初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文[實(shí)用5篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　尊敬的老師，您好！我本是一個(gè)不爭氣、又不懂事的小女孩。

　　自從二年級轉(zhuǎn)到龍港四小后，是您給了我信心和勇氣，是你給了我愛心和溫暖，是你給了我智慧和力量，才使我慢慢地懂得了學(xué)習(xí)，

　　改變了我的壞習(xí)慣。老師，我要感謝你！

　　老師，我是你班級中一名讓老師非常頭痛的差生。記得我剛進(jìn)你現(xiàn)時(shí)，每次上課，我都心不在焉，不是跟同學(xué)講話，就是在做小動作，根本不知老師上課在講什么；每次作業(yè)，我總是敷衍了事，不是漏做，就是不做，聽寫的本子上到處是小紅圈，作業(yè)本上總是涂涂改改。可你并沒有嫌棄我，慢慢地開導(dǎo)我，多少次你把我領(lǐng)進(jìn)你的辦公室，不，是領(lǐng)進(jìn)知識的大門。那時(shí)，你那慈祥的面容，親切的話語，諄諄的教導(dǎo)，鼓勵(lì)的眼神，給了我信心，讓我慢慢地喜歡上昕你的課了。漸漸地我上課聽得越來越認(rèn)真了，發(fā)言越來越積極，作業(yè)也一天比一天好了。在我的心目中，你是最可親可敬的好老師。老師，我再次感謝你！

　　老師，你為我做的事太多如：我發(fā)燒了，你領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室量體溫；天氣冷了，你為我加衣你帶我們?nèi)デ镉�；課間，你和我們一起到操場上跳繩，有時(shí)還給我們講故事等。這一切也許你已經(jīng)忘了，可我永遠(yuǎn)忘記不了。幾年來，你為我們付出了多少心血和汗水，只有你沙啞的`聲音、頭上的銀絲和眼角的皺紋才是你辛勤耕耘的見證。老師，我覺得你的聲音是為我而啞，一根頭發(fā)是為我而白，一道皺紋是為我而生的。老師，請?jiān)僭试S我向你說聲，謝謝！

　　去年的教師節(jié)前，你聲音啞了。我看在眼里急在心里，我不知該用什么來表達(dá)對你的感激。教師節(jié)那天，我為你制作了一張賀卡，

　　寫上我的祝福，并在你的桌頭悄悄地放了一包潤堠糖。你看了才I是多么的開心呀！那時(shí)的我也是多么的高興呀

　　春蠶，織出了我們的遠(yuǎn)大理想；你們是蠟叢，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰沼始干”，敬愛的老師啊，你們真?zhèn)ゴ蟆＠蠋�，有了你，我的一生才精彩。謝謝你，老師！我心中最偉大的人！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　“我們今天來做一個(gè)魔術(shù)，大家要遵守規(guī)則。”任何人都可以當(dāng)助手，助手不能泄露秘密�！�

　　顧老師請一個(gè)同學(xué)做助手，把他叫到門外，用手抱住他的頭，嘴貼著他的耳朵說起了悄悄話。大家都向外望去，但誰也沒聽見。過了好一會兒，只見那位同學(xué)笑著走了進(jìn)來，還用兩個(gè)手指做了個(gè)字母“V”。顧老師開始表演了，他坐在桌子旁，摘下眼鏡，轉(zhuǎn)過身去。等那位同學(xué)把硬幣放在紙杯中，顧老師用手在四個(gè)紙杯上各敲了一下，又用手在紙杯上空轉(zhuǎn)了一圈，還雙手合十，默默祈禱。不一會兒，顧老師猜出來了，是在4號杯中。大家多懷疑起來，都注意到了顧老師在問放好了沒有的時(shí)候說了四個(gè)字“我放好了”，所以一致認(rèn)為，說幾個(gè)字就是幾號杯。顧老師說：“不對，我們再來一次。”

　　第二次表演開始了，顧老師照例請了一位女同學(xué)。和她咬起了耳朵來。有些同學(xué)想走到門外去偷聽，結(jié)果沒有成功。女同學(xué)把硬幣放在三號杯中，顧老師問了一下，那個(gè)女同學(xué)眨了兩下眼睛；顧老師又問了那位女同學(xué)一下，她又眨了一下眼睛。顧老師一片茫然，翻了三個(gè)杯子，沒有，一連翻了三個(gè)杯子才找到硬幣。同學(xué)們多說顧老師的.魔術(shù)太蹩腳，技術(shù)太菜了。原來，這個(gè)魔術(shù)是這樣的，當(dāng)助手同學(xué)放好硬幣后，顧老師就看著她，如果他眨一下眼，就是一號杯，兩個(gè)就是二號杯，以此類推。那位同學(xué)沒有遵守規(guī)則，顧老師問的時(shí)候，第一次她眨了兩下，第二次卻眨了一下。顧老師看不懂了，只能亂猜，魔術(shù)就失敗了。

　　生活中處處有規(guī)則：交通法規(guī)、班級規(guī)章制度，我們要遵守規(guī)則。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭

　　時(shí)間過得太匆忙了！

　　我們在這無憂的世界里

　　活了多少年了！

　　金色的童年，美好的歲月

　　多得數(shù)不勝數(shù)，

　　時(shí)間無者可控制，

　　它每天都在使勁地跑 。

　　它在我們的歡聲笑語中溜過，

　　它在我們的快樂童年里飛過 ，

　　歡樂固然是令人再三回憶，

　　可怕的惡夢卻一步步地接近，

　　歲月的飛逝，我們必會向我們的墳?zāi)菇咏�一�?

