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初中生的作文

時間:2023-10-03 09:52:59 初中作文 我要投稿

【通用】初中生的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的初中生的作文3篇,希望對大家有所幫助。

【通用】初中生的作文

初中生的作文 篇1

  有人把初一的學(xué)習(xí)比作在平地上奔跑,我們學(xué)到的所有新知識只是為將來做鋪墊,所以一旦落下,快走幾步就趕得上,可是如果錯過了打基礎(chǔ)的時候,很可能在向上攀登的時候因為基礎(chǔ)薄弱而被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在初一時期,打好基礎(chǔ),也是為初二、初三奠定一塊好的基石。

  初一,像一道大門,我們還是剛剛跨入門檻,門里是什么,好奇的我們還不知道,但我們知道這只是一個開始而已。

  初二,我一度熱衷于做幻燈片,喜歡在雙休日下午花上大把大把的時間做好一個漂亮的幻燈片。那時候成績也有下降趨勢,可是我始終不明白,只有放棄愛好才能夠換來成績嗎?也許,是我不懂得如何安排好愛好與學(xué)習(xí)所占用的時間吧。

  初二新增了物理,所有人都對這一學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,我也不例外。當(dāng)然,我們所要做的絕對不僅僅是聽課,寫作業(yè)。更多的是要學(xué)會復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)會分析,學(xué)會及時地改錯,讓這門新知識有一個好的開始比什么都重要。再說,初三的.時候還要有化學(xué)呢,沒有一套自己的學(xué)習(xí)方法,如何面對接下來一連串的挑戰(zhàn)?

  每個人都有不同顏色的初三,紅色、黃色,抑或灰色、黑色,不同的顏色取決于每個人心中對初三報有的不同態(tài)度。對于樂觀的人來說,初三是快樂的;對于悲觀的人來說,初三給他們帶來的只有痛苦。因為面對同一次摔倒,樂觀的人爬起來,悲觀的人寧肯永遠(yuǎn)趴在地上也不愿迎接挑戰(zhàn)。不同的心態(tài)給不同的人帶來不同的感受,你會選擇哪一種?請相信,未來的顏色由你自己掌握。

  初三,對于初一的我們來說,太遙遠(yuǎn)。對于初二的我們來說,太模糊。誰也不知道初三將會是一個怎樣的時期,我們將會在這樣一個時期里發(fā)生怎樣的變化。不過,讓我們微笑著迎接未知的初三,就像田野里頑強(qiáng)成長的向日葵那樣,不管未來有多少艱難險阻,始終微笑著迎接每一天的陽光。

初中生的作文 篇2

  水仙是一種冬季室內(nèi)觀賞植物。春節(jié)期間,若是在屋中擺上兩盆盛開的水仙,那就更增添了兒分節(jié)日的氣氛。下面我就介紹一下水仙的'培植。

  有些人認(rèn)為水仙很好培植,其實若要養(yǎng)得好,這其中卻也有不少學(xué)問呢!

  水仙有大球和小球兩種。大球,球大花多,常用于培養(yǎng)“筆架水仙”和“蟹爪水仙”。小球一球只有一到兩枝,常是數(shù)球拼在一起。

  水仙一般適合在肥沃的沙質(zhì)土壤中培植,叫土培法;亦可用水培植,叫水培法。

  一般家庭培植水仙,多采用水盤培養(yǎng)。首先用砂石或粗沙壓在已有花頭的水仙球的根部,借以固定鱗基球,不使花枝搖動或倒歪,使嫩根吸水透氣。為了使之更美觀,可用彩色的南京雨花石或石英砂。

  其次是加水和光照。加水一般以淹沒鱗莖球的三分之一為宜,勿過深或過淺;加水不當(dāng),會造成花苞萎縮,枝葉枯黃。光照不足,會導(dǎo)致枝葉向上徒長,花頭瘦弱,姿態(tài)欠佳,故開花以前須放在向陽處培養(yǎng)。

