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【必備】語文初中作文（通用43篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的語文初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文初中作文 篇1
中文無處不在。可以說是取之不盡，用之不竭。以前我一直以為只有上課才能學(xué)中文。其實(shí)只要你用心，中國人都會(huì)在你身邊。
“草在長，請(qǐng)不要打擾”“誰知道每一粒食物都是硬的”“悄悄地來，悄悄地走”……看，在草坪、食堂、閱覽室都能看到類似的標(biāo)志。他們知識(shí)豐富，是中國人。
生活中的中國人是無窮無盡的。記得有一年春天，媽媽看到自己種的小白菜，喜出望外�！巴�，你種的白菜終于發(fā)芽了，好美！”我驚訝地大叫。“是啊，他們終于找到那個(gè)調(diào)皮的小腦袋了！”媽媽隨口說。嘖嘖，“我找到我淘氣的小腦袋了。”這是從我媽嘴里說出來的'。我不敢相信我的耳朵。
媽媽迷迷糊糊的看著我，似乎看出了我的心思�！霸趺�，你現(xiàn)在想吃白菜嗎？”我立刻醒悟，“為什么你的語言比我的豐富？”“所以你在考慮這個(gè)。其實(shí)生活中到處都有中文，而且不光是在課堂上可以學(xué)中文……”
吃飯的時(shí)候看到桌子上的好菜都是剛吃的，其他的菜都忽略了。我媽隨口說：蘿卜白菜各有所長，別光吃魚�！鞍�，吃飯也受限制。我還剩半碗飯不想吃了。奶奶看了看，說：“誰知道每一粒中國菜都是硬的�！澳棠桃仓肋@個(gè)。好像是在教育我！我的臉唰地一下變紅了。
走路吃飯都可以學(xué)中文。
同學(xué)們，語文的知識(shí)是無窮無盡的。生活中到處都是中國人。注意一下。
語文初中作文 篇2
早上，我坐在座位上，輕輕地翻開語文書，感覺陌生又熟悉。
我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是六年過去了，我再也沒有用心去關(guān)心和探索過�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中文好像無處不在。
語文就像一個(gè)樂于助人的少年。只要不認(rèn)識(shí)路，就可以用標(biāo)志標(biāo)明路線，給人帶來很大的幫助。它能告訴我們它在哪里，以免我們迷路。
漢語就像燃燒的太陽，給人帶來溫暖。它一直不這樣，減少了我的寒冷和煩惱，帶給我溫暖和快樂。一句體貼的安慰，一個(gè)搞笑的笑話，一個(gè)中肯的`評(píng)價(jià)，都在幫助我們。甚至有那么一瞬間，它不厭其煩地幫助我們。
漢語就像一個(gè)百寶箱，讓我們無論走到哪里都可以相互交流。只要語言文明，即使人多也一樣。只要是中國人，就可以用普通話交流。人與人之間的關(guān)系是不是越來越近了？
中國人就像一個(gè)優(yōu)秀的歌手，可以吸引人們的注意力，吸引更多的顧客，在超市和餐館前唱美妙的歌曲。
中國人就像一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的警察，總是告訴我們要注意安全。如果我們有危險(xiǎn)，它會(huì)呼救，讓別人來幫你脫離困境，重獲自由。
中國人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，一個(gè)立在花草樹木中間的牌子上寫著：“我也活著。請(qǐng)?jiān)谀隳_下發(fā)發(fā)慈悲�！本Z含蓄，易于接受，處處顯示生活脈搏。
重新審視語文，發(fā)現(xiàn)語文和人生一樣廣闊。讓我們擁有一顆處處關(guān)注的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！
語文初中作文 篇3
在遼闊而美麗的大自然中，有一個(gè)中國人的身影，說著不管遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，就在你身邊。中國人是浩瀚宇宙中的北斗七星，照亮著人們前進(jìn)的道路。中文是自然界一只蜜蜂飛舞的蝶舞，給你一顆快樂進(jìn)取的心。總之，生活中有中國人。
中國——是一個(gè)歷史悠久的國家，漢字——是其中一種有韻味的語言。在這個(gè)廣闊的世界里，漢語充滿了——的漢語知識(shí)，在聊天中陶冶情操，陶冶情趣，陶冶語言。
街上有無數(shù)的中國人。《美女算計(jì)》是一個(gè)電視劇標(biāo)題。載人船是買鞋的家庭。把鞋子比作船是創(chuàng)新。往前走。路邊的牌子上寫著‘一點(diǎn)痰勝過一顆原子彈’。真的很逼真。簡(jiǎn)單的幾句話，處處充滿中國色彩，用夸張的手法警告人們不要隨地吐痰。
隨著中國新年的臨近，人們正在準(zhǔn)備各種各樣的.年貨。鮮紅的對(duì)聯(lián)貼在人們的門上�？�/對(duì)聯(lián)上寫著‘幸福如東海，長于南山’，表達(dá)了晚輩對(duì)長輩的尊敬。此外，有些孩子說‘祝你好運(yùn)，萬事如意’。這是什么意思？說明語言交流可以帶來家庭團(tuán)聚的喜悅。
生日那天，一些親戚，比如父母、爺爺奶奶等人，在慶祝自己的時(shí)候都很開心。但是，最重要的不是這些，而是那些好吃的蛋糕。更引人注目的是，紅筆寫的“生日快樂”幾個(gè)字，讓孩子們期待已久的夢(mèng)想——中文，帶給他們一種快樂的心情。
語文在生活中無處不在，不可估量。用自己的雙手描繪出一個(gè)多彩的漢語世界。
語文初中作文 篇4
中國人，就像一杯濃濃的酒，讓人回味無窮；漢語，像一首曲子，旋律優(yōu)美，五音繞梁；漢語就像一道耀眼的彩虹，五彩繽紛。
漢語是一種語言形式，也是人與人之間溝通的橋梁，連接感情的渠道。生活中中文無處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中文其實(shí)就在我們身邊。和同學(xué)一起笑的時(shí)候？當(dāng)你和父母說話的時(shí)候？和朋友玩的時(shí)候？你有沒有想過身邊的中國人？
在街上，只要抬頭，各種招牌映入眼簾，簡(jiǎn)單的裝修店招牌就吸引了人們的目光�！敖鸱蛉恕焙汀耙律叹帧备骶咛厣�，街上琳瑯滿目。也許，乍一看，你覺得有一種常識(shí)。其實(shí)這些話是可以用完的。它們幽默而生動(dòng)地反映了古代文化，也顯示了商店的特點(diǎn)。里面不是有無窮無盡的語言和文化嗎？
在網(wǎng)上，大家都喜歡用生動(dòng)的文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如：“嘿！”“躺下！”單詞，比如一些數(shù)字也很有意思，“94”就像“is”�！�7456”，比如“氣死我了”，簡(jiǎn)單的.數(shù)字也表達(dá)了人的感受，讀起來很有意思。各種句子都是用象聲詞、象形字來描寫和襯托，既容易表達(dá)又不失幽默，真的讓人唏噓不已。
本來以為只有每天嚼著生硬的語文課本才能學(xué)好知識(shí)；原本以為只有每天消化那些枯燥的單詞、單詞、句子才能理解；原本以為只有每天用筆在紙上寫字才能學(xué)好語文。但是漸漸的我們意識(shí)到中文就在身邊，每天都在用。
語文初中作文 篇5
在生活中，語文，我們總是在接觸和學(xué)習(xí)，可以說，我們從一出生就開始學(xué)習(xí)語文。從漢語中，我們可以收獲豐富的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不信，那我?guī)氵M(jìn)入你的生活看看。
你通常如何與他人交流？語言。你是如何從書中學(xué)到一件事的？讀書。當(dāng)你無法用語言表達(dá)內(nèi)心的感受時(shí)，你是如何做到的？寫。需要我舉個(gè)例子嗎？我不這么認(rèn)為。因?yàn)槟阋呀?jīng)感覺到了。這就是語言。
有人說中文難懂，麻煩。還有人說語文美。
在我看來，兩者都有，我介于兩者之間。語文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和使用漢語嗎？知道了還覺得難嗎？然而，你所學(xué)的只是漢語的很小一部分。要想進(jìn)一步滲透，就得從學(xué)習(xí)入手，不容易，還得努力學(xué)習(xí)。
中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們前進(jìn)的聲音。多美啊。
生活中，這些東西都感受不到嗎？
看，這就是中國人，中國人的魅力。
中文在生活中無處不在，只是人們沒有意識(shí)到而已。有中文豐富了我們的知識(shí)；有了語文，我們的`口語表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，我們學(xué)到了一些人生道理。
如果生活中沒有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫面嗎？
所以，語文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語文知識(shí)的海洋中。
語文初中作文 篇6
學(xué)了七年，語文一直在我身邊。它陪伴我走過了許多起起落落和悲傷的歲月。
學(xué)中文，當(dāng)然有老師。但是我一直記得我以前的一個(gè)語文老師。是我初三語文老師。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。
