(推薦)初中作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō),中學(xué)這一階段是至關(guān)重要的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期人的進(jìn)取精神最強(qiáng),可塑性也最大,學(xué)校教育如何,可以左右他一生的方向。
我的家鄉(xiāng)衢州市在舊時(shí)代就是個(gè)“府城”,位于錢塘江上游衢江埠頭,已有1800余年的歷史,因“四省通衢”而得名,為全國(guó)百座歷史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故鄉(xiāng)。我的母校衢州一中在1954年以前是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏耐耆袑W(xué),故名“衢州中學(xué)”。在她誕生之初,就以“敦品勵(lì)學(xué)”為校訓(xùn),把品學(xué)兼優(yōu)作為培養(yǎng)人才的方向,百余年來(lái)積淀了深厚的人文底蘊(yùn)。
我是1950年入學(xué)的。當(dāng)時(shí)校址分兩個(gè)部分,初中一二年級(jí)借用市中心的“天寧寺”上課。當(dāng)時(shí)學(xué)校需要一個(gè)大禮堂,于是就把全城最高的天寧寺主殿開辟成大禮堂。在新禮堂里有幸聆聽的第一個(gè)重要報(bào)告是后來(lái)的外交部副部長(zhǎng)徐以新做的,他曾是母校的老校友,15歲即當(dāng)了“紅小鬼”,并成了黨史上有名的“二十八個(gè)半”的最后那“半個(gè)”(因尚未成年)。他給我們講《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和我們的任務(wù)》,給了全校師生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里講起了“形勢(shì)和任務(wù)”。新禮堂給我們帶來(lái)的第二個(gè)福音是作家王西彥的報(bào)告。他也是我們的老校友,他讓我第一次見到了“作家”,他的報(bào)告可以說(shuō)是我的最早的文學(xué)啟蒙。
是的,我的文學(xué)愛好就是在中學(xué)年代萌發(fā)的。尤其在高中階段,來(lái)了一位剛從省城大學(xué)畢業(yè)的語(yǔ)文老師,叫張鼎熙,他不僅給我們帶來(lái)大量的文壇信息,而且講課很有獨(dú)立見解,常常讓人耳目一新,甚至也有堅(jiān)持真理的勇氣。有一課的課文是毛澤東的一篇報(bào)告,開頭是:“各位同志們!”張老師則說(shuō):“這句話有個(gè)語(yǔ)病:既有‘各位’,就不應(yīng)該有‘們’”。同學(xué)們大吃一驚,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但課下大家議論,覺(jué)得張老師這種實(shí)事求是的態(tài)度,是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),這給了我思想上深遠(yuǎn)的影響。在他的熏陶下,我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,以至最后那年還被同學(xué)們選為語(yǔ)文課的“課代表”。直到現(xiàn)在,每每與我當(dāng)年的'同班同學(xué)葉朗(北大資深教授)談起,都對(duì)他懷著贊賞和感激的心情。
在那個(gè)年齡,求知欲很強(qiáng),領(lǐng)悟也快,如老師講課得法,則教和學(xué)就會(huì)達(dá)成默契,學(xué)得愉快而成績(jī)也顯著。這方面值得我懷念的還有好多老師,其中讓我難忘的還有教英文的魏其庚老師。他上課有板有眼,使你不能不洗耳恭聽,并且對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。而且他要求也嚴(yán)格,在他的培育下,我一連當(dāng)了5年的英文課代表。正是由于語(yǔ)文老師和英文老師的合力作用,使我走上了外國(guó)文學(xué)的道路,一條我自己選擇的道路。
在“敦品勵(lì)學(xué)”精神的激勵(lì)下,一代一代的老師始終把教書、育人作為自己的職業(yè)操守。直到我就讀期間,依然能看到或感覺(jué)到師生員工那種團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的精神和尊師愛生、嚴(yán)教勤學(xué)的校風(fēng)。老師對(duì)學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,有時(shí)即使批評(píng)了你,也讓你覺(jué)得溫暖。初一的時(shí)候,在一次地理課上,葉味真老師的講課聲戛然而止。我如夢(mèng)初醒似地抬頭一看,發(fā)現(xiàn)她正目不轉(zhuǎn)睛地兩眼盯著我,全班同學(xué)也跟著把目光轉(zhuǎn)向我,我無(wú)地自容地滿臉通紅,等著她的呵斥。但只見她微笑著不無(wú)幽默地說(shuō):“我原以為你們班上要算葉廷芳同學(xué)最老實(shí)了,不料他今天竟也會(huì)做起小動(dòng)作來(lái)!”我感到得救似地松了口氣;這位本來(lái)就十分美麗的女老師因?yàn)樗纳埔猬F(xiàn)在變得更美麗了!我既愧疚,又感激。此后我的地理課常常得滿分,而且曾經(jīng)花了一個(gè)暑假的時(shí)間,畫了一張精確度很高的大型外國(guó)地圖。葉老師非常高興,精心地把它裱了起來(lái),用作教學(xué)掛圖,最后還把它保存在圖書館里。
