初中的作文

實(shí)用的初中的作文大全[8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　像香蕉，像月牙，可淡綠色的表面上卻隆起了許許多多形的小疙瘩。沒(méi)有香蕉的甜味誘人，不及月牙美麗動(dòng)人，連它的名字聽(tīng)起來(lái)都叫人感到苦澀。苦瓜—人們就這樣稱呼它。

　　第一次吃苦瓜，我就想：竟會(huì)有以為祖先不嫌它苦，把它從野生植物中挑選出來(lái)，加以培植而竟有人不辭辛勞，為它傳種至今。

　　但是，盡管我和哥哥都討厭苦瓜，奶奶仍然開(kāi)了一塊地種了哭黃瓜。我們想毀了它，又怕奶奶生氣，只好作罷�？晌覀円搀w會(huì)不到辛苦一年卻收下“苦瓜”的樂(lè)趣。

　　我們的怨恨都無(wú)濟(jì)于事，苦瓜籽仍舊發(fā)芽了。芽?jī)耗鄣梅路鹗禽p紗包著一團(tuán)綠水，可誰(shuí)會(huì)想到那晶瑩的汁水竟是苦的呢？我不禁惋惜起來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼間，那嫩綠的小芽已經(jīng)抽了許多絲藤，順著一切可以攀緩的東西向上爬，仿佛可以爬到天上似的。那藤似乎長(zhǎng)著眼睛，總是向高高的`竹竿攀緩。苦瓜藤也許有什么“探測(cè)器”吧，不然，怎么走出了尺多遠(yuǎn)的藤，又會(huì)打個(gè)彎往回長(zhǎng)呢？

　　葉子呢，像大半個(gè)齒輪，一溜兒掛在藤上，像一串串花兒在空中飛揚(yáng)。花兒小得很，竟和“苦瓜”這個(gè)名字一樣不起眼。藤條更不用說(shuō)了，它經(jīng)得住暴風(fēng)雨的襲擊，結(jié)出豐碩的果實(shí)它比鐵絲更柔軟，更堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗�蘊(yùn)藏著無(wú)限的生命力！

　　“上菜啦！”終于吃到苦瓜了。那次吃晚飯時(shí)，爸爸笑瞇瞇地從菜碗里夾了快苦瓜給我，叫我認(rèn)認(rèn)真真地品嘗一下。

　　“怎么樣?味道不錯(cuò)吧？”爸爸為我。

　　“苦！”我不會(huì)撒謊。

　　“你再好好嘗嘗�！卑职终J(rèn)真的說(shuō)。

　　“這有什么好嘗的？”“不但香，而且甜津津的，是不是？”

　　“唔。”經(jīng)爸爸一提醒，我真覺(jué)得有那么一絲甜味兒�！斑@就是苦盡甜來(lái)�！卑职诛L(fēng)趣的說(shuō)。

　　“苦盡甜來(lái)！”我反復(fù)咀嚼著這句話，好像悟出了一種道理：人們不是常常說(shuō)苦中有樂(lè)，苦盡甜來(lái)嗎？這也許是苦瓜存在的價(jià)值和人們樂(lè)于吃苦瓜的原因吧！學(xué)習(xí)不一樣嗎？居里夫人，牛頓等這些人，哪個(gè)不是歷盡千辛萬(wàn)苦，才獲得巨大的成就的？

　　我愛(ài)苦瓜那綠色的生命，我愛(ài)它奮勇上的藤蔓，然而我更愛(ài)的是它的氣質(zhì)—“苦盡甜來(lái)”。難道不是么，朋友？

初中的作文 篇2

　　深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像用秋雨刷過(guò)一樣。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著，真是秋意濃濃�。∵@時(shí)的我，正在公園游玩……

　　原來(lái)，一年一度的中山公園菊花展覽會(huì)又到來(lái)了，整個(gè)公園浸在一陣陣香味兒之中。菊花，自古以來(lái)被看作中華民族的精神象征，它雖然沒(méi)有牡丹那樣花姿典雅，沒(méi)有月季那樣色彩鮮艷，也沒(méi)有玫瑰那樣芳香濃郁。但它那種不畏嚴(yán)寒的精神令我們所有人深深折服。