老師很好，但是我們班的語文總是倒數(shù)第一。學(xué)期結(jié)束的前一天，老師和我們達(dá)成了默認(rèn)協(xié)議。我們班語文成績(jī)提高了三分多。老師跑操場(chǎng)十圈會(huì)被處罰，暑假作業(yè)免修。但是如果我們還是最后一名，我們就去操場(chǎng)跑十次，暑假再加作業(yè)。為了我們快速的暑假，同學(xué)們都斗志昂揚(yáng)！
最后的時(shí)期悄悄來臨。這讓我們既興奮又害怕。你激動(dòng)什么？暑假來了，當(dāng)然開心，但是也怕成績(jī)不好，作業(yè)多，操場(chǎng)上跑十圈。但是我們同學(xué)總覺得對(duì)不起老師，老師也很努力的教我們，但是這個(gè)成績(jī)是——年級(jí)最后一名。以老師為恥！
考試終于在我們的期待中到來了。教室里一點(diǎn)聲音也沒有，只能聽到鋼筆“沙，沙，沙”的聲音，甚至可以聽到針掉到地上的.聲音。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。
家里著急，大家都以為現(xiàn)在是最后總結(jié)的日子。看你的成績(jī)。但更重要的是我們班的成績(jī)。終于，終于，這一天來到了我們默默的祈禱下。當(dāng)我們知道我們班是全年級(jí)第一的時(shí)候，心里的大石頭就放下來了。為全班同學(xué)歡呼勝利！
然后老師就消失了。放學(xué)后，我們看到老師獨(dú)自在操場(chǎng)上跑步。我們都沖上去，主動(dòng)跟著老師跑。在操場(chǎng)上，我想起了班長響亮的口號(hào).
語文初中作文 篇7
風(fēng)無聲的嘆息，美麗的雨水像一個(gè)活潑可愛的精靈，卻在滴下的那一刻夢(mèng)想碎了一地，美麗的神話不再繼續(xù)，只能永遠(yuǎn)留在過去。
豎立在人生的海岸，海浪無情的拍打的礁石，浪漫的櫻花舞一般的無止飄落，一層又一層紛揚(yáng)，我面朝大海，手握掉落的花瓣，望著它殘紅消失的瞬間，漸漸變成黑色，最后漸變成死一般的幕布。
梔子花香還在游弋，茶中的馥香還在飄逸，我一路披荊斬棘尋你，先前的那個(gè)你，在遠(yuǎn)方，那個(gè)樹木叢生，百草豐茂的世界，那里有清新的空氣，百鳥歌唱。
一路上我看見了無處不在的'煙霧，高高的升在空中，俄后，消失在那黑色的天空中，依靠著那隱形水，橫行霸道，一步步侵襲人們的身體，仿佛在和人們捉迷藏，卻在無形中犯了規(guī)，我看見無處不在的車，有豪華的，有普通的，那些車自以為自己很了不起，有著別人沒有的海豚音，他們激烈的比拼著，看看誰才能真正奪冠，他們使出全身力氣，卻沒想到被自己放一炮給放沒了，他們又鼓足力氣，卻沒想到又被那一炮給沒了，就這樣無限下去……我又看到了隨處可見的垃圾，他們透著滿滿的臭氣，自以為很漂亮，在大馬路上，在公園里，在大街上，在公司里，他們擺出勝利的姿勢(shì)，向人們展示她柔美的身材和美麗的舞姿，他們?cè)诳罩校h飄起舞，但它永遠(yuǎn)不知道一個(gè)秘密，人們并不喜歡它，我又把視線跳向遠(yuǎn)方，我看見了……
其實(shí)我一直懷念曾經(jīng)的那個(gè)世界，那里百鳥爭(zhēng)鳴，萬花齊放……
語文初中作文 篇8
想必每個(gè)人心中都有一個(gè)崇敬的人吧！我崇敬的人是誰呢？我崇敬的人，他的背上刻著“精忠報(bào)國”四個(gè)大字；我崇敬的人，他留下來的僅有三首詞的一首《滿江紅》，堪稱“以血書者”；我崇敬的人是一名抗金英雄……他就是——岳飛。
一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”莫等到滿頭華發(fā)才感到悲悲切切。這句告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰�！熬缚祼u，猶未雪，何時(shí)滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！边@句寫出岳飛力主抗戰(zhàn)的決心與信心。這樣的一位人怎能不值得我們崇敬呢？
岳母在岳飛小的時(shí)候，用一根極小的繡花針在岳飛的`背上刻下了“精忠報(bào)國”這四個(gè)大字，就是這四個(gè)字改變了岳飛的一生。“岳飛”這個(gè)名字才被眾人所知曉。時(shí)至今日岳飛的詞，岳飛的故事還在廣為流傳，被萬千百姓所知曉。我們可以從課本中找到岳飛的名字，在電視劇中也聽到岳飛這兩個(gè)字……
我立志，像岳飛一樣做一位了不起的人。我知道，這是不易的。岳飛也經(jīng)歷了許多磨練，才有了今日的豐功偉績(jī)，才有了“岳家軍”，“岳家軍”這幾個(gè)字令敵人聞風(fēng)喪膽，在岳飛的帶領(lǐng)下贏得一次又一次的勝利。常言道：“撼山易，撼岳家軍難�！睕]錯(cuò)事實(shí)正是如此。
所以不要問我為什么崇敬岳飛？通過我的描述，我想你現(xiàn)在懂了我崇敬他的原因了吧！岳飛我崇敬的人，我崇敬他的耐心、過人的膽識(shí)、機(jī)智、不服輸……我還要成為像岳飛那樣的人物，精忠報(bào)國。
這就是我崇敬的人物——岳飛。
語文初中作文 篇9
有人說，語文是最難的，又要理解，又要寫作，真是要命。但有些人卻說，語文是最容易的，也是最美的。但在我認(rèn)為，語文是非常抒情的。語文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語，語文是偉大的，它教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)語文，非得用功。因?yàn)檎Z文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語文的難點(diǎn)就是——寫作文。其實(shí)，寫作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動(dòng)聽……。還有一點(diǎn)，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個(gè)好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會(huì)出現(xiàn)許多好詞好句。
學(xué)語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實(shí)，會(huì)駕駛語文這艘“船”的人，無不是經(jīng)過風(fēng)雨的`吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學(xué)語文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰不想在語文的果園里結(jié)滿豐碩的果實(shí)呢？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)語文吧！按照主席的一句話：學(xué)語文不是那么容易的，而是要經(jīng)過一番苦工夫的。
語文初中作文 篇10
大家一定讓不少老師教過吧，我也不例外，不過印象最深的，還是初中教了我三年的語文老師了。我的語文老師，他是教我時(shí)間最長的，也是我認(rèn)為語文界叫得最好的，最棒的。他，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，皮膚微微發(fā)黑，眼睛大大的，所以，不管在哪個(gè)角落，做多小的小動(dòng)作，都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，然后他會(huì)快速走到你的座位旁邊，在你旁邊講課。
他，講話非常標(biāo)準(zhǔn)，上課也只將普通話，并且也帶動(dòng)我們，一起講普通話。他，將乏味的、無聊的文言文，用現(xiàn)代語言非常棒的'拴釋出來，而且在他的課上每個(gè)人都特別精神，都踴躍發(fā)言，積極應(yīng)答，自然我們班的語文成績(jī)也是最好的。初中三年，每年一開學(xué)，第一節(jié)課就是”求知先學(xué)做人“，也只有這一節(jié)課，他是最嚴(yán)肅的，他說不管你成績(jī)?cè)趺礃�，只要你人品好，不被扣分，不為班�?jí)抹黑，不為老師抹黑，不為家長抹黑，你在我心中就和其他同學(xué)一樣重要。記得有一次我被扣分了，老師請(qǐng)了我的家長，給我上了一節(jié)思想課，重新講了一遍”求知先學(xué)做人“，讓我哭的那么悔不當(dāng)初啊，從那之后的幾天里，他總是對(duì)我很嚴(yán)肅，對(duì)我表情總是很凝重，只有那幾天，我不敢靠近他，不敢看他，不過，還好，幾天過后，他又開始像往常一樣對(duì)我，讓我樂不可支，手舞足蹈。
我的語文老師，學(xué)識(shí)淵博，幽默搞笑，幽默時(shí)能讓你開懷大笑，心曠神怡；嚴(yán)肅時(shí)能讓你心驚膽戰(zhàn)，畏之如鼠。這就是能讓我敬畏，也能讓我當(dāng)朋友的語文老師葛兵。
語文初中作文 篇11
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。
一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文
當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的`道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話
有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？
