初中作文【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
記憶的海洋，深不可測，記載著許許多多的事，它們猶如一條條小魚，快活的弋，但隨著時(shí)間的流逝，我已把它們淡忘，唯有一件事讓我記憶猶新，它雖然不是最美最亮的一條，卻以獨(dú)特的方式閃閃發(fā)光，它好像黑暗中的燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，它好像汪洋中的一葉小舟，在這我是想成功的彼岸，它教會(huì)了我如何做人。
那天，秋高氣爽，萬里無云，讓人覺得心情舒暢，我早早的起了床，背上我的書包，向?qū)W校跑去，今天有體育，我最喜歡上體育了，時(shí)間靜靜地流逝，但我卻覺得十分慢，好容易到了第四節(jié)，我高興地飛奔下去，可并非像我想的那樣，一連跑了好幾圈，累得我上氣不接下氣，可還沒完，跑完了休息一會(huì)兒接著跑，我早已滿頭大汗，放學(xué)了，我獨(dú)自一人走在回家的路上，路旁的野花格外鮮艷，但我卻沒看一眼，枝上的鳥叫聲清脆悅耳，但對(duì)此時(shí)的我來說是一種噪聲，因?yàn)槲沂掷垡埠芸�，雖然在金秋季節(jié)，但我卻是一頭大汗，我的眼睛直盯著一個(gè)地方，我的心也早已飛到了那個(gè)地方，那就是—小賣部�？粗切┱跁筹嫷V泉水的人，我此時(shí)是如何的羨慕他們啊!我多么渴望有一元錢啊，正當(dāng)我眼巴巴的望著小賣部時(shí)，忽然，我看到了希望，一個(gè)小男孩走過去時(shí)，掉下來一張錢，它是我的希望啊，正當(dāng)我準(zhǔn)備三步并作兩步跑過去時(shí)，內(nèi)心的良知卻纏上了我，到底是拾起那張錢痛痛快快暢飲一番，還是還給他，我舉棋不定，最終，生理上的需要戰(zhàn)勝了我精神上的堅(jiān)定，我撿起那錢，買了水，痛痛快快暢飲了一番，我沒把這事告訴我媽媽，第二天，要買書，我沒零錢，只好帶了一百元，漫不經(jīng)心的走著，到了書店，我選好了書，準(zhǔn)備交錢時(shí)，一摸兜，糟了，錢不見了，八成是掉了，完了，這下如何是好?我記得如熱鍋上的'螞蟻，書店老板投來了懷疑的目光，我更加著急了，正當(dāng)十萬火急之時(shí)，一句話打破了我的思考：“這是你的錢吧?”我一聽趕緊回頭，見一張一百元在我面前，我一眼就認(rèn)出了那是我的錢，我正想說聲謝謝，但一看，我驚呆了，這不是昨天的那個(gè)小孩嗎?為什么?為什么他那么“傻”，一百元對(duì)他來說是一筆巨款啊，可是，他為什么還?我不明白，他為什么不私吞了，我認(rèn)為他完全可以的，我不禁想起了昨天發(fā)生的事情，心里愧疚極了，“這是我在門口撿到的，是你的嗎?”他又天真的說。我趕緊回過神來，說：“是我的，謝謝你，小弟弟。”他高興的笑了，然后便走了，只剩下在微風(fēng)中沉思的我……
這件事一直刻在我的心田，它讓我學(xué)會(huì)了要拾金不昧，它對(duì)我來說是一堂課，但比任何可都精彩，都有趣，它是我人生的指航標(biāo)，我不會(huì)將它笑時(shí)的那一幕忘記，一直留在我記憶的深處。
初中作文 篇2
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書真好！
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠(yuǎn)的年代人們靠砧木取火·原來世界是如此奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的'陛堂。書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我不再又又在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自住地一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中：當(dāng)白雪公主跳脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著的心才漸漸平靜。是的，你讀書真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎？讀書一方面開招了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎(jiǎng)的金杯；在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng)；在各種知識(shí)競賽中，我爭得了一席之地。
