初中作文

時(shí)間：2023-10-19 09:33:39 初中作文我要投稿

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【優(yōu)】初中作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】初中作文9篇

初中作文篇1

　　記得今年暑假，爸爸帶我到天記星橋去玩，所以我早晨7：00就起床了。東西都準(zhǔn)備好了，我們?cè)诔匈I了一箱礦泉水，上了何叔叔的車，就走了。

　　經(jīng)過兩小時(shí)的路程，我們終于到了天星橋，那里的服務(wù)員熱情地在招待我們，當(dāng)她告訴我們要?jiǎng)澊嚼锩嫒ビ^看天星橋的時(shí)候，我們都欣喜若狂，便要馬上進(jìn)去看看......我們過了天星橋，肩膀上的衣服都濕透了，我抬頭一看，石頭上在不停地往下滴水，旁邊還長(zhǎng)了青苔，我看就成滴水崖了。下面還有清澈的`小河，那不是人工制造出來的，是當(dāng)年大自然在創(chuàng)造天星橋的時(shí)候，一定毫不猶豫地甩下那些精細(xì)的刻刀，酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫筆，留下了這沒有絲毫粉飾和雕琢的天星橋。因?yàn)樘煨菢蛩闹芏际巧剑厦媸鞘^形成的一片天，中間是空心，“天星”因此而得名。我站在天星橋上，往旁邊0。5米深的小河甩下了一塊大石頭，水花飛濺，在光的地方，水中形成了彩虹。

　　誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)――“滴水崖”、“水中彩虹”……而不是人工專門制造的呢！

初中作文篇2

　　福利院遠(yuǎn)在市郊，每天一趟往返班車，要一個(gè)多小時(shí)的路程。那段路非常是荒涼，周圍沒有村落，只是廢棄的半沙化的野地，現(xiàn)已淪落成大垃圾帶，空氣中彌漫著腐朽的味道。乘客們都不敢開窗，寧可讓車廂里悶得像蒸籠一樣。

　　有一個(gè)周末我乘這趟車去福利院，看著窗外綿延不斷的垃圾堆，呼吸著車廂內(nèi)帶著汗酸味兒的空氣，感覺一個(gè)小時(shí)的路程竟是那樣的漫長(zhǎng)難熬。每個(gè)人都皺著眉頭沉默著，忽然我前座的.兩個(gè)女孩說起話來。一個(gè)女孩說：“年年搞環(huán)保，也不說把這條路兩邊清理一下!”另一個(gè)女孩說：“是啊，要是在路兩旁種滿花草就好了，就可以打開車窗，清涼的風(fēng)吹來陣陣花香，多好!”滿車的人都聽著她們的對(duì)話，在心中想象著花香撲鼻的情景。司機(jī)按了兩下喇叭，非常有些無奈的味道。

　　到了福利院已近中午，匆匆在外面吃過午飯，便去看那幾位老人了。我和他們都非常談得來，包括院里那些孤兒。午飯后他們都在大涼亭里休息聊天，四周都是大花圃，微風(fēng)過處花香陣陣，和在車上的感覺簡(jiǎn)直是天壤之別。于是我和他們講了一路上的經(jīng)過，說這里的環(huán)境真好，一想到路上的垃圾場(chǎng)，真有些不想回去了呢!

　　下午兩點(diǎn)多的時(shí)候，班車來了，我和老人孩子們告別上了車。司機(jī)剛要將車啟動(dòng)，忽然，從福利院里跑出一大群孩子，揮手示意司機(jī)不要開車。等他們跑到近前，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們手里都拿著一把剛折下來的花，有幾個(gè)孩子還捧著幾盆盛開的花!在我們不解的目光中，他們上了車，把手中的花每人發(fā)了一束，剩下的就別在車窗的框上。那幾個(gè)捧花盆的孩子把幾盆花擺放在車廂過道上，立刻，車廂里彌漫開花香了!有個(gè)女孩對(duì)我們說：“這次回去的路上你們可以開窗了!”然后，孩子們下了車，跑進(jìn)了福利院。