語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此，我想對(duì)您說一聲“老師，您辛苦了！”
語文初中作文 篇12
我熱愛語文！
記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時(shí)，我便愛上了語文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學(xué)好語文，對(duì)我們來說是多么重要品味“采菊東南下，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機(jī)勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。
語文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說一句話時(shí)，我用到了語文；但我們翻開一本書時(shí)，我用到了語文；甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。
語文，它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的同情，對(duì)老師的`尊敬，對(duì)自由的渴望。
每當(dāng)周末，我都會(huì)閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙。
進(jìn)入初中后，我對(duì)語文有了更深一層的理解。
��！原來古文的世界也這么有趣，啊！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，啊！原來語文是這么多姿多彩。
在我心中，語文是難的也是簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語文，是夠用心去感悟語文……
我熱愛語文，語文是知識(shí)的源泉。作文
語文初中作文 篇13
一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩。媽媽走過來問我，“什么是語文”？
語文是什么這個(gè)問題使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語文是精神，是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。語文是風(fēng)景，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅，三分天注定，七分靠打拼的艱辛。
語文如母親的呵護(hù)，似春風(fēng)的.溫暖，像大海的寬廣，語文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，他讓我們知道世界是多么的美妙，語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。
語文一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)，是多么奇妙多姿。語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測(cè)，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語文，我有一種說不清道不明的向往。語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽�，才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ�，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界里暢游吧。
語文初中作文 篇14
這一周是我的新生，邁向新的起點(diǎn)，告別了小學(xué)生活，進(jìn)入初中。新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的學(xué)習(xí)，新的老師和同學(xué)……
初中共有七、八門正課，認(rèn)識(shí)了很多的老師，班主任年輕漂亮，數(shù)學(xué)老師知識(shí)豐富，英語老師口音標(biāo)準(zhǔn)……惟獨(dú)語文，給我一種新的感受。
教我們語文的蔡老師大概有40多歲了，臉上常掛著笑容，和藹可親，知識(shí)真是豐富��！頭一節(jié)課蔡老師有條不紊地告訴我們上語文課的要求，真是不聽不知道，一聽嚇了一挑，原來初中語文課有那么多要求，連做筆記都是我們自己邊聽邊寫，那可不好辦了，小學(xué)都是老師把板書寫在黑板上我們抄，現(xiàn)在要我們自己寫？那豈不是寫得亂套了嗎？蔡老師好象讀懂了我們的心聲，親切地對(duì)我們說：“大家不要害怕，初中就是這種讀書方式，你們現(xiàn)在還不習(xí)慣，我會(huì)在上課的時(shí)候提醒一下你們?cè)撚浵率裁矗恳院罅?xí)慣了我就不說咯！”老師真是善解人意�。�
終于，我們期待已久的.語文課開始了，蔡老師認(rèn)真地給我們講解詩中的含意與詞語的意思，讓我們一聽便懂，并且還詳細(xì)地介紹了作者的北京，就連詩中常見字“啊”的讀音都幫我們分得清清楚楚，蔡老師心可真細(xì)。從那一刻起，我已暗暗下決心，一定跟蔡老師學(xué)好知道，將來來回報(bào)祖國。
語文，是一種新的體驗(yàn)！
語文初中作文 篇15
父母的愛，一直圍繞在周圍，小的時(shí)候，我卻總是不懂，一直都把父母的愛，當(dāng)作是理所應(yīng)當(dāng)。漸漸的長大，我開始明白，父母的愛，是多么的.無私，多么的偉大。父母為了我們，在承受著許多的苦痛和折磨，但是我們卻不懂心疼他們，體諒他們。
記得小時(shí)候，每當(dāng)我睡覺時(shí)老是有掀開被子的壞習(xí)慣，導(dǎo)致有一次發(fā)了高燒。爸爸媽媽知道后心急如焚，雖然已經(jīng)是晚上十一時(shí)了，外面還淅淅瀝瀝地下著雨，但爸爸媽媽還是毫不猶豫地帶我去看病。回來后，他們?yōu)榱瞬蛔屛以谒X時(shí)再著涼，兩個(gè)人都守在我身旁。當(dāng)我在半夜醒來的時(shí)候看見他們連被子都沒蓋就睡著了，也許是因?yàn)檫@照顧我太累了。我心里不由得涌起一股股暖流，想給他們蓋上被子，當(dāng)我身子一動(dòng)，他們就立刻醒來，看我的病好了許多，長長地舒了一口氣，臉上終于露出了笑容。
在我們的生活中，有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地抱怨自己的父母，這樣不好。那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血�。‘�(dāng)我們遇到困難時(shí)，能傾注所以一切來幫助我們的人是父母、當(dāng)我們受到委屈時(shí)，能耐心聽我們哭訴的人是父母、當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人是父母、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�，�?huì)衷心為我們慶祝與我們分享喜悅的人是父母。
語文初中作文 篇16
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說起了悄悄話。
“嘿，伙計(jì)們!聽說主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開了口。
“真的嗎?那真是太好了!平時(shí)主人對(duì)我們那么好，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過了話頭兒，興奮地說。”是呀是呀“家很高興能為主人效勞，都拼命地點(diǎn)頭。
”哼，一群白癡，“一個(gè)不和諧的聲音傳了過來，大家扭頭一看，原來是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎?“布說著，還扭了扭身體。
”為什么?“毛線十分憤怒，不滿地說道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對(duì)你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”
聽了毛線的話，布傲慢地說道：”她?她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對(duì)我好?要知道我可是從國外花重金買回來的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應(yīng)該在豪華的別墅里的一張梳妝臺(tái)上，和一些漂亮的工具在一起，可誰知……“沒等布說完，一直沉默不語的`剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計(jì)，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇了�！泵�瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂禍地說道。
語文初中作文 篇17
熟悉的地方也有風(fēng)景，雨過后，溫?zé)岬娘L(fēng)拂面而來，吹起額旁的發(fā)，風(fēng)中帶著淡淡的花香，清新淡雅，引起我無盡的思緒。
