初中作文【匯總5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的初中作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
年味，是煙花爆竹那硝煙的味道；是采辦年貨那喜氣洋洋的味道；是吃年夜飯那幸福溫暖的味道；也是看春晚那興致勃勃的味道；更是以上所有味道都混合起來的，喜慶團圓的`味道。
爸爸母親滿載而歸，手里拎著沉甸甸的年貨，接著，我們在家門口貼上了一副火紅的對聯(lián)和“�！弊�。然后，我們就去走親訪友了，家家戶戶都把家里打掃得干
干凈凈，掛上喜慶的中國結(jié)，并且相互贈送禮品，送紅包，拜年問候。從這個時候，我已感受到了濃濃的年味，年的腳步已經(jīng)越來越近。 爺爺奶奶也忙著謝年，整個房間都有他們忙碌的身影。他們端上豐盛的飯菜，點燭插香，參拜許愿。晚上，我們一家人團聚在一起，一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊談笑風(fēng)生，整個房間充滿了溫情。
看春晚當然也是我們不可或缺的項目之一。一首首動聽的歌謠，一支支美麗的舞蹈，一個個搞笑的小品，再加上扣人心弦的雜技以及魔術(shù)表演，使每年的春晚都是那么令人期待。
當然，最勾引我們童心的東西非煙花莫屬了。年夜飯還未吃完，樓下早已傳來“噼噼啪啪”的煙花聲，那就像一聲聲集結(jié)號，我和表哥再無心思吃飯，放下筷子，抓起早已備好的煙花，沖下樓去。樓下早已聚集了一群鄰家孩子，你扇你的“芭蕉扇”，我放我的“火鳳凰”，摔炮也來湊熱鬧……晚上十二點整，“嘭——啪——”一聲聲炮響把我兒猛地驚醒，往窗外一張望，只見外頭火樹銀花，照亮了夜空，可謂壯觀��！
有句話說得好，“春節(jié)新氣象”，在新的一年里，我也要更上一層樓！
初中作文 篇2
現(xiàn)在的中國是世界第二大經(jīng)濟體、第一大出口國……
但在七十六年前，日本帝國主義卻張開它的魔爪，伸向了我中華的心臟。而此時，卑怯的國`民黨政府，居然畏于帝國主義的淫`威，準備成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足一時的茍且偷生。而在這個時刻，奇跡誕生了——我們的民族，走出了泥濘與困境，驅(qū)散開了這漫漫的黑云。
我們優(yōu)秀的中華兒女，以你們堅定不撓的行動告訴所有居心可怕的人們：中國人是不可辱的，中華民族是不可辱的.。從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠的長路，并沒有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因為你們啊，我們民族最可愛的人，正是你們這些以天下事為已任的志士們，吹響了我們民族的歷史的新的紀元。
“我的祖國，高山巍峨，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過。我的祖國，大河奔騰。我的祖國，地大物博。我的祖國，人民勤勞。我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風(fēng)云，你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動神州的雄風(fēng)。
你有一個神圣的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。我的祖國，可愛的中國，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族�？蓯鄣淖鎳�，無論我走到哪里，我都挽住你力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！”
我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，我們應(yīng)用百倍的努力，學(xué)得知識，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。
“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華愛我中華……”今天我們因為有這樣的祖國而自豪，明天就讓祖國因為我們而自豪！
初中作文 篇3
對于人的一生來說,中學(xué)這一階段是至關(guān)重要的。因為這個時期人的進取精神最強,可塑性也最大,學(xué)校教育如何,可以左右他一生的方向。