  再其次是可以通過增減溫度來控制開花的時間。水仙雖有一定的抗寒能力,但在低溫下生長緩慢,如短時間讓其開花就需增溫。白天把它放在陽光下,或放在室內(nèi)朝南向陽的玻璃窗前;晚上應(yīng)放在室內(nèi)溫暖處保溫,以保證開花期趕上節(jié)日需要。如需延長生長期和花期可將其移至溫度低處。

  最后是更換盆水。為了防止?fàn)根,要每隔三天換水一次。使用石英砂的,可適當(dāng)減少換水次數(shù),但必須補(bǔ)足盆水深度。換水時,先取出石子,然后輕輕拿出水仙,以免碰傷和折斷新生的嫩根。

  俗話說,“功夫不負(fù)有心人”,如果你能按照以上方法精心培養(yǎng),相信你一定能培養(yǎng)出美麗的花朵來。

初中生的作文 篇3

  當(dāng)我第一次聽到“千萬個雷鋒在成長”時,我腦子一下子活躍起來,需要我們?nèi)椭鷦e人的事情有太多太多。但是,我最終還是選擇了幫老人和幼兒——安全過斑馬線。

  記得有一天傍晚,爺爺接我放學(xué)回家。就在學(xué)校旁邊的斑馬線上,放學(xué)的孩子很多,在菜場門口,買菜的叔叔阿姨,爺爺奶奶也特別的多。過一個斑馬線要等上好長的時間。私家車一輛接一輛的繼往開來。我跟爺爺呆呆的看著來來往往的車子,就算綠燈了也不敢過。這哪像是在斑馬線上呀?一點安全感也沒有,都是行人讓車子先行。真的好可悲,就在這時,我腦海里萌生了一個想法,我要有時間,就和同學(xué)們一起來做一些力所能及的事,能讓斑馬線變得更安全。

  每個同學(xué)手舉著微笑的牌子,拉著“千萬個雷鋒在成長的”橫幅,我們在斑馬線兩邊一站,就有好多開車過往的叔叔阿姨對著我們點頭微笑。原來,我們黃靖怡和包錚楠同學(xué)手中舉的牌子是“司機(jī)叔叔、阿姨,謝謝讓路!”。這時,當(dāng)其他同學(xué)還有點憂郁時,我和王悅已看到了兩位老人,我們同時追趕上去,扶著她們的手,一左一右的,我手舉“安全過馬路”,她手舉微笑牌。真的讓她們安全的到了馬路的對面。這下同學(xué)們也開始有了動靜,陸俊憬、李恩泰、包錚楠也牽著小朋友和老奶奶老爺爺?shù)氖郑陌踩淖屗麄冏叩今R路的.對面。徐皓哲同學(xué)更像個小雷鋒,不但帶老奶奶過馬路,還“搶”過了老奶奶手中的菜籃子,平時很靦腆的男生,讓老師和同學(xué)看到了他樂于助人的一面。

  不一會兒,來來往往過馬路的爺爺奶奶們,都知道我們這些是小雷鋒,都點頭微笑了“個個是小雷鋒,你們做的好!”我們聽到這話,都爭先恐后的,找身邊的老人和小孩,就是想讓自已徹底的做一回活雷鋒。也許是因為,我們這些小孩在斑馬線上來回不停地走,手中的感謝牌和笑臉牌,感動到了司機(jī)叔叔和阿姨,真的給我們的爺爺奶奶讓了很多的路,總能自覺地在斑馬線前停下車子。

  天色慢慢變暗了,我們的活動也接近了尾聲,同學(xué)們個個意猶未盡。不過,我想,這樣的活動,是我們平時想做就可以做的,隨時叫上幾個同學(xué)就能實行的。學(xué)雷鋒嘛!

  就是要從我們身邊的小事做起。同學(xué)們,我們今天做的很棒,繼續(xù)努力,加油!

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