清晨，耀眼的陽光透過窗簾的縫隙照進(jìn)房中，照在我的臉上，使我不得不睜開緊閉的`雙眼，穿衣起床，開始一天的生活，兩點(diǎn)一線的生活。
我扭頭向床頭看去，在那熟悉的地方整整齊齊的擺著我的衣服，心頭突然不禁有些觸動(dòng)，每天清晨那都放著我一天所用的東西，那是母親放那的，以前我竟沒有發(fā)現(xiàn)床頭那熟悉的風(fēng)景，在旭日的照射下，那散發(fā)出溫暖的光芒，照亮我的心扉。床頭處那熟悉的風(fēng)景，如同一幅淡雅的水墨畫，寧靜安好，帶給我無盡的溫暖與感動(dòng)，它獨(dú)自形成一處風(fēng)景，使人看多久也不會(huì)厭煩，它總是默默地，使人不易感到它的美麗，如同母親的愛一般。
心頭不禁涌起萬千思緒，原來，熟悉的地方也有風(fēng)景，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，欣賞美的心。細(xì)細(xì)的去品味，去體會(huì)，你也許會(huì)感到多種感情，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)熟悉的地方風(fēng)景無限美好，往往引起無盡的遐想。"咚咚"的敲門聲打斷了我飛揚(yáng)的思緒，母親的話語傳來"孩子，該起床了。"母親的話語還是那樣的柔和，滋潤我的心田，溫暖我的心房。
年華安然，歲月靜好，微風(fēng)拂面，吹起我額旁的發(fā)，嗅到那清新淡雅的花香，如同母親的愛，那樣潤物細(xì)無聲。床頭那熟悉的風(fēng)景，映在我眼里，記在我心里。
語文初中作文 篇18
當(dāng)茫然的黑夜籠罩大地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜空中有許許多多的星星，為黑夜點(diǎn)綴色彩。但這些精靈從來沒有多余的。敬業(yè)與樂業(yè)中講述，每個(gè)人有每個(gè)人的不同大總統(tǒng)，就像北斗星一樣有著照亮大地的資格……;拉黃包車則為渺小的星星并沒有任何資格來為大地點(diǎn)綴，自古以來都以人才為貴，而人們都向往，都希望成為天才。其實(shí)每個(gè)人都有成才的機(jī)會(huì)，但沒有極好的心里和努力那是不可能的。當(dāng)不能成才是我們不能灰心，更不能退縮。因?yàn)椤词共皇侨藗兛谥械奶觳诺傆袝r(shí)能破蒼穹成才。鑒于此出…在我們的眼中。黑夜中沒有多余的星星。
事業(yè)上，競(jìng)爭(zhēng)合作等多方面影響著企業(yè)家的事業(yè)。可能某日有人或公司完蛋。也許此刻許許多多的人覺得他完蛋了。再次不要灰心只因?yàn)樽约哼�在。誰說就一定不能翻身呢?曾經(jīng)了如何斷定現(xiàn)在就不行呢?現(xiàn)在生存的挑戰(zhàn)還有�；蛟S他日你將重回巔峰�；貞涍@一段時(shí)光也能成為一段佳話因?yàn)�，夜空中沒有多余的星星在事業(yè)成功前都不能放棄。
在學(xué)習(xí)生活中更是如此學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的路，面對(duì)落傍不要灰心因?yàn)橹灰袌?jiān)強(qiáng)的信念，就能打敗所有的`困難請(qǐng)相信一次次的積累能夠創(chuàng)造奇跡不管生活多么困乏，也不管自己如何受挫也要記得一次兩次的重復(fù)，加上失敗的失敗加上勵(lì)志上的拼搏，能夠造就歷史不管在如何艱難時(shí)都要記得—夜空中沒有多余的星星。
語文初中作文 篇19
那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來。
因?yàn)榭荚囀Ю�，我的心情很不好。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著窗外。窗外的天氣異常惡劣，正如我此時(shí)的心情一樣，傷心、痛苦……
“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀?走吧，我?guī)Я藗恪薄Ｂ犅曇艟椭朗俏业呐笥选�。“別以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心里這樣想著，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。
狂風(fēng)猛烈地?fù)u著樹，寒風(fēng)向我襲來，還挾著雨打在了我的身上。我不禁打了個(gè)寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎?我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺頭上沒有雨了，但豆大的雨依然下著。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著。我心里一驚，心跳好像少了半拍。
“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的'，說變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩呿懫��！昂茫恪恪趺床蛔约夯丶夷亍�?“怎么了，我說了我?guī)Я藗恪薄Ｗ�，咱們將就將就，一起走�?
頓時(shí)，一股熱流涌了出來，我分清楚了，那是她對(duì)我的關(guān)愛。
此時(shí)，我感覺雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著輕快的步子向溫馨的家走去。
語文初中作文 篇20
這半個(gè)學(xué)期的成績(jī)出來了，考的真不咋地，糊了。
俗話說：一分耕耘，一份收獲。我覺得這句話也挺對(duì)的！只要你付出了辛勤與勞作，就會(huì)有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少。我不相信付出了努力沒有收獲，那只是失敗借口罷了！
成績(jī)，是家庭的“小三”，成績(jī)，破壞了多少父母與孩子的感情，促使父母與孩子之間的`感情分裂。成績(jī)?nèi)缤劳鐾ㄖ獣�，成�?jī)，讓多少個(gè)孩子走向自殺道路或賭氣離家出走。唉！成績(jī)，你殺害了多少人��！成績(jī)，你可真壞�。〕煽�(jī)，你可真不是個(gè)好東西��！
很多人總是拿成績(jī)說事，我真想對(duì)你們說：“這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過去，再去斤斤計(jì)較、耿耿于懷，真是沒必要！如果真的在意自己的成績(jī)，那為什么不去考好呢！既然沒努力，就不要去后悔。”
我雖然這次考得不是很好，但是我相信只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有結(jié)果的。不要?dú)怵H，這次考得不好還有下一次，但是一定要努力學(xué)習(xí)。沒有很多個(gè)下一次，機(jī)會(huì)都是有限的，好好努力，好好珍惜，既然做了就要對(duì)得起自己�！笆郎蠠o難事只怕有心人�！编牛肫鹆宋易约旱娜松裱裕阂磩e做，要么做就做最好的。相信自己是可以的。
唉！成績(jī)，現(xiàn)在搞得我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。頭疼��！
不管怎么樣這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過去，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢！就要好好學(xué)習(xí)啊！對(duì)自己說聲：加油！加油！加油！
語文初中作文 篇21
感謝前輩都是農(nóng)民，因此，我不會(huì)成為吊兒郎當(dāng)?shù)墓踊蚧ㄥX如流水的少爺。從勤勞的耕作舉止中，我能懂了人生的真諦，從默默的無私奉獻(xiàn)中，我弄懂了人生的意義。于是，我熱愛泥土扎根的大地;于是，我便有了無盡的源泉，無限的希冀，更加珍惜來之不易的今朝，仿佛又看到了父母含淚的微笑和充滿希望的眼神，幸好，我是農(nóng)民的兒子。
感謝父母把我生在深夜，那微弱的燈光，激發(fā)了我對(duì)光明的珍奇與向往，同時(shí)也買下了我對(duì)黑暗的驚恐與敵視，雖然分明的愛憎常常遭受嘲諷和打擊，可我依然堅(jiān)信，朝霞雖然不能永駐，但落葉終究不是結(jié)論，如果能做成一股清泉流入干渴的心田，那將是給心靈的`一份最大慰籍。即使現(xiàn)在就離去，我也無憾。
感謝父母給我并不強(qiáng)健的身體，而且一點(diǎn)也不帥氣，沒有絲毫可資人注目和盛氣凌人的‘本錢’，我卻由此省去了對(duì)淺薄俗者的應(yīng)酬，節(jié)省了大量的精力和時(shí)間，我自省，自學(xué)。緊緊抓住自我，不動(dòng)聲色的澆灌自己，開放自我。結(jié)果，我活得很充實(shí)，很灑脫，同時(shí)也贏得了理解和友誼。
感謝少時(shí)家境貧困，使我較早的承擔(dān)了生活的貧困和辛酸，在艱難困苦中，我挺直了腰桿，學(xué)會(huì)了迎風(fēng)行走，鑄就了我追求美好生活的堅(jiān)定信念。而在與艱難困苦的抗?fàn)幹�，我的能力和智慧得到了充分的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)，這蒼茫飽滿的人生，難道不是幸福嗎?