　　回去的途中，我們把車窗全打開了，有涼風(fēng)輕吹進(jìn)來，那些垃圾的氣味都被花香化去了，我們頓時(shí)感到心曠神怡。同樣的一條路，同樣的一個(gè)小時(shí)，我們卻有了與以往完全不同的體會(huì)。司機(jī)得意地按了兩下喇叭，充滿了興奮與感動(dòng)。

　　是啊，雖然路邊沒有一朵花，可是車廂里卻是花香怡人。在人生的道路上，總會(huì)有荒涼甚至丑惡的路段。雖然沒有花草繁茂，可是我們可以自己帶上一束花啊!同樣會(huì)點(diǎn)染我們的心境，同樣會(huì)讓旅途充滿驚喜。人生之路漫漫，帶著一份如花的心境前進(jìn)，縱使周圍是無邊的荒涼與冷漠，你的生命也會(huì)是花團(tuán)錦簇、笑臉繽紛!

初中作文篇3

　　初一的學(xué)校生活，是多么美好，可我，為什么卻高興不起來...

　　以前小學(xué)的同學(xué)，雖然都在一個(gè)年級(jí)里，卻冷眼相待，好像不認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣，好像彼此之間只是陌生人一樣...為什么？難道大家都忘了，我們?cè)黄鹦︖^，？一起哭過？一起走過？

　　我好想以前的那些朋友啊，為什么，她們都走了呢？為什么，拋下我一個(gè)人，獨(dú)自離去了呢？

　　翻開同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，同學(xué)們笑的多么陽光！大家肩并肩的坐在一起，玩耍，打鬧，滿滿的一本相冊(cè)，包含了我們?cè)S許多多的美好回憶。

　　翻開同學(xué)錄，有祝福我的`，有和我開玩笑的，有溫馨的，有搞笑的，那是最真實(shí)的我們。

　　可是，為什么，只剩下我一個(gè)人了呢？

　　大家都相繼離去，都冷眼相對(duì)，這是為什么呢？

　　我好想念你們啊，想念你們的歡笑，想念你們的陽光....

　　不知何時(shí)，你們的一顰一笑都深深的刻在了我的心里。

　　人生在世，或許只是一直得到，又一直失去罷了，到最后，只剩下那些回憶。是什么樣的回憶呢？

　　是讓人開心的回憶，還是不愿提及的回憶呢？

　　你們的回憶，就由我來為你們守護(hù)好了，就算過了青蔥，逝了韶華，我也會(huì)記住你們的。

　　你們的笑容，你們的憂愁。

　　你們的一切。

初中作文篇4

　　成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，然而我們的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，她也會(huì)充滿煩惱。

　　媽媽的嘮叨，現(xiàn)在的孩子們都煩媽媽的嘮叨，雖然都明白那是愛的的傾注，但是只要媽媽一說話，就會(huì)捂上耳朵落荒而逃。媽媽的嘮叨堪比在地獄受眾鬼超度的聲音，一個(gè)字——煩。但孩子們總是把心中的煩悶埋在心底，不愿吐露。一縷微笑，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，就這樣過去了。媽媽，你是否知道我成長(zhǎng)的煩惱——閉鎖。

　　學(xué)習(xí)的煩惱，考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。步入中學(xué)我們所有的科目多了，作業(yè)也相對(duì)增多了，各科的老師爭(zhēng)著用自習(xí)課來考試，一個(gè)接一個(gè)的來，一個(gè)字——苦。我們知道上了中學(xué)就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能在和小學(xué)一樣了，要緊張起來。但我想國外開放的教育與輕松的學(xué)習(xí)，不禁嘆了一口氣，為何中國的教育就不能那樣呢?輕松的學(xué)習(xí)會(huì)給我們減輕壓力，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大提升，老師，你是否知道我成長(zhǎng)的煩惱——壓力。

　　我滿懷激動(dòng)與熱情踏入了中學(xué)的`大門。這也意味著我的自由快要失去。大量的作業(yè)使我沒有了與同學(xué)外出的時(shí)間；各科的補(bǔ)習(xí)班使我沒有了放松看書的時(shí)間；爸媽的嘮叨使我連一點(diǎn)點(diǎn)上網(wǎng)的時(shí)間也沒有了。一個(gè)字——慘。

　　生活，帶給我無盡的煩惱與歡喜。我要用微笑面對(duì)人生中的每一個(gè)考驗(yàn)，用微笑驅(qū)散每一個(gè)煩惱，讓青春的花兒嫣然綻放。煩惱是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，要看怎樣對(duì)待它，用微笑直面煩惱!

