初中作文(合集9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中作文9篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
放學(xué)前，趙老師布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)，讓我在“十一”假期間在瓶子上畫一面國(guó)旗，以迎接共和國(guó)65歲生日。
畫國(guó)旗并不難，難的是在瓶子上作畫。普通的顏料沒發(fā)粘上，媽媽買了一盒丙烯顏料，但又沒畫過(guò)。正巧，媽媽的一個(gè)同事會(huì)畫，而且還住在我們同一幢樓里，我們就準(zhǔn)備一起合作完成。
吃完晚飯后，我和媽媽將準(zhǔn)備好的材料放在袋子里，一起到同事家去。開門的是一位二十多歲的阿姨，阿姨把我們引進(jìn)書房，她拿起瓶子，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，便指著瓶子把作畫布局一五一十地和我講了一遍。我在調(diào)色盤里擠滿紅色丙烯顏料，用蘸過(guò)水的畫筆攪和，等顏料攪和后，我一手扶著瓶子，一手握筆，開始在瓶底作畫。這兒作為國(guó)旗的底色，只要保證顏料均勻涂抹就行，所以畫起來(lái)比較輕松。不久鮮紅的背景就畫好了。初戰(zhàn)告捷，我更有信心了，下面畫國(guó)旗。阿姨指著瓶子比劃了下國(guó)旗的大小位置，我屏住呼吸，緊握畫筆，小心地移動(dòng)著筆鋒，瓶子上留下一條彎彎曲曲的`紅線。我轉(zhuǎn)頭看阿姨，她微笑地鼓勵(lì)我繼續(xù)畫下去，線條越直，我也越畫越輕松。不知不覺中，一面鮮艷的、長(zhǎng)長(zhǎng)方方的國(guó)旗出現(xiàn)在瓶子上，好像還在飄揚(yáng)呢，于是我滿心歡喜地畫國(guó)旗上的五顆金星。金黃色的星星一大四小，我側(cè)過(guò)頭閉上眼，在腦海里想了幾遍它們的形狀和排列，之后就豪不費(fèi)力地在瓶子上畫了下來(lái)，最后在瓶子周圍畫滿如意紋作為點(diǎn)綴。
畫好后，我捧起瓶子，滿意地看著自己的作品：鮮紅鮮紅的背景，正中央是一面飄揚(yáng)的國(guó)旗，金黃色的星星點(diǎn)綴在其中，瓶子里插著一束由扣子和鋼絲做成的花朵。這真是工藝和藝術(shù)的很好結(jié)合啊。我不禁有些自我陶醉了。回想起來(lái)，起初我認(rèn)為瓶子上不可能畫畫，之后又覺得難，但畫過(guò)之后，又覺得不過(guò)如此。世上的很多事也一定都是這樣，關(guān)鍵是要敢于動(dòng)手，邁出第一步，否則永遠(yuǎn)不可能成功。
初中作文 篇2
故鄉(xiāng)，這是一個(gè)思念的代名詞;故鄉(xiāng)，這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的夢(mèng);故鄉(xiāng)，這是一個(gè)無(wú)比溫馨的鏡頭。
故鄉(xiāng)存在每個(gè)人的心靈最深處，沒有人可以將其抹滅，即使是生命的最后的歸宿依然是那魂?duì)繅?mèng)系的故鄉(xiāng)。在外打拼的浪子總希望在一年的最后時(shí)刻，拋開一身的負(fù)擔(dān)，回到自己的做夢(mèng)都想回到的`故鄉(xiāng)。當(dāng)你回到故鄉(xiāng)和家人圍成一圈吃著團(tuán)圓飯時(shí)，你是否感到平時(shí)沒有的溫馨。每年的最后幾日，或許在故鄉(xiāng)的門檻上總坐在一個(gè)或兩個(gè)人，那一個(gè)或兩個(gè)人一直等待著自己的兒子或女兒快一點(diǎn)出現(xiàn)在自己的眼簾，是自己內(nèi)心感到一絲安慰。在外拼搏的浪子啊，先放放你手頭的工作吧，在故鄉(xiāng)的門檻上已經(jīng)有一個(gè)或兩個(gè)老人正在那里等你。是時(shí)候回家看看他們了，有什么比他們還重要的呢?!