真的，我應(yīng)該感謝世間的一切，盡管她們是那么的卑微和平凡!!!
語文初中作文 篇22
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來，都充滿了詩意美。不知什么時(shí)候開始，開始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時(shí)天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般，引人無數(shù)遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學(xué)的日子里下了一場(chǎng)小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學(xué)，該是下雨的時(shí)候啦！以前總認(rèn)為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑�，F(xiàn)在雖知道事實(shí)并非如此，但也不太去追究到底天為什么會(huì)“掉水”。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會(huì)想到這句詩，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現(xiàn)出這幅場(chǎng)景。
有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因?yàn)槲铱偢杏X下雨總會(huì)烘托出一種憂傷的場(chǎng)景，總認(rèn)為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個(gè)時(shí)候，你卻偏偏要到雨里去思考問題，真的有用嗎？這個(gè)時(shí)候的'你，思考問題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會(huì)期待，期待雨停了會(huì)是怎樣的一番景象？會(huì)猜測(cè)，猜測(cè)會(huì)不會(huì)有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會(huì)有彩虹，但給人一種遐想也是不錯(cuò)的。
語文初中作文 篇23
初中的第一個(gè)學(xué)期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場(chǎng)”了，就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。
先來看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物――我們的班主任吧。別看他說話那么小聲，他可是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個(gè)字――甘拜下風(fēng)！
再來看看這位，年僅30，已經(jīng)滿臉皺紋了，不過他還是挺敬業(yè)的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的`時(shí)候才肯回家，所以我們都叫他“敬業(yè)之師”，他就是我們的數(shù)學(xué)老師。告訴大家一個(gè)秘密，我們老師還有一口罕見的黃牙齒呢(應(yīng)該是抽煙抽出來的吧)！每次上課時(shí)，他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！
接下來出場(chǎng)的就是我們七個(gè)老師中的女將――蔡老師，他執(zhí)教語文，操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的她，上課幽默，生動(dòng)，對(duì)她，我也只能說一句――佩服呀！
另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn)，生物老師的強(qiáng)壯型身材，儼然一個(gè)體育教練；政治老師的開場(chǎng)白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才；歷史老師的招牌詞語“那么”，讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn)，讓我們受益多多！
就讓我們邊聽著七位老師的教導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)吧！
語文初中作文 篇24
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的語文課盒子里有什么？
老師把我們帶到了高升書屋。待到上課后，老師神秘兮兮地拿出了一個(gè)小巧玲瓏的盒子，并且問我們：同學(xué)們，你們來猜一猜，這個(gè)紅盒子里到底藏有什么東西？我聽了老師的問題后，左思右想：這么小的盒子，應(yīng)該裝那種小首飾或者小糖果吧！
后來，老師讓我們派一位偵查員上去看盒子里里的東西，不說話，做動(dòng)作，然后讓我們來猜。只見夏汶誠毛遂自薦，手舉得最高，像饑餓的`人看見了食物一樣。于是，老師便選了他來當(dāng)偵查員。他一步一步地走向講臺(tái)，在這時(shí)，我感到十分好奇，仿佛空氣都凝固了。夏汶城上臺(tái)后，老師把手中的盒子在空中晃了幾下，打開了盒子，并刷的一聲從他的面前掠過，之后就以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)上了盒子。我伸長了脖子，像一只長頸鹿一樣望著夏汶誠，迫不及待地看他做動(dòng)作。但是，時(shí)間已過去了5秒，他還在原地呆若木雞，我心急如焚：怎么還不做動(dòng)作呀？又過了一會(huì)兒，他才慢吞吞地?cái)[了擺手，又搖了搖頭。咦？這是什么意思？難道盒子里沒有東西嗎？
接著，老師開始揭曉謎底：盒子里到底是什么？當(dāng)盒子打開時(shí)，我大吃一驚里面什么也沒有！不過，我心中的那一塊懸著的大石頭也終于從半空中落回了地上。
我從這件事中體會(huì)到了：我們剛生下來時(shí)，就猶如這個(gè)空盒子，里面什么都沒有。但是，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)填充這個(gè)盒子。
這可真是一節(jié)有趣的語文課啊！
語文初中作文 篇25
我心中的桃花源是個(gè)美麗的地方，與世隔絕，有森林、高山、湖波、陽光和沙灘。那里物產(chǎn)豐饒，不必為食物擔(dān)心。渺無人煙，除我之外再無他人。陪我的只有一個(gè)木屋，一條獵狗和一只小貓。我隨心所欲，不必在規(guī)定的時(shí)間起床。如果太陽愿意西去，便隨它好了。即便到頭頂上去也不必管它。一整天待在森林里漫步。絕不會(huì)有人跑過來說你家中失火，或是作業(yè)未做，而把你如拎小雞般帶回去，讓一天的好心情，無影無蹤。
晚上，依靠在安樂椅上，享受火爐散發(fā)出來的熱量，讀著格林童話，幻想著自己是中世紀(jì)的騎士，在廣袤的西歐平原上，縱橫疆場(chǎng)，所向披靡。偶爾也會(huì)被貓兒的叫聲打斷飛翔的思緒，這時(shí)撫摸兩下它光滑的皮毛，再咬一口野蘋果，讓原始而粗獷的酸味幫助自己飛回思維的大海，以便滿天的繁星照耀著悄然入睡的我。夜靜極了，大概只有不安分的犬兒和昆蟲們的叫聲會(huì)打擾這靜的夜。
早晨，也不會(huì)有那刺耳的令人討厭的鬧鐘叫你起床，只有清晨的'陽光才會(huì)讓深睡的人兒醒來。大可以不必洗漱，也沒有人投來異樣的目光。可以帶著犬兒繼續(xù)昨日的森林探索。也可以提著一籃李子繞著大海走上一天，或是去倒映群山的胡泊邊釣上一天的魚。所有的計(jì)劃都會(huì)使一天的陽光鮮活而美麗，仿佛一切很像是畫家窮盡了心血，用盡了最美麗的顏料對(duì)一個(gè)唯美鏡光的刻畫。這就是我心中的桃花源，一個(gè)仿佛只有美麗沒有黑暗的地方。
語文初中作文 篇26
有時(shí)它變得殘酷;有時(shí)它讓人感到喜悅;也有時(shí)它會(huì)豐富著人生……它就是成長。它就像歌一樣充滿了色彩，不斷變化，給人不同的感受。成長就是一首經(jīng)典的老歌，每個(gè)人都聽過，都經(jīng)歷過，沒有成長的人生是無光的。
