初中的作文

實(shí)用的初中的作文4篇[精華]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　姐姐看到了莉蔓，眼睛睜大，看著莉蔓說：你是希爾王的......

　　我只是他的助理。莉蔓似乎想到了什么，說，即使我媽媽是他的仆人。哦，希亞，我不該把秘密說出來。你看來都忘記我了呢。你一直都很疑惑這墻壁上的古文吧？我發(fā)現(xiàn)這是我們冰藍(lán)族的古文字。這是我破譯出來的內(nèi)容，你看吧。

　　姐姐的.目光定格在用葉子做成的紙上：

　　潘多拉的預(yù)言，誰也不會(huì)知道預(yù)言了什么。將月光寶石放在明亮的月光下吧！讓所有人知道，潘多拉的預(yù)言！將在星月交輝的時(shí)刻，降臨于花園殿堂。美麗的花園殿堂，將是預(yù)言實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻！你永遠(yuǎn)也走不出來，永遠(yuǎn)迷失在花園里。

　　花園殿堂？奇怪的名字。莉蔓興奮地說：可能花園殿堂就在前面！不過各位，我還有個(gè)疑惑呢。莉蔓拿出一張紙，這是我發(fā)現(xiàn)蛋時(shí)，里面裝著的設(shè)計(jì)圖，可是有人故意把這兩片撕掉了。真是奇怪，一個(gè)設(shè)計(jì)圖有人竟然想撕掉，所以有些不太明白。

　　當(dāng)莉蔓把紙拼湊在一起的時(shí)候，我和姐姐幾乎同時(shí)喊了出來：這完全是兩個(gè)不同的蛋！

　　我就是疑惑這一點(diǎn)�？窗�，圖紙被撕掉，把紙拼湊在一起，又是兩個(gè)不同的蛋。莉蔓邊抓頭邊說所以中間有一個(gè)蛋，一定是有人不想把這顆蛋公之于眾，所以便把這顆蛋永久地封存了起來�？墒前堰@顆蛋藏起來又有什么意義？

　　我們往前走，突然刺眼的光芒照射出來。我們?nèi)齻�(gè)看見了，花團(tuán)錦簇，一朵朵玫瑰擺放得整整齊齊，這太像了，這太像......

　　花園殿堂。

　　未完待續(xù)

　　下集預(yù)告：莉蔓不見了！在玫瑰花叢里，莉蔓竟然在我和姐姐的眼皮底下不見了！在百合花叢里，發(fā)現(xiàn)了一顆蛋！在花壇旁的水池里，發(fā)現(xiàn)了珍貴的月光原石潘多拉！神秘的彩蛋，你將把我們帶往哪兒呢？敬請關(guān)注悅恬的暑假第六章：水池旁的潘多拉。

初中的作文 篇2

　　在生活中,每個(gè)人對(duì)事物的理解都不同,但是我們對(duì)美的追求是一致的。

　　曾經(jīng)讀過一本讓人很深刻的書，它蘊(yùn)含著一個(gè)簡單道理，外表不重要，但是內(nèi)心一定要是善良的。這個(gè)道理我想每個(gè)人都熟知，但是往往在生活中，我們有時(shí)候會(huì)偏向外表多一些，會(huì)就這他的長相來斷定他的一切，但是從他的行為舉止來看，我們常常會(huì)認(rèn)為，我們判斷錯(cuò)了。

　　在一個(gè)秋天的傍晚，我站在車站上，等待著公交車的出現(xiàn)。等了很久，便有些不耐煩了，東張西望起來。這么一瞥，我看見一個(gè)可愛的.小女孩，梳著兩個(gè)馬尾辮，兩頰泛著紅光，薄薄的嘴唇抿著，似乎看上去很著急�；蛟S她在等她的同學(xué)或者家長吧。

　　我看到了她別在手臂上綠色的大隊(duì)長標(biāo)志，我想她成績和行為規(guī)范一定是大家的榜樣吧。她手里緊緊攥著什么東西，但是距離有點(diǎn)的遠(yuǎn)，沒能看清楚。

