初中的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
如果人的一生是四季，那么美麗的春天便是最美好的童年。春天，好像水一樣透明的季節(jié)，童年，好像露珠一樣晶瑩的時(shí)光。
童年，總愛(ài)纏著爸爸媽媽講故事，也總有仰著頭數(shù)星星的認(rèn)真，在童年，這個(gè)透明的季節(jié)里，伙伴之間是沒(méi)有秘密可言的，心事還掛在天邊，免費(fèi)送都沒(méi)人要。只有在那段時(shí)光，頭腦簡(jiǎn)單，疼了就哭，樂(lè)了就笑，也會(huì)把一個(gè)蘋(píng)果分成兩半而認(rèn)真。更會(huì)兩個(gè)人上午剛翻臉，下午有親熱的拉鉤鉤的隨意。
童年就是這么美好，但是歲月的無(wú)情，還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)聲再見(jiàn)，就被推上青春的列車(chē)。因?yàn)榘涯忝恳淮伍L(zhǎng)大，就意味著你的春天不再透明，一次又一次的為自己加固一層層自衛(wèi)的墻，把自己緊緊地包在穩(wěn)重和懂事之中。因?yàn)槲乙呀?jīng)告別了春天。邁進(jìn)了熱情的`夏季當(dāng)中。
歲月總是將你磨練成一個(gè)接近于理想當(dāng)中的自我，讓人不在透明，不在簡(jiǎn)單，也許這樣會(huì)更好，因?yàn)槟惚驹搶儆谀莻�(gè)季節(jié)。
夏天，就好像孩子的臉?biāo)频�，說(shuō)變就變，時(shí)而潑辣，時(shí)而熱情，時(shí)而充滿(mǎn)激情，時(shí)而�？偸沁@樣令人捉摸不透。青春，便是神秘；就好像夏季的太陽(yáng)，激情四射，時(shí)而積極向上，時(shí)而朝氣蓬勃，時(shí)而沉默。青春的我們有歡樂(lè)也有苦惱，青春的我們隱約透著童年的天真，學(xué)者老年的老成，獨(dú)自在藍(lán)天下破譯心靈的密碼。
青春，我們多夢(mèng)。每天都有一個(gè)全新的夢(mèng)想，一個(gè)夢(mèng)想破滅，一個(gè)又誕生。走過(guò)花季的燦爛，走過(guò)雨季的浪漫，青春的美夢(mèng)總是不完。
青春，讓人迷惑。青春的我們，一邊嘆息習(xí)題太多，一邊在父母沉甸甸的目光下背起沉甸甸的書(shū)包。青春的我們，總是一半清醒一半醉。
青春，我們?yōu)t灑。青春的我們崇拜流行歌手，悲傷的時(shí)候，會(huì)從查理德�？巳R德曼傷感的鋼琴曲中尋找失落，或者，也會(huì)從古詩(shī)中得到更深的體會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的流逝，墻上的日歷無(wú)聲的變化，雖然時(shí)間不會(huì)為任何人停留，但每一次的告別，都會(huì)迎來(lái)更多的美好的事物。
我已告別童年，迎來(lái)青春，告別我人生中的春天，邁進(jìn)盛夏！
初中的作文 篇2
20xx年，28歲的我，終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望：在月亮上漫步。 啊，今天，八月二十六號(hào)，神舟二十五號(hào)發(fā)射的日子！我的臉上掛著微笑，春風(fēng)滿(mǎn)面的來(lái)到神舟二十五號(hào)的發(fā)射基地。
可是，我突然擔(dān)心起來(lái)，這是我從未想到過(guò)的，那就是安全問(wèn)題。如果火箭會(huì)爆炸，會(huì)墜落，那怎么辦？如果氧氣泄漏，那又怎么辦？那再如果......我的臉上掠過(guò)了一絲不安�！拌K鐺鐺......”上火箭的預(yù)備鈴響了起來(lái)。我的心里像揣了只小兔子似的，一跳一跳地，很不安靜。
