初中作文

初中作文通用[9篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中作文10篇，希望對大家有所幫助。

初中作文 篇1

　　尋找，我們都在尋找著，尋找友誼，尋找目標，尋找對手，尋找四季……尋早就是一個耐人尋味的字眼。

　　在校園里嬉笑中打鬧中的歡聲笑語中,我找到了友誼，在奮斗學(xué)習(xí)中，我找到了目標理想，在拼搏比賽中我找到了對手，在鳥語花香的四季中，我找到了春天……

　　在夏季酷熱炎炎的暑假過后，又迎來了開學(xué)，又成了一級，又到了新的學(xué)校，在新的班級里面對幾十雙陌生的面孔，我聽到內(nèi)心在呼喊：“我想要一份友誼，一份真真實實，普普通通的友誼�！庇颜x的種種子便在這時扎了根..

　　在一次次的考試中，在運動會上，在那考試鈴響后，在那發(fā)令槍響后，我們在這里，找到了對手，有了對手，才顯得更加充滿激情。尋找對手，在摩擦學(xué)習(xí)中擦出智慧的火花，找出自己的優(yōu)點和不足。尋找對手，在火花中吸取智慧的私彩。

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草……”這是一首最熟悉的歌啦。春天，讓我們?nèi)�尋找春天，，在樹林的鳥叫中，小草的嫩芽中，我找到了春天。朱自清寫過一篇文章:小草微微探出頭來，地上的.野花五彩繽紛……這是自然界的春天，是我的春天，是你的春天，是我們大家的春天。

　　沿著歷史的步伐追溯到古代，1840年的戰(zhàn)爭，使中國的命運改變了。從封建社會淪落到半殖民地半封建社會。11年的抗日戰(zhàn)爭11國聯(lián)軍等戰(zhàn)役是中國完全成為半殖民的半封建社會。到了民國時期的孫中山和共和國時期，終于迎來了中國的春天。

　　在知了的聲聲叫聲中，夜晚蟋蟀的叫聲我在找到了春天，酷熱炎炎，茂密的樹下人們在乘涼。一陣暴風(fēng)雨過后，空氣新鮮舒服。

　　尋找屬于自己的一份快樂。

　　尋找，也許并不是一件輕易的事，但尋找使我們的生活更有價值，更加精彩，使我們的人生更加充實。

初中作文 篇2

　　寫下這個題目，需要有極大的勇氣，來應(yīng)對廣大群眾的質(zhì)疑，從小到大，我們都受著“天外有天，人外有人”的不可狂妄自大的教育，而今天在這里，我就要大聲呼喊：我是最棒的！

　　若是回顧我胡某人生平十四年，幾乎沒有什么稱得上“最棒”的光輝事跡。論歌聲，五音不全；論相貌，平平凡凡；不曾見義勇為，幫助孤寡老人；也不曾一舉奪魁，捧下金杯銀杯。碌碌無為多年，未曾有所成就，回首歷史上的成功者，無不少年得志，我卻碌碌無為。但我深信是金子總會發(fā)光，終于，那次才藝展示，我可算是掘到了“金”。

