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（集合）初中優(yōu)秀作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我居住在離大地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里有晶瑩透明的冰姐姐和潔白無瑕的小雪花妹妹。我就是誕生在這個世界里，每天無憂無慮地生活著。
有一天，我很想到外面的世界去。但是，媽媽告訴我，外面的世界雖然很美，可是出去了就不可以回來了。我悶極了，決定離家出走。
在一個風(fēng)雪交加的夜晚，我走出冰雪世界的門，第一次感到在空中飛行的快樂。
“風(fēng)伯伯，我是小雪花！你還記得我嗎？”我發(fā)現(xiàn)風(fēng)伯伯在推著自己往前跑，高興的說。在家的時候，風(fēng)伯伯常常去我家做客。
風(fēng)伯伯沒有回答，依然推著我前進(jìn)著。我想，也許風(fēng)伯伯累了不想說話。
經(jīng)過一夜的旅行，我被風(fēng)伯伯送到了另一個世界：高高的大樓，寬闊的馬路，來來往往的'汽車和行人……
忽然，看見一個老婆婆倒在馬路旁，我真想一下子撲上去，把老婆婆扶起來。正在這時，一個小孩子走過來，把老婆婆扶起來，接著，許多人跑過來幫忙把老婆婆送進(jìn)醫(yī)院。
我覺得這世界上，還是好人多，我笑了。
這里的風(fēng)景真迷人，到處都有我的同胞。綠色的松樹上蓋滿了雪花，像厚厚的被子；孩子們在雪地是那個打雪仗、堆雪人，我高興極了！
我不知不覺地落到小朋友的身上，盡管生命就要結(jié)束了，可我覺得值！因為我曾經(jīng)擁有美麗，擁有快樂！
初中優(yōu)秀作文 篇2
母親匆匆的離我而去，內(nèi)心十分的感傷，追憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁怵然淚下。親情竟是如此難以割舍，站在昔日她的臥榻前，人仿佛還坐在那里和我絮絮叨叨，伸手去觸摸，一切成空，思念成瘋。以淚洗面，多麼不舍得的一種感情。影影綽綽是童年，少年，以及成年后相依相偎的`情景，除了淚，再也沒有其他。
真想時光能夠倒流，我可以多陪陪她，不惹她生氣。好好的呆在她身邊，庭院的菊花開的正盛，那是母親喜歡的花。真想她能睜開眼看到這一切。這時候才發(fā)現(xiàn)母親在心底的份量，那是任何感情都替代不了的。
真希望人是真的有靈魂存在，思念的時候可以見到親人。哪怕是夢都覺得十分的珍貴，人生在世，值得珍惜的不若親情，人總有老的那天，這世上誰才是你牽掛不已的感情，那便是親情。
喃喃一夢，夢到媽媽牽著我們的手依依告別，那情景甚是感傷，即使我們挽留，她也轉(zhuǎn)身而去，沒有留下一句話，醒來滿面是淚。
我們是愛你的，心愛的媽媽，我們愿你一切都好，不論在那里，在何時，在何地，我們都感謝你的辛苦付出，心電感應(yīng)，一切成祥。愿你在那一世幸福安康。
初中優(yōu)秀作文 篇3
什么是真摯？我苦苦思索著。也許這個世界上早已沒有了真摯。怎么，你不信？看：公交車上小偷偷偷的將手伸進(jìn)別人的腰包，車上的人都瞪大了眼睛注視著，卻沒有一個人見義勇為；看似真誠的兩個朋友在愉快地玩耍，卻不一會就為了自己的利益鬧得不歡而散；在小店里，客人給大鈔，小店主人卻總是少找人錢
這些都是證據(jù)，讓真摯早已在人的字典里消失。
不，你說。也許你只看到了反面教材。瞧。
黃昏的下午。末班車的到來，讓原本空空的車廂頓時坐不下，坐下的人都沾沾自喜，心想搶了個好位子。站著的人只好無奈的聳聳肩，等著下車的人。車到了第二站，上來了一位腿腳蹣跚的老人，一下子站起來七八個人，司機(jī)以為他們要下車，便停住看。沒想到他們一起說：大爺，來這兒坐吧！司機(jī)笑了，全車人笑了。啊，老人與青年人之間的`真摯。
7點(diǎn)30分整。曉明要遲到了，背起書包一顛一顛地跑。一位盲人正躑躅不前，不確定前面是否有車。曉明看到，趕忙跑過來，攙扶著叔叔過了馬路。盲叔叔說：世上還是好人多啊！曉明雖然遲到了，但心里美滋滋的。啊，殘疾人與健全人之間的愛。
下雨了。嗚嗚嗚一個小女孩摔倒了，她的朋友們聽到哭聲趕緊下樓來扶著她。雨越下越大，孩子們卻毫不退縮，圍著女孩詢問病情，扶著她去醫(yī)務(wù)室。不知什么時候，女孩頭上呈現(xiàn)出一片淡藍(lán)，一把傘。而打傘的孩子卻被淋在雨中。啊，朋友與朋友之間的真摯。
在學(xué)校中。一位同學(xué)受了傷，血嘩嘩的往外流。同學(xué)們扶著她去見老師。老師關(guān)心的問這問那，臉上流露出焦急的神色。聽他說完，血卻還沒止住，老師二話不說，背起這個學(xué)生就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院后，直到聽見學(xué)生已經(jīng)脫離危險，老師的臉上才露出欣慰的笑。啊，老師與學(xué)生之間的真摯。
你又給我指了好多，我信了。正如老子說的那樣：一切事物都有它對立的一面，能夠相互轉(zhuǎn)化，有和無，難和易，長和短，上和下，前和后。
這樣說，無真摯，就一定---有真摯。
初中優(yōu)秀作文 篇4
