初中生作文

時間：2023-12-02 09:50:05 初中作文我要投稿

[集合]初中生作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初中生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[集合]初中生作文8篇

初中生作文篇1

　　那矗立于云端的實驗橋，雕刻著精美的圖案，散發(fā)著誘人的清香，吸引著我們每一個人。

　　 ——題記

　　我輕輕扣開實驗之門，時間便以一種自由的姿態(tài)流淌在我面前。一路的石板是古樸的灰白，令我無法探知，在它的底下，有著多少不為人知的秘密。一旁的小草綠的耀眼，晶瑩的'露珠一閃一閃，仿佛在向我訴說著實驗的豐功偉績。告訴我，是什么讓你們顯得如此光彩照人？

　　“實驗橋，實驗橋，快去找她。”小草說著，隨風(fēng)跳起了舞，指向通往實驗橋的方向。

　　時光緘默，我獨自尋覓。

　　青磚紅墻流水實驗橋。

　　橋之高

　　放眼望去，實驗橋像個半月牙兒，擁著、呵護著橋下的一滴滴雨露，一股股清流。橋的一邊盤踞在突出的一塊巖石上，上下一片靈空突兀。在溪流眼中，她是一只在蒼穹中展翅翱翔的雄鷹，朵朵白云在她身下游過。與她齊肩的懸泉瀑布，飛漱其間，仿佛已被捋成幾綹綹，隨即，撞擊在橋梁上，飛花碎玉般亂濺在實驗橋高大的身軀下，像一朵朵桃花，又像毛毛細雨般紛紛落著，與流水滲在一起，將高大的實驗橋打扮得如花似玉。

　　橋之美

　　云端的實驗橋上雕刻著“桃李芬芳”四個大字，字旁的花紋圖案個個都栩栩如生，優(yōu)雅自如。橋上雕刻著花草樹木，其間各種各樣的樹開著花，結(jié)著果，用不同的色彩點綴著。在日光與月光的照耀下五色交輝的實驗橋更加迷人，更加令人向往……望著實驗橋，使我不由想起高老師。

　　而她的美更在于內(nèi)心。多少年來，她含辛茹苦、任勞任怨，灌溉了多少“沃土”，培育出多少“桃李”。

　　橋之香

　　那輕柔的流水無聲地漫濕了河畔，滋生了多少的綠意盎然。橋下的清水澆灌著橋邊的花草樹木，每到春天，各種鮮花競相開放，散發(fā)出陣陣清香；每到秋天，碩果累累，芳香四溢。真是春華秋實。

　　夕陽的余暉使河面鍍上了一層耀眼的金色，流水在清香中變得格外空靈。那微微蕩開的水面，在橋的映襯下，好似空明澄澈的心靈，讓人直窺到內(nèi)心深處的情感。

　　那是她的芳香和色彩，她用人格去教育人格，用情感來喚醒情感。

　　千言萬語，夸不盡您的豐功偉績，贊不完您的無私奉獻，道不盡您的無限關(guān)懷。

　　實驗橋，您真高，高過入云的山峰。

　　實驗橋，您真美，美過輕柔的碧潭。

　　實驗橋，您真香，香過繽紛的花朵。

　　高美香老師，您就是那座實驗橋，載著我們通往知識的彼岸；您就是那座實驗橋，庇護我們流水般的心靈；您就是那座實驗橋，給予我們無盡的關(guān)懷；您就是那座實驗橋，讓我們通向理想的金光大道！

初中生作文篇2

　　我的初中生活還記得剛進校門的時候，我面對著那黃色的教學(xué)樓，流露出無比激動的神情。

　　那是我第一次跨進中學(xué)的校門，也是從那天起，我正式地成為了一名初中生。在軍訓(xùn)的時候，我不免想起了令人難忘的小學(xué)時光。那一張張熟悉的笑臉，已經(jīng)不會再在我的眼前出現(xiàn)了，而我不知應(yīng)該怎樣面對那嶄新的初中生活。來到初中以后，我認識了很多新朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。每當我們一起攻克一道難題的時候，是多么快樂啊！我們現(xiàn)在實行的'是小組教學(xué)，所以難免會在上課時開小差。這還不是因為我們已經(jīng)建立起了深厚的友情嗎？小學(xué)的老師就像我們的父母，時時刻刻督促著我們；而初中的老師則像大哥哥、大姐姐，講完即走。這就免不了又不會的問題。而老師都是很敬業(yè)的，不會就去問，直到給你講清楚為止。所以初中的老師又像沙漠中的綠洲，在最困難的時候給予你幫助。后來，我當上了共青團員，又被老師看重，當上了數(shù)學(xué)課代表。這樣，我肩上的膽子不免又加重了些，可這都是被信任的象征，是很難得的。所以，我要更加努力，更加上心，不能讓老師失望。來到初中以后，我又學(xué)會了許多。

