初中的作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
從小，是父母給了我無微不至的關懷。爸爸媽媽從不遷就我。小時候?qū)W走路是跌倒了，喊“再爬起來”的是爸媽;遇到困難叫我自己去克服的是爸媽;犯成為說謊時，教育我、幫助我改正的是爸媽;學習成績不理想時，教育督促我的還是爸媽，這怎么能不讓我感動呢?
爸媽的愛還體現(xiàn)在他們對我的影響上。爸媽從不修飾他們的話。他們的話只是簡簡單單的句子，清楚明了。爸媽不會因為我成績差而責怪我，然而是嚴格要求我，決不讓我懶懶散散。時間長了，我說話也變得像爸媽一樣清楚明了，做事也不馬馬虎虎。爸媽的性格造就了我的性格。
人們都說父母是家庭的支柱，少了其中一人，家就要散架。是呀!爸媽貢獻給家庭的不僅是經(jīng)濟和物資，還有無私的愛啊!他們的愛把家凝成一個整體，失去了愛，全家將失去和氣。
爸媽對我無微不至的愛，使我萬分感激。我知道，爸媽已經(jīng)不再年輕了，但在我的心中，他們依然是美麗的`，因為父母的愛永遠不會老!
爸爸媽媽我永遠愛你，也許這句話你并沒有對父母說，但是希望大家在實際行動中用自己的言行和成績?nèi)蟮桨职謰寢尩臒o私的奉獻和關愛。
初中的作文 篇2
要問我家的“八戒弟”是誰？他乃我表弟是也！
別看他長得挺標致的：一雙如同黑寶石一般的眼睛，一個高挺的鼻子，一張口齒伶俐的小嘴……如果是外人，一定會被他的外貌所折服，但即使在帥氣外表的掩映下，也掩飾不了他那吃貨的“本性”。
記得有一次，我們?nèi)コ宰灾�，表弟一臉的迫不及待，等到了以后，他便像瘋了一般沖進去，穿梭在人群之中，等他帶著盤子回來時，我看了一眼他的盤子，天哪！這可真是“不看不知道，一看嚇一跳，”這應該是一座巍峨的“山”吧！看著我們那一張張感到不可思議的臉，他不以為然地笑了笑，然后便狼吞虎咽地吃了起來。你看他的吃相：只見他左手拿著一個雞腿，右手拿著一塊草莓蛋糕，一口就把草莓蛋糕給解決了。接著，他又向雞腿發(fā)起了“攻擊”，只見他一口咬住，將雞腿骨慢慢往下拉，三下五除二就吃完了。
等我們吃完時，他則打了一個飽嗝，心滿意足地拍拍他那如同一個西瓜的.肚子，跟我們回家了。
還有一次，在春節(jié)前幾天，我們?nèi)コ詽h堡，他一口氣點了四個漢堡，兩個雞翅，兩個雞腿，兩大份雞柳和兩杯果汁。我和弟弟加起來的量也不及他的三分之一。當時，我算是要“暈”過去了，因為他長得又高又瘦，卻這么能吃！而且還不會變胖！
你看，我的表弟是不是當之無愧的“八戒弟”？
初中的作文 篇3
回望記憶的長河，滿滿的是那些暖心的畫面：考試失利后，有媽媽的鼓勵；捧回獎狀時，有媽媽開心的笑容；摔碎媽媽的手鐲時，有媽媽的無盡包容……
上小學二年級時的那天，原來晴朗的天空在一瞬間變了樣，變得那么陰沉，不一會兒，天空中下起了大雨。“真討厭，等會放學了，地上全是雨水，怎么回家�。俊蔽彝巴�，不禁在心里嘀咕著。于是，我郁悶地過完了一下午，就在我準備去推車子回家的時候，班主任把我攔了下來�！澳銒寢尭艺f，她在學校門口等你，讓你不用騎車了�！彼f。我聽了之后很是忐忑，因為媽媽身體不好。