上了火箭，我一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒看電影，但就是不能集中精力干一件事情。 終于，兩點(diǎn)三十分，火箭發(fā)射了。我那個(gè)不安的念頭又冒了出來(lái)。但是，當(dāng)火箭穿過(guò)大氣層時(shí)，我笑了。因?yàn)檫@時(shí)候已經(jīng)不可能再出安全問(wèn)題了。我安心的看起書(shū)來(lái)。
六小時(shí)后，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音從廣播里傳出：“尊敬的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)迷人的月球了。請(qǐng)您穿好新式宇航服（一種又薄，氧氣供應(yīng)又充足的宇航服），從變壓艙到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！”我穿好宇航服，去月球，這個(gè)迷人的星球，探索，旅游了！ 剛從變壓艙出來(lái)，就感到腳底輕飄飄的，像是我突然沒(méi)有了重量似的。我踏上了月球，但感到這里的'陸地和地球沒(méi)什么不一樣，只是每“蹦”一下都有塵土，但為什么別人都說(shuō)月球是迷人的呢？我很疑惑。
我開(kāi)著月球車(chē)，和同伴一起去月球背面探密。我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面會(huì)不會(huì)掉下去？但是，我豁出去了，死踩油門(mén)朝月球背面走。 十分鐘過(guò)去了，我們也到達(dá)了月球背面。我暗自慶幸我們沒(méi)有掉下無(wú)底的宇宙。突然，一個(gè)長(zhǎng)著六只眼睛，四只手，怪模怪樣的月球人從一個(gè)洞里跳出來(lái)。打手勢(shì)想告訴我們，他發(fā)現(xiàn)了我們，想和我們合影。
這個(gè)機(jī)會(huì)真是求之不得呢！合過(guò)影后，我也得到了一張照片。 該回去了，我依依不舍的和月球人再見(jiàn)。上了火箭，別人都問(wèn)我哪兒的來(lái)得照片，我得意洋洋地說(shuō)：“是和月球人照的！” 回家以后，我經(jīng)常看這張照片，如果明年還有機(jī)會(huì)去月球，我一定再去！
初中的作文 篇3
我們隔壁家的李奶奶,有兩只調(diào)皮的吉娃娃 。 它們耳朵長(zhǎng)得小小的，夜明珠一樣的眼睛，有著老鼠的鼻子，櫻桃一樣的小嘴，有柔軟的腳掌。
它們有一只雄，有一只雌。
有一天，我出去散步碰見(jiàn)了這兩只調(diào)皮的吉娃娃，它們一看見(jiàn)我，就用那小巧的'鼻子在我的身上到處聞。我被它們倆給逗樂(lè)了，于是就摸摸它的頭。真沒(méi)想到，它們倆居然還仰起頭來(lái)，用濕潤(rùn)的小小的舌頭來(lái)添我的手呢!它們倆舔我的時(shí)候就像兩根羽毛在輕輕擺動(dòng)著，我便不住的笑起來(lái)了呢!結(jié)果，我的一只手被他們兩個(gè)舔得滿(mǎn)是口水，可它們還是津津有味地舔著我的手，還不時(shí)的叫幾聲。大概在說(shuō)：“這跟我經(jīng)常舔的骨頭差不多呢!”
還有一次，我在院子里玩的時(shí)候。我看見(jiàn)這兩只吉娃娃到處亂跑，我發(fā)現(xiàn)它們跑的時(shí)候一跳一跳的，真像兩只活蹦亂跳的小青蛙，李奶奶追了好半天，才追到 。有時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)，吉娃娃喜歡聞東西呢!我猜，它們應(yīng)該在聞吃的吧!
盡管吉娃娃有多調(diào)皮，可是我還是喜歡它!