　　那次班會，每組都要派成員進行才藝展示。我們小組人心惶惶，誰也不肯干，倒把我和曹松推到了“前線”。我平時沒有別的愛好，唯獨鐘愛相聲，便抱著試一試的態(tài)度，硬著頭皮答應(yīng)了。班會上，環(huán)顧四周，近乎全是捧著心愛的樂器，摩拳擦掌的才子才女們。輪到了我們，一開場，我便來了個“郭德剛”式開場白，大家頓時來了興趣。我一瞧，興許有戲。立刻猶如天神附體，被封閉于內(nèi)心深處的`表演欲全被激發(fā)了出來。據(jù)悉，當(dāng)時我頗有郭德剛當(dāng)年的無賴之神韻，我先是講了大家都熟悉的笑話，探他們的興趣。下面一陣哄笑，目光全聚在我身上，我驚喜之際與曹淞一起繪聲繪色地按計劃表演開來。我更是激動，一邊擺出經(jīng)典的“翻掌”（表內(nèi)心激動）的姿勢，一邊適時地把笑料“砸”向下面的觀眾。搞笑的最高境界就是讓笑聲不斷，我力求讓觀眾們捂著肚子笑到結(jié)束。但曹淞一如既往地調(diào)皮搗蛋，幾次搶了我的詞，為了活躍氣氛，甚至對我進行了“人身”攻擊，幾乎讓我應(yīng)接不暇。他說詞時，我趕緊觀察人們的臉色，有的幾乎是擂桌大笑，有的笑的連午飯都看見了。就連后排的的班主任都笑的肚子痛。下場時，我們?nèi)缭斧@得了如雷的掌聲。自那以后，我發(fā)現(xiàn)了我的亮點——幽默、善于表達、表現(xiàn)力極強。

　　每個人，都有一片有待征服的天空。我們注定是獨一無二的，我們都應(yīng)該在心底種下這樣一句話，等待它生根發(fā)芽，結(jié)下成功的果實。那就是“我是最棒的”！

初中作文 篇3

　　早就聽說是一項既刺激又好玩的活動，所以我一直很想嘗試一下。今天，爸爸媽媽幫我實現(xiàn)了我這個夢寐以求的愿望，帶我到百悅山莊。我的心像翻騰的浪花一樣，立即興奮起來。

　　到了百悅山莊的售票大廳，首先映入眼簾的就是那些令我吃驚的工具。一塊長長的木板是船底的形狀，大概有一米多長，我猜測這也許就是傳說中的.板吧！不遠處放著很多雙五顏六色的鞋子，但是比我們平時穿的鞋子又大又高，哇！這一定是雪鞋了。我好奇地去摸了摸，怎么這么硬啊，也許是為了保護我們的腳不被扭傷吧！我拿起來一看，它足足有五斤重。唉！這么重的鞋，能走路嗎？于是，我試著穿上了雪鞋，然后嘗試著走。啊！好沉哪，都邁不開步子了。那邊放的一長一短的鐵桿是什么？下面還尖尖的。原來，它就是能給我們力量的雪杖。通常我們左手拿短的，右手拿長的，因為右手用力大，左手用力小。

　　在爸爸的幫助下，我把所有的裝備都武裝上了，準備在場的平地上試滑。爸爸先教我抬腿走路，告訴我了一些動作要領(lǐng)：半蹲、膝蓋往里扣；滑行中“內(nèi)八字”動作很關(guān)鍵，如果雙腿“外八字”，由于雪面很滑，用力向外，重心就不易控制，雙腳就不聽使喚了，所以控制速度一定要學(xué)會“內(nèi)八字”。剛開始我很緊張，總是忘記“內(nèi)八字”，忽然，“啪”的一下，就重重地摔倒在地，來了個人仰馬翻，雪杖也摔到“千里之外”，我不禁心灰意冷，西北風(fēng)呼呼地吹著，像刀一樣割著我的臉，凍得我瑟瑟發(fā)抖。也太難了，我不想學(xué)了。正當(dāng)我準備放棄時，突然看到一個比我小的小孩兒動作已經(jīng)比我的嫻熟多了，可還在雪地中堅持不懈地練習(xí)著。不行，我比他大，我不能落在他的后面，也絕不能放棄！就這樣我一次一次地練習(xí)著，慢慢地可以行走了。果然，功夫不負有心人，我終于能滑行了，雖然滑得不是很快、姿勢也不優(yōu)美，但我仍然高興得手舞足蹈。此時，我按捺不住內(nèi)心的激動，被高興沖昏了頭腦的我忽視了我還穿著雪鞋，突然摔了個四腳朝天。

