初中生作文

[經(jīng)典]初中生作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的初中生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

初中生作文 篇1

　　初中三年白駒過(guò)隙，一閃而過(guò)。細(xì)細(xì)品味，同學(xué)們幽默風(fēng)趣，相處融洽，趣事多多。于是，思緒像潮水般涌來(lái)

　　(一)武功蓋世---國(guó)主

　　我們班的國(guó)主那可謂是“不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)必勝矣�！辈粌H是那豐碩的肱二頭肌，還有那驚天地泣鬼神的“絕世武功”。

　　國(guó)主是個(gè)“怪胎”，不僅行為詭異，表現(xiàn)詭異，就連和同學(xué)們交流時(shí)，也時(shí)不時(shí)帶著一抹詭異的笑，讓人不禁發(fā)憷。不過(guò)，他的武功還是值得稱(chēng)贊的。就連夢(mèng)想都是做一位武功蓋世的國(guó)主，所以人送外號(hào)——國(guó)主。

　　那天下午課外活動(dòng)，同學(xué)們吃完飯就坐在教室里閑聊。國(guó)主趴在座位上苦心鉆研著不知從哪弄來(lái)的“武林秘籍”。突然來(lái)了興致，“嚯”的一下站起來(lái)，直沖教室墻角的那把大掃帚走去。二話(huà)沒(méi)說(shuō)一把拎起掃帚練起了“武功”，那招式有板有眼，有氣吞山河，疾如閃電快似流星之勢(shì)。那出手的速度如疾風(fēng)閃電，眨眼而過(guò)。他的周?chē)�，殺氣騰騰。教室一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)掃帚劃過(guò)空氣帶來(lái)的呼呼風(fēng)聲。大家眼睛都直愣愣的看著國(guó)主。表演結(jié)束，教室里叫好聲一片。

　　(二)奸商——吝嗇鬼譚

　　我們班還有一位個(gè)性鮮明的人物，那就是吝嗇鬼譚。說(shuō)他吝嗇還是給他面子，那家伙摳門(mén)可真到一定程度了。連字都寫(xiě)的`極小，只是為了省本子，就連老師都“稱(chēng)贊”他長(zhǎng)大后會(huì)摳出一個(gè)億萬(wàn)富翁。

　　想當(dāng)年，譚不知到哪兒淘了一排鋼筆，竟然拿到學(xué)校來(lái)兜售，還有饋贈(zèng)牛奶的促銷(xiāo)活動(dòng)。譚在教室里扯開(kāi)嗓子吆喝：“大家都來(lái)看啊!汪氏鋼筆超細(xì)超潤(rùn)滑，今天的售價(jià)只有七塊五，秒殺價(jià)，機(jī)不可失，失不再來(lái)�！贝蠹叶贾�道他的為人，盡管他叫得賣(mài)力，也是門(mén)庭冷落。幾個(gè)好奇心強(qiáng)的同學(xué)走上前去，經(jīng)譚的一番忽悠，當(dāng)然是有人被忽悠的怦然心動(dòng)，乖乖上鉤了�？蓻](méi)過(guò)幾天，他們買(mǎi)的鋼筆不是分叉就是漏墨水，苦不堪言啊。不過(guò)大家依然很融洽，并沒(méi)有什么矛盾發(fā)生。誰(shuí)讓我們都是菩薩心腸呢。很快，這件事便是過(guò)眼云煙了，成為同學(xué)間的一件笑談。

　　思緒隨風(fēng)飄散，往事一幕幕在腦海回放，不禁讓人啞然失笑，輕輕揚(yáng)著嘴角，又忍不住“呵”的笑出聲來(lái)。同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們，盡管以后會(huì)因中考分道揚(yáng)鑣，會(huì)有一些小小的摩擦，你們一張張開(kāi)心的笑臉，一件件趣味盎然的回憶，都會(huì)陪我走過(guò)以后的路，走過(guò)我們?cè)��?jīng)一起走過(guò)的春夏秋冬。