初中作文篇5

　　“世界上最可悲的事不是身無分文，不是一無所獲，而是心中沒有自我的夢(mèng)想�！边@是馮元宜的言說�！拔业膲�(mèng)想，是做一個(gè)寫作的人�！薄拔业膲�(mèng)想就是當(dāng)一名演員�！薄拔�，想當(dāng)一名普通的小學(xué)老師。”“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名發(fā)明家。”繽紛的夢(mèng)想，就應(yīng)屬于繽紛的你們！陳?說：“我堅(jiān)信，最后有一天，我能有一雙夢(mèng)想的翅膀，在夢(mèng)想的蒼穹肆意飛翔�！蔽乙蚕嘈�，相信你們所有的夢(mèng)想，都會(huì)長(zhǎng)出翅膀！孩子們，我為你們的夢(mèng)想驕傲，為你們感到驕傲！也為能陪在你的夢(mèng)想身旁感到幸福！加油，為夢(mèng)想啟航！

　　我的夢(mèng)想，是做一個(gè)寫作的人。沒有華麗的詞藻，只是簡(jiǎn)單的文字。

　　在我很小很小的時(shí)候，我會(huì)趴在昏黃的燈光下，一筆一劃地用心寫作。手握一支鉛筆，即使是很普通，不夠成熟的文字，對(duì)我來說，卻是最真摯的幸福。該怎樣去形容那一種幸福，她不是一場(chǎng)盛世美夢(mèng)，而是一種甜甜的幸福，讓小小的我，有了一種滿足。此時(shí)像是一個(gè)孩子，從一堆五彩斑斕的'糖果里，找到了自我最喜歡的那一顆。

　　對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我，對(duì)于夢(mèng)想的定義，還是很模糊的。我真正愛上寫作，是因?yàn)槲乙娮R(shí)了文字的力量。

　　學(xué)校組織假日小隊(duì)活動(dòng)。我們的陽光小隊(duì)，組織去為雅安地震祈福義賣。我們戴著一頂小紅帽，頂著炎炎夏日的太陽，小小的手里，緊緊地握著要義賣的鮮花。我們?yōu)檫@次的活動(dòng)寫了宣傳稿，雖然是不成熟甚至有些笨拙的文字，卻飽含著我們對(duì)于雅安大地震的同情與對(duì)大眾的倡議。

　　我看到了一位牽著小孩的媽媽，于是匆匆跑到她的面前，此時(shí)有些靦腆地詢問她可不能夠?yàn)檠虐驳卣鹉季�。她點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著伸手接過我遞給她的宣傳單，看了很久，然后她的神色變得嚴(yán)肅起來，她說：“雅安地震，是我們每一個(gè)人心中的噩夢(mèng)。對(duì)于我們同胞所受的傷害，我們的心里很受傷。你們的文字雖然不成熟，沒有作家的那種精煉，但是你們的文章，很有感染力，比我見過的任何一篇文章都要?jiǎng)尤��！?/p>

　　我清楚地記得，她一個(gè)人買了很多的東西。那一束鮮花，襯得她的身影越加動(dòng)人。

　　我寫文章，不僅僅僅是源于我自我對(duì)于文字的熱愛，也是因?yàn)槲覑畚疑磉叺娜�，愛我的國家。我無法用武器保護(hù)他們，但是文字比武器更加有力，我要為了那一種愛，去寫文章。同時(shí)，也是書寫我的夢(mèng)想。