　　我由不會到會滑，經(jīng)歷了一個痛苦的過程，現(xiàn)在勝利已經(jīng)在向我招手了。雖然我無數(shù)次摔倒，但我還是鼓起勇氣，鼓勵自己不能放棄，在一次次摔倒與爬起之間較量。終于，我進入了終極賽場，天空似乎更晴朗了，太陽溫暖地照耀著大地，潔白的雪花也越發(fā)晶瑩剔透，好像在為我點贊。一陣暖風(fēng)吹到了我的心中，讓我全身都充滿了力量。

　　不是一件容易的事，那么做其它的事又何嘗不是呢？世上無難事，只怕有心人。只要我們不向困難低頭，站起來的次數(shù)比倒下的多一次，就一定能與成功擁抱。

初中作文 篇4

　　我愛雪，無論是從天而降的雪，還是向天空飄蕩的雪，我都愛。因為我希望少一份成長的憂傷，多一份童年的歡樂！-------題記

　　在溫州這個溫暖的城市，我很少看到雪的倩影，也許是上天太過眷顧這個美麗的城市的一草一木了，太怕它們受到冰雪的傷害，太怕那厚厚棉衣也包住了人們臉上的笑容。

　　我，一個生活在這個美麗城市的女孩，一生中只見過兩次這潔白的來自天國的禮物。它們從高高的天空中落下，我不知道它們輕輕地飄了多久才在我的小手中融化。但它們消失時，我心中喜悅的泉水就涌了出來。雖然我當(dāng)時還是一個小孩，但那一種喜悅我會用一生去銘記！

　　另一次是在我小學(xué)的寒假，那一次，我因為玩雪，手被凍傷了。麻麻的，沒有知覺，奶奶用熱的毛巾包住了我的手，然后再慢慢的放在熱水里，手漸漸有了知覺，暖暖的。不僅是手里，還有心中的溫暖！

　　今年的冬天，我又沒有見到我潔白的雪花。但是，我卻見到了我久違的朋友，不知怎么的，那些遠在異地他鄉(xiāng)的同學(xué)又紛紛地聚到了一起，我們又在熟悉的校園中相聚，從窗戶中爬進教室，在黑色的跑道中奔馳......

　　在家鄉(xiāng)有一片田，忘記到什么時候，哪一個季節(jié)，它會變成了白色。清風(fēng)一拂，白色的球便四散飛舞，那是一朵朵花在飛舞，是一朵朵潔白的蒲公英，在尋找自己的家。

　　一朵朵蒲公英，如一片片潔白的.雪花在空中飄蕩，但它卻不同與雪花，帶給人寒冷，而是帶給人溫暖及雪的美感。

　　幻想一對許久未見的情侶，再次相見的畫面中，天空刮起了微風(fēng)，女孩飄逸的長發(fā)被風(fēng)輕輕吹起，男孩英俊的臉上洋溢著幸福的微笑，那么這美麗的畫面又該出現(xiàn)什么呢？沒錯，是那一朵朵潔白的蒲公英！在我兒時的記憶中它是最美的，因為它純潔美麗，而且它可以飛得很高很高，高得似乎可以觸摸到那綿綿的云！

　　于是便有了這樣的一個傳說;只要你把自己的心愿，寄托到一個可以飛的很高的物體上，那么上天就會聽到你的愿望，而你的愿望也就會實現(xiàn)！

　　異想天開的我想到了飛機，想到了熱氣球，想到了煙花，但它們，似乎都沒有蒲公英飛得高，于是我摘了一大袋的蒲公英，等到了一個有風(fēng)的日子，在屋頂上撒這美麗的花兒，口中還大聲說著我的愿望：可以不用上學(xué)！最后被風(fēng)吹得感冒了，第二天真的沒去學(xué)校，而是去了醫(yī)院！

　　而我那天真幼稚的心田上也蓋了一棟房子，一棟叫作成熟的房子，它告訴我世界上沒有天堂，沒有上帝，沒有白雪公主，沒有灰姑娘......