不僅是我，億萬個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好！”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯！
初中作文 篇3
我常常想什么是奮斗？該為什么去奮斗呢？可媽媽說：奮斗其實(shí)是一個(gè)過程，不是一個(gè)目的，并不是說你付出了努力，就一定要取得什么樣的成績才算是奮斗。今天的奮斗可能沒有什么明顯的結(jié)果，但長期的奮斗你會(huì)看到你巨大的成功，看過《士兵突擊》沒有？高城有一句評(píng)價(jià)許三多的話，說的就是這個(gè)意思了：說許三多對(duì)任何事情的態(tài)度都想抓住一根救命稻草一樣，猛地一天抬頭，他抱著的已經(jīng)是一顆參天大樹了，看看這個(gè)吧很有意思的連續(xù)劇。
該為什么去奮斗呢？很簡單，每一個(gè)人都在奮斗，在競爭，奮斗是必然的，能讓我們更好的生活著，奮斗是一個(gè)人生存的意義，一個(gè)人的人生如果不奮斗，那么人生就沒有價(jià)值了，奮斗能給我們很多東西，榮譽(yù)，金錢...讓你的人生更有價(jià)值啊，每一個(gè)人都必須為自己的生活?yuàn)^斗，這是常識(shí)。
“奮斗是萬物之父�！边@是中國歷史上偉大的人民教育家——陶行知的一句話。與我所要說的很貼切。因?yàn)橛袏^斗，所以才有成功，所以才有一切的一切。“奮斗是萬物之父。”我把它理解為——奮斗。
奮斗改變命運(yùn)，俗話說：人懶，富不久，人勤，窮不久。意思是：青年時(shí)，偷懶不勞動(dòng)（干活）到老年時(shí)，就一點(diǎn)東西也沒有，過時(shí)后悔也難；青年時(shí)，努力不懈（工作勤奮）不偷懶，到老年時(shí)，就會(huì)很高興，因?yàn)楝F(xiàn)在什么東西也不缺（過的.很富裕）。
有一次，我的好朋友問我：每天辛辛苦苦的我們到底是為了什么？是什么讓我們能夠?yàn)榇硕^斗呢？而我說了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：為了自己、為了親人、為了心中的牽掛、太多太多的理由，是什么樣的挫折才會(huì)讓如此想這問題呢？問下自己是否真的沒有為之努力、拼搏的人了嗎？第二點(diǎn)奮斗是想明天不想辛苦總有一天你會(huì)自由只是根據(jù)努力實(shí)現(xiàn)的快慢而已最慢的是只有當(dāng)你停止呼吸的時(shí)候才能自由很悲哀但是大部分人都選擇這條路。希望你不是加油吧。
大家都會(huì)為命運(yùn)而奮斗（努力˙創(chuàng)造）。
初中作文 篇4
你們保護(hù)過雞蛋嗎？今天老師就給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，叫護(hù)生雞蛋，為了雞蛋我忙了一個(gè)小時(shí)，我從儲(chǔ)藏室里找出了一個(gè)盒子，又把衛(wèi)生紙塞進(jìn)了盒子里，我又從冰箱拿出一個(gè)小小的雞蛋，把它放進(jìn)盒子里，把盒子的邊剪掉，又從垃圾堆里找出了一個(gè)小蓋子，你們看，這就是我的雞蛋護(hù)生屋！我想：“小雞蛋就是我吧！爸爸媽媽給我一個(gè)溫暖的家，我會(huì)認(rèn)真去做每一件事情，不辜負(fù)父母的希望的�！�
來到教室，我把盒子放到桌子上，又把所有的書放在桌子上，本來我想放下書包應(yīng)該有一點(diǎn)空隙的，結(jié)果真的有空隙，我高興極了。上課了，這節(jié)上語文課，我驚訝的說，一邊上課一邊看雞蛋，寫字都是慢慢悠悠的，拿本子拿書也是磨磨蹭蹭的，我想這樣下去也不是辦法呀！我還是放到書包里吧！想著想著我就動(dòng)起手來。