初中的作文 篇4
眼，能表達(dá)人內(nèi)心最真誠(chéng)的情感。耳，能聆聽(tīng)萬(wàn)物所奏出的美妙音符�？�，能道出心里最誠(chéng)真的夙愿。鼻，能嗅到萬(wàn)千世界里各種獨(dú)特的氣味。那手呢？手，能撫去傷痛，能送來(lái)陽(yáng)光。還能在我們迷茫是為我們指引方向。
但各位有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)手它是無(wú)形的。有時(shí)，它就像一句話(huà)語(yǔ)，撫去你的悲傷孤獨(dú)。有時(shí)，它又是一個(gè)承諾、約定讓我們因它而連在一起。手，有時(shí)含義簡(jiǎn)單，有時(shí)含義深厚，但這手卻也最能引領(lǐng)我的。
在我三年級(jí)時(shí)，班里的男女生都各分成了好幾派，可以說(shuō)，那時(shí)我們的班級(jí)字典里根本就找不到團(tuán)結(jié)這詞的影子。而也就是那時(shí)，我有與班里的女生鬧不和。我記得那時(shí)我非常傷心，非常孤獨(dú)。但有一次，一個(gè)以前和我玩得很要好的女生她向我伸出了手，仿佛是在安慰我：“別傷心了，你還有我這個(gè)好朋友呢。”之后我們就下定了決心要讓班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)。在我們經(jīng)歷了許多挫折與失敗之后，我們終于成功了！我們的班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)了，而我們的成績(jī)也開(kāi)始慢慢提升了。
還有一次在籃球賽是。我方的主力因受傷而不能上常就在我們得知這一消息后全都如熱鍋上的螞蟻一樣焦急萬(wàn)分�！畣簟门写瞪谧寖申�(duì)球員上場(chǎng)了，我們更加焦急了，但還是硬著頭皮的上了。還沒(méi)等我跨出一步，就感覺(jué)肩膀突然重了下來(lái)，回頭一看，原來(lái)是主力。她拍了拍我和一女生的肩。不知為何當(dāng)主力拍完了后，我還是感覺(jué)肩膀依舊那樣重，不，是比原來(lái)更重了。帶著疑問(wèn)我上了常但也就上了場(chǎng)后我才明白，這是怎么回事。隊(duì)里出主力外就我們倆基礎(chǔ)好，她是想讓我們替她奪冠埃那時(shí)我們一改往常那懶散的打法，每個(gè)人都出奇的認(rèn)真，犀利都默想道‘主力，你的這份心我們收到了�！詈笪覀冋娴娜缭溉〉昧说谝�。
還有一件事，那是我至今都難以忘懷的。就是六年級(jí)時(shí)的畢業(yè)典禮。那時(shí)原本喜歡喧鬧的我們都沉寂了。馬上就要分別了，心中難免會(huì)有些不舍，畢竟都是在一起六年了的'伙伴啊，曾經(jīng)的種種怎是說(shuō)忘就忘的呢？最后，還是由一位班里最活躍的同學(xué)打破了沉寂。他高聲說(shuō)道：“哎呀！那么死氣沉沉干嘛！又不是不能見(jiàn)面。吶，我們約定好了，三年后六（3)的全體成員都要到二、三中集合�！闭f(shuō)完，他來(lái)到教室中間伸出一只手，懸空放著。接著全班的同學(xué)都陸續(xù)將手放了上去，大家相視一笑，一起喊：“六（3）永遠(yuǎn)存在！”……
這手搭在了一起變成了一個(gè)承諾，一個(gè)約定，把即將分別的我們又連在了一起。
這手搭在了肩上，將焦急的我們安撫了，也將奪冠的重任交給了我們。
這手伸在我眼前，將我的悲傷、孤獨(dú)全都撫去，使我與她有信心讓班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)。
這手，這無(wú)形的手，引領(lǐng)這我們一步步的成長(zhǎng)……
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
比初中作文06-05
★初中的作文05-24
等初中作文01-21
讓初中作文06-26
“讓”初中作文03-18