲息地，并在長途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰？鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為
翅膀永不釋懷的渴望�？v使有“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受！
因?yàn)樽约菏冀K相信：只要有向往天空的信念，風(fēng)箏總歸屬于天空！
不會(huì)變的是堅(jiān)持“站在十字路口前沒有人會(huì)告訴你是往左還是往右，當(dāng)真正面對(duì)時(shí)只有自己才會(huì)讓自己發(fā)光�！眿寢尩脑捨乙恢庇浽谀X海中，一直到??
沒有人會(huì)告訴你怎樣去堅(jiān)持去努力，你只有靠自己才行。
以前我只知道去想可沒有去努力去堅(jiān)持，可是一件事讓我改變了我以前的觀念。
放假的時(shí)候媽媽帶我去了黃山一趟說是去體驗(yàn)什么叫做堅(jiān)持。我剛開始覺的老媽這樣做是多此一舉，就沒太在意。
可是到了黃山的角下時(shí)我就有一種想臨陣脫逃的感覺，看著那高大挺拔的黃山這種感覺更深了。我不想走上去，我看著有些人都是坐纜車上去的。于是我也跟媽媽要求坐纜車上去。可是媽媽一口拒絕，我以為是媽媽小氣。氣呼呼的一骨碌的向上沖，等我爬到山頂時(shí)看著山下的風(fēng)景驚訝的張大嘴巴。
媽媽來到我身邊好笑的看著我的樣子說：“怎樣知道了嗎？我為什么不讓你坐纜車了吧？！”我疑惑的看著媽媽想從她那得到答案。
媽媽笑了笑說：“每個(gè)人只知道享受這一時(shí)的歡快可沒想遠(yuǎn)久的利益，你看看你在自己走上來的時(shí)候有沒有看到很好看的美景��！”我想了想然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
對(duì)��！想想媽媽的話好像沒有錯(cuò)�？粗@眼前的美景突然想高歌一曲。我終于明白詩人的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
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