鈴鈴鈴，下課了，我正在收拾書包，只聽“啪”的一聲，我喊道這是怎么了？又聽見一陣哭聲，我一看，原來是姜欣怡的雞蛋破了，我說道：“姜欣怡可就這一個(gè)雞蛋呀！”然后我們幫她清理了雞蛋，突然又聽見“啪”的一聲，我一想這次又是誰？哦，原來是張文澤啊！雞蛋可真不容易保護(hù)，幸虧上午我的'雞蛋完好無損，不知道下午會(huì)怎么樣？
到了下午，我們上了一節(jié)課，到第二節(jié)課了，大家看，前兩節(jié)課我的雞蛋還是完好無損的，不知道第二節(jié)課會(huì)怎么樣？上課了，我們開始讀課文，那朗朗的讀書聲應(yīng)該傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，老師來了我們專心的預(yù)習(xí)了課文，你們猜這節(jié)課上什么？對(duì)，上語文，老師教我們認(rèn)讀了生字。對(duì)了，忘了看我的雞蛋了，希望它平安的讓我?guī)Щ丶�。下課了，我又聽到“啪”的一聲，我回頭一看，原來又是張文澤��！他上午拿的雞蛋打碎了，下午拿的雞蛋也打碎了，唉！真讓人發(fā)愁。希望我的雞蛋平安無損吧！
通過這一次護(hù)生雞蛋活動(dòng)，我懂得了什么事看起來簡單做起來難，也要感謝父母的養(yǎng)育之恩，不辜負(fù)父母的希望，聰明的同學(xué)們，你們猜，父母的希望是什么？對(duì)，就是讓我們好好學(xué)習(xí)呀！我們要繼續(xù)努力，你看起來這個(gè)愿望很遠(yuǎn)，其實(shí)這個(gè)愿望離我們很近很近，我們要做一個(gè)長大能為國家付出的人呀！加油！努力吧！
初中作文 篇5
明天我就要過生日了，爸爸今天送了我一個(gè)特別的生日禮物。這個(gè)特別的生日禮物就是去看馬戲團(tuán)表演。
我們到了馬戲團(tuán)現(xiàn)場，我們看到馬戲團(tuán)現(xiàn)場是個(gè)圓形的。中間是一個(gè)小圓，是表演的場地。周圍都是觀眾看的地方。上面，是閃爍著五顏六色的小彩燈，舞臺(tái)里，還噴著煙霧，燈光把煙霧也照成了五顏六色。
表演開始了。第一個(gè)節(jié)目是在馬上表演驚險(xiǎn)的動(dòng)作。比如說，在馬上跳繩;把紙灑在地上，然后在馬背上倒立著再撿起來;兩匹馬一起走，人在馬背上搭成高爾夫球塔。他們表演的太厲害了。
第二個(gè)是訓(xùn)大象的節(jié)目。這是一只非常壯的大象。這個(gè)大象非常壯也非常的厲害。它可以用鼻子和前腿支撐，然后后腿抬起。它還會(huì)給人鞠躬。它還會(huì)坐到椅子上。
第三個(gè)節(jié)目是訓(xùn)狗。就是有很多狗在那里，訓(xùn)狗員讓它們跑圈、停止、狗跳狗、鉆障礙，如果狗表演得好，還給狗喂食哩。
第四個(gè)節(jié)目是有一個(gè)摩天輪樣的東西，三個(gè)人在摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，在摩天輪上表演驚險(xiǎn)的動(dòng)作，比如說，在摩天輪上跳繩，蒙著眼睛在摩天輪上走來走去，還倒到摩天輪上，在摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)的'時(shí)候從上面跳下來。
第五個(gè)節(jié)目是有一個(gè)鋼絲，人在上面表演了很多驚險(xiǎn)動(dòng)作。比如說在鋼絲上跳繩;把兩個(gè)人用杠子連在一起，杠子上還有一個(gè)人，三人一起走鋼絲;還有人爬到另一個(gè)人身上走鋼絲;還在上面跳躍;還有等等驚險(xiǎn)動(dòng)作。
還有一個(gè)節(jié)目是讓我記憶最深刻的。就是舞臺(tái)的頂端掛著各種各樣的秋千，然后人在上面蕩來蕩去，還有的把人扔出去，另一邊的人再把他接住，最后，他們還從高空秋千跳到下面的防護(hù)網(wǎng)上，再從防護(hù)網(wǎng)上翻到到地面。
這場表演結(jié)束了，太精彩了。我認(rèn)識(shí)到，不管干什么，都要刻苦的訓(xùn)練才能干好。
今天我真開心呀!!