幼時(shí)在故鄉(xiāng)門前和小伙伴一起在玩剪刀石頭布時(shí)，每個(gè)人嘴邊總洋溢著滿意的幅度。昔日的小伙伴可能現(xiàn)在已經(jīng)外出打拼，但不要忘記你們都來(lái)自同一個(gè)故鄉(xiāng)�，F(xiàn)在應(yīng)該是時(shí)候聚在一起敘敘舊的時(shí)候了，大家一起圍著昔日玩耍的涼亭，一起談?wù)勛罱鼛啄甑娜松�，那是多么美妙的鏡頭啊。長(zhǎng)大后回到故鄉(xiāng)是否又找回了昔日和小伙伴一起玩耍的感覺，讓自己感到放松和心寬�；氐焦枢l(xiāng)后，拋開官場(chǎng)的業(yè)務(wù)給自己好好放個(gè)假吧。是時(shí)候回家看看了，現(xiàn)在還不晚。
故鄉(xiāng)給我們太多美好的記憶，種種感情都不能表達(dá)我們對(duì)故鄉(xiāng)的情義。在這個(gè)生我們養(yǎng)我們的地方，我們體會(huì)到在其他地方體會(huì)不到的溫馨與舒適，因?yàn)檫@是我們的故鄉(xiāng)，它重來(lái)都沒有拋棄過(guò)我們�？毂成夏愕谋衬�，踏上回鄉(xiāng)的神圣之路。
故鄉(xiāng)啊!故鄉(xiāng)!它無(wú)時(shí)無(wú)刻都為你張開雙臂，奉上最溫暖的懷抱。
初中作文 篇3
仲春的天，說(shuō)變就變。早上還是暖陽(yáng)高照，到了中午，突然像一個(gè)受了委屈的孩子，緊鎖著眉頭，閉上雙眼，咧開嘴巴，“哇”地一聲哭了，眼淚“刷刷”地掉了下來(lái)……
雨還真大，“噼哩啪啦”的。雨點(diǎn)打在新生的綠葉上，發(fā)出一陣陣清脆的聲音，猶如春姑娘輕撥銀弦，演奏著一支春天的樂曲。
我佇立窗前，凝視著窗外。窗外，灰蒙蒙的天空中雨絲如簾，籠罩著綠樹、青草，也籠罩著山嶺、房屋。大地上的一切，朦朦朧朧的.，多了幾份詩(shī)情畫意。
“嘩……嘩……”這群歡快的精靈盡情地嬉戲著，玩鬧著，在空中舞蹈，在林間歌唱，在花間追逐。她們像“箭”一樣從空中直射而下；又像頑皮的娃娃一樣蹦到樹林里，鉆到草叢中；更像一顆顆晶瑩剔透的小玉珠，飛落到地面上，瞬間又變成朵朵美麗的小花。
慢慢地，地面上開始有了積水，雨點(diǎn)紛紛跳到積水上面，猛力鉆下去……嗬，還冒出了一個(gè)接著一個(gè)的泡泡呢！雖然很遠(yuǎn)，但我仿佛清晰地聽到一個(gè)個(gè)水泡“噼噼啪啪”歡叫著破裂的聲音。
雨，更大了，伴著一聲聲早到的春雷，天空發(fā)出了雄壯的吶喊。隆隆的雷聲時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而近，仿佛在四處奔走，催促人們，趕緊準(zhǔn)備一年的春耕，去種下豐收的希望。
天，漸漸地晚了。天空越來(lái)越黑，而雨，漸漸地，鳴金收兵了。街上的燈火次第亮了起來(lái)。燈光，照在被雨水浸潤(rùn)的地面，映照出了一個(gè)五彩斑斕的世界。
相信，明天一定會(huì)是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子！
初中作文 篇4
水是生命之源，水是文明之源，水是發(fā)展之源。
——題記
婺江起源于磐安龍烏尖，她穿過(guò)崇山峻嶺，蜿蜒曲折，路向東。她干流長(zhǎng)約195千米，流域面積約有6781平方千米。就是這婺江水見證了金華的發(fā)展歷史，傳承了金華燦爛的文明，孕育了金華代代兒女。
一方水土養(yǎng)方人
金華城又名婺州府，像個(gè)孩子依偎在婺江旁。清澈的婺江水，滋養(yǎng)著金華這方沃土，哺育了歷代政治文化名人。如初唐四杰之駱賓王;詞壇首創(chuàng)漁歌體的張志和；南宋被譽(yù)為“江南鄒魯”的呂祖謙和陳亮；元代名醫(yī)朱丹溪?jiǎng)?chuàng)立了滋陰學(xué)說(shuō)，名揚(yáng)中外；明代宋濂為文質(zhì)樸，作品廣為流傳；清代戲曲家李漁被譽(yù)為“東方莎士比亞”。近現(xiàn)代名人更是層出不窮：艾青、施光南、嚴(yán)濟(jì)慈等都是世界名人。正是這濤濤的婺江水，創(chuàng)造了金華的人杰地靈。
婺江流域，森林繁茂，物產(chǎn)豐富。祖祖輩輩生活在這兒的人們，任由婺江水承載著他們的生活夢(mèng)想。婺江兩岸的漁民，日出而作，日落而息。他們滿懷希望與期待，揚(yáng)帆江面，用那粗糙的雙手熟練地撒下漁網(wǎng)。撒下的是希望與汗水，拉上來(lái)的是收獲，條又條肥嫩無(wú)比、種類繁多的魚兒，映入人們的眼簾。傲立在石頭上的白鷺展翅高飛，在漁船的上方盤旋著，眼睛里透出興奮的光芒。野鴨子“嘎、嘎嘎”地叫著，像是在給漁民報(bào)信：“小心��！調(diào)皮的‘搗蛋鬼’要偷魚吃嘍！”漁民笑了笑，滿臉的皺紋顯得異�？蓯郏θ葜辛髀冻錾畹拿篮门c幸福。