在這方面,剛才提及的語(yǔ)文老師張鼎熙我也有一段難忘的記憶:在一堂課上他講完奧斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以這個(gè)題目布置我們做一篇作文。那時(shí)候我因左手殘疾心理上總是蒙著一層陰影,聽見或感覺(jué)到有人議論我,心里就不愉快,認(rèn)為人家在歧視我。于是我把這些聽聞和感受壓縮在“一天”里寫了出來(lái),以為會(huì)得到老師“你要堅(jiān)強(qiáng)些”一類話的鼓勵(lì)。但與我估計(jì)的相反,張老師在作文里卻這樣批道:“依一般衣帽看,人家對(duì)你的議論是正常的,并沒(méi)有什么惡意。如果你老從不好的方面去猜度人家,你將會(huì)失去很多朋友�！笨戳诉@段批語(yǔ),我先是一怔,經(jīng)過(guò)一番深思后,我豁然開朗:對(duì)啊,我為什么要跟自己過(guò)不去,在“小人常戚戚”中自我困擾,而不在“君子坦蕩蕩”中自我解放,懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)愉快地生活和學(xué)習(xí)呢?張老師這段對(duì)學(xué)生出自深層愛心的批評(píng),成了我的人生觀的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使我從精神上的被動(dòng)轉(zhuǎn)為了主動(dòng),從而獲得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘記了自己是個(gè)殘疾人,文娛活動(dòng)、身體鍛煉都很活躍,而且每天早起半小時(shí),堅(jiān)持晨跑;為了鍛煉意志,即使冬天也只穿一件襯衫和短褲叉,赤著腳。等起床號(hào)吹響時(shí),我已經(jīng)在城墻(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起這些,我就忘不了張鼎熙老師的中肯批評(píng)。
初中作文 篇2
我們就像是螻蟻一般地生活在一個(gè)個(gè)龐大的鋼鐵建筑中，費(fèi)力地喘息著。我在我的小屋四壁上開了窗，感受著屬于這城市的喘息。
窗臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。太陽(yáng)緩緩地追下去，像一枚巨大的成熟的橘子，泛著成熟而又溫暖的光暈，給這一切染上了一層叫做溫情的東西。
我打開四壁上的窗，享受著這份略帶矯情的悠閑。李樂(lè)薇為自己搭建了一座“星星點(diǎn)點(diǎn)，飄渺的空中樓閣”，讓自己的心有了停歇的地方；陶潛在南山旁筑了間小屋，籬下種滿了菊花，于是有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸。我為自己的四壁開了窗，為自己的心開了窗，面朝大海，春暖花開。
在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的“忙”之后，你的身心都會(huì)倦怠，那么就忙里偷閑，打開窗子，尋找一方寧?kù)o的水土，小憩一下，恢復(fù)元?dú)�，等待下一�?chǎng)忙碌。
想起阿爾卑斯山下的路牌：慢慢行，欣賞吧。于是，請(qǐng)就著窗子，讓自己憑窗就坐在躺椅上，閉上眼睛，感受風(fēng)穿過(guò)的氣息，想象南來(lái)北往的.風(fēng)把你一切的煩惱，勞累都吹散了。而你就這樣看著小區(qū)樓下的花壇邊，有著蹣跚學(xué)步的天真小童，扶著花壇邊跌跌撞撞地行進(jìn)，伴隨著咯咯的笑聲，原來(lái)真的可以讓自己的心靈吹吹風(fēng)，然后將那些陰暗的帶著霉點(diǎn)的心情染上陽(yáng)光的甜味。
打開窗子，讓風(fēng)帶著陽(yáng)光的明媚灌進(jìn)房間，填滿每個(gè)角落。伸一個(gè)懶腰，瞥見好動(dòng)的孩子正湊近了聞著盛開的花朵，臉龐在陽(yáng)光的映襯下泛著金色的光澤，不真實(shí)的可愛，似乎正在傾聽著花朵的低語(yǔ)。心情不自覺(jué)的開始放松，品一杯香茗，聽一曲輕快的歌，就這樣靜靜地傾聽著城市的呼吸。
調(diào)整心情，放慢腳步，調(diào)適細(xì)節(jié)，并把它們一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)，慢慢地開始在細(xì)節(jié)中感受生活閑逸的芬芳，讓張開的毛孔滲入血液，并隨著血液流轉(zhuǎn)于全身，讓每一個(gè)細(xì)胞都可以享受一份愜意。而這些細(xì)節(jié)并不會(huì)打亂你人生的步伐。只是偶爾放慢你前進(jìn)的腳步。
四壁為窗，給自己的心靈開一扇窗，呼吸一室悠閑。
夏還未完全褪去，秋已經(jīng)在不遠(yuǎn)的楓樹林里到來(lái)了，我們一起憑窗遠(yuǎn)眺。
初中作文 篇3
農(nóng)歷2月28日，星期五，那一天我一輩子永遠(yuǎn)也忘不了——我的奶奶永遠(yuǎn)離開了我們。
記得那一天，下午放學(xué)媽媽接我回來(lái)，我和媽媽上樓奶奶下樓，我就急著給媽媽說(shuō)：“媽媽，你幫我把書包背回去，我要去和奶奶玩�！蔽液湍棠淌掷珠_心地一起來(lái)到樓下，當(dāng)時(shí)奶奶正在和一樓的王爺爺說(shuō)笑，我只聽到奶奶打了一聲噴嚏，我就連忙從衣兜里掏出衛(wèi)生紙給奶奶�？赡棠淘诮有l(wèi)生紙時(shí)，就人事不知，昏倒在地。只見鼻涕口水直流，當(dāng)時(shí)的我年少無(wú)知，看見奶奶昏倒在地手足無(wú)措，嚇得只知道哭。于是王爺爺立馬叫了我媽媽下來(lái)，當(dāng)時(shí)爸爸不在家，去了安康，家里只有我和媽媽兩人。媽媽下來(lái)就叫了出租車，見奶奶特別嚴(yán)重就趕緊給二爸打了電話，二爸騎車趕到，和媽媽一起把奶奶送到了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)奶奶已大小便失禁，醫(yī)生說(shuō)要馬上手術(shù)。爸爸趕回來(lái)時(shí)，奶奶還在手術(shù)中……