曾經(jīng)的我，總是嗷嗷待哺的。我等待媽媽的哺育，等待父母的牽扶，就像溫室里的花朵，過著無憂無慮的生活。不過我想要成長，所以我開始自立。父母總是告訴我上學(xué)注意安全，上課要認(rèn)真聽講，對(duì)人要有禮貌……這些都是老生常談的話，但現(xiàn)在他們不再說了，現(xiàn)在不再提醒了，難道這不算成長嗎?當(dāng)我踏進(jìn)了初中這一扇大門，我就是成長了。
在校園中，我再怎么匆忙，再怎么焦慮，身邊都不會(huì)出現(xiàn)父母溫暖的手掌。只有我一顆向著前方看的心，一顆充滿毅力的心。背上那個(gè)沉重卻讓我熱愛的書包，走出學(xué)校，坐上公交，回到家中，這一路都沒有父母的手掌陪伴。校門外不再出現(xiàn)充滿光芒的身影，沒有熟悉的身影，心中卻還有熟悉的話語。我離開父母的懷抱，奔向無垠的草原，在某個(gè)河邊，某個(gè)角落回蕩著我的歡笑。父母在望著，他們用關(guān)切和期盼的眼神滋潤著我的成長。成長就像一首歌，它的.每一個(gè)音符就像記錄我成長的腳印。這首歌里裝著我的汗水，裝著我的歡笑。
那么跌宕起伏，那么娓娓動(dòng)聽，那么令人回味……人生的路上不能缺少它，沒有成長的人生是無光的。也許某一天，我長大了，耳畔回蕩起了這首成長的歌……
語文初中作文 篇27
每一個(gè)生命的誕生，都是一個(gè)奇跡。有些人雖然在肢體上有殘缺，但是頭腦卻十分聰穎;有些人則因?yàn)槁牪坏�、看不到或口不能言而無法充分展現(xiàn)自己的才華。身體上的障礙，導(dǎo)致他們?cè)谏械某砷L多了一份艱辛和挫敗，不過，他們身殘心不殘，愛的力量，使疲憊的心靈重獲活力，他們依然能體驗(yàn)生命的喜悅和幸福，好好利用生命，創(chuàng)造更多奇跡。
在瑞典出生的蓮娜.瑪莉亞，這位“用腳飛翔的女孩”的故事，令我相當(dāng)欽佩。我十分訝異她雖然是個(gè)重度殘障的人，然而在十八歲時(shí)，代表瑞典參加游泳比賽，得到世界冠軍，刷新記錄。不僅如此，唱歌、畫畫、開車及購物樣樣難不倒她。蓮娜?瑪莉亞為何如此自信、開朗樂觀的'面對(duì)人生的挑戰(zhàn)?因?yàn)橛袗�。他的父母將礙化作愛，用愛包容一切，不去想失去什么，只想擁有什么。愛就像一把鑰匙，能為彼此開啟封閉的心門;愛是一種力量，能化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī);愛是一道曙光，為身心障礙者帶來溫暖和希望。
我們肢體健全，眼能見五彩繽紛的世界，手能舉，鼻能聞，是多么的幸福，所以，我們應(yīng)當(dāng)存愛在心頭，體驗(yàn)生命的賞賜，更該發(fā)揮大愛，幫助身心障礙者，讓我們用愛彌補(bǔ)每一分殘缺和傷痛，用愛支持他們，為他們加油鼓勵(lì)，給予希望和力量，協(xié)助他們活出絢麗的人生。
語文初中作文 篇28
我家養(yǎng)了一只狗，叫大黃，我特別喜歡它。
大黃可愛極了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黃金黃的，好像披了一件金色的大衣。它圓圓的頭上長著三角形的耳朵，那耳朵整天豎著，很有警惕性。毛茸茸的臉上，有一雙像玻璃球的眼珠鑲嵌在眼眶里。它有一張長長的嘴巴，只要一張開，你準(zhǔn)能開到它那又尖又多的牙齒，好像很兇。它那又短又粗的'尾巴，總是向上卷起，好像要展示自己的威風(fēng)。
大黃不僅可愛，而且還貪吃呢！那次，我正津津有味地吃著美味的面包。這時(shí)，大黃跑到我跟前，兩只眼睛直盯著面包，尾巴不停地?fù)u擺著，好像在說：“主人，好香呀，能給我一點(diǎn)嗎？”這貪吃鬼，真是來得及時(shí)。于是，我便撕了一塊，塞進(jìn)它的大嘴巴里。它立馬吃了，還發(fā)出了“吧吧”的聲音。還沒等我又吃上一口，大黃又搖起了尾巴，舌頭舔了舔我的手，頭還伸到我身旁。嘿，這條狗真是貪吃到了極點(diǎn)，哼，我就讓你流口水。我又撕下一塊面包，故意站起來，把面包放到我的下巴處。這下大黃可急了，叫了起來，還時(shí)不時(shí)地抬起前腳，站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面包�？粗钡臉幼樱冶阕讼聛�，把面包塞進(jìn)它的嘴里。一眨眼，面包成了它的囊中之物。大黃吃飽了，轉(zhuǎn)身朝它的窩走去。我叫了它幾下，它理都不理我。我生氣極了：這忘恩負(fù)義的狗，吃了東西就拍拍屁股走人。
大黃是我的開心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常喜歡它。
語文初中作文 篇29
“嗒嗒嗒”，夜深人靜，鬧鐘走的聲音都聽得到。
時(shí)近冬天，天比較早暗，加上冷，所以人們都早早地睡覺了。我還在燈下看書，因?yàn)槊魈焓瞧谀┛荚嚒?/p>
“咕咕咕咕”肚子又叫了。好餓啊，要是有吃的就好了。這時(shí)，門突然開了，是你。你端著一碗香噴噴的面向我走來�！澳氵�沒睡，還拿面邀給我吃？”我全身頓時(shí)震悚起來，驚訝的說。
你真是我的`及時(shí)雨，似乎我想什么你都知道，你是多么關(guān)心我。
和你在一起，真好！
那一次，考試沒考好，一下子落后了好幾名。媽媽把我給打了一頓，但是只打了幾下，就沒有打成，因?yàn)槟�。不管棍子多粗，你看到我被打，心疼得不得了，雖跑得吃力，但你還是沖了過來，抱住我。我記得有一下是打在你身上，你對(duì)媽媽說：“小孩不可以打，有什么事用說的就好�！闭f完，你把我牽到你房間去。
拉開抽屜，翻了翻，找到了一盒藥水，輕輕地抹在我被打傷的地方，手一直抖，怕把我弄疼了，于是邊抹邊吹。你頭上的汗珠快比我的眼淚還大，還多。
“你要不要抹一下，我看到你也被打到了�！蔽谊P(guān)心地問。你卻說：“不礙事，一點(diǎn)傷，不痛，一下就好了�！笨粗约荷砩系膫郏胂肽阍趺纯赡懿煌�，你比我瘦，打到的肯定不只外面而已。
和你在一起，真好！
奶奶，和你在一起，我不用受一點(diǎn)委屈，我不會(huì)受到一點(diǎn)傷害，你總是處處愛護(hù)我，時(shí)時(shí)關(guān)心我，真好。
我的奶奶，矮小，慈祥，善良，白發(fā)蒼蒼的奶奶……
和你在一起，真好��！
語文初中作文 篇30
今天早上，第一節(jié)語文課的時(shí)候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹?r給我們講第四單元語文天地上的課文――《日月潭的 》!
四位小老師都制作了精彩的 ，有文字有圖片，非常生動(dòng)。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡(jiǎn)單介紹日月潭的 和阿里山的傳說�！包S老師”給我們上課時(shí)，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個(gè)個(gè)都聽得津津有味。我對(duì)她講的故事里印象最深的是阿里山的'傳說，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個(gè)字讀三遍，然后，再讓我們拿這個(gè)字 ，我們討論的非常激烈!然后，是‘李老師’為我們講詞語，雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞，但是，我覺得他講的很好，尤其是講易讀錯(cuò)的字時(shí)，先讓我們讀三遍，然后拿這個(gè)詞語 !我覺得這個(gè)方法很好。最后是‘吳老師’給我們講 ，我覺得吳老師講得非常非常好，每一個(gè)句子都給我們說了句意，而且聲音洪亮、大方!最后，我們還給出了一些好的建議和鼓勵(lì)，這些建議給我們組的備課也有了提升!
在整節(jié)課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個(gè)黑色的照相機(jī)在給我們拍照!
這真是一節(jié)有趣的語文課!
語文初中作文 篇31
“萬歲，放假嘍!”上完暑假最后一節(jié)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，但我卻一點(diǎn)都不開心，甚至心情還糟糕透了。
一回家，我把書包隨手一丟，便像軟體動(dòng)物一樣趴在沙發(fā)上。“回來了?”，只聽見媽媽在廚房一邊做飯，一邊對(duì)我說：“待會(huì)要上補(bǔ)習(xí)班，趕緊吃飯，你這個(gè)暑假我都安排好了，差不多放完暑假課程結(jié)束�！薄翱墒俏乙惨菹 蔽铱迒手樥f。“你還好意思說休息，你都六年級(jí)了，馬上要小升初了，你也不看看那誰誰誰，都拿希望杯金獎(jiǎng)了……”媽媽聲音突然大了起來，對(duì)我吼道。我一臉不耐煩：“知道了，不跟你說了，我去寫作業(yè).”