　　或許明天，海水的浪潮將打翻夢(mèng)想的紙船，但是我相信，夢(mèng)想會(huì)有奇跡。只要有勇氣，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自我年少璀璨的夢(mèng)。嘿，你看到了嗎？我們的夢(mèng)想，在濃濃的暮色中，此時(shí)多么閃耀！

初中作文篇6

　　夢(mèng)總是會(huì)將我?guī)Щ爻沙莎B疊的回憶中，讓我再看一眼那個(gè)已經(jīng)逝去了的充滿歡笑的童年。

　　小時(shí)候，總住在老家——一個(gè)小鄉(xiāng)村，左鄰右舍的關(guān)系還不錯(cuò)，所以幾個(gè)孩子也能經(jīng)常聚在一起。鄰里之間有三個(gè)孩子在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，一個(gè)是我，另外兩個(gè)分別是妮妮和志新。志新的年紀(jì)最大，所以我們便喊他“志新哥”，我算是最小的。我們?cè)谝黄鹜鏄窌r(shí)，總離不開那堵墻——街上一家的后墻。

　　墻上灰蒙蒙的，甚至有時(shí)還會(huì)有泥土掉下來，看起來不知已經(jīng)過多少風(fēng)吹雨打。每當(dāng)來到這堵岌岌可危的墻下，我們總是少不了帶幾盒彩色粉筆，然后各自找一個(gè)位置，拿起粉筆做自己喜歡的畫。有一次，我拿起粉筆在上面細(xì)致的作著自己的畫，突然靈機(jī)一動(dòng)，看了看旁邊的兩人，照著他們的樣子畫了起來。

　　畫好之后，看看畫對(duì)比著打量打量?jī)扇说捏w型與臉，忽然哈哈大笑起來。一旁的兩個(gè)小伙伴又來看，我卻緊緊地用手捂住，但最后還是雙拳不敵四手，那幅“畫”也公布于天下。除下上面是兩個(gè)圓剩下的都是火柴一般的肢體，簡(jiǎn)直就是地地道道的火柴人，小人的臉上還被我加上犀利的目光根本就是一副“神作”。兩個(gè)人也同時(shí)大笑起來，邊笑還邊問道：“這上面畫的是誰？”我偷偷地跑到遠(yuǎn)處才敢大聲說：“畫的是你們兩個(gè)�！鳖D時(shí)兩人以百米沖刺的速度飛奔而來，三個(gè)人嬉戲在一起。

　　漸漸的墻上的東西越來越多，我們也因墻而產(chǎn)生了濃厚的友誼。( www.Ｔ262.cOm)

　　這天，我早早地起床，天陰沉沉的`，風(fēng)也耐不住性子隨處可見。我有些不好的預(yù)感急忙跑到外面，但已經(jīng)遲了。云朵終究還是無法托起雨的重量，稍一放松，所有的雨兒都落下來了�？粗挥挈c(diǎn)不斷侵蝕的畫，我的心也如同被雨滴敲打一般。一小時(shí)之后，雨停了我跑到墻前輕輕撫摸著還未完全消失的痕跡，眼有些發(fā)紅。他們兩人也跑過來安慰我：“畫沒了還可以再畫，我們的友誼不是還在嗎？”

　　時(shí)光悄悄在粉筆與墻的摩擦間匆匆流過，童年也在那堵墻上結(jié)束了，三個(gè)人開始上學(xué)，便不常在一起玩了。

　　我每次回到老家，總要去看一看那堵墻，發(fā)現(xiàn)上面竟然還隱約留有粉筆畫的痕跡。這時(shí)才明白，每個(gè)人的生命里恐怕都會(huì)有一堵童年的“墻”，而那墻就藏在我們的心中�？赡軙r(shí)間會(huì)沖刷掉表面紛繁的畫面，但卻永遠(yuǎn)無法抹去早已滲透其中的痕跡。