漫長(zhǎng)的等待，卻不知是好是壞。在手術(shù)中的那幾小時(shí)，我才明白等待有多么煎熬。奶奶從手術(shù)室出來(lái)時(shí)，空氣仿佛瞬間凝固，一切的等待化為了期待。第一次的手術(shù)還可以，保住了奶奶的性命，可醫(yī)生說(shuō)要立馬二次手術(shù)。我心里想：奶奶在一天內(nèi)連續(xù)做兩次手術(shù)，多么痛苦。但是在準(zhǔn)備二次手術(shù)時(shí)，奶奶卻沒(méi)堅(jiān)持到手術(shù)臺(tái)上，就永遠(yuǎn)拋下了我們“先走”了。于是在第二天凌晨，爸爸他們決定直接將奶奶送回老家辦理后事。那幾天仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)，一切的事情都來(lái)得那么突然。
昨日的幸福，轉(zhuǎn)眼已成為美好的回憶�？梢哉f(shuō)我的童年大半部分是和奶奶一起度過(guò)的，所以我和奶奶感情很深，奶奶的離開對(duì)我造成了沉痛的打擊。在我的記憶中，奶奶的那碗清湯面是最美不過(guò)了的——幾片蔥葉，幾個(gè)火腿腸丁和黃瓜丁，只有幾樣食材，但在我看來(lái)是天下最好吃的美食。奶奶離開后，我經(jīng)常讓媽媽做清湯面，可怎么也吃不出奶奶的那種味道，總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，應(yīng)該是奶奶對(duì)我的那種特殊的愛吧！
遲到的感恩，還來(lái)不及回報(bào)。我小時(shí)候很淘氣，經(jīng)常惹奶奶生氣，有時(shí)還會(huì)和奶奶吵起來(lái)。記得有一次，我把奶奶氣得連飯都沒(méi)吃，幾天沒(méi)和我說(shuō)話�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我懂事了，可奶奶卻沒(méi)給我孝敬她的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在想想，我不禁潸然淚下。
獨(dú)自一人抱著奶奶的遺像，我心頭就會(huì)有一股莫名其妙的東西不自覺(jué)地涌上心頭來(lái)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要向奶奶傾訴。眼淚滴在相框上的`聲音代表我對(duì)奶奶的思念；千萬(wàn)思緒表達(dá)我對(duì)奶奶的不舍；一句“奶奶我想你”包含了我對(duì)奶奶的所有眷戀！
忘不了，忘不了那漫長(zhǎng)的等待；忘不了那昨日的幸福；忘不了那遲到的感恩；更忘不了奶奶的容顏……
初中作文 篇4
一、指導(dǎo)式：
對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
1、 詳略不得當(dāng)!
2、 你應(yīng)該概括得更片面些!加油!
3、 言語(yǔ)可以更活潑些!
4、 嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
5、 在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網(wǎng)
6、 字要寫正，不出格。
7、 我想，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8、 眼到，心到，手到。你能做到!
9、 沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
二、導(dǎo)行式：
直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1、 看看你同桌的作業(yè)，他的格勢(shì)更美觀!
2、 字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
3、 再加把勁!
4、 不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5、 要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、 把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
7、 試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!
8、 選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)有好處!
9、 如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性!
10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧?
三、說(shuō)理式：
通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其占敗困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、 失敗乃成功之母，別泄氣!
