初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
你是年輪，記錄下世間所有滄海桑田；你是大海，容納下所有的知識(shí)；你是彩筆，為我平凡的人生添了一抹靚色。你就是我心靈的甘露—書。
有人說，你只是一頁頁寫著枯燥無味的漢字的紙，沒有感情，也沒有表情�？稍谖已劾�，你卻是一個(gè)有血有肉的人。清秀、姣美是你的面容；真切、睿智是你的特色；乖巧、靈動(dòng)是你的性格；堅(jiān)毅、勇敢是你的秉持；樂觀、認(rèn)真是你的態(tài)度；真誠、善良是你的內(nèi)心。你就是我心靈的甘露—書。
書，你我初識(shí)是在我四歲那年，那時(shí)的你帶著陽光般的笑容朝我走來，我感受到了你散發(fā)出來的.獨(dú)特的氣質(zhì)。你用最美的文字為我講述了一個(gè)又一個(gè)美麗的詩詞故事。于是我知道，曾有一位叫李白的詩人，凝望著地上如霜的月光，訴道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”曾有一位叫蘇軾的詞人，望著天空中的一輪圓月，吟道：“但愿人長久，千里共嬋娟�！痹幸晃唤欣铎系脑~人，獨(dú)上西樓，嘆道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！睆拇�，你我結(jié)下了不解之緣。
歲月如流星，淺淺地劃過人生的天際不留下一絲痕跡。轉(zhuǎn)眼間，你我已共同走過近十個(gè)春秋。十年時(shí)間，物是人非事事休，唯有你一成不變地陪伴在我身邊。當(dāng)我取得一點(diǎn)小成就而沾沾自喜時(shí)，你告訴我：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。于是我收起自己的得意，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)；當(dāng)我因受到一點(diǎn)挫折而止步不前時(shí)，你告訴我：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。于是我拾起信心，繼續(xù)向前闖；當(dāng)我碰到一點(diǎn)困難就準(zhǔn)備放棄時(shí)，你告訴我：世上無難事，只怕有心人。于是我鼓起勇氣，努力克服困難。你是我的指南針，在我迷茫無助時(shí)給我指明方向，引領(lǐng)我走向正確的道路。
你就是我心靈的甘露—書。
生命如歌，我們或激昂或低沉地吟唱著自己的旋律；生命如花，我們或嬌艷或淡雅地展示著自己的芬芳；生命如輪，我們或急或緩地奔向各自的軌道。而你，書，就像冬日里的一抹暖陽，慢慢溫暖我冰冷的雙手，就像春日里的一絲細(xì)雨悄悄滋潤我干涸的心田。你就是我心靈的甘露—書。
初中的作文 篇2
從我記事開始，有一個(gè)人就一直出現(xiàn)在我的生活中，我的奶奶。
小時(shí)候，一直住在奶奶家。那是一個(gè)很簡樸的老房子，沒有過多的裝潢，墻上脫落的墻漆訴說著歲月的痕跡，但卻那樣地有家的溫暖。
奶奶總細(xì)心地打點(diǎn)著我的生活，我的兒時(shí)也似衣來伸手飯來張口地過著。我便在那奶奶如陽光般照耀下，一天天長大。
小學(xué)的時(shí)候，每到放假，就會(huì)在奶奶家常住。每天閑時(shí)，就愛和爺爺奶奶坐在陽臺(tái)上，輕搖著蒲扇，閑聊著。那時(shí)的我，總是仗著自己在學(xué)校里學(xué)到的'一些皮毛，在他們面前吹噓著。而奶奶，只是靜靜地聽著，甚是仔細(xì)。
