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初中生的作文(5篇)
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
秋天的黃昏，我獨自一人坐在沙發(fā)上喝著熱牛奶，熱氣微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那煙繚繞而上，一樣輕松，一樣自由。說道我喜歡哪個季節(jié)那自然就是秋天了。
北方的秋天來的清，來的靜，來的悲涼。但南方的'秋天草木凋謝得慢，空氣來的潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風，所以蘇州秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透。四季之中我于秋是偏愛的，蘇州的初秋是那么美麗，那么漂亮。
然而秋確和其他三個季節(jié)不同，秋有另一意味，它沒有春天的陽氣勃勃，一也沒有像夏天一樣的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。初秋那時暄氣消，月亮正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也為陷入凜冽蕭風氣態(tài)，這正是最值得賞樂的也是我最為喜愛的。這時桂花開得正旺，早晨起來，會有鋪滿地的桂花。腳踏上去一點聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細極柔弱的觸覺。
秋天它沒有春天的陽氣勃勃，但也沒有像夏天一樣的炎烈迫人，也不像冬天植物之全入于枯槁凋零。秋天有香氣撲鼻的桂花，千姿百態(tài)的菊花，花美氣香得月季花，還有火紅的楓葉，黃色的銀杏葉，在秋天會有可愛的小動物在忙碌地收集過冬用的食物。秋天的的景色可以說是美不勝收的。
我喜歡春天因為它鳥語花香，春光明媚；但我不喜歡夏天因為它烈日當空，烈日炎炎；我最喜歡秋天因為它秋高氣爽；但我最不喜歡冬天因為它冰天雪地很寒冷。
初中生的作文 篇2
時間回到三年前，媽媽帶著我從老家來到縣城的這間中學，開始了我三年的初中學習生活�；叵肽且惶�，興奮的一整夜睡不著。而如今，我結(jié)束了我三年的初中生活。畢業(yè)了，即將告別我的母校了。
三年前，我們滿懷希望來到仙華，這所讓我們向往的學校，讓我們感到驕傲的學校。我們?nèi)匀磺宄赜浀�，剛踏進校園時的興奮與喜悅�？粗鴺渲ι巷枬M的綠葉，聞著空氣中浮動的花香，多么愜意呀。那時我們每個人都有一個目標，自己的夢想，自己的抱負。那就是展現(xiàn)自己的風采。我們帶著這個目標，一起走過三年。
三年來，我們共同經(jīng)歷了很多，也感悟了很多。我們與仙華朝夕相處，我們在這里快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。校園里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏，教室里的.每一個角落都留下了我們成長的足跡。如今我們即將從這里畢業(yè)，走向下一個起點，不論走到哪里，我們都不會忘記同學的珍貴情誼，不會忘記班級老師的諄諄教導(dǎo)，更不會忘記這三年里的成功與挫折。這三年里，我們不僅僅是在學習，更是在品味人生，感悟人生。曾記否，課堂上班級老師那認真的神情與同學們求知的眼神；曾記否，運動會上我們揮灑的汗水，奮力的拼搏；曾記否，成功時領(lǐng)獎臺上那一張張純真的笑臉；又是否記得，失敗時班級老師一句句鼓勵的話語，溫暖著我們失落的心，讓我們重拾信心，繼續(xù)自信勇敢的走下去。正因為班級老師的教導(dǎo)和鼓勵，我們才能走到今天，我們才能為自己的班級而驕傲。三年仙華人，一生仙華情。三年來絲絲縷縷的珍貴記憶，給我們留下的感動，我們將永遠銘記在心間。
然而三年的時光如流水般飛逝，三年前我們在此相遇，三年后的今天，我們也將要分離，但再多的話語也無法表達我們此時此刻的心情，只能說一切盡在不言中。也許多年以后，我們還將作為校友返回母校，也許還能在一起合影留念，也許還能在一起暢談往事，也許還能一起開懷大笑，也許……但將來的事我們誰也無法預(yù)測，所以今天讓我們?yōu)槊恳粋�同學祝福，祝福大家有一個美好的明天。
此時此刻，我們心里充滿著一種依戀、一種不舍，更充滿了對班級老師無盡的感激，是班級老師真誠的鼓勵，讓我們自信滿滿地做最好的自己，是班級老師背后默默的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風，破萬里浪，張起云帆在知識的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的班級老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進步和優(yōu)異成績，來報答班級老師的無私奉獻。
今天我畢業(yè)了，我拿著一盆仙人球，跑到班主任的辦公室，把它送給了班級老師，感謝她這三年來的教育和鞭策。跟親愛的同學一一告別之后，我踏上了回家的路。也許以后再也不會回到這里，但是和同學班級老師一起生活過的日子我都會記在心里。
初中生的作文 篇3
在這3月學雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點什么呢？我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學做起。
在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的'雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的"長明燈"，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學問互幫互助之情景時有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續(xù)努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。