婺江水又輕輕地流進(jìn)了田野，她看著農(nóng)民伯伯揮舞著鋤頭，看著人們辛勤的勞動(dòng)，她笑了。時(shí)間轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，苗兒長(zhǎng)成樹了，樹又結(jié)出果實(shí)了，果實(shí)對(duì)著農(nóng)民伯伯調(diào)皮地笑著。農(nóng)民笑了，婺江水也笑了。
發(fā)展中的傷痛
婺江水在流逝，她默默地奉獻(xiàn)，金華兒女享受著她的恩惠，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。座座高樓在婺江旁拔地而起;個(gè)個(gè)煙囪向空中冒著黑煙；條條排水管向婺江中排放著污水；輛輛車從江邊飛馳而過(guò)，冒出陣陣黑煙……
婺江在痛苦地呻吟著，她變得千瘡百孔，猶如片被蟲子蛀了的樹葉，無(wú)力地掛在樹上。原本清澈的還 能看到魚兒的婺江水，如今也渾濁了，她被污水污染了，被垃圾破壞了。
人們走在岸邊，時(shí)而還 會(huì)聞到陣陣惡臭，仔細(xì)看著水中，總有那么幾條死魚漂浮在水面上。昔日成群結(jié)隊(duì)的野鴨子哪去了?優(yōu)雅美麗的白鷺哪里去了？水中無(wú)憂無(wú)慮的魚兒哪去了？
親愛的朋友們啊，我們?cè)谙硎苕慕臅r(shí)候，是否該懷著感恩的.心去面對(duì)婺江呢？是否該對(duì)婺江多份崇敬，多份關(guān)愛呢？
婺水長(zhǎng)歌
與夢(mèng)同行，五水共治，政府啟用了對(duì)婺江的治理方案。
政府關(guān)掉了各種污染企業(yè)，冒著黑煙的煙囪不見了，每個(gè)工廠中都有了污水處理器。人們的素質(zhì)提高了，不會(huì)再往水中丟垃圾，還 有許多金華人，自發(fā)組織隊(duì)伍，在江面上打撈垃圾，在岸邊打掃衛(wèi)生。庫(kù)區(qū)移民，正本清源，座座水庫(kù)通過(guò)條條小溪，向婺江輸送清潔的水源。
漸漸，婺江水又煥發(fā)出青春的容顏，她又像以前那樣活力四射。魚兒開始在江水里嬉戲了，白鷺又站在孤石上、草叢中，悠閑地梳理它那美麗的羽毛，野鴨子成群結(jié)隊(duì)地在水面上快樂地玩耍，這里又成了動(dòng)物的天堂。每當(dāng)月朗星稀的夜晚，人們聚集在江邊的公園里，大媽們跳著廣場(chǎng)舞，大爺們閑庭信步，年輕人則在小路上散步，江邊片生機(jī)。
婺江水承載著金華人的夢(mèng)想，奔騰向東，路唱著那動(dòng)人的歌曲……
初中作文 篇5
1、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
3、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
4、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
5、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂無(wú)窮。
6、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
10、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
11、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
12、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
14、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
16、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
19、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
20、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
21、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
22、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
23、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
24、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