每次最煩的時(shí)候，便是奶奶逼我吃著喝那的時(shí)候，總會(huì)為此爭執(zhí)一番，奶奶的愛，是我那時(shí)無法理解的，而不愛束縛的我，加上學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)加重，變得不愛去那個(gè)家。直到現(xiàn)在，盡管開始珍惜，卻又沒了那么多的時(shí)間。只能逢年過節(jié)地去奶奶家看看他們。
今天是端午節(jié)，爸媽和我回到那個(gè)家，奶奶已早早在窗戶那觀望。上樓時(shí)，總習(xí)慣地推開門，從來不用鑰匙，奶奶自然已經(jīng)開好了門。
因?yàn)榭紤]要呆很長時(shí)間，我?guī)狭藘蓮埦碜�。吃完飯后，便趴在那矮矮的書桌前，那是我一年�?jí)時(shí)奶奶為我買的書桌。現(xiàn)在上面，盡管仍然干凈，但堆滿了超市傳單一類的東西，遮住了陽光。爺爺奶奶在家一定很無聊吧，可是我們都不常來陪他們�；丶視r(shí)，我跟爸爸說：“爸，明天我們?cè)賮硪惶税伞！卑职贮c(diǎn)了頭。
第二天，依舊是看到奶奶窗前的身影。我仍舊是拿了兩張卷子坐到桌前，先前沒發(fā)覺什么。但寫完后看著整張卷子時(shí)，密密麻麻的字上鋪上了金色的陽光，在樹枝遮掩下漏出斑駁的影子。自然地看向桌面，忽發(fā)現(xiàn)那一摞摞宣傳單早已被擺在了另一旁。
“是不是感覺亮多了？在黑的地方寫字不好�！蹦棠痰穆曇魪纳砗箜懫�。我忽然感覺到一束陽光照進(jìn)了我的心底，它那樣溫暖，輕柔�？杉�(xì)想起來，奶奶一直都是如此地關(guān)心著我。
而我，卻只為這一件不易察覺的小事而心生感動(dòng)。
陽光仍輕和地照著，照在書桌上，照在奶奶的臉上，也照進(jìn)了我的心底。
奶奶今年已七十一歲了，她從來不會(huì)說想我們，可她最期盼的，便是家人的陪伴下吧。
奶奶，我是多么幸福，能夠有這樣珍貴的愛。奶奶，您就是我的太陽，將縷縷陽光照進(jìn)我心底的每一個(gè)角落。奶奶，您的孫女，雖然很任性，但是她很愛您，真的很愛。以后的日子里，我會(huì)常來陪您，和您一起，感受那最美的陽光。
初中的作文 篇3
校園里有許多東西值得我們?nèi)ャ懹洠窭蠋�、同學(xué)、景物，但還有一樣?xùn)|西縈繞我心，是我莫大的快樂。
——題記
早上，《大夢(mèng)想家》。
上學(xué)的時(shí)間安排得很早，睡眠時(shí)間不足，早晨走在上學(xué)的路上還犯迷糊是許多同學(xué)的糗事。但只要一進(jìn)入校園，響亮而激情的歌聲隨著熟悉的旋律流入耳朵，讓人瞬間睡意全無。那就是《大夢(mèng)想家》，“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次又一次想穿梭舊時(shí)光……”，那振奮的聲音牽引著我們快步來到教室，快速地開始學(xué)習(xí)，它仿佛讓我們知道，我們不是普通人，我們是夢(mèng)想家，我們的夢(mèng)想離我們?cè)絹碓浇ｋS著歌聲慢慢消失，接上來的是同學(xué)們的誦讀聲，聲音雖不整齊，但有一種發(fā)自內(nèi)心的情感，縈繞著整個(gè)校園。在這一首歌曲之下，早晨的校園從寧靜的夜晚蘇醒，慢慢充盈了活力。
中午，《我相信》。
中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們勞累了一個(gè)上午，一涌而出，伴隨著大家急匆匆離開的腳步，是貝多芬或者卡農(nóng)的鋼琴曲，那舒緩的音樂讓人心情頓時(shí)放松。短暫的午休過去了，同學(xué)們第二次回到校園，這時(shí)播放的定然是《我相信》了。這首歌，是最好的提神藥，每個(gè)人唱時(shí)都會(huì)非常激動(dòng)。那氣勢(shì)如虹的曲調(diào)仿佛抨擊人們的`內(nèi)心，有時(shí)讓我感覺身在古羅馬斗獸場，激勵(lì)自己要做一個(gè)斗牛士，拿著紅披風(fēng)，堅(jiān)忍不拔，最終制服斗牛，獲得屬于自己的勝利�！