接下來的三天，各種補(bǔ)習(xí)班源源不斷地向我涌來，我頓時(shí)壓力山大，覺得自己真是剛出虎穴又入狼口。有次在上完補(bǔ)習(xí)班回家的時(shí)候，遇到了一臉疲倦的周悅瀅，讓我忍不住向她大吐苦水：“我這個(gè)暑假簡(jiǎn)直就是泡在補(bǔ)習(xí)堆里的啊!還有沒有自由啦!”“我也是唉!”我們倆對(duì)望一眼，同時(shí)嘆了口氣。
于是這個(gè)暑假就在我無限的嘆氣聲中，每天望著補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)的發(fā)呆中度過。讓我不禁認(rèn)為：我們就像一只小鳥，從名為學(xué)校的牢籠里逃出卻去到了一個(gè)更可怕的.牢籠——各種補(bǔ)習(xí)班。
各位家長,請(qǐng)不要打著以為了孩子以后的輕松而用課外班而剝奪他們的自由和他們本該無憂無慮的童年吧。
語文初中作文 篇32
老子有云：“見素抱樸�！彼�，即未染色的絲，不及錦之明艷，卻是輕中有重，包容無限可能;樸，不飾雕琢的木，去繁就簡(jiǎn)，卻是樸中見華，以其本真之美貼近心靈，兼之素樸即為美。
中國宣紙有著“紙壽千年”的美譽(yù)，輕似蟬翼白如雪。素凈潔白的紙質(zhì)樸渾成，靜立于前，古雅平靜之感徐徐呼喚而來，創(chuàng)造的興致也亦隨之噴薄而出。筆端隨心而動(dòng)，仿若自由于天地間信馬由韁，于紙面流暢游走，承載文化的厚重，呈現(xiàn)精神的絢爛。潑墨書法，抑或長軸畫卷，宣紙均是其不可或缺的載體。宣紙見于中華之化已有千年，以其精良的制作流程，堪稱一件上流的工藝品，卻依然以輕薄自居，欣于去承載意境之美的無盡可能性頗有知雄守雌的情懷。樸中之華，得見于此。
相比于宣紙，水，在更為人們所熟悉。水，是清晨初見晨曦的一滴露珠，一片晶瑩惹人心動(dòng)的'小小情趣;水，是煙波浩渺的江海，深沉而不失斑斕的生命之源;水，亦是梧桐更兼細(xì)雨，難以承托的文人的淚，那易于難表的國仇家恨。樸素如水，卻是樸中見華，似一塵不染，又似涵納了大千世界，唯有返璞歸真，才得以形容萬家之美。
道家有言曰“上善若水”，水善利萬物而不爭(zhēng)，其包容與謙和便是為人之上善，花團(tuán)錦簇，若僅僅著眼于此，難免心生偏執(zhí)，忘乎所以。過眼繁花雖驚艷，卻不值得留戀。漫觀天外云卷云舒，才可相輔于人性之美，堅(jiān)守那一份樸素去感悟生命之華。
美，當(dāng)為樸素。
語文初中作文 篇33
那是一場(chǎng)語文考試，緊張充斥了整個(gè)教室。我思索著，掙扎著答題，剛看完題，蔡老師提醒大家，離考試結(jié)束只剩下10分鐘了�？�，作文還沒寫呢。我該怎么辦？我焦慮得大汗淋漓。突然想起書包里有一本周記。為什么不嘗試“偷梁換柱”？我“嗖”地拿出周報(bào)，閃電般地附在下面的報(bào)紙上。就這樣，我終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交了一份滿意的答案。
放學(xué)后，我暗暗為自己的`“小聰明”而慶幸，想象著自己在發(fā)試卷時(shí)會(huì)因?yàn)楦叻侄艿嚼蠋熀图议L的表揚(yáng)。我的心好美。
過了兩天，蔡老師把試卷放在講臺(tái)上，看了看四周，強(qiáng)打起精神說：“考試成績(jī)不理想，只有一個(gè)學(xué)生考了90多分�！蔽倚南耄何乙欢ㄊ�90分以上的人。就在我得意的時(shí)候，老師叫了我的名字：“陳凡，88分�！蔽乙汇叮皇俏�？我的把戲被老師識(shí)破了嗎？我拖著沉重的腳步走上講臺(tái)，慌亂地接過試卷，等待老師的“批評(píng)”。我看到老師面無表情，失望的低聲說：“下去反思自己吧。”聽到這里，眼淚像沒有打開的水龍頭一樣流了下來�；氐阶簧希铱吹嚼蠋熡眉t筆在我的作文上面寫著：這篇作文是當(dāng)場(chǎng)寫的嗎？
每當(dāng)看到那張?jiān)嚲恚揖头浅：蠡�。我希望我能回到過去，讓我靠自己的力量去接受考驗(yàn)。雖然分?jǐn)?shù)上不一定是100分，但性格上一定是100分！
語文初中作文 篇34
自從上了初中，我慢慢地喜歡上了語文這門學(xué)科，因?yàn)槲矣龅搅宋业恼Z文老師——溫老師。
他個(gè)頭中等，喜歡把他所學(xué)過，知道的內(nèi)容，都印到我們的大腦里。他的大腦就像一臺(tái)電腦，里面裝下了無數(shù)的知識(shí)。
他上課總是很形象，很生動(dòng)，隨便一件事，就能抓出很多事例來。有次我們對(duì)對(duì)聯(lián)，他隨口出了一個(gè)對(duì)聯(lián)，讓我們對(duì)，就為了讓我們講知識(shí)。他把所有有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)都大體的.講了一遍，什么平對(duì)仄，仄對(duì)平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。
我的語文老師，他還喜歡讓他我們擴(kuò)大知識(shí)面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書館看書。每一節(jié)課的時(shí)間都不夠用，我總是在想，為什么時(shí)間總是過得這么快？為什么老師的知識(shí)會(huì)如此豐富？為什么上課時(shí)能給我們講那么多的知識(shí)？我還有N個(gè)為什么等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問題，他會(huì)用自己的方法來告訴我們，這件事怎么做，那件事情怎么做。
我的語文老師大腦里到底裝的是什么，我還真想打開看看。一個(gè)大腦里，竟然裝得下那么多的知識(shí)，真是不敢相信啊！
最令我佩服的是，課本上的知識(shí)，不用看書，他就能倒背如流。也許是，每個(gè)老師都這樣吧，只是我沒發(fā)現(xiàn)罷了。
不是生活缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
一雙充滿嚴(yán)厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個(gè)裝下全世界知識(shí)的頭腦——他就是我的語文老師溫憲良。
語文初中作文 篇35
不要認(rèn)為語文只有老師教的才會(huì)，其實(shí)語文是無形的，就要看你挖不挖掘。
音符一 從廣告中學(xué)到的語文。
我是一個(gè)電視迷，從電視的廣告中，我學(xué)到的知識(shí)最多�！翱炔蝗菥彙边@是一支賣止咳水的廣告，只要想一下，就知道這個(gè)“咳”字錯(cuò)了，應(yīng)該是“刻不容緩”。
音符二 從廁所中學(xué)到的語文
在一所飯店的廁所里標(biāo)著“來也匆匆，去也沖沖”。這是在暗示人們上廁所后一定要沖水。這原句是“來也匆匆，去也匆匆�！卑堰@字給該了，意思也就不同了。
音符三 從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的語文
隨著時(shí)代的改變，電腦走進(jìn)了家家戶戶，我家也不例外。每天晚飯后，我都會(huì)打開電腦，玩1小時(shí)的游戲。
有一天，表姐來我家玩，她見到我在玩游戲，說：“我跟你玩一個(gè)游戲�！闭f完，便打開一個(gè)游戲網(wǎng)站，游戲開始了，顯視屏顯視了“書不要送給他”.這是一個(gè)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改變意思的`游戲.這看似簡(jiǎn)單的題目，卻讓我想了好久，突然，我想出來了，便轉(zhuǎn)身對(duì)表姐說：“是不是‘書不要送，給他’？”表姐說：“對(duì)啦，就是這樣，你是怎么想出來的啊？”我說：“你看，這個(gè)意思是‘不要送給他’，那我改意思，不就是‘送給他啦’。”表姐笑著對(duì)我說：“你看吧，你還說語文難，你這不是答出來了嗎？其實(shí)語文并不難，只是你不肯學(xué)�！甭犞斫氵@些話，我覺得很有道理.
