初中作文

初中作文5篇[精華]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　二零零七年出生的我，是一個(gè)淘氣、活潑、開(kāi)朗又貪玩、貪吃的小男孩。生活得無(wú)憂無(wú)慮，想吃什么有什么，想要什么有什么，應(yīng)有盡有，生活豐富多彩，我相信和我差不多大的小朋友基本都過(guò)著這樣的生活，在父母的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。在這樣優(yōu)越的條件里，我們作為未來(lái)的創(chuàng)造者，更應(yīng)該發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才，長(zhǎng)大后創(chuàng)造更美好的未來(lái)和生活。

　　因此，我們從現(xiàn)在就要勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)、不斷創(chuàng)新，保持持續(xù)的想象力和創(chuàng)造力，努力掌握創(chuàng)新方法，不斷提高創(chuàng)新本領(lǐng)。我們要有自己的一個(gè)夢(mèng)想，要朝著自己的夢(mèng)想的道路不斷前行。相信自己做的到，只要自己在努力 ，就沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想做不到。我們要仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地觀察事物，不能放過(guò)一個(gè)角落一條縫隙地觀察，把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)，要用在自己生活里。不斷培養(yǎng)和練就自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)造力就像磁鐵的引力，有著無(wú)形而且無(wú)窮盡的力量，想象力就像寫童話一樣，想到什么就寫什么，這就是我們所說(shuō)的“童話”。

　　我們還 要做出對(duì)世界有幫助的還 要做出對(duì)人民有益的事情。我們要爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)世界和人們有益的創(chuàng)客。同時(shí)，我們還 要做環(huán)保的小衛(wèi)士。因?yàn)椋�綠色是一切文明的起源的搖籃。我們要愛(ài)綠、護(hù)綠，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化，美化環(huán)境的有心人。將來(lái)，我們的家園一定會(huì)更加美麗。親愛(ài)的同學(xué)們，為了你、為了我、為了他、為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家園，更為了明天的美好生活，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，攜起手來(lái)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣，過(guò)綠色環(huán)保的`低炭生活，保護(hù)我們的地球，共同維護(hù)，建設(shè)文明的綠色低炭好家園！

　　總之，未來(lái)是由我們來(lái)創(chuàng)造的。試想一下在不久的將來(lái)我們可以去太空旅行，還 可以安全地登陸月球，登上火星，在太空里和小伙伴一起玩耍，一起飛翔。還 有讓機(jī)器人幫我們干活，比如：開(kāi)門、開(kāi)電視、開(kāi)關(guān)燈、搬東西、整理房間衛(wèi)生。未來(lái)我們還 能移民到另一些星球上，開(kāi)辟我們的新家園。也可以買下一個(gè)星球，還 有飛行汽車，在宇宙中穿梭往來(lái)，做我們的星球主人等等。未來(lái)美好極了，不過(guò)我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)，未來(lái)是由我們創(chuàng)造的，未來(lái)是屬于我們的。

初中作文 篇2

　　父愛(ài)，是什么？自我出生以來(lái)父親就是一個(gè)若有若無(wú)的男人，在外地工作的他極少回來(lái)，一年最多一次，甚至一年都不回來(lái)，這使我?guī)缀醪恢�道父�?ài)是什么。

　　隨著我漸漸長(zhǎng)大，慢慢可以理解這個(gè)男人的勞累，卻無(wú)法原諒他在我心中缺失的愛(ài)。終于他回來(lái)了，困惑的我不解地問(wèn)他：“你是我的爸爸嗎？你愛(ài)我嗎？”他聽(tīng)了，一下子怔著了，也許在那時(shí)他就下定決心要補(bǔ)償這遲到的幸福。

　　一年年過(guò)去了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他回來(lái)的次數(shù)多了，先是一年兩次，最后竟變成了一月一次。我十分不解，卻又不好意思去問(wèn)，直到有一天從母親口中得知——在那次我問(wèn)他是不是親生父親后，他十分羞愧，傷心，便立誓是要做個(gè)更稱職的父親，便更努力工作，讓自己升職以謀求更充裕的時(shí)間。

　　聽(tīng)后，我一下呆住了，不禁深思：是否是我錯(cuò)怪了他，不理解他，又或是自己太不懂事了？我又回憶起了從前他在家的.時(shí)候總是陪我下棋、輔導(dǎo)我作業(yè)，教我拉二胡……想起他用生硬的普通話叫我“鵝子”（兒子）。心中那塊冰不禁被融化了。