25、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
26、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
27、文章前后連貫，形成完整的形象。
28、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
29、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
30、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
31、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
32、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
33、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
34、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
35、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
36、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
37、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
38、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料?
39、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
40、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
41、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
42、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
43、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
44、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
45、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
46、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
47、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
48、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
49、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
50、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
51、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，()讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
52、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
53、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的.兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
54、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作 到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
55、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
56、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
57、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
58、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)大全巧下作文評(píng)語(yǔ)，激發(fā)習(xí)作興趣不可小覷的作文評(píng)語(yǔ)
初中作文 篇6
我和奶奶在一起生活的時(shí)間不算長(zhǎng)，然而，奶奶給我留下的印象和對(duì)我的教育，卻是刻骨銘心，終生難忘的。
動(dòng)亂初期，父母均被打成“走資派”，15歲的姐，13歲的哥，8歲的我，沒人管；吃飯無(wú)人做，上學(xué)受欺辱，城市生活難以為繼。奶奶讓伯父套著馬車，把我們姐弟仨拉回?zé)o極老家。近百里地，走了大半天，進(jìn)村時(shí)已近黃昏，奶奶坐著小凳在村口等著我們。哥姐，奶奶都見過(guò)，就沒見過(guò)我。奶奶喊著我的乳名，拉著我進(jìn)院，說(shuō)鍋里給我們熱著飯呢。奶奶給我的第一印象：個(gè)子不高，和藹可親，笑容總在臉上掛著，她拉著我的手，感覺她的手很熱乎，暖暖的，傳遍全身。
奶奶出生在一個(gè)家道中落的大戶人家，讀過(guò)幾年私塾，雖說(shuō)是農(nóng)村女流之輩，但心地善良，通情豁達(dá)，在村里有威望，受尊重。
奶奶家院子后身靠墻根處種著一棵樹，碗口粗細(xì)，樹冠伸向了后鄰家。后鄰家的女主人，是個(gè)“小肚雞腸”的人，用棍子掄打樹葉，折斷樹枝，將樹冠毀得不成樣子。奶奶找到她說(shuō)：“樹長(zhǎng)這么大也不容易，再過(guò)幾年也就成材了，成材之后算你家的，任你家處置�！睘楸硎菊\(chéng)意，奶奶還要寫字據(jù)給她。說(shuō)得那個(gè)女人羞愧、臉紅。從此，再也沒有“毀”樹。我對(duì)奶奶說(shuō)：“憑什么算她家的`？”奶奶說(shuō)：“冤家易解不宜結(jié)；讓一步海闊天空；一棵樹算不了什么，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，互相謙讓也就過(guò)去了……”
有一次，后鄰家的母雞在奶奶家的雞窩里下了個(gè)蛋，奶奶讓我拿去還給人家。我撅著嘴兒，不愿去！奶奶做我的“思想工作”：“不是咱家的，咱不能要�！�
奶奶會(huì)過(guò)日子是出了名的，生活中特別勤儉。她常說(shuō)：“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到就受窮”、“勤字為本！天道酬勤！農(nóng)民要勤勞，工人要勤懇，軍人要勤練，學(xué)生要勤奮！就連奶奶做家務(wù)，也要勤快�！彼屛覀兘愕茇碓缢缙�，不但身體好，干了家務(wù)活，還省了電。和奶奶一起生活的日子里，姐姐學(xué)會(huì)了織布、納鞋，點(diǎn)豆腐、做年糕；哥哥學(xué)會(huì)了干農(nóng)活；我也學(xué)會(huì)了喂雞，燒火做飯；奶奶的言傳身教，似甘露，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化，滲進(jìn)了血液，融進(jìn)了心靈。
我和哥姐在學(xué)會(huì)農(nóng)活家務(wù)的同時(shí)，年年都被學(xué)校里評(píng)為“三好學(xué)生”，拿回了獎(jiǎng)狀。媽媽兩年后先于爸爸“解放”來(lái)看我們，看到我們身體壯了，個(gè)子高了，能吃苦、會(huì)干活，學(xué)習(xí)個(gè)個(gè)都是好樣的，媽媽哭了。
令我遺憾的是，奶奶的離世，家里人都瞞著我。因?yàn)槟菚r(shí)我正在“坐月子”，怕極度傷心而傷身，商量好了不告訴我。事后知道了，好發(fā)一頓脾氣。我一連幾天，六神無(wú)主，思緒萬(wàn)千；白天思念繞心頭，夜里灑淚濕滿巾。一閉眼，奶奶的音容笑貌，奶奶的話語(yǔ)，奶奶的一舉一動(dòng)，都像過(guò)電影，一幕幕……
奶奶，又到了“秋風(fēng)瑟瑟落葉時(shí)”，在你離去的日子，孫女寫下這篇短文，讓那片隨風(fēng)飄去的紅葉，帶去孫女無(wú)盡的思念……
初中作文 篇7
走著走著路過(guò)了一條小溪，小溪在緩緩的流淌，寥寥的溪水在低聲訴說(shuō)，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著耀眼的白點(diǎn)，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無(wú)息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個(gè)恬靜，溫柔的小姑娘……
秋天到了，天色也漸漸變涼了。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現(xiàn)。