　　星期六，我來(lái)到了中山公園，這次讓我更進(jìn)一步地被它的香味陶醉了。一走進(jìn)公園，一陣秋風(fēng)向我迎面吹來(lái)，讓人心曠神怡。一陣陣香味撲鼻而來(lái)，讓人就像沉浸在仙境里，向前一看，不遠(yuǎn)處有一個(gè)大花籃，花籃中有著一大束菊花，紅的、黃的、白的……真是五彩繽紛�。�

　　道路兩側(cè)擺滿了五顏六色的菊花，菊花的芬芳引來(lái)無(wú)數(shù)的蝴蝶。在菊花的襯托下，在蝴蝶的點(diǎn)綴下，那公園顯得更美麗、更耀眼。

　　那些菊花可真是色、香、姿俱全。色，一朵朵菊花有紅色的，有黃色的，有紫色的……真是五彩斑斕，顏色十分誘人；香，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣香味慢慢飄來(lái)，真是芬芳撲鼻；姿，菊花有的像一位亭亭玉立的小姑娘；有的像一位害羞的`小姑娘；有的像一個(gè)個(gè)毛絨絨的雪球。各種各樣的秋菊形態(tài)不一、大小不一，很獨(dú)特。

　　看了這么多的美麗誘人的菊花，我不禁想起元稹詩(shī)人寫的《菊花》的其中兩句詩(shī)句：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，不是由于百花中偏愛(ài)菊花，只由于菊花開(kāi)過(guò)之后便不能看到更好的花了。菊花以其耐旱傲霜風(fēng)格贏得了美譽(yù)，菊花不也象征了我國(guó)人民不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌？“秋從繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”……

　　我想：人們都愛(ài)菊花，一是喜其色，菊花色彩明麗；二是慕其姿，形態(tài)各異，美不勝收的菊花總是讓人們流連忘返；三是敬其質(zhì)，品位高雅而不媚俗。在百花凋謝的時(shí)候，只有它開(kāi)得那樣地堅(jiān)決，那樣地耀眼。“一年一度秋風(fēng)勁，不是春花，勝似春光”，正是對(duì)菊花最真實(shí)的寫照。

初中的作文 篇3

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　9月3日的晨曦徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一絢麗的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。今天，我就要從新的起點(diǎn)奔向終點(diǎn)！

　　中學(xué)，與小學(xué)截然不同。比如，要上晚自習(xí)，有小賣部，可以買東西吃，課程增多了，壓力大了，書本也是以前的幾倍……可是，一切事物皆有兩面性。初中很大，下課后，我們可以自由活動(dòng)、放松；初中很美，大門兩旁的`柏樹(shù)像士兵一樣挺立在整潔的地面上，正對(duì)著主席臺(tái)的是一個(gè)長(zhǎng)方形的大花壇，花壇里百花齊放，彩蝶飛舞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香就會(huì)彌漫整個(gè)校園……初中的學(xué)習(xí)工具樣樣齊全。如實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書館、武術(shù)館、多媒體教室、還有興趣室……

　　一學(xué)期過(guò)去了，我也感受到了初中的威嚴(yán)。初中沒(méi)那么簡(jiǎn)單�；赝�過(guò)去，星期三上完晚自習(xí)后的作業(yè)格外多。在小學(xué)我就毫無(wú)耐心，剩下的幾道題幾乎是答非所問(wèn)。而上了初中，作業(yè)再多，我也要認(rèn)真去寫；再難，也要沖鋒陷陣地去攻。難道是初中有什么不為人知的魔法？悄悄地給我身上施法？不是的。就像星期四和星期五的下午。星期四的下午下著米粒大的雨，但到了體育課，也要學(xué)廣播體操。星期五的下午驕陽(yáng)還逗留著，站在烈日下，第一感覺(jué)，就是熱。站在烈日下學(xué)廣播體操，誰(shuí)愿意？可這是任務(wù)，必須學(xué)。困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。只要勇敢的去闖；無(wú)畏地去練，就會(huì)成功。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我深深地體會(huì)到：吃得苦中苦，方為人上人！

　　不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

初中的作文 篇4

　　在課堂上，老師檢查作業(yè)，可剛一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“湯姆，你想什么呢，作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”頓時(shí)湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽(tīng)到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見(jiàn)了，既要挨一頓臭罵還要被打得皮開(kāi)肉綻。如果不給爸爸看，豈不是既要在學(xué)校里挨老師罵老師有要做家訪。