初中作文 篇6
觀摩黃老師細(xì)節(jié)描寫的作文指導(dǎo)課，真正突出了以學(xué)生為本的思想，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體性，是新課改下一堂有實(shí)效性、有生成性的真實(shí)高效的課。
本課素材取用廣，充分顯示老師深厚的專業(yè)功底，將細(xì)節(jié)描寫相關(guān)的課內(nèi)外典型素材盤活，恰如其分地給予學(xué)生捕捉素材，啟發(fā)學(xué)生讓作文還原生活要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用寫作技巧即用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物。這循序漸進(jìn)輕松地幫助學(xué)生打開了寫作思路。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。
授之以漁，呈現(xiàn)生活。讓學(xué)生輕松地學(xué)到了細(xì)節(jié)描寫的招數(shù)。說輕松，是因?yàn)槔蠋熃痰幂p松。主要表現(xiàn)在課上無需滔滔講述教師只引導(dǎo)學(xué)生看一看，聽一聽，比較比較，感受感受，議一議，再點(diǎn)撥點(diǎn)撥便達(dá)到了目的。再有，學(xué)生學(xué)得也輕松，，學(xué)生得到知識(shí)不是從教師的講述中被動(dòng)的接受的，而是通過看、聽、比較、感受和議主動(dòng)獲取的。更重要的是，學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，思維受到了訓(xùn)練。思維受到鍛煉的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于獲取知識(shí)本身。
整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法的設(shè)計(jì)，本著從學(xué)生中來，學(xué)生中去的宗旨。實(shí)踐體會(huì)遠(yuǎn)比一味地教師主觀灌輸僵化的教條要生動(dòng)、有效地多。本節(jié)課上，教師的指導(dǎo)就像一星火種，點(diǎn)燃學(xué)生心中的言語創(chuàng)造的欲望和企盼。不僅激活了學(xué)生的創(chuàng)作思維，還為踐行本色作文開創(chuàng)了寶貴的.經(jīng)驗(yàn)。
評(píng)價(jià)多元，激活課堂。教師始終注意學(xué)生說話和寫話的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。師生在相互碰撞中教學(xué)相長。
黃老師的作文課能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，對(duì)我們今天的作文教學(xué)有很強(qiáng)的示范性作用。
總之，黃老師的課處處充滿生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開朗，是一堂難得的好課。
初中作文 篇7
那天，我背起行囊，獨(dú)自逃離這喧囂繁華的城市，去一個(gè)未知的地方，尋找我丟失了已久的東西。可能沒有人會(huì)相信，我丟的，竟是我的靈魂，哼，非常的可笑。與此同時(shí)，我失去的，還有很多東西：我會(huì)害怕一切事物；我會(huì)看低嘲笑自己；我會(huì)漠視一切弱者；我會(huì)冷言對(duì)待身邊所有的親朋好友……失去了這些，讓我變得如同行尸走肉一般，受人責(zé)罵，遭人唾棄；它讓我變得，連我都討厭自己。所以，為了證明我自己，我決定，用我僅存的那一點(diǎn)點(diǎn)決心，去尋找，我丟失已久的靈魂。
烏鴉叫囂著，吵吵鬧鬧地從頭頂飛過，山頭的那一抹斜陽也悄悄地逃離這世里，獨(dú)自尋找屬于自己的一片天……到最后，我抓住了還沒來得及逃走的殘陽，靜靜地看著它，那顏色，就如同剛剛經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)的沙場，血色淋淋，觸目驚心�？粗鴼堦�，又低頭看看自己身上的傷痕，慢慢地，我越來越放松，再也沒有了剛剛旅行時(shí)的害怕，那感覺，是如此的美好。
旅行，已經(jīng)三個(gè)多星期了，身后的行囊也越來越重。每當(dāng)我穿過一片荊棘；每當(dāng)我越過一座山嶺；每當(dāng)我走過一座吊橋；每當(dāng)我找到一個(gè)又一個(gè)靈魂的殘肢。我都會(huì)覺得如釋重負(fù)，雖然背后的行囊越來越重。