初中作文篇7

　　那天晚上，我練習(xí)完鋼琴趕緊去鄰居老奶奶家，但是我走進(jìn)她家門時(shí)，驚呆了：滿屋是一片狼藉，桌邊還有幾個(gè)打開的行李箱。老奶奶的針放在桌上，而她在急忙的找東西。

　　我問：“老奶奶你在找什么呀？這行李箱又是干什么的？”老奶奶身體一顫，嘆了口氣說：“我還有幾天就要給我兒子帶孩子了，可能不回來了。”那一刻，昏暗的小屋里黑影重重，慘淡的燈光映在老奶奶皺紋已滿的臉上。

　　“你是我最喜歡的一個(gè)孩子，所以我對(duì)你也不放心，你父母忙，以后我可不能幫你們家了。剩下幾天我給你把這鞋納完，也就算我把牽掛寄托在其中�！蔽倚睦镱D時(shí)感到有些不舍，我于是就坐在老奶奶旁，靜靜的看著她納鞋，就像看著她把牽掛納入鞋中。

　　過了些日子，我從外邊瘋玩回來，把鞋子一脫：“媽媽，這鞋子臟了，我不穿了，你給我再買一雙�！眿寢屄劼曏s來，看了看這鞋：“鞋子你自己洗一洗就可以了，至于穿嘛，上次，老奶奶不是給你納一雙鞋，鞋里好像還塞了一個(gè)紙條，你自己去鞋柜里找找�！蔽野研臃鰜�，還真有一張紙條，上面寫著：孩子，希望你穿上這雙鞋，腳踏實(shí)地。

　　我頓了一下，原來她對(duì)我的關(guān)心和牽掛也融入了這字里行間，雖然只有一句話但足以以溫暖人心。低著頭，拉直了線，然后她安靜地慈祥地納著一針一線，淡色的線在針上纏纏繞繞，仿佛不愿分離，寸寸光陰在絨線上吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾，有如老奶奶對(duì)我的牽掛。那個(gè)場(chǎng)景我怎能忘？

　　天幕雖黑，但仍點(diǎn)綴星星點(diǎn)點(diǎn)。就如我受到老奶奶的幫助時(shí)的驚喜。夜氣是流動(dòng)著的，而且還是一墨一墨的流淌。有如我對(duì)老奶奶的牽掛也是一絲絲的淌在這墨色的靜謐的.夜中。

　　你是否安好？我對(duì)你的牽掛只能化為嘴邊的一句話，但更多的是牽掛轉(zhuǎn)化為對(duì)你的祝福。我懂你對(duì)我的牽掛，你終會(huì)理解我對(duì)你的牽掛。

　　牽掛是相互的，也是永恒的。

初中作文篇8

　　夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊(duì)游行小小鴨跟著鴨媽媽來到素不相識(shí)的溫哥華街頭，它們不時(shí)拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。

　　繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的為地磚紋樣好奇，個(gè)個(gè)滔滔不絕說棒，個(gè)個(gè)的眼睛形成紅色愛心。

　　小鴨們東張西望�！皩氊悅儯藕藐�(duì)，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時(shí)，小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。那個(gè)下水道好像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就好像毛絨絨的線團(tuán)。鴨媽媽轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”接著個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已經(jīng)發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對(duì)危急的鴨媽媽在孤單里強(qiáng)忍著冷靜下來，一下子回想起當(dāng)年：

　　在鴨媽媽還是小鴨的時(shí)候，也曾掉進(jìn)過與下水道相似的水井，那時(shí)是一位身穿藍(lán)色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將它從險(xiǎn)境里救出，并喂飽。在最后分別時(shí)才知道這個(gè)人是位巡警。

　　鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠(yuǎn)處，有一位藍(lán)色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。

　　到了巡警跟前，它用緊張的'鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心里似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，好像刀割危急，“孩子！我的孩子……”

　　巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現(xiàn)場(chǎng)，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團(tuán)聚。

　　鴨媽媽永遠(yuǎn)難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊(duì)左搖右擺唱著“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著遠(yuǎn)去的小鴨們，聽著遠(yuǎn)去的歌聲�？粗坳柟庀拢喿觽冮W著金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線。