我的家鄉(xiāng)衢州市在舊時代就是個“府城”,位于錢塘江上游衢江埠頭,已有1800余年的歷史,因“四省通衢”而得名,為全國百座歷史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故鄉(xiāng)。我的母校衢州一中在1954年以前是當?shù)匚ㄒ坏耐耆袑W(xué),故名“衢州中學(xué)”。在她誕生之初,就以“敦品勵學(xué)”為校訓(xùn),把品學(xué)兼優(yōu)作為培養(yǎng)人才的方向,百余年來積淀了深厚的人文底蘊。
我是1950年入學(xué)的。當時校址分兩個部分,初中一二年級借用市中心的“天寧寺”上課。當時學(xué)校需要一個大禮堂,于是就把全城最高的天寧寺主殿開辟成大禮堂。在新禮堂里有幸聆聽的第一個重要報告是后來的外交部副部長徐以新做的,他曾是母校的老校友,15歲即當了“紅小鬼”,并成了黨史上有名的“二十八個半”的最后那“半個”(因尚未成年)。他給我們講《當前國際形勢和我們的任務(wù)》,給了全校師生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里講起了“形勢和任務(wù)”。新禮堂給我們帶來的第二個福音是作家王西彥的報告。他也是我們的老校友,他讓我第一次見到了“作家”,他的報告可以說是我的最早的文學(xué)啟蒙。
是的,我的文學(xué)愛好就是在中學(xué)年代萌發(fā)的。尤其在高中階段,來了一位剛從省城大學(xué)畢業(yè)的語文老師,叫張鼎熙,他不僅給我們帶來大量的文壇信息,而且講課很有獨立見解,常常讓人耳目一新,甚至也有堅持真理的勇氣。有一課的課文是毛澤東的一篇報告,開頭是:“各位同志們!”張老師則說:“這句話有個語病:既有‘各位’,就不應(yīng)該有‘們’”。同學(xué)們大吃一驚,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但課下大家議論,覺得張老師這種實事求是的態(tài)度,是對學(xué)生負責的表現(xiàn),這給了我思想上深遠的影響。在他的熏陶下,我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,以至最后那年還被同學(xué)們選為語文課的“課代表”。直到現(xiàn)在,每每與我當年的'同班同學(xué)葉朗(北大資深教授)談起,都對他懷著贊賞和感激的心情。
在那個年齡,求知欲很強,領(lǐng)悟也快,如老師講課得法,則教和學(xué)就會達成默契,學(xué)得愉快而成績也顯著。這方面值得我懷念的還有好多老師,其中讓我難忘的還有教英文的魏其庚老師。他上課有板有眼,使你不能不洗耳恭聽,并且對這門課產(chǎn)生興趣。而且他要求也嚴格,在他的培育下,我一連當了5年的英文課代表。正是由于語文老師和英文老師的合力作用,使我走上了外國文學(xué)的道路,一條我自己選擇的道路。
在“敦品勵學(xué)”精神的激勵下,一代一代的老師始終把教書、育人作為自己的職業(yè)操守。直到我就讀期間,依然能看到或感覺到師生員工那種團結(jié)一致、艱苦奮斗的精神和尊師愛生、嚴教勤學(xué)的校風(fēng)。老師對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,有時即使批評了你,也讓你覺得溫暖。初一的時候,在一次地理課上,葉味真老師的講課聲戛然而止。我如夢初醒似地抬頭一看,發(fā)現(xiàn)她正目不轉(zhuǎn)睛地兩眼盯著我,全班同學(xué)也跟著把目光轉(zhuǎn)向我,我無地自容地滿臉通紅,等著她的呵斥。但只見她微笑著不無幽默地說:“我原以為你們班上要算葉廷芳同學(xué)最老實了,不料他今天竟也會做起小動作來!”我感到得救似地松了口氣;這位本來就十分美麗的女老師因為她的善意現(xiàn)在變得更美麗了!我既愧疚,又感激。此后我的地理課常常得滿分,而且曾經(jīng)花了一個暑假的時間,畫了一張精確度很高的大型外國地圖。葉老師非常高興,精心地把它裱了起來,用作教學(xué)掛圖,最后還把它保存在圖書館里。