　　我的幻想破碎了，但我仍然愛雪，無論是從天而降的雪，還是向天空飄蕩的雪，我都愛，因為我希望少一份成長的憂傷，多一份童年的歡樂！

初中作文 篇5

　　沒有一種語言，能夠描述陽光一剎而逝的那種美好。所以，我們只有盡情張開雙臂，去擁抱她，擁抱我們的陽光。

　　陽光是希望的力量，是信念的力量，更是自己的力量�！叭~上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉�！敝馨顝┑脑~，讓我眼前立刻浮現(xiàn)連天的荷葉奮力張開雙臂爭相擁抱陽光的樣子，讓陽光蒸發(fā)昨夜的雨滴，只留下今天心間的暢快，躊躇滿志地奔向今天的挑戰(zhàn)�？戳�08年春晚的人，一定對這樣一個節(jié)目印象深刻，一位失明的年輕人賣力表演著，為大家?guī)�來笑聲，曾志偉、馬三立、文興宇，一個個笑星名人，他都可以模仿得惟妙惟肖。他就是楊光。楊光。陽光。他父母給了他一個多么好的.名字！他也許這一輩子都無法真正看見陽光，但他卻懂得用心擁抱陽光，甚至可以為大家?guī)�來陽光。他說，這是母愛的力量，其實，更是他自己的信念的力量。

　　陽光是撫慰心靈的微笑，是全心信賴，更是溫暖人心的關(guān)懷。桑蘭，一位感動世界的微笑天使。當(dāng)年仍是花季少女的她，自跳馬上摔下，從此，便再也沒有站起來。全世界都以為她會痛哭失聲的時候，她卻笑了，對趕來探望她的每一位人。她不是不想哭，只是面對關(guān)懷備至的教練與隊友，牽腸掛肚越洋而來的父母，以及來自世界各個角落的關(guān)注的目光，卻笑了出來，為這太多太多她無以回報的陽光般的愛。她剛失去了為之奮斗了十余年的體操事業(yè)，失去了行走的能力，面對難以揣測的未來，她這一笑，為更多身在絕境的人帶去了陽光。

　　擁抱陽光，就是讓希望洗滌你的心靈；擁抱陽光，就是讓愛蒸發(fā)你的憂郁；擁抱陽光，就是張開自己的雙手，迎來嶄新的明天。

　　卡夫卡縱有傲世之才，但過于壓抑的成長環(huán)境卻使他不敢擁抱陽光，永遠躲在灰暗的角落，用他近乎扭曲的眼光審視著一個光怪陸離的世界。他的作品在天才，也始終不能為一些人所接受，正是因為作品之中缺少了陽光的味道。杜拉斯再如何看重愛，卻也是與相愛的人折磨到老到死，她不敢全心信賴，總是疑神疑鬼，缺乏陽光與真情擁抱的愛，難道可稱之為真愛嗎？

　　擁抱陽光，讓陽光蒸發(fā)你昨天的淚滴，蒸發(fā)你所有的不確定。擁抱陽光，擁抱一個更美的自己！

初中作文 篇6

　　美，無處不在。不過，我覺得，最美的，還是微笑。

　　生活中的每一刻，都有微笑。一位哲人曾說過：“我們不僅會在歡樂時微笑，也要學(xué)會在困難時微笑。”微笑，標志著自信、雅量和大度。這是一種胸懷，也是一種境界。我們?yōu)槭裁床蝗ビ梦⑿θッ鎸ι�活呢�?/p>

　　在我的成長中，我經(jīng)常做錯事。比如，不小心將碗打碎，媽媽總是微笑著對我說：

　　“沒事的，下次小心，別劃破了手，我來撿。”這一句話使我感受到了親情，感受到了溫暖，同時也感受到了愛與美——微笑，就像冬日里的暖陽，在我們最需要的時候用那一縷縷陽光去融化冰雪，帶來溫暖。