2、 一份耕耘，一份收獲!
3、 對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
4、 你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
5、 別人能做到的，你也能!
6、 不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!
7、 你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?
8、 作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
9、 從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣!
10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
四、互動(dòng)式：
讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同生長(zhǎng)。
1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
2、 你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3、 向你學(xué)習(xí)!
4、 看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
5、 共同努力，共同進(jìn)步!
6、 你的努力給我力量!
7、 我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8、 從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!
9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10 富有童趣的言語(yǔ)，讓我變得年老!
五、總結(jié)式：
針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形勢(shì)，進(jìn)行總結(jié)。
1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
2、 讀史可以明智，你寫得好!
3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5、 駁論，有助思維，你做得好!
6、 勤奮地學(xué)習(xí)，匯っ成功，你做到了，我很高興!
7、 是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!
8、 人性的真善美!
9、 寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
10、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)!
六、談心式：
與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
1、 給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2、 今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3、 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
4、 我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
5、 字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!
6、 太喜歡你的言語(yǔ)，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!
7、 你讓我送給他一個(gè)淺笑，對(duì)嗎?孩子。
8、 鼓瀝，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!
9、 你能感覺(jué)到老師對(duì)你的'期待嗎?
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一起沖!
七、激勵(lì)式：
激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。
1、 加油!超過(guò)別人!
2、 放飛夢(mèng)想，突破渴望!
3、 讓大伙兒看到更出色的你!
4、 相信你能做得更好!
5、 加油!加油!!加油!!!
6、 對(duì)，希望你更專注些，再把目的定得高些!
7、 你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
8、 下次要拿第一哦!
9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
八、批評(píng)式：
直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。
1、 學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!
2、 你沒(méi)有認(rèn)真完成!
3、 放松要求了吧……
4、 為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5、 這不是你的水平!