　　我在軍訓(xùn)中學(xué)會了堅強；我在跑步中學(xué)會了堅持；我在困難中學(xué)會了上進；我在鼓勵中學(xué)會了謙虛……那人生的這里，數(shù)也數(shù)不盡。那初中的生活，是豐富的；那初中的生活，是絢麗多彩的。臨近期末了，我要更加努力，爭取達成目標！

初中生作文篇3

　　愛，是一種奇妙的東西。它，決定著情感。當然，愛也不是稀有的。因為，這世上哪怕一`空間縫隙都有著愛。而，有些人總視而不見……

　　其實，有時候愛真讓人摸不透。好與不好總會像天氣一樣說變就變。說白了，不好一方反面就是溺愛。這種愛，相反就是毒劑。吃毒人一但毒積起來那可就一發(fā)不可收拾。因為這慈愛的母親對自己兒子的溺愛，原本想讓兒子感到幸福。可她做夢也沒想到會讓迷茫的自己也讓兒子犯錯。也就是說，”這毒劑”的副作用就是撒嬌慣！

　　多么可怕的愛。所以，愛也有不好的一面性的。但自古以來，這毒藥也是有”解藥的”而這解藥恰恰又是溺愛的死對頭__嚴愛！

　　沒錯，溺愛太多也是需要嚴愛來衡量的。

　　總之，不管是反面性的愛也好，正面性只也罷。我覺得，這愛都是鼓勵的意思，愛，始終是美好的，可卻有人對愛不屑一顧。

　　當他遇困難時，別人伸出援助之手，他卻拒絕了；當他做了好事，受到表揚，而他都覺得比需要。他會把愛都拒之門外。一律讓愛吃“閉門羹”。但這是不正確的做法，要知道，愛也是通往成功的道路呀！因此，那些不歡迎愛的糊涂人，快請門外等候多時的.愛進來喝杯茶吧！

　　愛遍及每個角落，但我們必須要有行動：扶老奶奶過馬路，端一杯茶給父母，甚至為路邊的小樹苗擋擋風(fēng)雨。愛，是多神圣的一個字眼，你看，太陽會把最后的一縷光線留給剛埋在地下的種子，風(fēng)兒會認真地把每一根蒲公英安好家，這些就是愛！

　　愛，她無處不在，關(guān)鍵是你，怎么善待？

初中生作文篇4

　　我最喜歡的一本書是《小學(xué)生新分類》。因為我對非常感興趣。我是從三年級開始學(xué)寫的，剛開始時我對寫作無從下手，老師的課堂指導(dǎo)和自己的勤練筆，尤其是《小學(xué)生新分類》讓我打開了寫作的思路，我馬上喜歡上了它，知道如何去愛惜它、使用它。在這本書中我最喜歡的一篇名叫《野菊花》，作者用了擬人手法來寫作，文章非常優(yōu)美。這篇讓我時常想起：在我美麗的家鄉(xiāng)，每個季節(jié)，漫山遍野開滿金燦燦的野菊花。每當我從它們身邊走過，總是情不自禁地蹲下身來，小心翼翼地撫摸它，細細地觀賞它，久久地注視它開得多么熱鬧的野菊花��！有的在微風(fēng)中翩翩起舞，有的像在悄悄地議論著什么。那支撐花朵的枝條綠得像要流出一股油。那橙黃的花蕊兒仿佛是一個調(diào)皮的花妹妹，綻開笑臉好奇地打量著這個奇妙的世界。

　　那橢圓形的花瓣緊緊地圍成一圈，守衛(wèi)在花妹妹的周圍，也許它們正在與花妹妹做游戲吧！花妹妹頭上那一根根細如金絲的花絲和點點的花粉像皇后戴的珠冠，有規(guī)律地、整齊地插在它頭上，使花妹妹更加可愛了，那一個個含苞欲放的花蕾則像一位懂事的`姐姐，緊緊地托住花妹妹，生怕一陣風(fēng)就會把花妹妹吹走似的。多么熾熱的情感�。� 看，還有這朵含苞待放的花骨朵兒，像不像一個害羞的小姑娘？那綠里透紅的紗布，把那小小面龐都遮起來了�；蛟S再過兩三天，小姑娘就會勇敢地扯掉紗布，與哥哥姐姐一起飽覽這個新世界的風(fēng)光呢！望著這漫山遍野的野菊花，我想了很久、很多是�。�

　　金燦燦的野菊花是美的，就像深秋的小天使，給人們帶來心靈的溫暖。它們不是開在鳥語花香的陽春三月，而是開在萬物凋零的深秋；它們既不選擇優(yōu)越的條件，也不需要人培育，在哪兒落戶，就在哪兒扎根、開花、結(jié)果，為點綴大地做著貢獻。這不正是象征著祖國建設(shè)者們默默奉獻的精神嗎？ ��！野菊花，我要從心底里唱一首贊歌，熱情歌頌?zāi)�！因為你讓我懂得了如何去面對困難，如何去分享快樂。《小學(xué)生新分類》讓我變得更聰明，讓我對這世界更充滿激情，它是我最喜歡的一本書！

初中生作文篇5

　　隨著科技與日俱進，交通工具正在逐步取代人類的行走，但12歲的我至今還不會一樣，所以我趁著“十一長假”好好的學(xué)習(xí)一下最簡單的交通工具：自行車。

　　今天傍晚，在金色的黃昏下，我再一次鼓起勇氣，踏上了學(xué)習(xí)自行車的道路。但事以愿為，事情并沒有那么順利，當我前進一點點準備把另一只腳也放到車子上時，車子似乎耍起了小脾氣，一會兒往這兒，一會兒往那兒，一點也不聽話。我反復(fù)的試了好幾遍，但一次也沒有成功，這個沉重的打擊就像晴天霹靂，令我沮喪不已。心灰意冷的.我即將放棄，但是又覺得太可惜，便去求救爸爸媽媽。

　　爸爸媽媽來到跟前，爸爸慢慢地說：“上車的時候要注意速度，右腳的踏腳板要高一些，猛地踩下去，再將左腳也放到踏腳板上去開始騎，試試看吧!”我再次按照爸爸媽媽說的去做。在這個時候，誰也沒有說話，似乎都能聽到彼此的心跳聲，我努力的嘗試，終于成功了，雖然不是很遠，只有一兩米，但是這個事情還是十分令我欣喜的。爸爸見我似乎有了一點成就，便在后面推著我，讓我行駛的更遠。我盡力控制住車頭，將所有的力氣都匯聚到手上，但依然是失敗告終。就在這時，爸爸和藹地說：“這不是什么大問題，只要多多練習(xí)，就會好的!”我心中的希望之火再次被點燃，決心一定要成。我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，一股腦地往前騎，真是皇天不負有心人，我竟然學(xué)成了。接下來的時間，我一直在練習(xí)，直到那溫和的陽光消失，在那時，我已經(jīng)會騎自行車轉(zhuǎn)彎了，短短的30分鐘，我竟然……堅持就會成功。這真是這個長假最讓我高興得事了!

　　騎自行車對于以前的我來說是很難，但是只要你堅持、努力的練習(xí)，就會有成果，每個人都想成功，但卻不是每個人都能堅持的，讓我們培養(yǎng)這個習(xí)慣吧，讓所有的人都學(xué)會堅持，讓成功屬于每一個人!

初中生作文篇6

　　時光不聲不響地改變著一切，流連忘返，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉(zhuǎn)眼初二半學(xué)期匆匆而過，回想起，心里不禁涌動朵朵漣漪。

　　書山有路勤為徑

　　請求走過圖書館的每個書架，暢游書海，在萬千書中，《西點軍�！吩陉幇档慕锹溟W起了光。奔去，捧起，坐到光線充足之處，汲取營養(yǎng)。失敗是暫時的成功；1％的失�。�100％的失��；今天永遠是死去的人最羨慕的明天。

　　是啊，或許就是一個細節(jié)，但是它卻決定著一個人的命運，這正是我該學(xué)習(xí)的，書像一盞燈，給了我生活的目標！

　　功夫不負有心人

　　一二三四，同學(xué)們在操場大聲喊著口號，這正是要命之時，頓時我的心里有十五個水桶在劇烈震蕩---七上八下。雙腿灌了鉛似，汗珠順著頭發(fā)滾落，頭發(fā)濕濕的粘在了額頭，陽光此時更加放肆起來，灼人發(fā)出強烈的紫外線。唉，堅持到最后才是勝利者！我一定不能屈服。最終精神戰(zhàn)勝了肉體，我下定決心加強鍛煉，最終功夫不負有心人，我做到了……