拔蚁嘈盼揖褪俏遥蚁嘈琶魈�，我相信青春沒有地平線……”，如此鼓舞人心的歌曲涌入你的耳朵，仿佛是對(duì)青春的贊歌，對(duì)自信的禮贊，你對(duì)這世界的期望，你對(duì)自己能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的決心，你用接近嘶吼般的歌曲來告訴這世界：“我能行”！一句“我相信”蘊(yùn)含了太多，于是眼睛里多了一抹堅(jiān)定，一握拳，坐下，奮筆疾書，努力奮斗！
下午，《親愛的小孩》。
終于到了放學(xué)的時(shí)間，一個(gè)像母親般的歌聲響起，“親愛的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已離去，留下了帶不走的孤獨(dú)……”。霎那間，仿佛覺得校園是一個(gè)慈愛的母親，微笑的告訴孩子讓他們放心的走，在他們轉(zhuǎn)過身去時(shí)，淚光閃現(xiàn)，目送他們消失在視線，期待著游子歸家……
校園的歌聲不止一首，他們都留在了我心里，我相信，當(dāng)我再聽到那熟悉的歌，定會(huì)想起我親愛的校園。
初中的作文 篇4
我表弟的學(xué)校對(duì)我來說一直是個(gè)謎，我多次問他，他都神秘兮兮的不告訴我。這個(gè)星期六開家長會(huì)，我姑姑答應(yīng)我?guī)乙黄鹑�，終于有機(jī)會(huì)看看傳說中的我們?nèi)嗣衤沸W(xué)的一年級(jí)級(jí)部的真面目了，我一路上都很高興。
在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這座學(xué)校周圍的房子都拆完了，只有一所學(xué)校孤零零的在那里，周圍都是破磚爛瓦的。我有點(diǎn)失望，心想：這個(gè)學(xué)校一定不好玩。
踏進(jìn)學(xué)校的大門，咦，這個(gè)學(xué)校還挺清雅別致的嗎。中間一條水泥路直通教學(xué)樓前，一面國旗在小路的盡頭迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在向我招手，兩旁的樹木好像夾道歡迎我呢。小路的左邊是操場，操場上鋪著各色硅膠。中間是綠色的仿佛長滿了青草，外面的一圈是紅色的火焰夾著白雪。右邊有一座小亭子，課間休息時(shí)同學(xué)們可以在亭子里坐著休息，也可以拿一本書靜靜地看，這是多么富有情趣的'事情啊。亭子上還有刻有“非志無川成學(xué)，非學(xué)無以廣才”這句話，我雖然不知道這句話的意思，但是想想應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的句子吧。
小路和操場中間的宣傳欄里寫有“禮儀伴我左右，文明與你同行�！薄皶秤卧跁暮Ｑ罄�，成長在知識(shí)的陽光下�！钡鹊让跃浣逃瑢W(xué)們講文明懂禮貌、好好學(xué)習(xí)天天向上。宣傳欄的腳下還有一些已經(jīng)枯萎了的小草，草地的中間有一個(gè)“花草有情，足下留情。”的提示語，提示同學(xué)們愛護(hù)花草。
學(xué)校的主建筑教學(xué)樓分為三層，教學(xué)樓的外面貼有白色的瓷磚，中間一層上寫有“育人為本”幾個(gè)黃色大字。我弟弟的教室在一層的最西頭緊挨老師的辦公室，我弟弟的座位還是第一排正中間。我想我弟弟可得認(rèn)真學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，要不然在老師眼皮底下是少不了挨訓(xùn)的。吆，我弟弟還是衛(wèi)生委員呢，看，墻上貼有班委會(huì)成員里他的名字。
這就是我弟弟那神秘的學(xué)校。