今天，擋住我去路的是一處懸崖，驚悚可怕。我站在山腳，獨(dú)自吹著風(fēng)、寒風(fēng)刺骨，卻讓人清醒。想想曾經(jīng)的困難，看看曾經(jīng)走過的路，我笑了，笑的那么堅(jiān)決。我慢慢地攀上懸崖，即使身后就是海浪迭起的大海；即使不知道未來的路會(huì)怎樣。但我還是選擇了攀爬挑戰(zhàn)。
就在某一瞬間，我腳下的石塊兀自起舞，將我一個(gè)人，丟棄在了大海深處。
我驚恐地在海中游動(dòng)，希望此時(shí)有一根救命的稻草，可以讓我緊緊抓住，帶我逃離這無盡的深淵。可是，希望終究是希望，哪來那么多實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？到頭來，還是要靠自己。
咬咬牙，拼盡了最后殘存的一點(diǎn)力氣，我認(rèn)輸了。最終，我拜倒在了大海的腳下，身體便像羽毛一般，隨波逐流，越沉越深。我知道，我輸了，今后的路，我無緣再走，我的`靈魂，也再也找不回來了……就在我胡思亂想的時(shí)候，一個(gè)熟悉的話語在耳畔響起：怎么了，這么快就放棄了？你的靈魂還沒有找到呢。你就這么甘心認(rèn)輸嗎？不甘心！我當(dāng)然不甘心�？墒�，我沒有力氣了，我回不去了。我想與她對(duì)話，嘴卻張不開，只能在腦海中與她述說著我的悲哀。
好，既然你有決心，那我就幫你這一次，祝你好運(yùn)！
正當(dāng)我回想她是誰的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回到了岸上，而耳畔，依舊是她溫柔的話語：在人生中，總有遇到危險(xiǎn)困難的時(shí)候。如果自己解決不了，就試著向他人求助，這樣，你才會(huì)成功。你的行囊里，正是我送你的一個(gè)個(gè)禮物，“勇氣”、“決心”、信心”……這些，就是你靈魂的一部分。祝你早日尋回你的靈魂。
她話音剛落，我便想起了她是誰，她就是另一個(gè)我，我殘缺不全的靈魂。
靈魂送給了我這些禮物，也正是我自己的丟失的東西，原來，是她在幫我保管，當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)到它們的重要后，我才真正擁有了那些東西，那些“勇氣”、“決心”、“信心”……
我是靈魂，給了自己重重的考驗(yàn)，正因?yàn)槲易咴诳简?yàn)里，才組成了我磨難重重，卻又無盡精彩的人生。
感謝自己，這一生做過的所有決定，不管是什么，我會(huì)永遠(yuǎn)走下去。
永遠(yuǎn)……
初中作文 篇8
深夜，陰雨蒙蒙，喧鬧了一天的小鎮(zhèn)漸漸沉人夢鄉(xiāng)。燈光昏喑的街道上，王老師正撐著傘匆匆往家趕。他剛從學(xué)校上完晚自修回來。
老師就住在小鎮(zhèn)東北角的一個(gè)年頭久遠(yuǎn)的小區(qū)里。門口的鐵門銹跡斑斑，墻上的石灰四處脫落，晚上樓道里黑得伸手不見五指，極容易讓人摔跤……。不過，這里的環(huán)境真的很美，到處種滿了漂亮的紫藤蘿，這正是藤蘿花開的`季節(jié)。
王老師摸索著走進(jìn)了漆黑的小巷。這時(shí)，他聞到了一股濃烈的藤蘿花香，和著淡淡的泥土味兒，沁人心脾。王老師不由自主地想起了多年前和好友楊老師一起栽種紫藤蘿的情景。
那時(shí)王老師和楊老師才剛剛搬進(jìn)這小或許是緣分吧，兩人都對(duì)紫藤蘿十分偏愛。一個(gè)愛它沁人的香，一個(gè)愛它瀑布般的紫色花串。于是兩人相約，一起在小區(qū)里種滿紫藤蘿。從耶以后，藤蘿花每年都十分守時(shí)地?zé)崃议_放�；ㄏ銚浔牵ㄩ_動(dòng)人。
王老師走到樓梯口時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)樓道不黑了。一抬頭才知道是因?yàn)闂罾蠋熂倚l(wèi)生間的那盞燈還亮著。王老師看了看手表，已是晚上11點(diǎn)多了。于是他借著那燈光上了樓，走進(jìn)了家門，一連好幾晚都得這樣。
王老師越來越疑惑。燈，為什么總是這么晚還亮著？終于有一天，他忍不住對(duì)楊老師說：“老楊啊，怎么每晚我從學(xué)校回來，你們家衛(wèi)生間的燈都亮著。你們這么晚還沒睡嗎？”楊老師一本正經(jīng)地說："哪里，早睡了�？赡芡税�！”
似乎楊老師的記性很不好。王老師向他提了多次，可每晚，那盞燈還是亮著。微弱的燈光，帶給王老師的卻是別樣的光明。有了這盞燈，王老師總能很順利地上樓梯，少了許多磕磕碰碰。
藤蘿花開又花謝，而那盞昏暗的小燈點(diǎn)亮了一季又一季。王老師的心中漸漸明白過來，那點(diǎn)亮在藤蘿花香中的小燈豈是一句“可能忘了吧”就能解釋清楚的。
藤蘿花又開了。這一年的藤蘿花開得特別的燦爛。金燦燦的藤蘿花海里洋溢苕王老師和楊老師的幸福笑容，花香里飄灑著人世間最美的香味兒，沁人心脾！
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