　　忽如一夜春風(fēng)來

　　登飛來峰……教室里充溢著同學(xué)們朗朗書聲，好的，大家朗誦水平越來越高了，誰來單獨展示一下。語文老師眼神流露出期待的目光。我……我……不知為何此時卻懦弱起來。表面靜如水的我，內(nèi)心卻打起了游擊戰(zhàn)。

　　幾次想舉起的`手，又迅速地收了回來。誒喲，沒有一個人嗎？老師眉頭微微皺起，不，機會總是給有準備的人的，我鼓起勇氣，艱難地舉起。好，老師向我投來肯定的目光，你可以的，心里暗暗打氣，全身心沉浸在千尋塔中，克服千難萬險，順利完成。

　　不錯，語文老師的話語像縷春風(fēng)般吹落我的自卑。不賭一把永遠不知道自己有多優(yōu)秀！

　　走過初二，才發(fā)現(xiàn)那個地方沉淀著我的記憶，年輕的我們品嘗著生活的五味，感受著挫折的樂趣，接受著人生的洗禮！

初中生作文篇7

　　現(xiàn)在我國最嚴重環(huán)境十大問題是指大氣污染問題，水環(huán)境污染問題，垃圾處理問題，土地荒漠化和沙災(zāi)。

　　現(xiàn)在最嚴重的問題是；水污染問題我們身邊有很多例子；比如；位于長江三角洲東部上海是長江流域的出海門戶和南北沿海航中區(qū)面積6340平方千米的長江。長江是世界第三大河，這大河大約800萬噸的塑料被倒入大海。而一根小小的塑料吸管都需要幾百年的時間才能降低。很多海洋動物都是因為海洋塑料污染問題，最后死去了，還有別的動物已經(jīng)滅絕了。

　　為了讓我們的生活變得更加色彩，讓我們的地球變得美麗、我們一定要減少垃圾入海。我們要保護即將滅絕的'動物。還有我們把水污染問題盡量改變。保護環(huán)境是我們應(yīng)盡的責(zé)任。我們一定要學(xué)會垃圾分類，不要亂扔垃圾。地球的未來在我們手里。我們要藍天變得更加絢爛多彩。

　　保護好自然，守護好我們依賴生存的唯一家園-地球是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。讓我們共同行動起來，保護好自然，保護好人類生命之船-地球，進而造福人類吧。

　　讓我們共同行動起來保護環(huán)境守護我們唯一家園-地球。保護環(huán)境人人有責(zé)。

初中生作文篇8

　　人們都說老師如紅燭，燃燒了自已，照亮了別人；老師似春雨，滋潤著一棵棵茁壯成長的幼苗；老師像園丁，用心血澆灌每一朵花。而在我的小學(xué)生涯中，就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任，我的啟蒙老師——陳老師。

　　陳老師長相平凡，戴著一副眼鏡，扎著一個馬尾辮，淡淡的眉毛，笑起來的時候，給人一種很親切的感覺。陳老師是個獎罰分明的人，當我做錯事情后，她也會毫不留情地批評我，甚至懲罰我。

　　記得第一次看到陳老師，是上一年級報名的時候。爸爸帶著我來到英才學(xué)校，剛跨進大門，我就快哭了出來，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因為我生性膽小，再加上看到這么多人，有的小孩在哭，我終于忍不住了，“哇”地一聲哭了起來，但還是被爸爸硬拖著來到了教室。我抽噎著，聽見爸爸和陳老師聊了一會兒。然后爸爸讓我向陳老師打招呼。我低著頭，輕聲說“陳老師好！”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心，以前懼怕老師的種種猜想霎時煙消云散。

　　陳老師是和藹的，我們都很喜歡她；陳老師也是嚴厲的`，我們都很敬畏她。

　　三年級的一天，上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有給家長簽字。上課時，陳老師說：“沒簽字的站起來�！蔽覀円黄鹫酒饋砹藢⒔畟€人，老師嚴厲地說：“你們給我抄課文，抄五遍�！蔽疫叧呄耄簝H僅就是沒簽字，陳老師怎么發(fā)這么大的脾氣呢？放學(xué)時，老師又讓我們留校，繼續(xù)抄寫。等到我抄寫完畢，天已快黑了，陳老師問我：“知道我為什么讓你抄課文嗎？”我搖了搖頭。老師說：“那是為了讓你記住，凡事都要用心，絕對不能粗心大意。”我的眼淚已經(jīng)潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心，也永遠記住了陳老師的諄諄教誨。

　　在我人生的啟蒙時期，陳老師不僅教給了我許多書本知識，而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進的動力，勤奮努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師，感恩老師。

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