初中生作文 篇2

　　從小，我就被古詩(shī)的那種韻味所吸引，因?yàn)樗�能帶給我歡樂(lè)與喜悅，還可以讓我感受到詩(shī)人的那種對(duì)寫(xiě)詩(shī)時(shí)抒發(fā)的種種感情。

　　元朝王旭寫(xiě)的踏莎行·雪中看梅花是我小時(shí)候讀的第一首詩(shī)，踏莎行又名《柳長(zhǎng)春》《喜朝天》等，屬于仄韻格。句中令我深刻的是“雪花全似梅花萼。雪花不似梅花薄。”，作者通過(guò)對(duì)比的手法和反襯手法，對(duì)梅與雪有所褒貶，借景抒情突出了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。

　　我最喜歡的詩(shī)人是杜甫，它是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，為我們留下了1400多首詩(shī)歌。在藝術(shù)上，力倡“轉(zhuǎn)益多師”，注意吸收融合各家之長(zhǎng)，又堅(jiān)持“別裁偽體”的批判精神，成就極高，以律詩(shī)和古體見(jiàn)長(zhǎng)，具有“沉郁頓挫”的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。我最喜歡的`是他的《江漢》一詩(shī)——“江漢思?xì)w客， 乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯， 秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬， 不必取長(zhǎng)途�！边@首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“落日”“秋風(fēng)”，營(yíng)造了雄壯、開(kāi)闊的意境，而詩(shī)中的“心猶壯”“病欲蘇”則讓我讀懂了詩(shī)人“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀闊達(dá)和自強(qiáng)不息的精神。

　　其次，蘇軾也是我喜歡的一個(gè)詩(shī)人，在讀過(guò)的詩(shī)當(dāng)中，蘇軾的詩(shī)是我讀的最多的，它被號(hào)為“東坡居士”，而世人稱(chēng)其為“蘇東坡”，是我國(guó)北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人，豪放派詞人代表。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱(chēng)“三蘇”。作為杰出的詞人，他開(kāi)辟了豪放詞風(fēng)，同杰出詞人辛棄疾并稱(chēng)為“蘇辛”。在詩(shī)歌上，又與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”。宋四大書(shū)法家之一。因此，我對(duì)蘇軾既是崇拜，又是佩服。

　　蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》是我最喜歡的作品之一。這首詩(shī)氣象磅礴，格調(diào)雄渾，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。詩(shī)中又以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造了一個(gè)英氣勃發(fā)的人物形象，透露了蘇軾有志報(bào)國(guó)、壯懷難酬的感慨。

　　我不知道讀過(guò)多少詩(shī)詞，也不知讀過(guò)多少名人的詩(shī)篇。但是，每位詩(shī)人都讓我感受到不一樣的感受和不一樣的人生體會(huì)，有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷仁、懷才不遇、山水之情的濃厚思想，也有借景抒情、托物言志、懷古傷今……在這些清新自然、樸實(shí)無(wú)華、明白曉暢、雄渾豪放的語(yǔ)言風(fēng)格中，我在古詩(shī)詞的海洋中成長(zhǎng)長(zhǎng)大。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樗麕Ыo我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)與喜悅，帶給我人生最寶貴的財(cái)富——人生啟示，激勵(lì)著我永遠(yuǎn)要向這些詩(shī)人一樣，做一個(gè)有抱負(fù)的偉人。

初中生作文 篇3

　　翻開(kāi)《沉思錄》，你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容很沉重，這里面凝聚了一個(gè)羅馬皇帝對(duì)人生的思

　　考及為人處事的原則與智慧。有人說(shuō)它高貴，或許這來(lái)自于作者思想的莊重和主題的崇高；有人說(shuō)它憂(yōu)郁，或許是因?yàn)樽髡邔?duì)身羈宮廷的自己和自身所處的混亂世界的感受；有人說(shuō)它甜美，這只能來(lái)自作者心靈的安寧與靜謐了。而我在這本書(shū)里最大的收獲，就是學(xué)會(huì)思考人生。