　　人生的時(shí)間，說長不長，說短不短。

　　但又有多少時(shí)間是真正值得的？

　　每個(gè)人的時(shí)間不是每個(gè)人都可以自我控制的

　　童年的'時(shí)間固然是好，

　　但值得的時(shí)間你又擁有多少？

　　雖然，時(shí)間你不可以自我控制，

　　但是，值得的時(shí)間可以自我控制，

　　只要你在學(xué)習(xí)對自己有益的東西，

　　那這時(shí)間必會是值得的！

　　時(shí)間不多，也許有些人不珍惜時(shí)間，

　　不知道時(shí)間的寶貴，

　　那么你的世界末日近在咫尺。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　朝露曇花，咫尺天涯。在我們不經(jīng)意間，多姿的桃花又悄悄開放了。在我們的忽略下，美麗的青春年華悄然流逝了。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步？

　　游絲軟系飄香榭

　　風(fēng)不停，綠樹蔭，陽光明媚，天很藍(lán)。

　　一群不知天高地厚的我們，在河岸邊奔跑嬉戲，一陣輕盈的風(fēng)吹來，夾雜著些許幽香�！昂孟阊�！”小之的鼻子最靈�！翱矗　蔽遗趾鹾醯氖种钢�河岸邊那一排排桃樹，開滿了一朵朵如玉脂般晶瑩的桃花。風(fēng)吹過，一片片花瓣隨著風(fēng)，旋轉(zhuǎn)著落下來�！昂妹腊�！”“嗯，我們很快就可以吃到桃子了�！�

　　躺在草地上，柔軟的小草撫摩著我們�！罢嫦胂裉一ㄒ粯于s快長大�！薄班�，當(dāng)大人多好，不用別人管，時(shí)間多的都用不完了�！�

　　年少無知的我可曾知道大樹旁一棵小桃樹上，花骨朵兒正在悄悄開放。

　　風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼

　　剛升入初中的我，倚在一棵桃樹旁，看著天空中白云帶著思念，輕輕拍打著樹葉。

　　年少輕狂的我，怎知“梅花香自苦寒來”的`意蘊(yùn)，總向往偉大的勇氣與勝利，可過高的期許總讓我跌的粉身碎骨，生活中一切過于平淡。一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　“難過啊，難道這就是成長，就是青春嗎？我不要�！蔽亦�喃自語。

　　然而，當(dāng)時(shí)垂頭喪氣的我可知雨中的桃花正搖擺著裙邊？

　　翠減紅衰愁殺人

　　這個(gè)夏天仿佛是一步一步挪過來的，但終究還是來了。開學(xué)前一天，漫步在河岸邊。桃花又開了。翠綠的葉掌遮掩不住俏麗的面龐、悄然的身影，還有那一抹抹掩面偷笑的緋紅�！笆窃谛ξ冶繂�？”就快面臨一場分別。我恍然大悟：在不經(jīng)意間我流失了我的花季。我所渴望的卻又是我所遺失的，年少中最重要的——美麗的青春年華。

　　那一朵朵燦爛的桃花，是否剩有前年的殘花敗葉？

　　雨季花季，青春年華，我們無法挽留。就在現(xiàn)在，追趕現(xiàn)有的年華，不要讓遺失的，再次成為最重要的。

　　“昨夜風(fēng)吹處，落英聽誰細(xì)數(shù)�！闭堊汾s，現(xiàn)有的青春年華。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié) 每年的農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，傳說是為了紀(jì)念楚國大夫屈原。

　　屈原胸懷滿志，但是，楚王聽信讒言，把屈原流放。后來，楚國被秦國所滅。屈原聽到這個(gè)消息，就悲痛萬分投身汨羅江而死，百姓為了紀(jì)念他紛紛用蘆葦葉包住糯米制成米團(tuán)投進(jìn)河里防止魚蝦蠶食屈原的尸體，這就是粽子的由來。據(jù)說往江里倒雄黃酒也是這個(gè)原因。從此，在端午節(jié)就有了吃粽子，飲雄黃酒的習(xí)俗。

　　現(xiàn)在，不管是南方還是北方，在端午節(jié)這天都要包粽子來紀(jì)念這位偉大的`詩人。在南方，還有賽龍舟的習(xí)俗。這個(gè)節(jié)日已經(jīng)流傳了幾千年。但是，人們對端午節(jié)的重視和對屈原的敬佩之情亙古不變。

　　我的家鄉(xiāng)在端午節(jié)這天，每家每戶煮雞蛋，包粽子。在端午節(jié)的前幾天還要在門口掛上葫蘆、艾蒿來辟邪。

　　在這個(gè)現(xiàn)代物質(zhì)飛速發(fā)展的時(shí)代，在西方文化大量進(jìn)入中國的時(shí)候，傳統(tǒng)文化的影響力不應(yīng)該減弱，我們一定要把中國的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

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