我么蒙蒙地睜開惺忪的睡眼，從暖和的被窩里起來(lái)了，趕緊穿上衣服，背上書包去上學(xué)了。路邊有一排排的樹，綠帶黃的葉子輕輕擺動(dòng)著，偶爾幾片蝴蝶似的樹葉在空中飛舞，那么輕盈，那么優(yōu)雅。秋風(fēng)像尖尖的細(xì)針刺在你的臉狹上，又痛又冰，不一會(huì)兒我的'臉已成了一個(gè)熟透了的蘋果。
走著走著路過(guò)了一條小溪，小溪在緩緩的流淌，寥寥的溪水在低聲訴說(shuō)，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著耀眼的白點(diǎn)，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無(wú)息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個(gè)恬靜，溫柔的小姑娘。
景色宜人的秋天，讓我們有無(wú)限的感慨和無(wú)限的遐
初中作文 篇8
龍吟陣陣，鳳尾森森。數(shù)千百竿翠竹遮映的幾間小屋，一明兩暗，清幽而靜謐�！皩毝Σ栝e煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼�！边@樣的環(huán)境，也只有她，瀟湘妃子有資格入住吧。
黛玉以竹為友，她的生活如竹般詩(shī)意�！鞍盐葑邮帐傲耍滔乱簧壬硨�；看那大燕子回來(lái)，把簾子放下去，拿獅子倚住；燒了香就把爐罩上�！彼鋈�，不忘檐下的大燕子，屋內(nèi)的紗屜與香爐。淡淡的爐煙，密密的竹影，嘰喳的燕語(yǔ)，讀書寫詩(shī)時(shí)，他們陪著她，午后小憩時(shí)，他們伴她入眠。
我無(wú)法像書中的黛玉那樣，住在瀟湘館，被竹擁抱著；我也無(wú)法像古時(shí)的竹林七賢，與竹日日相伴，吟詩(shī)作對(duì)，倜儻風(fēng)流。豐子愷愛竹，幼時(shí)，在月光下描著竹影，天亮?xí)r，便是一幅生動(dòng)的竹葉圖。而我幼時(shí)，巴巴地盼著竹別長(zhǎng)大，好做竹槍，傷害著竹，卻從沒想過(guò)以他為友，描摹他，尊敬他，學(xué)習(xí)他。
我家四周，是密密的房子，鋼筋鐵骨，容不下一棵翠竹的纖影。不再年幼的我，開始愛竹，屋外無(wú)竹，卻可以在屋內(nèi)繪竹，讓四壁，全是竹的倩影。
壁上翠竹的葉，是翠綠的。不是嫩綠，也不是墨綠，而是那種充滿力量，朝氣蓬勃的翠綠。嫩綠的竹葉，太幼嫩，還未經(jīng)過(guò)歲月的考驗(yàn)，無(wú)法迎接風(fēng)霜的體驗(yàn)。墨綠的竹葉，太蒼老，已經(jīng)歷風(fēng)雨，卻讓歲月的痕跡永遠(yuǎn)留存，時(shí)不時(shí)顧影自憐，對(duì)于新的挑戰(zhàn)，力不從心。而高三的我，已經(jīng)歷了11年的.磨練，不再是幼嫩的新葉；面對(duì)高三，太多的理由驅(qū)使我不得不勇敢面對(duì)不退縮，而不是做無(wú)能為力的蒼老的竹葉。我愿如四壁翠竹翠綠的葉，舞于狂風(fēng)暴雨中，卻不臣服，始終高傲地昂首，唱響不屈的壯歌。
壁上翠竹的竿，是筆直的。不彎曲，一絲一毫也不行。就像鳥兒一樣，既然夢(mèng)在天上，那么便是向上。竹的夢(mèng)也是天空，所以他不停地向上，心無(wú)旁騖，不流連四周的風(fēng)景。我愿如四壁翠竹筆直的竿，向著夢(mèng)想不斷靠近，颯爽的英姿，在烈日中越發(fā)挺直。
壁上翠竹的節(jié)，是深刻的。不是輕描淡寫，深深的節(jié)，是竹不屈的氣節(jié)與靈魂的象征。竹節(jié)，時(shí)刻提醒竹不要迷失方向，不要丟失傲骨。停留是為了銘記，竹節(jié)，令竹成長(zhǎng)得更加穩(wěn)健。我愿如四壁翠竹深深的節(jié)，堅(jiān)守本質(zhì)，不忘品格，“任爾東西南北風(fēng)”。
古有蘇子的雪堂，今有我的竹屋，雖不能相提并論，卻是我對(duì)圣賢的敬仰與追尋。四壁翠竹，在你們的激勵(lì)下，我的人生，將變得更加絢爛。
初中作文 篇9
放學(xué)，步行于喧囂的街道上，一陣咿呀的蹬輪聲傳入耳渦。瞥過(guò)頭去，看見一個(gè)十歲左右的男孩正咬著牙，努力地蹬著一輛破舊的三輪車，車上坐著一位老大爺，滿頭花白的頭發(fā)在風(fēng)中顫動(dòng)，臉上卻是微笑著幸福的皺紋，或許是爺孫倆吧。車子緩緩地從我身邊駛過(guò)，只見男孩的左腳用力地踩下，身子也隨著向左傾斜，然后右腳踩下踏板，身子又向右傾斜，就這樣一左一右地踏著，身子也就一左一右地晃著，男孩晃動(dòng)的背影連著陳舊的三輪車聲向前駛?cè)ァＢ啡思娂娤蛩麄兺度ギ悩拥哪抗猓械腵掩口嘻笑，更多是嘖嘖贊嘆。我目送著他們的背影，夕陽(yáng)的余光中，男孩黑發(fā)上的汗珠熠熠閃亮。
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