6、 認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7、 驕兵必?cái)?
8、 你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力!
9、 后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!
10、不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
九、確定式：
對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。
1、 這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!
2、 孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
3、 這就是耕耘后的收獲!
4、 這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5、 有進(jìn)步啦!
6、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
7、 字跡美觀，頁(yè)面整潔!
8、 這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、 作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
十、贊賞式：
對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。
1、 我忍不住要多看兩遍，真好!
2、 你真棒!最近學(xué)得真棒!
3、 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
4、 祝賀你每次都考一百分!
5、 就這樣做下去，孩子!
6、 喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
8、 我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!
9、 今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10 、喜歡你的言語(yǔ)，樸素而富含哲理。推薦給大家!
十一、論說(shuō)類
用詞妥切，議論精當(dāng)。 激昂慷慨，扣人心弦。 見解脫俗，理順意明。 細(xì)心求證，絲毫不茍。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚見精純。 筆致輕松，理暢辭達(dá) 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當(dāng)。 說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng)。 文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。 脈絡(luò)分明，有條不紊。 徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。 文從字順，言簡(jiǎn)意賅。 內(nèi)容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 析論不明，語(yǔ)多欠詳。 結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。 語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。 選詞失當(dāng)，意不明朗 用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。 析論不明，語(yǔ)多欠詳。 識(shí)見不高，文句生澀
十二、抒情類
炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩(shī)意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙 明暢開朗，氣勢(shì)壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達(dá)，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當(dāng)，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達(dá)，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語(yǔ)不明析。 文句生澀，未能達(dá)意。 草率成偏，殊少意義。 快樂(lè)之狀，耀然紙上。 選詞失當(dāng)，譬喻不切 認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。 文辭生硬，未能達(dá)意。 含意空虛，句亦欠順。
十三、記述類