　　想起當(dāng)初問(wèn)他那兩句話倍感自責(zé)，自己竟沒(méi)有感受到那一份幸福就在身邊陪伴我，想到他為了我在外耐住背井離鄉(xiāng)的痛苦只為給我掙一份學(xué)費(fèi)，想到他不畏萬(wàn)里路途只為與兒子待上兩天。此刻的我才感到幸福，這是堆積多年的幸福，是比任何一刻都深厚的幸福。

　　這時(shí)我領(lǐng)悟到——愛(ài)你的人給你的幸福或許會(huì)遲到，但總會(huì)在某一刻讓你感受到，并溫暖你的心。這遲來(lái)的幸福也是最濃烈的幸福。

初中作文 篇3

　　月考，現(xiàn)在已經(jīng)是我所見(jiàn)到的所有中學(xué)的常規(guī)考試了，盡管減負(fù)的呼聲高喊不斷，那種近乎絕望的叫喊聲已經(jīng)隨天空飄著的云越去越遠(yuǎn)。真正學(xué)習(xí)一個(gè)月不到，語(yǔ)文能考什么呢？集體備課時(shí)，我接受了出試卷的任務(wù)，著實(shí)令我費(fèi)了一番腦筋。

　　考試時(shí)間只能一小時(shí)，內(nèi)容要涉及課內(nèi)課外的文章、兼顧古文和現(xiàn)代文，題型要由與正規(guī)的考試相似，還得有作文。雖然我據(jù)理力爭(zhēng)，無(wú)奈人微言輕，只好硬著頭皮做。而且這大小是場(chǎng)考試，作為老師，誰(shuí)都不敢掉以輕心。所以又犧牲了許多時(shí)間，去進(jìn)行準(zhǔn)備，比如根據(jù)拼音寫漢字，比如古詩(shī)詞的默寫。自從“積累”一詞流行以來(lái)，這些內(nèi)容立即身價(jià)陡增。本應(yīng)該是課外學(xué)生自己完成的事情，不得不很重視地移到課內(nèi)，由老師與學(xué)生一起做。這樣做的直接原因就是，那些閱讀理解，老師無(wú)法進(jìn)行復(fù)習(xí)，純粹是靠學(xué)生的基本功和閱讀的量，非一日之功能奏效。現(xiàn)在的閱讀理解又大量增加了鑒賞性閱讀、獨(dú)創(chuàng)性閱讀的內(nèi)容，允許學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，不少題目已經(jīng)沒(méi)有了所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要言之有理，能自圓其說(shuō)就能給分。而字詞和詩(shī)詞，完全可以集中精力打殲滅戰(zhàn)，速戰(zhàn)速?zèng)Q，效果顯著。很多時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)的高低往往就是取決于它。記得有一年，我由于對(duì)這些內(nèi)容未加重視，結(jié)果在期末考試中，均分比其他班低了三分多，給我造成的影響之深令我至今都后悔。雖然我班的閱讀理解和作文整體上并不差，但是白紙黑字所反映的只是一個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù)，除此之外，沒(méi)有誰(shuí)去幫你分析。所以，有時(shí)我甚至?xí)�覺(jué)得，如此“積累”，恐怕有違初衷。

　　隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的不斷加重，我開(kāi)始感覺(jué)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘了。都知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)慢活兒，需要的是腌制咸菜的.功夫。尤其表現(xiàn)在讀書(shū)上，不讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是緣木求魚(yú)，水中撈月。開(kāi)學(xué)初，我和同學(xué)們有過(guò)種種美妙的設(shè)想，現(xiàn)在已經(jīng)飛到天涯海角。沒(méi)有辦法，我只好另外考慮，既要讓學(xué)生讀書(shū)，又不能增加額外的負(fù)擔(dān)。我的初步設(shè)想是，今后的語(yǔ)文課，將盡量減少老師上課的時(shí)間，尤其是現(xiàn)代文，如果沒(méi)有特殊的地方，一般不超過(guò)兩節(jié)課結(jié)束任務(wù)，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生去讀書(shū)，真正地讀幾本名著，以滋養(yǎng)語(yǔ)文底子，增加積淀，打下厚實(shí)的基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。我想，只要語(yǔ)文的功底扎實(shí)了，不管是什么樣的考試，總是能從容應(yīng)對(duì)的。也就是說(shuō)，閱讀進(jìn)課堂。如果指望學(xué)生課后去自覺(jué)地閱讀，也許學(xué)生的確有這樣的雅興，但也是力不能及了。