　　《沉思錄》中的所有內(nèi)容，都是作者寫(xiě)給自己的，就好像是自己跟自己談心對(duì)話(huà)，字里行間流露的都是對(duì)人生的思考。就如同曾子每日自省其身一樣：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”然而馬可·奧勒留作為帝王，思考的東西必定會(huì)更多，思考的層次會(huì)更深入：如何齊家？如何治國(guó)？如何平天下······一切皆以修身為本。所以這本書(shū)的精髓在于如何修身。修身，才有了思考人生的能力。

　　《大學(xué)》里說(shuō)：“格物致知而后身修�！睂W(xué)習(xí)是修身的前提，馬可·奧勒留總是謙卑地向他人學(xué)習(xí)，上至他的祖父，下至他的仆人。他從不同的人那里學(xué)習(xí)到種種美好的品性，從而來(lái)完善自己的人格。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地隨人隨事地學(xué)習(xí)。人生中需要學(xué)習(xí)的東西很多，我們只有在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們究竟有多么無(wú)知。從每一件平凡的事情里發(fā)現(xiàn)不平凡的東西，然后去思考，去學(xué)習(xí)，去收獲。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！比松�之路漫長(zhǎng)而艱辛，生命中的一切都是值得探索和思考的。我們也應(yīng)該養(yǎng)成自己與自己對(duì)話(huà)談心的習(xí)慣：我該追求些什么？該有著什么樣的信仰？對(duì)于做某些事情是否正確？說(shuō)某些話(huà)是否妥當(dāng)？經(jīng)過(guò)深思熟慮后得出的結(jié)果會(huì)讓你更自信于自己的決定。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心會(huì)變得清澈而沉靜，一切都了然于心。

　　人生同樣也很短暫，歲月如同河流一般潺潺地流向遠(yuǎn)方，一去不返。兩千多年前，孔子曾在河川上感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”幾乎在同一時(shí)代，古希臘的大哲學(xué)家赫拉克利特也在沉吟：“萬(wàn)物流變，無(wú)物常在�！彼�以如何充分利用這短暫的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這個(gè)問(wèn)題同樣值得我們深思�！冻了间洝防镎f(shuō)：“唯一能從一個(gè)人那里奪走的只是現(xiàn)在。”的.確，我們已經(jīng)失去了過(guò)去，無(wú)力再改變些什么。而未來(lái)還在我們的期待中緩步前行，我們?cè)僭趺床聹y(cè)也只是徒然。唯有現(xiàn)在，還掌控在我們的手里，它如指間沙一般，正欲從縫隙里偷偷逃走，我們要好好把握住它，讓每一分每一秒的流逝，都能實(shí)現(xiàn)它們最大的價(jià)值。怎樣才能實(shí)現(xiàn)它們的最大價(jià)值呢？《沉思錄》告訴我們：“不要老想著那些你沒(méi)有的和已有的東西，而要想著你認(rèn)為最好的東西，并把每一天都作為生命的最后一天度過(guò)。”只有這樣，人們才會(huì)將那些毫無(wú)意義的事情排除在自己的生活之外，才會(huì)去追求那些對(duì)自身而言真正具有價(jià)值的東西。這樣的人生，或許才不會(huì)令人太過(guò)于遺憾。

　　當(dāng)然，由于所處的時(shí)代和背景不同，這本書(shū)中的有些觀點(diǎn)我并不認(rèn)同。但是，我仍然認(rèn)為這是一部?jī)?yōu)秀的作品，因?yàn)殚喿x它的過(guò)程同樣也是一個(gè)思考的過(guò)程，并不是完全被動(dòng)地去接受作者的思想，而是在經(jīng)過(guò)思考之后與他產(chǎn)生心靈上的共鳴。這樣的作品能讓人不斷地對(duì)自身及其人生進(jìn)行反思，它必將會(huì)是一部可以隨著歷史一起流傳下去的作品。