在這方面,剛才提及的語文老師張鼎熙我也有一段難忘的記憶:在一堂課上他講完奧斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以這個題目布置我們做一篇作文。那時候我因左手殘疾心理上總是蒙著一層陰影,聽見或感覺到有人議論我,心里就不愉快,認為人家在歧視我。于是我把這些聽聞和感受壓縮在“一天”里寫了出來,以為會得到老師“你要堅強些”一類話的鼓勵。但與我估計的相反,張老師在作文里卻這樣批道:“依一般衣帽看,人家對你的議論是正常的,并沒有什么惡意。如果你老從不好的方面去猜度人家,你將會失去很多朋友�！笨戳诉@段批語,我先是一怔,經(jīng)過一番深思后,我豁然開朗:對啊,我為什么要跟自己過不去,在“小人常戚戚”中自我困擾,而不在“君子坦蕩蕩”中自我解放,懷著遠大的目標愉快地生活和學(xué)習(xí)呢?張老師這段對學(xué)生出自深層愛心的批評,成了我的人生觀的轉(zhuǎn)折點,使我從精神上的被動轉(zhuǎn)為了主動,從而獲得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘記了自己是個殘疾人,文娛活動、身體鍛煉都很活躍,而且每天早起半小時,堅持晨跑;為了鍛煉意志,即使冬天也只穿一件襯衫和短褲叉,赤著腳。等起床號吹響時,我已經(jīng)在城墻(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起這些,我就忘不了張鼎熙老師的中肯批評。
初中作文 篇4
一段路走得久了，平淡無奇，總會希望出現(xiàn)個小插曲。一段路走得累了，疲勞之極，也總會希望找個歇腳的地方。人生就像這一段路，默然走過一程，也總會希望在下一個路口尋到終結(jié)。
生活新意
當一個人長期處于某種狀態(tài)某種生活時，不管身體累不累，心都是很累的。這時，必然會想到轉(zhuǎn)換一下方式。比如，呆在家里悶一個無聊的暑假會非常想去上學(xué)，在學(xué)校困一個冗長的學(xué)期會必然想逃回家放一個長假。人是不喜歡一成不變的。變化的，才有樂趣，變化的，才是生命的漣漪。類比麥克斯韋所說，變化的電場產(chǎn)生磁場，變化的磁場產(chǎn)生電場。交替連接的人生之鏈環(huán)環(huán)相扣，一段路一個獨特的路口，一個終點一座獨特的城堡。
我們每個人，大概都在這樣的旅途中完成一次又一次的銜接吧。
學(xué)再漂泊
一支筆，握或不握，躺下或站立。它內(nèi)心洶涌的暗流總是在最高傲的時刻傾瀉而出，流成一段段或字或符的痕跡。
學(xué)，再漂泊。時光追隨墨跡的游走，也會生出滄桑的白發(fā)；流水漫過晶瑩的卵石，也會縱容起伏的心境。漂泊，也許只是生命的分支，但執(zhí)愛的人，是會當成生命本身的。
我并不全懂得，如何放棄追究生命的長度而去拓展生命的寬度。有些道理很簡單，也是因為簡單，才會覺得不值得想，所以往往連簡單的道理也不懂得了。而漂泊，本就是不簡單的道理，所以面對短暫的生命，才會選擇用實踐去明晰。
成長歸途
晃過一段被叫做童年的`歲月和一段青蔥的少年歲月，我才發(fā)現(xiàn)自己早已穿過了無憂的城堡，一雙腳也已踏上了另一段未知的路。
會有，惶然的感覺。
到底用怎樣的話語才能描述成長？或者，它簡單的就如同這夏季的青杏葉，不落，繁盛一夏，再泛黃老去；落了，沒有一夏，也泛黃老去。
我握緊手中的青杏葉，即使它早已離開枝椏，即使它不若別的葉子擁有一夏的蓬勃綠意，但它終究會在深秋的某些時刻，漸漸泛黃了。同不知不覺長大的我們一樣，在時光的塵埃里，它終會找到安定的方向，找到降落的信心。
“這個世界，終歸是需要大人的�！�
不論，在這個過程中，我們的經(jīng)歷如何不同，也只不過四個字：殊途同歸。而那最后一站的城堡，也只能用四個字來說明：落定塵埃。
初中作文 篇5
冷，是所有人都不喜歡的，因為它象征著寂寥，無助，它會讓你的身體緊縮，會讓你羨慕那一蘇光火。
漠，是所有人都恐懼的，因為它會讓人想起荒荒大漠，一絲人煙沒有的荒荒大漠！它會讓你精神受損，讓你徹底崩潰。
而，冷與漠又組合成了讓人們懼怕的.冷漠。可是，人們總會以為，冷漠，很少存在。但是，恰恰相反，這個社會就是冷漠的。
那年的冬天，雪剛剛下完，冷空氣凝結(jié)在空中，遲遲不肯離開。在這樣冷天氣，漠又讓人們心灰意冷。在這樣冷的冬天，一個人摔倒了。想想小品《扶不扶》有許多人認為一定會有人帶他去醫(yī)院，可是，就在他的身旁，幾個人若無其事的從他身邊掠過，連瞟都不瞟一眼。走過去的動作又卷起一場冷空氣，向那個摔倒的人狠狠的吹去。到最后，還是那個人自己站了起來。
我不知道為什么會發(fā)生這種事，扶一下就有這么困難嗎。我又在另一件事中找到了答案。一個老年人摔倒在地，有連個騎著自行車的學(xué)生看見了，立刻下車去扶，等待老人蘇醒�？蓻]想到，老人醒后一口咬定是兩名學(xué)生撞到了他，說話要有憑有據(jù)啊！警方找到了幾個能真名學(xué)生清白的證據(jù)：1.車上沒有被撞的痕跡。2.學(xué)生并沒有受傷�？衫先思覍俨豢献尣�，最后，警方調(diào)了那一路段的監(jiān)控，更有效地證明了，學(xué)生是無辜的。
如果那一路段沒有監(jiān)控，那學(xué)生豈不是要冤枉一輩子？
我找到這世界冷漠的原因了。
是因為不信任，是因為太貪婪，是因為怕惹事。