詞雅文練，寫景生動(dòng)。 布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)。 娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)。 言近旨遠(yuǎn)，不同凡味 明察秋毫，描述生動(dòng)。 內(nèi)容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來(lái)可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛 內(nèi)容充實(shí)，文字流利。 優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。 據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動(dòng)。 布局順當(dāng)，描寫逼真。 語(yǔ)多贅馀，文欠生動(dòng)。 內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。 收結(jié)過(guò)早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運(yùn)筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動(dòng)。 頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊。
初中作文 篇5
我成長(zhǎng)在一個(gè)溫馨的大家庭，那就是一個(gè)和諧，富裕，物產(chǎn)豐富的多民族家庭。我偉大的祖國(guó)“中國(guó)”，一個(gè)讓人驕傲而又自豪的大搖籃。
我出生一個(gè)幸福的小家，一家三口有爸爸，媽媽和我。爸爸喜歡看書，什么特別關(guān)注啦！電腦愛好者啦！他一看就入迷。每天晚上都要拿上幾本看，所以他的書特別多�？粗职治乙矊�(duì)書多了幾分興趣，無(wú)聊的時(shí)候也想學(xué)爸爸的樣子去看書，感覺(jué)自己像一個(gè)小大人了，哈哈！有趣極了。
媽媽屬牛，脾氣就跟牛差不多，比如說(shuō)我做錯(cuò)事了，媽媽就發(fā)起牛脾氣來(lái)，頭頂像冒火似的不是罵我就是打我。不過(guò)，媽媽也有優(yōu)點(diǎn)，那就是她的勤勞。上次，媽媽的胳膊麻的要命，我們叫她不要干家務(wù)，但她就是不聽勸告，仍然把屋子打掃的干干凈凈，任勞任怨從不說(shuō)辛苦，把我們的家照顧的無(wú)微不至，家里整理的'井井有條。我們的生活起居都是媽媽負(fù)責(zé)，爸爸是我們的經(jīng)濟(jì)命脈，只有我是無(wú)憂無(wú)慮的小玩童。而我是一個(gè)活潑、文靜、的小女孩。做手工就是我的最愛。每到節(jié)日，我就會(huì)做些小禮物送給他們逗他們開心。在他們不高興的時(shí)候我就會(huì)做些小動(dòng)做讓他們開心。因?yàn)閶寢屨f(shuō)我是我們家的開心果。沒(méi)有我就不幸福不美滿，也就不是家了，所以我聽了心里美滋的不知有多開心呢！在媽媽的責(zé)備和關(guān)愛下，在爸爸的指引和教導(dǎo)下，我在這溫暖幸福的小搖籃里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這就是我的和諧幸福之家，一個(gè)讓我無(wú)比安逸的歡樂(lè)之家！我愛我的家，更愛家里的沒(méi)一個(gè)成員，他們都是我最親最愛的家人。
初中作文 篇6
朋友，你好，你可知道，我是你的——反向人！
也許你并不清楚什么是反向人，那么，就只好由我來(lái)為你普及一下知識(shí)了。
首先，請(qǐng)一定要相信我的話，因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，我們，是一體的。
反向人，顧名思義，就是另一個(gè)方向的人了。世界對(duì)每個(gè)人其實(shí)都很公平，因?yàn)槊總�(gè)生命的降世都是成雙成對(duì)的，也就是說(shuō)，當(dāng)?shù)厍虻倪@一角一個(gè)嬰兒出生時(shí)，另一隅就必定會(huì)有另一個(gè)嬰兒出生。
那么，這兩個(gè)嬰兒就互為反向人。這兩個(gè)嬰兒的一生，將會(huì)是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，甚至是搶奪。當(dāng)其中的一個(gè)生活富足時(shí)，另一個(gè)可能窮愁潦倒；當(dāng)一個(gè)身體健康時(shí)，另個(gè)可能正躺在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一個(gè)活得很長(zhǎng)壽時(shí)，另一個(gè)可能早已夭折。
也就是說(shuō)，如果有一個(gè)身患絕癥的人突然痊愈，那么，在地球的另一角可能有一個(gè)人突發(fā)作文車禍死亡；如果有一個(gè)人突然撿了巨額的財(cái)富，那么，就會(huì)有另一個(gè)人家中遭竊。
說(shuō)了這么多，你明白了嗎？朋友，我們就是一對(duì)反向人。我們伴隨著彼此的'出生而出生，卻只能因?qū)Ψ降母毁F而貧窮，或因自己的健康而使對(duì)方忍受病痛的折磨。