　　當(dāng)我生病時，同學(xué)們微笑著對我說：“我?guī)湍愀�老師請假，送你回家吧�！蔽⑿�，讓我感到溫暖。微笑時多么的博大。

　　老師說，命運掌握在我們自己的手里，路是我們自己走出來的，初中生活是人生中最美麗的一段，一定要過得快樂充實無愧于自己。當(dāng)然，令人不開心的因素隨時都在，比如，初中的紀律較為嚴格，今天好些同學(xué)上課講話，被老師狠狠地克了一頓。耷拉著頭的'他們很不服氣。其實我們也應(yīng)該體諒老師的心情。為了讓我們都能成為美麗的蝴蝶，為了把我們像風(fēng)箏一樣飛得更高更遠，適當(dāng)?shù)南拗剖峭耆�必要的，而她甘愿扮演那個不受歡迎的角色，為了我們！

　　在晴朗的天空，微笑是多彩的云霞，在蔚藍的大海，微笑是激情的浪花，在初春的土地，微笑是希望的嫩芽！我們一起讓微笑這嫩芽長大吧！

　　微笑似花。用感激去點綴昨天，用真誠去把握今天，用信心去點燃明天，趟過了人生的四季，我們才驀然驚覺：微笑著生活是多么的美好！

　　在人生的路途中不免要遇到大大小小的磕磕碰碰。在受挫折之后，又該如何去面對？最好的一個辦法就是：給自己一個微笑。

　　在我寒冷時，媽媽微笑著把自己的外衣給我，微笑代表關(guān)愛……

　　微笑，就像一杯沁人心脾的奶茶，讓我們感到溫暖，感到愛。

　　微笑，就像沙漠中的綠蔭，讓我們感到愉快。

　　微笑，就像一顆甜滋滋的糖果，讓我們甜到心，感到幸福。

　　人之相交，交于情；人之相處，交于心；人之相依，依于戀；生活之美，美于微笑。

初中作文 篇7

　　這就是我，一個快樂陽光，熱愛生活的男孩；這就是我，一個真誠善良，樂于助人的98后；這就是我，一個憨厚質(zhì)樸，天真率直的”傻“小子；這就是我，充滿愛心，喜交朋友的小初中生；這就是我，一個你會逐漸熟悉，越來越來酷的”gentleman“。

　　公元一千九百九十八年五月十九的一個清晨，我出生在一個空氣清新，環(huán)境優(yōu)美的小鎮(zhèn)上。我降臨到這個世上，讓父母確實激動欣喜了一陣兒。然而，我一出生就是個腦子不太靈光的愚笨小男孩，沒有那些聰穎敏捷的跡象�？墒牵�我的天資拙劣反倒助長了父母望子成龍的信心。十二年來，我受到的是父母嚴格的.教育，他們對我的雕琢打磨才使我幸運地進入高新一中�；叵肫饋恚�今天我的一切，以不也離不開他們的教導(dǎo)和鼓勵。

　　在高新一中A8班，我對自己產(chǎn)生了巨大信心，因為在這里我遇到了：思路清晰的趙老師，知識淵博的李老師，還有熱情、友善、好學(xué)的同學(xué)們……所有這些，都使我的前途豁然明朗起來。

　　提到我性格樂觀、開朗，其實有時脾氣有點暴躁。平日里，我心里十分陽光，喜歡朋友。我和A8班的同學(xué)一樣，對待朋友都有一顆真誠的心。但是，有時候我也會耍點小性子。小學(xué)時，有一次老師讓我們在課堂上寫作文，我在課堂上沒寫完。下課后，我正寫到關(guān)鍵處，一位好朋友便走近我，關(guān)心地問：”快完了嗎？“”別煩我，玩你的去！“我隨口而出。話語剛一出口，我就馬上后悔了我的做法。看到朋友呆在那里，便馬上停下手中的筆，”對不起，真是抱歉，我言語過分了�！芭笥训哪樕细鼮轶@詫。過了一會兒，我們又成了好朋友。這便是我，時而性格暴躁，但卻能及時承認錯誤。在以后的學(xué)習(xí)生活中，還望大家多多包涵我的不到之處。

