初中生的作文

時(shí)間：2023-10-26 10:27:25 初中作文我要投稿

初中生的作文合集（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生的作文合集（6篇）

初中生的作文篇1

　　喜歡中學(xué)，不是因?yàn)闊崆榈耐瑢W(xué)，充實(shí)的生活，密集而不感覺(jué)累的課程。只是因?yàn)樗�，我們的語(yǔ)文老師——鄒小姐。

　　怎么說(shuō)呢，感覺(jué)他一來(lái)到我們班級(jí)，進(jìn)入我們的視線，我們就都喜歡并愛(ài)上了她。鄒小姐她只有27歲，很年輕，現(xiàn)在挺著個(gè)大肚子，要迎接自己的小家伙了。我們都很關(guān)心，是弟弟還是妹妹，其實(shí)也是無(wú)所謂的。

　　喜愛(ài)老師給我們上課的.方式。鄒老師呢，是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師，我不是恭維。記得，小學(xué)的時(shí)候，能上講臺(tái)說(shuō)一句話的同學(xué)也是很少的。老師為此專門給了我們演講，這么一個(gè)有意思的事情。這次的主題是一個(gè)有哲理的小故事，現(xiàn)在才到22號(hào)，什么時(shí)候才到我呢？（當(dāng)然，老師回家養(yǎng)胎去了。）答應(yīng)過(guò)老師，要是有10分，一定要告訴他。

　　喜歡老師布置作業(yè)。老師布置的作業(yè)總是精辟的，雖然很少，但對(duì)那些要考的重點(diǎn)全是一針見(jiàn)血，從來(lái)不含糊。做練習(xí)本的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)偷懶，不復(fù)習(xí)，就會(huì)讓小姐失望。但是小姐總是原諒我們，也不會(huì)特別記著。記得有一次，我忘記寫抄寫本了。小姐只是揣測(cè)了一下我為什么沒(méi)有寫作業(yè)，還挺準(zhǔn)的呵！

　　自從鄒老師來(lái)了，不喜歡進(jìn)辦公室的同學(xué)也變得殷勤起來(lái)�？倳�(huì)找很多的理由為擋箭牌去找鄒小姐玩。鄒小姐也很歡迎我們，他從來(lái)不會(huì)拒絕我們。鄒小姐呢，也很喜歡講一些關(guān)于他學(xué)生的光榮事跡，當(dāng)然有好有壞。但是聽(tīng)到那些故事，就感覺(jué)歷歷在目，仿佛總有一個(gè)是自己以后的人生。

　　嘿嘿，有一個(gè)小秘密。我們幾乎全班同學(xué)都是老師的粉絲。只是，有兩個(gè)是“骨灰級(jí)的”。一個(gè)是語(yǔ)文課代表助理，還有一個(gè)呢，是我們的班助。我們的班助也是很好的一個(gè)人。當(dāng)然我從來(lái)不說(shuō)假話，也不會(huì)奉承別人，就算這樣，也只是不希望得罪別人。

　　在那一天，他和我們道別了。真想流淚，只是老師逗笑了我們。那天，沒(méi)有太陽(yáng)，只是一片有點(diǎn)黑漆漆線條的云。一群人依靠在墻角，黑影直直的矗立著，我們目送著她，祝福！

初中生的作文篇2

　　今天是元宵節(jié)，下午我看見(jiàn)媽媽在包餃子便央求媽媽讓我也參加包餃子，媽媽同意了。

　　我洗干凈手后，便拿起餃子皮，另一只手則拿著勺子在盆里挖出餡，放在餃子皮上，然后把餃子皮對(duì)折，用力一捏，再把其余部分的皮重復(fù)在一起捏好，這們一個(gè)最容易、最普通的餃子就誕生了。

　　我連包了幾個(gè)容易的，發(fā)現(xiàn)媽媽包的餃子中間有一些突出的褶皺，十分美觀。于是我又學(xué)起媽媽的包的餃子來(lái)。我先在最中間捏一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的而又突出的褶皺，再旁邊又多捏四五個(gè)褶皺，這樣一個(gè)有五角星的尖兒，又有太陽(yáng)的半個(gè)身體的餃子真是個(gè)“二不像”的餃子。

　　接下下來(lái)，媽媽又教我來(lái)包，像她的餃子一樣挺著腰身上刻滿十多條褶皺。步驟是先將餃子皮從中間捏合，再分別從左右兩邊捏褶皺，每邊都捏上四五個(gè)褶皺，這樣一個(gè)餃子上就有八到十個(gè)褶皺