　　不一會(huì)兒，公交車就來了，我看見那個(gè)小女孩猶豫了一下，但是還是跑了過來。蹬蹬兩步跳上公交車，緊緊攥著的手終于松開了，原來是硬幣。我看的清清楚楚的，只有1.5元。她焦急的把錢投進(jìn)投幣箱，匆匆地向后走… …

　　這么可愛的小女孩，怎么會(huì)… …

　　“你要不要上車?”司機(jī)叔叔暴躁地向我說著,“要上就快點(diǎn)！”

　　我回過神來，緩緩的走上公交車… …

　　過了幾站,我看見一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺慢吞吞地走上來,黑黝黝的臉頰帶著幾絲疲憊,手中有許多1角,他站在投幣箱旁邊,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。過了不一會(huì)兒，他滿臉寫著歉意，用帶著鄉(xiāng)音的話和駕駛員說：“不好意思，我還缺一毛�！�

　　駕駛員用厭惡的眼神看這那個(gè)老爺爺，“算了算了，快進(jìn)去�！�

　　“謝謝�！�

　　看著眼前的老人，我又不經(jīng)意想到剛剛那個(gè)小女孩。世博會(huì)馬上就要到了，我們要誠實(shí)，做一個(gè)文明的好市民，隨著世博會(huì)的日益臨近，我們也要展現(xiàn)一個(gè)不一樣的上海給世界看，城市，讓生活更美好！現(xiàn)在，特別是在假期的時(shí)候，大街小巷都有志愿者的忙碌身影，我們也要性起來，證明現(xiàn)在的上海生活與以前不一樣，變的更加有素質(zhì)，更加美好。

　　不一樣的生活，不一樣的我們，加油吧！

初中的作文 篇3

　　年華真的很似水。

　　從出生到現(xiàn)在，一個(gè)又一個(gè)日子就這樣飛一般的消失了，留下的那虛無縹緲的日子叫回憶。

　　多少個(gè)回憶被時(shí)間的河流給帶走，連一點(diǎn)影子也捕捉不到。

　　可是時(shí)間的浪花帶不走刻在心底深處的記憶，歲月的激流也沖不去最美的回憶。

　　那是一個(gè)花開遍地的季節(jié)，雨后的屋檐留戀的滲出雨滴，滴答滴答的落在石頭上。不遠(yuǎn)的天空中，掛著一道絢麗的彩虹。

　　那一天，我與往常一樣在家里無憂無慮的玩耍，卻不曾想到會(huì)有飛來的橫禍降臨在我身上。

　　當(dāng)我醒來時(shí)，迷糊中仿佛聽到了媽媽在一遍一遍的叫我的名字，就連爸爸的腳步聲，也是那樣的清晰。

　　我想坐起來，卻全身沒有力氣，額頭上仿佛被火灼一樣的難以忍受，便下意識(shí)的用手去摸，手，被染得通紅。

　　原來，當(dāng)時(shí)一個(gè)石頭飛進(jìn)了院子，不偏不倚，正中我的腦門。

　　我心中一陣?yán)鋺?zhàn)，很是害怕，媽媽將我抱在懷中，用溫暖慈愛的手來撫平我忐忑不安的心情。

　　一段日子過后，在媽媽的細(xì)心照料，爸爸的'溫暖呵護(hù)下，額頭上的傷痊愈了，卻留下了一個(gè)傷疤。

　　以前，我總是在尋找一個(gè)讓我感動(dòng)的日子啦彌補(bǔ)我內(nèi)心的空白，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心早已被填滿。這個(gè)傷疤不是我的傷痛，卻是讓我感動(dòng)回憶的印證。