　　別忘了，我還有一些優(yōu)點：我好、好問、好想。尤其是率直，喜歡直來直往，說話毫不遮掩。有一次，我們小學(xué)老師上公開課。他把幻燈片的一句話漏掉了，我便舉手直接說出了老師在幻燈片上的問題，于是全場嘩然。老師連忙給大家道歉：”很抱歉，打字的時候漏掉了一句，真的對不起啊！“說著，臉上擠出了笑容。這是，教導(dǎo)主任起身說：”劉老師剛才出了點小問題，不足為奇，請大家諒解�！熬瓦@樣，這節(jié)課又進行下去。

　　步入中學(xué)后，我將會更加成熟、懂事。希望以后的生活里，我與老師、同學(xué)和睦相處，互幫互愛，共同進步。也希望通過這篇文章，大家更多的了解我，我愿和大家成為朋友。

初中作文 篇8

　　寫春聯(lián)、貼春聯(lián)是我國過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。今年春節(jié)，我終于可以自己寫一副春聯(lián)，貼在門上了。

　　我的學(xué)校是一所書法特色的小學(xué)，一進大門，就看到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的標語，這是老師對我們的要求。學(xué)校里還陳列了很多書法名家的字帖，還有專門寫毛筆字的桌案，整個學(xué)校充滿濃濃的書法文化。

　　我們學(xué)校每天都有專門的寫字課，我回家也堅持練毛筆字。媽媽告訴我，練書法是對寫字和自身品性的雙重磨練，只要堅持，能體會很多的樂趣，還會有意想不到的收獲。

　　放寒假了，媽媽說給我機會表現(xiàn)一下。她為我準備了專門寫春聯(lián)的`紅紙，讓我親自寫一副春聯(lián)貼起來。寫正聯(lián)的長豎條紅紙上有暗紋，仔細看，暗紋是一個一個的圓形，寫橫批的是一張小些的橫條紅紙。媽媽還特意找了一副春聯(lián)來讓我臨摹。

　　真的要開始寫了，我又有些緊張了。想了半天，還是拿出平時練字的宣紙，先試著臨摹。練了兩遍，我自己覺得還不錯，就準備正式在紅紙上寫了。這時媽媽又仔細地關(guān)照我：“寫正聯(lián)的紙是有暗紋的，每一個暗紋的圓里寫一個字，要注意字的大��；寫橫批時要注意字的間距。而且紅紙和練字的宣紙是有差別的，寫的時候注意毛筆的墨要蘸勻，。”我點點頭，鋪好紅紙，抓起筆，蘸好墨，定定心，開始一筆一劃地在紅紙上寫字。我拿出了比平時練字更加認真的勁頭，手一點沒抖，沒有停頓，很快我就寫好了。媽媽把它們平鋪在地上，認真地從上往下看了兩遍，欣慰地笑了。看到媽媽的笑臉，我也開心地笑了。

　　我和媽媽一起把春聯(lián)貼在大門上，心里充滿了成就感。

初中作文 篇9

　　功夫不負有心人。我終于在書法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎。

　　獲獎以后的一切似乎都是美好打撈是的表揚，同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的.空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥。

　　我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜一樣的甜，又像著了火一樣的熱。

　　打開電腦，將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享，傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎后的甜蜜。正聊得得意，電話響了，提起電話———

　　“喂，你是誰？你是誰�！�

　　誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過這個人實在有點奇怪，他怎么知道我得獎了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了�，F(xiàn)在目的已經(jīng)達到，還需努力什么？這以后我不僅沒有堅持天天練字，久連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。

　　有一天，老師找我談了話，狠狠批評了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕。

　　又一次打開電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——

　　“喂，你找誰？”

　　“你好，被老師訓(xùn)了吧！請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說完，電話就掛了。

　　哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫下她的話。