　　，看起來(lái)虎背熊腰的，雄赳赳的`。但一輪到自己做時(shí)，卻不像媽媽做起來(lái)那樣的簡(jiǎn)單，卻像打敗仗的將軍，喪氣消失了，幾個(gè)餃皮我是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了，但媽媽看出我有些泄氣的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別灰心，多練習(xí)就熟練了，我像你這樣大的時(shí)候根本不會(huì)包餃子了”。

　　媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“今天你第一次包餃子就學(xué)會(huì)了兩種包法，真不簡(jiǎn)單”。

初中生的作文篇3

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。人只不過(guò)是蘆葦，但人是能思考的蘆葦，一根根小小的蘆葦，承擔(dān)起了世界給予它的所有負(fù)荷。

　　——題記

　　在灰蒙蒙的天空下，一稈風(fēng)中搖曳的蘆葦，于莽莽蒼蒼的水面，像一支羽毛筆，劃動(dòng)在潔白的紙上。或許，這蘆葦下的文字是最清晰的、最淡泊、最空靈、最剔透的文字，也是動(dòng)力的源泉。

　　沉甸甸的葦絮，被現(xiàn)實(shí)捉弄著，搖晃著，摧殘著，像風(fēng)雨中深一腳，淺一腳的旅人，又像被雷擊中，左歪右斜，凄凄慘慘，哀鳴著找不到家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花，乍看上去顯得蓬松，疏散得很，卻又并非懶散，只能說(shuō)是困倦吧。仿佛一場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái)，生命便到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的起伏就這樣通過(guò)這樣那纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花，被感知與激勵(lì)著。人生亦是如此，如蒹葭，迎風(fēng)搖曳著。面對(duì)暴風(fēng)雨，我應(yīng)努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離，此時(shí)此地仍在那老地方，可堪寄托的只有希翊。點(diǎn)點(diǎn)飛花，漫空而去，留下一種無(wú)名的失落，人生的蒹葭難道就這樣逝去嗎?不!它永遠(yuǎn)在我們的心里。對(duì)于無(wú)法抵達(dá)的彼岸來(lái)說(shuō)，這一葉蘆葦成了最好的'背景，最溫暖的力量。人生的蒹葭，無(wú)非就是那心中的一點(diǎn)信念，心中的理想。

　　世界的天空多么高遠(yuǎn)，高遠(yuǎn)的讓人的視線無(wú)法企及，而朵朵白云，又仿佛在夢(mèng)幻里飄游。心里深處的那一支思想的蘆葦，會(huì)時(shí)時(shí)讓你感到生活的詩(shī)意，時(shí)時(shí)感到生命的精彩，感受到生命的動(dòng)力!

初中生的作文篇4

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，我們終于等到了這一天——全市的教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我校參觀見(jiàn)學(xué)。

　　這天一大早，我就匆匆忙忙地趕到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校似乎全變了樣。學(xué)校彩旗招展，在路的兩邊擺放著整齊的桌椅，每張桌子上都有領(lǐng)導(dǎo)和老師名字的桌牌，還有許許多多的教案、作業(yè)本。后來(lái)我才知道這次參觀主要分兩個(gè)部分，一是才藝展覽，另一個(gè)是聽(tīng)課。在才藝展示上我看到，有學(xué)生讀書報(bào)告單、讀書手抄報(bào)、報(bào)刊發(fā)表文章、繪畫、剪紙和老師學(xué)術(shù)論文、書法和手工作品……這其中，我看到了屬于我的讀書報(bào)告單和一些見(jiàn)報(bào)的文章。在眾多的才藝展示面前，我感到了自己的欠缺和不足，我還要繼續(xù)地努力，盡量彌補(bǔ)自己在許多方面的不足。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，我還看到了幾個(gè)學(xué)生解說(shuō)員，他們是為前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師介紹展覽情況的，他們標(biāo)準(zhǔn)的普通話和干練的作風(fēng)也讓我十分欽佩。

　　不一會(huì)兒，上課鈴響了。跟隨著數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)的還有許多領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們這座寬敞明亮的教室只剩下講臺(tái)那狹小的地方了。這一節(jié)課，我們老師講解得很認(rèn)真，我們發(fā)言也很積極，整個(gè)場(chǎng)面非常好，贏得領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)。

　　最緊張又興奮的便是大課間了。這時(shí)，操場(chǎng)瞬間便變成了熱鬧的.競(jìng)技場(chǎng)，每個(gè)班級(jí)都在老師的組織下進(jìn)行著活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)也都在展現(xiàn)著自己最完美的一面，前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)和老師們報(bào)以陣陣熱烈的掌聲……