還記得七歲那年嗎？我知道，那個(gè)冬天的你，一定很快樂(lè)。
因?yàn)�，我在那個(gè)冬天不小心摔斷了腿，躺在醫(yī)院的病床上，看著窗外飄飄灑灑的雪花，我的心卻是暖的，因?yàn)槲抑溃闶强鞓?lè)的。
在生下來(lái)的那一刻，我們就注定了要陪伴著彼此，即使我們互不認(rèn)識(shí)，互不了解，因?yàn)橛心悖倚臒o(wú)悔。
此刻，衣衫襤褸的我正在街頭，為了填飽肚子而出賣尊嚴(yán)。而你，在哪里？
愿你的世界，永有安詳，永有寧?kù)o，不管天涯海角，不管貧窮富有，我都會(huì)陪伴你，一生一世。
初中作文 篇7
今天下午我讀了一篇文章，題目是《假如我能活下去》。這篇文章對(duì)我的啟迪很大，我想它將會(huì)給我的未來(lái)帶來(lái)很大的幫助。
這篇文章主要講的是：殘疾作家張海迪的事。張海迪是一位高位截癱的殘疾人，可她并沒(méi)有命運(yùn)所打到，她在輪椅上寫下了許多偉大的著作�？擅\(yùn)總喜歡跟她開玩笑，就在1991年1月，張海迪確診為黑色素癌。可就在她有限的`時(shí)間里，她卻想做好多好多的事，想通曉各國(guó)的語(yǔ)言、還想辦油畫展、還要學(xué)彈鋼琴，她的夢(mèng)想是那么的多。
讀到這里我一下感動(dòng)了，張海迪在受病魔的折磨下還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言，想想張海迪，再想想自己，面對(duì)困難就想退縮。記得有一次老師布置了一些練習(xí)題，其中有一道題我解了兩遍還是解得不出正確的答案。我想：不做了，玩一會(huì)吧，等一會(huì)兒讓爸爸回來(lái)給我講吧，想到這里，再看看張海迪，她的生命已經(jīng)不長(zhǎng)了，可她還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我總想抽點(diǎn)時(shí)間玩，看來(lái)以后我可要好好把握時(shí)間，好好讀書。
我們要學(xué)習(xí)張海迪這種不怕困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，她的這種精神會(huì)鼓舞著我走向成功之路。
初中作文 篇8
很喜歡大海，一直夢(mèng)想有一天可以在海岸的礁石上，建造一棟屬于自己的房子，那樣便可以在靜謐無(wú)聊時(shí)，傾聽海浪拍打海岸奏出的美妙音樂(lè)，欣賞沙灘一次次被海水沖刷的模樣。
很喜歡海的顏色，映照著天空中那一抹清亮的藍(lán)；很喜歡海的曠闊，在那無(wú)邊無(wú)際的范圍中孕育著無(wú)數(shù)生靈�？释麚碛羞@樣豁達(dá)的心胸，這是怎樣的坦蕩？很喜歡海，不僅僅是我短淺的目光可以看的范圍，我喜歡的海包括了海底世界，那比海更大的洋。
有幸到過(guò)海南，更有幸在風(fēng)景優(yōu)美，人數(shù)爆滿的亞龍灣潛水。當(dāng)我?guī)е鯕馄繚撊牒５讜r(shí)，我心中閃耀著的是一種對(duì)生命的渴望，我看到一簇簇珊瑚，看到一尾尾叫不上名但無(wú)比美麗的魚，看到海底巖石上長(zhǎng)著各種�？谶@樣一個(gè)沒(méi)有聲音的世界內(nèi)，在這樣一個(gè)我之前未曾領(lǐng)略過(guò)的空間中，內(nèi)心怎能不觸動(dòng)？
那日在家，閑來(lái)無(wú)事時(shí)看到一個(gè)紀(jì)錄片名為《海洋》在滿懷激動(dòng)的看過(guò)之后，遺留下的除了欣喜與贊美還有悲痛與惋惜，更強(qiáng)烈的是對(duì)人類的不滿。我永遠(yuǎn)忘不了那一個(gè)屬于鯊魚的.長(zhǎng)鏡頭，當(dāng)人將它打撈上岸后，無(wú)比殘忍的割掉屬于鯊魚的翅和鰭，更讓人心痛的是，在這樣無(wú)情之后將已經(jīng)喪失游動(dòng)與平衡的鯊扔回海底，在下沉?xí)r從鯊的傷口流出的血，淡淡的染紅了一抹海，而那可憐的生命，便沉入海底的痛疼中死去。影片中記錄了一個(gè)博物館，陳列的盡是海底已經(jīng)滅絕的生物標(biāo)本，放眼望去，碩大的博物館內(nèi)，那些生態(tài)系統(tǒng)，地球經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年演變來(lái)的生命，人類在幾十年內(nèi)使其片甲不留。呵，也只能冷笑罷！
在人類發(fā)展的途中，追求奢靡的過(guò)程中，忽略了多少來(lái)自大自然的不滿，又忽略了多少動(dòng)物的生命呢？鯨瀕臨滅絕了，北極熊也是。在溫室效應(yīng)的影響下南北極的冰雪覆蓋面積銳減，與此同時(shí)，陸地的東北虎，華南虎，86年已經(jīng)滅絕的渡渡鳥，處在危險(xiǎn)中的大熊貓，丹頂鶴·
人類已經(jīng)不能再為了自己而忽略地球上的其他生靈了，真的不能了·
初中作文 篇9
江南的煙雨是傷感而且憂郁，江南的女子是美貌卻不幸的，自己的傷感只能在歷史旋渦中平息，連一絲浪花也沒(méi)能驚起便消失在歷史的長(zhǎng)河之中。不能追求幸福的.女子，只能為陰謀而獻(xiàn)出自己的一生，沒(méi)有反抗的掙扎，就在紅紗的覆蓋下走向未知的未來(lái)，在深戶大院中度過(guò)自己殘余的半生，終在黃土掩蓋下沖沖走完自己一生！
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