　　到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)有將《沉思錄》讀完。因?yàn)樗�并不像小說(shuō)那樣，可以一睹為快。它就像一杯苦茶，需要慢慢品，原有的芳香才會(huì)溢出來(lái)，品完后，茶香長(zhǎng)久地縈繞在唇齒間，令人回味無(wú)窮。就如同每個(gè)人的人生一般，其中必定會(huì)有苦痛與磨難，但只要你不輕言放棄，堅(jiān)定勇敢地走下去，那么日后當(dāng)你再回望你曾經(jīng)走過(guò)的路時(shí)，看到的不再是一片荒涼，而是充滿(mǎn)了花與果實(shí)的芬芳。

初中生作文 篇4

　　我的童年里發(fā)生了很多有趣的事情，最讓我難忘的是那次學(xué)游泳。

　　去年暑假里的一天，爸爸、媽媽、姐姐和我到大朗寮步的佛靈湖游泳。游泳是我最喜歡的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。在去的前一天晚上，我們就買(mǎi)好了游泳所需的用品，我非常興奮，夜里我還做了一個(gè)美夢(mèng)，我像魚(yú)兒一樣在水里自由自在地游來(lái)游去，快活極了。

　　第二天一大早我們就趕到目的地。首先映入眼簾的就是那個(gè)佛靈湖，一潭碧綠的湖水，湖面上泛有微波，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，美麗極了。我迫不及待地 換上游泳衣，戴上游泳帽和游泳鏡，拿上游泳圈隨爸爸他們跳下水。哇！爽呆了，我又蹦又跳，一不小心一個(gè)趔趄倒在水里，粘得滿(mǎn)臉都是沙子，逗得大家哈哈大 笑。

　　我看見(jiàn)那么多人一跳進(jìn)水里立該游起來(lái)，我羨慕極了。于是我就學(xué)著他們的樣子，也往水里猛鉆，當(dāng)我跳進(jìn)水中一剎那間，我驚呆了，無(wú)論我怎么用力踢水， 我的身子就是不往前移，相反向下沉，水直往我鼻孔里鉆，憋得我只好張開(kāi)嘴巴大口大口地喝水。爸爸見(jiàn)狀趕緊把我從水中拉出來(lái)，我一邊用手抹去臉上的`水，一邊 大聲叫喊 ：“原來(lái)湖水又苦又咸，難喝死了，我才不愿喝呢！呸、呸。”我邊說(shuō)邊做出想嘔吐的樣子，嚇得圍觀的幾個(gè)小朋友立即走開(kāi)了�！耙�，我贏了！”我沖著他們的背 影哈哈大笑。這時(shí)爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，知錯(cuò)了吧？游泳不是那么簡(jiǎn)單的事，你還沒(méi)學(xué)怎么會(huì)游呢？老爸現(xiàn)在就來(lái)教你從蛙泳學(xué)起，蛙泳就是用兩只手往外劃 水，用兩只腳往后蹬水。”說(shuō)完，老爸就把我身子托起來(lái)，讓我趴在他的胳臂上練習(xí)劃水和蹬水，練著練著，不知又被誰(shuí)撞了一下，我再次掉進(jìn)水里，無(wú)耐又喝了幾 口水。哎，郁悶?zāi)�！我有點(diǎn)想放棄的念頭。不料被爸爸看出來(lái)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講，學(xué)本領(lǐng)不但有自信心，還要有持之以恒的決心，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，就一 定能學(xué)會(huì)。在爸爸的鼓勵(lì)與幫助下我重新調(diào)整一下心態(tài)，又繼續(xù)學(xué)下去，一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了……我終于學(xué)會(huì)了蛙泳。

　　下午四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我才戀戀不舍地離開(kāi)了佛靈湖，這次游泳不但給我游玩帶來(lái)了樂(lè)趣，還讓我明白了一個(gè)深刻的道理∶做任何事都要有持之以恒的毅力和堅(jiān)持達(dá)到目的決心。

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