　　放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地向家走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們玩一個(gè)有趣的游戲吧，我先給您做一個(gè)示范。”說(shuō)著他放下書包，找來(lái)一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫邊問(wèn)爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣�。磕悴恍邪�？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說(shuō)著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書包里。

　　看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說(shuō)：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了�！卑职终�下圍巾，對(duì)著簽名自我欣賞起來(lái)，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩兩個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。

　　看到這里，我不禁想到了身邊的`同學(xué)。他們因?yàn)樽鳂I(yè)成績(jī)不好就欺騙家長(zhǎng)、老師。他們以為這樣很好，可這樣做躲的過(guò)初一躲不過(guò)十五沒(méi)有通過(guò)成績(jī)讓老師、家長(zhǎng)了解自己的真實(shí)生平失去了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　所以我覺(jué)得做事要敢作敢當(dāng)，不能欺騙。

初中的作文 篇5

　　過(guò)年了，我和老爸老媽回到俞源老家，近距離親近了傳統(tǒng)的年味。

　　傳統(tǒng)大年，排第一位的當(dāng)然是吃的嘍。過(guò)年最重要的菜非豬頭莫屬。俗話說(shuō)：“有錢沒(méi)錢，買個(gè)豬頭過(guò)年”。豬頭雖說(shuō)其貌不揚(yáng)，但是豬頭肉卻是傳說(shuō)中的美味。爺爺用力將煮熟的豬頭掰開(kāi)，把豬舌頭、豬耳朵、豬拱嘴、豬臉等等不同部位的肉切成片。一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我迫不及待地抓起一片肉塞進(jìn)嘴里。哇，那個(gè)美味啊，實(shí)在沒(méi)有辦法找個(gè)適宜的詞語(yǔ)來(lái)形容。豬肉燒豆腐是另外一道超級(jí)美味。你們明白豆腐是怎樣做的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！首先要把黃豆磨成豆?jié){，再把豆?jié){放入大鍋中煮熟。這時(shí)，需要“魔術(shù)師”－－奶奶出場(chǎng)了。只見(jiàn)她把一小勺鹽鹵化開(kāi)，倒進(jìn)豆?jié){里，攪拌幾下，過(guò)了幾分鐘，豆?jié){神奇地變成了豆腐腦。奶奶再把豆腐腦倒進(jìn)一個(gè)木框里，蓋上蓋子，上面壓上石頭，大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，揭開(kāi)蓋子，香噴噴的.豆腐就新鮮出爐了。

　　吃飽喝足了，就該去看大戲了。熱鬧的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓后，孫悟空翻著斤斗上場(chǎng)了，他實(shí)在是太厲害了，幾下子就把妖魔鬼怪都打跑了；畫著花臉的將軍，穿著鮮艷的鎧甲，背上插著四面小彩旗，神氣極了，正帶領(lǐng)著士兵和敵人激烈地戰(zhàn)斗；最受家人喜愛(ài)的，還是臉上涂著“土豪金”的財(cái)神，捧著一個(gè)巨大的金元寶，忙著給大伙兒拜年……

　　這就是我看到的新年，又好吃又好玩的傳統(tǒng)大年。

初中的作文 篇6

　　稻草人小麥，是我最好的朋友，而我，是一座深受農(nóng)民們喜愛(ài)的獨(dú)木橋。全身紅通通的我，從不曾把這件紅T恤脫掉，因?yàn)�，這件紅T恤是村民們付出無(wú)數(shù)心血為我編織的。

　　美麗的溪水從我腳下流過(guò)，熱愛(ài)旅行的小魚，是我兒時(shí)最好的玩伴；蒼翠的樹(shù)林中，總會(huì)出現(xiàn)稻草人小麥的'身影，我常常將心中的喜、怒、哀、樂(lè)訴說(shuō)給他聽(tīng)。他總是靜靜的傾聽(tīng)著；他的沉默給我很深的安全感。

　　雖然每天過(guò)著遙遙晃晃的日子；雖然人們天天在我身上踩來(lái)踏去，可是，我為大眾服務(wù)的精神卻是一點(diǎn)也沒(méi)減少，但是，一些沒(méi)公德心的人，常常帶著小狗，在我身上大便，又我身上刻下“到此一游”，但一到了夜晚，美麗月亮姑娘都會(huì)出來(lái)安慰受委屈的我。