“婷蕾!婷蕾!”媽媽在樓下大聲地喊道。“唉，來了!”“唉，來了!”“唉，來了!”…………幾秒鐘時間，媽媽面前出現(xiàn)了6個婷蕾�！拔液版美伲銈兌枷聛砀墒裁�?”“媽媽，我們都是婷蕾啊。”婷蕾們齊聲答道。“亂七八糟，以后我得給你們編編號!”媽媽無可奈何地考慮著，“我的女兒為婷蕾A……哎呀，哪個是我的真女兒?”“媽媽，我們都是你的真女兒!”“不對，你們都把鞋和襪子脫了!”媽媽突然想起了什么似的，“你不是，你是，你也不是，對，你是我的真女兒，因為你腳上的這個疤是剛克隆好時不小心留下的，記住了，你就是婷蕾A，你是婷蕾B，你是婷蕾C，你是婷蕾D，你是婷蕾E，你就是婷蕾F，都記住了嗎?”“記住了，那您現(xiàn)在喊的.是婷蕾幾號呢?”“婷蕾A，現(xiàn)在陪我去機(jī)場接你小舅。如果把你們都帶去，不知小舅看到這么多一模一樣的外孫女會怎樣呢!好了，咱走吧!”其他姐妹都各自走開去做各自的事了。話該回顧到3002年的10月。那時，整個世界已經(jīng)進(jìn)入了克隆年代，處在世界領(lǐng)先地位的中國，克隆技術(shù)當(dāng)然也不亞于其他發(fā)達(dá)國家。于是，媽媽就帶自己的女兒——婷蕾去克隆。才短短幾個小時的時間，出現(xiàn)在媽媽面前的，就是婷蕾6胞胎，一模一樣的可愛，一模一樣的調(diào)皮，剛開始時，媽媽樂得整天合不上嘴，她知道女兒從此不會再吵著要爸爸媽媽陪她玩了�？蓻]多久，媽媽就吃不消了——瞧，這不，媽媽又在為老師們打來的電話犯愁了�！岸＿蔬省眿寢屟杆倥苋��！拔�，你好，是婷蕾的家長嗎?我是婷蕾的語文老師，你們家婷蕾的語文成績實(shí)在是太差了，記得她以前的語文不錯呀，怎么現(xiàn)在……你是否該問問她?”“是嗎?那我是該好好教育教育她了�！薄澳蔷瓦@樣吧，再見!”“哦，謝謝老師，再見!”媽媽的臉漲得通紅。電話剛放下1秒鐘，電話鈴再次響起。
“喂，是婷蕾的家長嗎?你好，我是婷蕾的數(shù)學(xué)老師，我今天打電話來是想告訴你，你們家婷蕾的數(shù)學(xué)成績真是差得要命，好像她之前的數(shù)學(xué)成績挺好的，……到底怎么回事?”
“嗎?那我得去問問她了�！薄蹦呛�，再見!”“謝謝老師，再見!”媽媽的臉更紅了。
“喂，我是婷蕾的英語老師……”
“喂，我是婷蕾的物理老師……”
“喂，我是婷蕾的生物老師……”
“喂--”
………
初中優(yōu)秀作文 篇5
生活是一首抒情的詩；生活是一支悠揚(yáng)的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的茶……
生活需要理解。理解了詩，不吟也行；理解了歌，不頌也罷；理解了酒，不嘗也可；理解了茶，不品也甘……
生活需要理解。當(dāng)你犯錯時，當(dāng)你失敗時，當(dāng)你成功時，當(dāng)你孤獨(dú)時，你最需要的，是理解。
理解是信賴。當(dāng)你朋友的東西丟失而找不著時，生怕她會懷疑你，一個勁地說：“你要相信我�！笨伤齾s友好地一笑，說：“我相信你�！边@就是理解
理解是關(guān)愛。當(dāng)你心煩苦悶時，你的`好友能主動走來，與你談心，助你排憂，你會覺得很寬慰，很感激，這就是理解。
理解是默契。當(dāng)老師提問你時，你不會回答，怔在當(dāng)場，覺得很尷尬。她能主動站起來替你回答，助你脫離困境，這就是理解。
理解是寬容。當(dāng)你在汽車上踩了別人一腳，你忙不迭地說抱歉，可他只說一句“沒關(guān)系”報以一個寬容的微笑，這就是理解。
在茫茫人海中，很難找出能看透自己的知己。即使傾心相訴心中的苦惱，他也未必能明白。由于缺少理解的緣故，家長與子女之間的代溝加深，戀人之間的裂痕加劇，好友之間的矛盾加大……生活中各種形形色色的小事都有可能因缺少理解而鬧大。可見，理解有多么重要。
我們需要理解，無論是在家里，還是在學(xué)校；無論是在工作崗位上，還是在社會生活中，理解都是必不可少的。哪怕只是一個自信的微笑，一個鼓勵的眼神，一句支持的話語，一個勝利的手勢……這些都意味著理解。
在生活中，我們需要?dú)g樂，需要掌聲，需要陽光，需要自信，更需要理解。
……
初中優(yōu)秀作文 篇6
上課了。我開始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說的話一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。
這時，陳老師問:“剛才那個問題誰聽懂了?”我眨眨眼緩過神來，搖搖并沒有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒聽到，問同桌?算了，估計他也不知道。嗯……賭一把吧。“喂，吳XX，剛才老師說什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的`聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請我回答，眼睛時不時地瞧瞧周圍的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來了，手又收回來了。老師的目光總感覺她馬上就請我一樣，“最危險的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問題，老師應(yīng)該不會請我吧。我膽怯也舉了手。對了，有一個人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時，老師的目光掃到我這邊來了�！皡荴X，你來說�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛極了，手還時不時的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時認(rèn)真。