　　飛逝的時(shí)光中，總會(huì)有一些日子一直刻在內(nèi)心最深處，有時(shí)或許被塵土所覆蓋，但她還是會(huì)在你迷茫中為你指引方向。

　　回憶，有時(shí)真的會(huì)很刻骨銘心。

初中的作文 篇4

　　瞧！那是什么？在暗中觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，在迷茫的路途中為我們引路，讓我們充滿力量與自信。沒錯(cuò)，那就是汪老師這尊“如來佛”的眼睛。

　　一次數(shù)學(xué)課上，汪老師因有事離開了教室，這對(duì)同學(xué)們來說，可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，如果不好好“放松”一下，怎么對(duì)得起“‘珍惜’時(shí)間的典范”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)?稱號(hào)呢？幾乎是一瞬間，教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們有的擠眉弄眼，有的“談笑自如”，有的離開自己的“老巢”，在教室里“漂洋過�！�，甚有奇葩者，捏著鋼筆睡“美容覺”。而我這個(gè)“齊天大圣”早已經(jīng)過五關(guān)斬六將，“殺進(jìn)敵人”，只好無聊的望著窗外。咦？那是什么？我像發(fā)現(xiàn)OUF一樣驚喜起來。窗外的“東西”動(dòng)了。呀！那不是汪老師的眼睛嗎？我驚訝極了。汪老師不是有事出去了嗎？難道……我做恍然大悟狀，假裝寫作業(yè)，用眼睛的余光瞄著窗外。那雙眼睛正“滴溜溜”地轉(zhuǎn)著，時(shí)不時(shí)還瞇瞇眼，好像是在皺眉頭。過了一會(huì)兒，汪老師見好就收，在窗外直了直身子，整理了一下衣服，若無其事地從外面走了進(jìn)來�！袄匣ⅰ弊邅砹�，眾“猴孫們”豈不坐得端端正正？教室里安靜得連掉根針都能聽見。汪老師面帶著微笑，輕輕走到正在睡大覺的小胖同學(xué)桌前，用手摸了摸小胖的頭，說：“嘿！小胖，醒醒�！毙∨治刮贡犻_了眼，一看是老師，頓時(shí)嚇得手足無措，只得紅著臉，低下了頭�！靶∨�，周公教了你幾道數(shù)學(xué)題呀？”汪老師隨手翻了翻小胖的“戰(zhàn)績”，打趣道。聽了老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)都哄堂大笑，而“周公的頭號(hào)弟子”——小胖則很不得找個(gè)地縫鉆下去，暗自咬牙：“我藏得那么好，可定是有間諜告密，真想讓那間諜嘗嘗我‘天馬流星拳’的滋味！”不過自從“小胖事件”以后，同學(xué)們可都安分守己，因?yàn)椤伴g諜”看著呢！

　　汪老師讀心之行，只因其眼之尖、一次簡單的數(shù)學(xué)檢測中，我這個(gè)“不敗的神話”考了個(gè)“天文數(shù)字”——90分！自打那以后，我總是悶悶不樂，頹廢地看著窗外發(fā)呆，上課也漫不經(jīng)心。而后，“如來佛”名正言順把我叫至辦公室�？磥�，今日俺老孫是好日子到頭了。我也越想越沮喪，頭低的都要與地面“親密”接觸了。我一到辦公室門口，心就砰砰亂跳，心想：不知道這次“五指山”會(huì)壓多久呢？但一切并非如此，等待著我的不是什么唇槍舌劍，而是一雙溫柔慈祥又飽含鼓勵(lì)的眼睛。老師平靜地看著我，輕輕地說：“孫凌，你要加油呀！那不過才面對(duì)一個(gè)小土坡，如果在這里就放棄了，同學(xué)們會(huì)怎么看你？你要從哪里跌倒就從哪里爬起來！”老師的話像有催眠的作用，我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭，甩開了“灰色心情”，換來了滿滿的自信。

　　老師的眼睛像幽幽的潭水，令我們難以捉摸，但她又時(shí)刻鼓勵(lì)著我們，讓我們不由得在心里高呼：吾愛吾師！吾愛吾師之眼！

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