　　有一天，發(fā)生了一件恐怖的事情，因?yàn)椋瑏?lái)了群不速之客－白蟻，它們開(kāi)始啃食我的身體，把我的T恤咬破了！把我的皮也咬破了，終于，我病倒了，身體周圍被圍上黃色的布條，過(guò)了五天，工人終于又把我修好，村民也重新為我縫制新T恤。

　　經(jīng)過(guò)這件事，讓我深深的感受到村民對(duì)我的喜愛(ài)，我一定會(huì)努力為大家服務(wù)的。

初中的作文 篇7

　　回想起成長(zhǎng)的道路，有許許多多的往事，已隨著時(shí)間的車輪淡然逝去，但有些事卻像個(gè)淘氣的小精靈，在我閑著發(fā)呆的時(shí)候，會(huì)惡作劇地浮現(xiàn)在我的腦海里，勾起我的回憶。

　　我要說(shuō)的這件事發(fā)生在我5歲那年的'暑假里。那時(shí)的假期我?guī)缀醵际窃趮寢尩膯挝焕锒冗^(guò)的。那是一所高中學(xué)校，不僅環(huán)境優(yōu)美，而且寬敞，安全，最重要的是，那里有很多年齡和我相仿的小伙伴。每天我不是去小伙伴家串門，就是和小伙伴們?cè)谛�園里到處嬉戲打鬧，每每玩得忘乎所以，樂(lè)不思蜀，害得媽媽每天都要到處找我。媽媽好幾次提醒我“一到吃飯睡覺(jué)時(shí)間就應(yīng)該自覺(jué)回家了。”每次我都是點(diǎn)頭答應(yīng)，但一和小伙伴們玩在一起，我又把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)了。

　　終于有一天，媽媽鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“如果你再不按時(shí)回家，我們就不給你開(kāi)門，也不留飯給你吃。”這一次，我還是沒(méi)有把媽媽的話放在心里，依舊我行我素的。那天，等到最后一個(gè)小伙伴回家吃飯了，我才想起要回家了，而此時(shí)，已是繁星點(diǎn)點(diǎn)，萬(wàn)家燈火了。

　　“好奇怪，今天怎么不見(jiàn)媽媽來(lái)找我的？”我一邊納悶一邊往家里跑，腦子還不斷閃現(xiàn)出媽媽做的美味可口的飯菜。很快地，我就到了家門口。讓我意想不到的是，里面燈光亮著，而門卻緊鎖著。“難道爸媽不在家？”一陣恐懼感突然向我席卷而來(lái)，我趕緊用力敲門，里面隱隱約約傳出了爸媽的聲音，但很快地聲音就消失了。我繼續(xù)用力敲打著門，但門依然緊閉著。突然，我想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)的話，恐懼感再一次席卷而來(lái)，“媽媽不給我回家了，媽媽不要我了，我沒(méi)有飯吃了......”忍不住，我放聲大哭起來(lái)，一邊哭一邊更加用力捶打著門。

　　也不知道過(guò)了多久，我感覺(jué)又累又餓的，于是，止住了哭聲，靠著墻壁慢慢地蹲了下去。而就在此時(shí)的不久，門突然被打開(kāi)了，媽媽從家里走了出來(lái)，她看到我似乎松了一口氣，但還是沒(méi)有理會(huì)我，轉(zhuǎn)身坐回沙發(fā)里。我心虛地慢慢地挪到媽媽跟前，低著頭說(shuō)：“媽媽，我以后一定會(huì)按時(shí)回家的�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小孩從小要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，什么時(shí)間做什么事情，你自己要懂得安排。再說(shuō)，媽媽每天那么辛苦做好飯菜，還要到處去找你，很累的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我愧疚地說(shuō)：“以后我會(huì)聽(tīng)媽媽話的�！�

　　通過(guò)這件事，我得到了深刻的教訓(xùn)。同時(shí)，我也懂得一個(gè)道理：一個(gè)人要學(xué)會(huì)約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣才不會(huì)讓家人擔(dān)心。

初中的作文 篇8

　　這個(gè)世界是美麗的。

　　我渴望記下朝陽(yáng)噴薄欲出，瞬間照亮萬(wàn)頃大地的駭世光芒;渴望記下凜冽寒風(fēng)中枝上最后一片枯葉同嚴(yán)寒搏斗時(shí)唱的生命的頌歌;渴望記下暖陽(yáng)灑在麥田，孩童在田間奔跑，帶起陣陣麥浪的美好;同時(shí)渴望記下方寸屏幕以外的世界里的大事小事——這些日常生活中不足掛齒但細(xì)細(xì)咀嚼卻能嚼出些味道來(lái)的事。這些美麗都是生活的一部分，也是我年幼時(shí)拿起筆的原因。