身處美麗的校園，望著我們可愛的學生，同學們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位？
老師們、同學們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)"學校是我家"的主人翁責任感，在學習和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧！讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！最后希望同學們在今后的生活中"對待他人要像春天一樣溫暖，對待學習要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴冬一樣殘酷無情。"
初中生的作文 篇4
小時候，我的內(nèi)心就有一種向往，向往湛藍天空中的云，向往蒼茫大海中的魚，向往萬千花叢中翩翩飛舞的蝶，給了我心中一股柔和的沖擊。我知道，那是向往美的力量。
不知從什么時候起，一個愿望悄然在心底萌芽了。我迷戀上了畫畫。有時，看見一只鳥匆匆飛過，我便快速把它勾勒下來；有時，看見一枝花迎風微微顫動，我會細細把它描摹在紙上。我每天都在畫，看見什么畫什么�？捎袝r看見自己笨拙的筆法和粗糙的線條，又感覺這不是迷戀，只是一種遙不可及卻充滿渴望的念想。
當時幼小，有空就會畫畫。現(xiàn)在時間少了，還 是會心心念念惦記著。在小學三四年級的時候，才發(fā)現(xiàn)我對畫畫已經(jīng)不是迷戀，而是一種沉醉，深陷在其中。懵懂中，產(chǎn)生了新的.念想；不如長大了當個畫家吧？我這樣問。就這樣，我隱約決定了我的第一個夢想：當畫家，開始了我的逐夢之旅。
可是，這一路走來并非風調(diào)雨順，如果沒有磕磕絆絆，我想我也不會走到這里。七歲的時候，媽媽幫我報了舞蹈班和繪畫班。我感到既快樂又憂傷。繪畫班是我一直夢寐以求的，可是自從五歲學過舞蹈，我就不喜歡舞蹈班，充滿了厭惡。但是我又不敢對爸爸說出口。之后又過了幾年，我忍氣吞聲地學舞，終于爆發(fā)了。我對爸爸抗議，抗拒學舞。可爸爸回答：“不學舞就別想學畫畫�！蔽也判盐�，原來一直以來爸爸只是打著畫畫的旗號讓我學舞。我氣憤，我惱怒，畫畫和學舞有什么關(guān)系？為什么要把兩個不相干的事物違背它們意愿痛苦地聯(lián)系在一起？我不甘地流下眼淚。媽媽勸說我安心學畫學舞，卻讓我更加堅定了自己的想法。
我和爸爸進行了多次交談。我不停失敗，又爬起來反抗。有一次忍無可忍，還 發(fā)生了爭執(zhí)，盡管如此，在一次又一次的不懈努力下，現(xiàn)在我終于有了放手追逐夢想的權(quán)力。
隨著我漸漸長大，我也有了別的愛好與夢想。但每每有人問我你的夢想是什么，我還 是會毫不猶豫地說：“當一個畫家！”現(xiàn)在每每回想這句話，心中都會漾起甜蜜的漣漪。有些話，我已淡忘，那是童言無忌，唯獨這句話，我深深印在了腦子里�，F(xiàn)在，我還 在繼續(xù)畫畫，不停追逐著我的夢想，從不停歇。
雖然我離這個夢想還 很遙遠，還 有許多未知的坎坷等待著我，但我相信，只要不懈努力，總有一天，夢想的花會在汗水中綻放。
初中生的作文 篇5
文化公園動工于20xx年9月，竣工于20xx年，位于安�？h城北部，和縣行政中心相對，是一個新建成的開放式的，集文化展示、休閑游憩為一體的多功能公園。
這個星期，老師說只要不下雨，就去文化公園瀏覽。我們懷著興奮的心情一直期盼著。還好，星期天沒下雨。我們說說笑笑地向那里進發(fā)了。
文化公園的正中心是一座大概有六層樓高的塔，大有高聳入云的壯觀氣勢。塔身共四個面，每個面都呈上窄下寬的梯形，塔基牢固寬大，塔尖細小精致。塔的四面頂部的位置都懸掛著一頂大大的掛鐘，到了整點的時候會發(fā)出悠揚的樂曲來報時。游人在很遠的地方也可以看到時間。塔的四面分別印刻著“福、祿、壽、喜”四個大字，用隸書、小篆、行書、草書、楷書等不同的字體書寫著，這四個字寄寓著人們對生活的美好祝福吧。
塔的四周環(huán)繞兩圈白色大理石的欄桿，兩圈欄桿之間有人工水池。每當夜幕降臨的時候，池子里會噴出五顏六色的噴泉，伴隨著音樂，變幻著各種圖案，真是美麗極了。
在欄桿的外圍，還散落著六塊用大理石雕刻而成的弧形的文化墻。正面是灰色的浮雕圖像，背面是黑色的行楷碑文，圖文互為補充，從歷史人文等不同方面介紹著古縣安福。
第一塊以“和諧安福”為主題：雕刻著安福的自然景物
第二塊以“騰飛安�！睘橹黝}：介紹了安福的特產(chǎn)，有馳名中外的安�；鹜�、有名的陳山紅心杉，以及鎢煤等豐富的自然資源。
第三塊以“人文安�！睘橹黝}：介紹了安福這塊寶地從古至今的名人，有古代官員、文學家、僧人、文化名人、將軍等。
第四塊以“魅力安�！睘橹黝}：介紹了安福這塊福地一些有名的`風景景點，比如楓林橋、柘溪古村、塘邊古村、相帥府、蓮舫庵、筆架山等。
第五塊以“創(chuàng)新安�！睘橹黝}：介紹了這些年來安�？h各行各業(yè)有不同領(lǐng)域取得的成績。我們看到了熟悉的安福中學、醫(yī)院，還有正在建設(shè)中的體育館，以及世界競走運動員劉虹等。
第六塊以“業(yè)績安福”為主題：介紹了安福這些年的變化。
中午時分，太陽高照，時間不早了，我們也該踏上歸途了。平常我們經(jīng)常跟著爺爺奶奶來這嬉戲玩耍，對很多東西熟視無睹，今天跟著老師來這里，通過仔細的觀察，我們對家鄉(xiāng)的人文歷史、特色特產(chǎn)、輝煌歷程都有了更進一步的了解。這將使我們將更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)！