初中作文 篇4

　　春天到了，河邊的迎春花開(kāi)了。那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條從湖邊垂掛到了水面上，指甲蓋似的嫩葉從細(xì)長(zhǎng)的紙條上交錯(cuò)地冒了出來(lái)，上面還滾動(dòng)著晶瑩的露珠。嬌小玲瓏的迎春花金黃金黃的，把枝條擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條條金黃色的絲帶。它們有的含苞欲放，鼓得像個(gè)黃色的小皮球。有的花瓣兒全展開(kāi)了，散發(fā)出沁人的香味，還有的.才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘。

　　這么多的迎春花，一朵有一朵的姿態(tài)，瞧瞧這一朵，很美，看看那一朵，也很美。眼前的迎春花美不勝收，一陣春風(fēng)吹來(lái)，它擺動(dòng)起柔軟的枝條，好像在空中挑起了歡快的舞蹈，在歡迎春的到來(lái)！

初中作文 篇5

　　時(shí)間，它是流動(dòng)的；時(shí)間，它是消逝的；時(shí)間，它不因人們的悔過(guò)而停留。回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是多么快樂(lè)呀。時(shí)間是多么快啊。我們會(huì)問(wèn)“時(shí)間都去哪了”。

　　回想著和父母在一起的時(shí)光時(shí)，一幕看春晚的景象浮現(xiàn)在我的眼前，看著電視上的人們正在歡度佳節(jié)時(shí)，一首《時(shí)間都去哪了》在我耳邊響。門前老樹(shù)長(zhǎng)新芽、院里枯木又開(kāi)花、半生存了多少話、藏進(jìn)了滿頭白發(fā)、記憶中的小腳丫、露嘟嘟的小嘴吧、一生把愛(ài)交給他、只為那一聲爸媽、時(shí)間都去哪了、還沒(méi)好好感受年輕就老了、生兒養(yǎng)女一輩子、滿腦子都是孩子哭了笑了、時(shí)間都去哪了、還沒(méi)好好看看你眼睛就花了、柴米油鹽半輩子、轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了

　　歌聲占據(jù)了我的全部思緒，歌聲也不斷地縈繞在我的耳邊。我的心跟著歌聲回到了童年，那時(shí)的我們是多么天真，是多么可愛(ài)。不知何時(shí)，我的眼淚已經(jīng)奪門而出了，這是幸福的`淚水，這是甜蜜的淚水。時(shí)光匆匆，它究竟去哪了呢？

　　時(shí)光啊，你都去了哪啊。你像強(qiáng)盜一樣，將我的童年搶去了，我的天真、爛漫你也一起帶走了，還有我那純真的愛(ài)……絲毫沒(méi)有給我留下。想起和父母在一起的時(shí)光。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和父母玩累了，在大樹(shù)底下休息時(shí)。不知不覺(jué)的聊到了我的將來(lái)，我的老爸說(shuō)我什么時(shí)候能長(zhǎng)大。轉(zhuǎn)眼之間，我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋。仿佛這十幾年都是在樹(shù)下和父母聊天。時(shí)間過(guò)得太快了；時(shí)間你去了哪？

　　時(shí)光啊，你都去了哪啊。你想惡魔一樣，將我身邊的親人帶走，叫我活在對(duì)他們的思念當(dāng)中。同時(shí)你也把我爸爸的英俊瀟灑帶走了，也把我媽媽的美麗漂亮帶走了。你把滿臉滄桑滿臉皺紋的臉龐給了他們。總想起父親說(shuō)的那一句話“我們的蒼老換來(lái)你們的成長(zhǎng)”。這句話說(shuō)的真對(duì)。

　　時(shí)光啊，你都去了哪啊。你像天使一樣，將成熟與懂事悄悄地送給了我，使我竟沒(méi)有感覺(jué)。

　　時(shí)間都去哪了，答案就在你身邊。

【初中作文】相關(guān)文章：

初中作文：初中的我11-04

初中的我初中作文11-04

初中的作文11-02

經(jīng)典初中作文11-05

初中的作文11-10

初中的作文11-10

初中的作文11-10

初中的作文11-10

初中的作文11-10

初中的作文11-10