　　這一天，我們學(xué)校向全市教育系統(tǒng)展示了她的風(fēng)貌，我們也以自己最精彩的一面向領(lǐng)導(dǎo)和老師們進(jìn)行了匯報(bào)，這即是集體榮譽(yù)的集中展現(xiàn)，也是我們學(xué)校和師生難忘的一天，必將載入學(xué)校的光輝史冊(cè)。

初中生的作文篇5

　　小時(shí)常聽(tīng)大人們說(shuō)時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，我面上抿嘴點(diǎn)頭，可心里卻是不禁腹誹道：荒唐，分分秒秒都是那樣踏實(shí)地過(guò)去了，哪里來(lái)的快慢一說(shuō)？之后的日子里，我在各色書籍中都讀到了人們對(duì)時(shí)光的感嘆。那些思緒，就像條條絲線，它們慢慢纏繞著我，帶著淡不可聞的憂傷。

　　后來(lái)的后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)時(shí)光是不可變的。會(huì)變的`，是四季，是花兒，也是人心。可是人心卻不比四季那樣的分明。就像3的三次方是27，有的時(shí)候我覺(jué)得這樣也好，一切都有跡可循。但人心沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單--比如那次我們說(shuō)好了一起出錘子，結(jié)果后來(lái)我出了剪刀，你卻出了布。這樣的不安定讓將要踏上初三的我變得慌亂。說(shuō)實(shí)話，我害怕面對(duì)陌生的一切。可該面對(duì)的還是會(huì)來(lái)臨，該過(guò)去的還是會(huì)過(guò)去。于是，時(shí)光就如同握在手里的沙一般--終究會(huì)溜走。

　　每一個(gè)明天都是未知的，天氣是，遇上的人和事也是。

　　每一個(gè)明天都是有變數(shù)的。就像我們的現(xiàn)在，它隨著心情、閱歷和遭遇而變--你開(kāi)心，時(shí)間過(guò)得飛快；你憂傷，一日如隔三秋。

　　的確，把握現(xiàn)在才是王道。

　　說(shuō)過(guò)去，過(guò)去已然成為不可挽回的歷史；說(shuō)未來(lái)，可未來(lái)太遙遠(yuǎn)。只有現(xiàn)在才是真真切切握在手中的，所以少年，加油吧。不要執(zhí)著于過(guò)去，不管它是灰黯或是光鮮；不要總幻想著未來(lái)，因?yàn)槲磥?lái)由現(xiàn)在創(chuàng)造。

　　只要記住，我們是為自己而活。

初中生的作文篇6

　　我喜歡烈日炎炎的夏天，金風(fēng)送爽的秋天，瑞雪紛飛的冬天，但更喜歡的還是桃紅柳綠的春天。

　　你瞧，春姑娘披著輕紗，邁著輕盈的`腳步向我們走來(lái)了�！昂衾怖病薄ⅰ昂衾怖病�，這時(shí)誰(shuí)在唱歌？哦！原來(lái)是風(fēng)姑娘在唱歌啊！一陣風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物都蘇醒了。他們露出了小腦袋，探望著這美麗的世界。這柔和的春風(fēng)吹紅了花兒，吹綠了小草，吹來(lái)了許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，也吹來(lái)了辛勤的農(nóng)民伯伯，田野里一片生機(jī)勃勃的景象。

　　“滴答”、“滴答”?這又是誰(shuí)在作響呢？仔細(xì)一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔來(lái)得轟轟烈烈，而是無(wú)聲無(wú)息來(lái)到這個(gè)世界上的。雨還在淅淅瀝瀝地下著，她滋潤(rùn)著萬(wàn)物，大街上開(kāi)滿了“花朵”，這花不是一般的花，而是那些在外面撐的雨傘，這些花傘五顏六色、五彩繽紛。難道這些花傘不是一道奇觀嗎？雨后的景象煥然一新，令人心曠神怡�；▋翰輧簶�(shù)兒，所有的萬(wàn)物都被這雨水洗凈了，而我的心情好像也被這雨水沖洗過(guò)一樣，忘記了所有的煩惱，變得愉快起來(lái)。

　　我望著窗外，看到了令人回味無(wú)窮的景象：花兒草兒沾了水珠，個(gè)個(gè)挺起了背，精神抖

　　擻地向著太陽(yáng)。鳥(niǎo)兒們也不知從哪兒鉆了出來(lái)，你追我趕，給蔚藍(lán)的天空又增添了幾分活力。這柔和的春風(fēng)，柔和的春雨，不正是春天的使者嗎？

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