等我出了校門，發(fā)現(xiàn)校門口全都是家長，我四處張望，并沒有看到媽媽的身影，看著越來越大的雨，我心中的.擔憂更厲害了。“在這兒呢！在這兒呢！”熟悉的聲音在我耳邊響起，我猛然回頭，就看見媽媽穿著雨衣，雨衣已經(jīng)濕透了，我站在人群中，時間好像被人按下了暫停鍵，畫面停在那一刻。我突然想起這樣一句話：做媽媽的總有一種“特異功能”，那就是在繽紛的人群中照樣能無比精確地看到自己孩子的背影；在一百個嬰兒同時大聲哭作時，媽媽仍能辨別出自己孩子的哭聲。
我揉了揉已經(jīng)泛酸的眼眶，大步地向媽媽跑去。我伸出手撫去了媽媽臉上的雨水，穩(wěn)定了一下情緒才開口：“媽媽，您怎么來了，我自己騎著車子回去就行��！”“我不放心，你一個騎著車子，還下這么大的雨，快上來，我們回家。”
我趕緊坐到媽媽的電動車的后座，鉆進媽的雨衣中，摟緊她的腰，在雨中向家的方向駛?cè)ァ?/p>
這段記憶深深地印在我的腦海中，它充滿了濃濃的母愛。母愛充滿著我的童年！
初中的作文 篇4
當我邁入人生的又一次旅行——初中生活時，可以說生命就此打開，愛的世界包圍著我，生活趣事也隨之而來。
——題記
人們總說初中生活枯燥無味，每天只是三點一線的生活，但當你親身體驗時，才會發(fā)現(xiàn)其中的美好。不信，我收集了幾顆最美麗的貝殼讓你瞧一瞧。
第一顆 語文課
語文老師的談吐幽默已經(jīng)成為全班之重點。當同學們上完其他課已經(jīng)疲憊時，來一節(jié)語文課猶如喝了一杯沁人心脾的咖啡。那次，作為班主任的語文老師給我們上完語文課后，他發(fā)現(xiàn)我們班的獎狀壞了，外面的框架已經(jīng)零散。于是便對坐在最后排的a同學說：“a同學，你過來一下。我們班的獎狀壞了，現(xiàn)在我將這個重任交給你，把獎狀貼在后面的墻上吧！”a同學一聽，想想說：“老師，我沒有膠水怎么辦？”老師說：“我相信你，會有辦法的�！薄耙蝗�，我用唾沫貼吧！”全班同學一聽“哈哈……”地笑出聲來。語文老師也半天才忍住笑，對我們說：“以后，咱班誰的自行車、文具盒、本子等壞了，可以找a同學，他會幫你們粘好的……”話音剛落，全班同學又一個前俯后仰。
第二顆 地理課
說起趣事，第二顆貝殼當然讓給我們的地理老師了。有一次上課，地理老師正欲講課，突然被一聲響亮的“報告！”打斷了，原來是b同學遲到了。還未等地理老師開口，c同學搶先一步說：“come on！”同學們還不知道是怎么回事，地理老師慢條斯理地開口了：“come in！”然后，對那位先開口的c同學說：“這位同學，come on是加油，come in才是進來，可見你的英語并不是太好��！”這時同學們才恍然大悟，隨之而來的`是一場排山倒海似的笑聲。
第三顆 英語課
英語雖說是一門比較難懂的科目，但有時也會笑聲連連。英語老師發(fā)現(xiàn)后排的兩只小懶蟲在睡覺，便對后面的同學說：“把他們叫起來！”后排學生趕緊把他們叫醒，并小聲說句：“老師叫你們呢！”“老師，你叫我們有什么事嗎？”a同學迷迷糊糊地揉著眼睛說�！班�，沒什么事，只是怕你口水流得有小動物爬入口中可不好了……”全班又一次哄堂大笑。
同學們，生活的浪花還隨時在我們身邊發(fā)生，只有善于發(fā)現(xiàn)生活，生命才會趣味十足。
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