　　我沒(méi)有汗牛充棟的藏書，沒(méi)有過(guò)目不忘的記憶，不能下筆便引經(jīng)據(jù)典，驅(qū)使我堅(jiān)持寫下去的源泉是生活，我相信——寫作源于生活。

　　我出生在一個(gè)風(fēng)景別致、充滿人情味的小城，在那里攢下了許多素材。

　　那是一個(gè)四面被古城墻環(huán)抱的小城，城墻下有賣油紙傘的。倘碰上雨天，你打著油紙傘，走在青石板鋪成的小路上，聽(tīng)雨敲擊石板的清脆響聲，看被煙雨繚繞的黑白房屋，心頭大概會(huì)稍稍一驚——我莫不是穿越了吧?

　　就是這樣一座城，奠定了我所有環(huán)境描寫的基調(diào)，它的具象表現(xiàn)了我心中對(duì)美的定義。我寫的好多故事的環(huán)境描寫都是同一個(gè)調(diào)調(diào)，因?yàn)槲覐男∈苓@一個(gè)調(diào)調(diào)的熏陶——寫作源于生活!即便如今我身在廣州，這里的南粵情調(diào)和繁榮景象卻未能滲入我的骨髓。

　　那是一個(gè)洋溢著人情味的小城，生活節(jié)奏很慢。在這里走個(gè)百來(lái)米可能要花一刻鐘，因?yàn)橐怀鲩T，熟悉的店老板沖你問(wèn)聲好，“過(guò)早沒(méi)”是最常見(jiàn)的問(wèn)候;走幾步，迎面遇到一個(gè)熟人，嘮幾句家長(zhǎng)里短;再走幾步，又有兩三人在街邊吵嘴，小城里的人按捺不住愛(ài)管事的心，總是要上前摻和一下，嘀咕幾句。這樣的'生活，每天都是有溫度的，這溫度滲透在我的一些文章里。

　　我寫過(guò)一篇叫《讓愛(ài)傳遞》的作文，還在《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》上發(fā)表了。講的是我小時(shí)候一次坐公交車沒(méi)帶錢，一個(gè)姐姐借給我來(lái)回的車錢。后來(lái)我碰上一個(gè)同樣沒(méi)帶錢的弟弟，也借給他來(lái)回的車錢這樣一件小事。這件小事就發(fā)生在那個(gè)很小的古城，小事和小城都很小，但透著足以溫暖一個(gè)人的心的溫度。虛構(gòu)的和編造的事情都是冰冷的，只有真實(shí)生活里的東西才有溫度，還是那句話——寫作源于生活。我用我的文字將生活寫進(jìn)我的文章里，自然有溫度，因?yàn)槲覍懙氖巧磉叺孽r活的事情。

　　我認(rèn)為寫作是源于生活的，生活是真的，真的東西才動(dòng)人。生活是美麗的，所以吸引著人去觀察、思考它的細(xì)節(jié)。描寫是一種記錄，記下直接看到和感受到的美或不美;抒情是一種記錄，記下看到一些美或不美的東西時(shí)的感受;敘事是一種記錄，記下生活中一些事情的美或不美……

　　能記錄的東西必定有物可尋，因?yàn)槟鞘钦鎸?shí)的。

　　看得見(jiàn)的，從那幢名為家的房子煙囪里飄出的炊煙，無(wú)論多遠(yuǎn)都能被游子看清，無(wú)論晚風(fēng)有多大都不會(huì)被吹散;聽(tīng)得見(jiàn)的，擠過(guò)墻縫傳進(jìn)耳朵的雞鳴狗吠，斷斷續(xù)續(xù)地響起;聞得到的，穿過(guò)堂屋涌入鼻中并彌漫開(kāi)來(lái)的那最熟悉的家常菜的香味;嘗得到的，那豆腐在舌尖彈起，面條在齒間磨斷，肉丸的湯汁從嘴里溢出……

　　我的寫作是源于生活的，是真實(shí)的，真實(shí)的才動(dòng)人，才美麗……