其實(shí)，語文也不過是如此嘛！只要你去想，動(dòng)動(dòng)腦筋去挖掘，什么東西都是知識(shí)。只是你肯你肯而已。
語文初中作文 篇36
走在大街上，隨處都可以看見一些五花八門的標(biāo)語，如“默默無聞的奉獻(xiàn)”“(錢)前途無量”等一類改動(dòng)成語的廣告，這些廣告幽默風(fēng)趣、妙趣橫生，在很大程度上改變了我們對(duì)語文的認(rèn)識(shí)。這些微妙的改變是漢字不再枯燥無味，但在與此同時(shí)，也造成了種種不必要的麻煩……
一天，我在公園里散步，忽然看見幾個(gè)小孩在踐踏草坪，連忙過去制止，并連忙給他們講道理。這時(shí)，有個(gè)小朋友說道：“大姐姐，你可要看清楚了！這上面寫的是“不準(zhǔn)踐踏草坪，違者發(fā)10元”我仔細(xì)一看，媽呀！“還真是違者發(fā)10元”……
因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字，而造成這樣的`后果，可見，規(guī)范地使用漢字，是多么地重要。
有一次，我和爸爸媽媽去了一家名叫“沒有餐廳”的餐廳，雖然烹飪技術(shù)一般，但是里面的風(fēng)格卻很獨(dú)特，讓我們深深地記住了這個(gè)“沒有餐廳”！
由此可見，巧妙地使用漢字也是一種智慧。
子安在時(shí)21世紀(jì)了，‘語文’的定義也不再僅僅局限于“近反義詞”“形近字組詞”“詞語解釋”等等那么簡(jiǎn)單。時(shí)代進(jìn)步了，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，‘語文’也越來越網(wǎng)絡(luò)化。要是你在網(wǎng)上看見“有木有”“神馬都是浮云”“哥只是個(gè)傳說”等詞，千萬不要覺得雷人，因?yàn)檫@就是新時(shí)代對(duì)語文的新定義！
生活中處處有語文，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
語文初中作文 篇37
六年級(jí)上冊(cè)語文書練習(xí)7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個(gè)小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進(jìn)了這幅畫里。
一位叫劉小芳的小女孩走進(jìn)了爺爺?shù)臅坷�，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請(qǐng)教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的.話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時(shí)，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時(shí)要反復(fù)誦讀品味，直到把書讀透為止�！�
“哦，原來是這樣�！毙》既粲兴颉！盃敔敚遣皇敲恳槐緯家蟆�？”小芳又發(fā)問了�！捌鋵�(shí)啊，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際需要等選擇自己合適的讀物�！薄澳牵X得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認(rèn)為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標(biāo)上記號(hào)�！闭f著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會(huì)兒，她對(duì)爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺�！闭f著，小芳關(guān)上了爺爺?shù)姆块T。
“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
語文初中作文 篇38
我打了一個(gè)長長的哈欠，放下沉沉的語文書，揉了揉疲倦的雙眼，轉(zhuǎn)頭朝向窗外，心中豁然明朗，一樣的感受，不一樣的景色。
春天的空氣挾帶著一絲絲濕潤的泥土香氣，早晨一場(chǎng)蒙蒙小雨，喚醒了沉睡了一冬的`心靈。
于是我漫步小林中，胡同里，田野上，任溫柔的晨風(fēng)細(xì)細(xì)梳理我無章的思緒，輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊。對(duì)，綠楊！看那岸邊的綠楊――“說是淺綠，更是鵝黃，像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著新鮮的世界癡癡暢想……”我不由地吟誦起來。
春天的早晨里，我似走遍了整個(gè)春季，我輕輕言語：“盼望著，盼望著……”
藍(lán)天很藍(lán)，藍(lán)得幾乎透明，躺在草坪上望著，望著，錯(cuò)覺中我正在與一位清純的長發(fā)少女溫柔對(duì)視，談著春天，談著自己的心事……
似乎春天剛剛落腳，白駒過隙般，夏，這位熱情奔放的少女就來到了世人的面前，印象中很美……
晚風(fēng)拂曉，獨(dú)自一人來到上一個(gè)夏天似曾來過的荷塘，在月色下愈發(fā)幽秘得不可捉摸，粉荷尖尖，灑上一片銀光�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。”
去年的夏季去渡船，晴朗天空忽然變得陰霾，周圍空氣令人窒息，躲進(jìn)船中，方見豆大的雨珠“噼嚦嚦”地打在船邊，河水中，艙蓬也“叭叭……叭叭……”響了起來，雨水打到船邊，打進(jìn)船艙，濕了我的裙袂�？晌覅s真正領(lǐng)略了一番“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”景觀，陰沉的心情漸漸明朗起來，微笑著任憑雨滴的擊打。
生活中，不也處處有語文嗎？我笑著這看著這一切……
語文初中作文 篇39
“叮鈴鈴……”考試鈴想了，同學(xué)們紛紛動(dòng)筆答題，生怕考倒數(shù)第一。連平時(shí)成績(jī)平平的陸佳文也認(rèn)認(rèn)真真的答起題來。我心里雖然十分緊張，但是也認(rèn)認(rèn)真真地答起題來。再說了，我平時(shí)成績(jī)也不賴嘛！
沒什么好怕的！
我在心里暗暗鼓勵(lì)自己，一題一題開始寫。呼，卷子終于寫完了！
我松了一口氣，心里一塊石頭終于落地了。既然做完了，我也要認(rèn)真檢查嘍，可不能“動(dòng)作雖然很快，正確率卻很低”——這可是老師經(jīng)常說的！
我心里想：媽媽不是在考試之前鼓勵(lì)我“冰冰你最棒！
”嗎？我可不能讓媽媽失望！
于是，我埋起頭仔仔細(xì)細(xì)檢查起來。發(fā)現(xiàn)了閱讀題中有一道用“~~~~~~”劃線的劃線題我劃成了“——-”線。我發(fā)現(xiàn)后，用橡皮擦了起來，改成了正確答案。整張卷子我檢查了10遍，只有之前那個(gè)錯(cuò)。我心想：我一定要把100分帶回家！
看！
100分正在向我招手呢！
“叮鈴鈴……”考試結(jié)束了，監(jiān)考老師把我們的卷子一一收上來，交到了教導(dǎo)處。真是如愿以償�。�
放學(xué)后，有個(gè)高年級(jí)的.同學(xué)告訴我：“沃冰迪，剛才老師讓我到教導(dǎo)處，我看見你語文考了100分！
恭喜恭喜啊！
”我欣慰地一笑，向那位大哥哥道了聲謝�；氐郊�，我把我得100分的事告訴了媽媽。媽媽很高興，向我豎起了大拇指：“冰冰你真棒！
”聽到媽媽夸獎(jiǎng)我，我心里比灌了一桶蜜還甜呢！
語文初中作文 篇40
清晨的曙光，靜靜地映入倦怠的教室，早晨的鳥兒孤獨(dú)地鳴叫。在語文大門前彷徨的我，默默地走進(jìn)教室，立起一本語文書，輕輕地誦讀，暗暗擔(dān)憂著自己的未來。
夜晚，七年級(jí)的“語文沙龍”悄然開始，一曲《琵琶行》從口中流出，落在我的耳邊，隨即飛旋入我的心海；一幕《驛路梨花》課本劇如常青樹一樣種在心田，為枯燥的課文增添了情趣；一段相聲給我?guī)須g笑，讓人享受文字的魅力。我被這一段段的精彩撥動(dòng)了心弦。��！這也是語文，是一支歌曲，是一幕戲劇，是一種歡笑，更是一種情懷！原來這也是語文！語文的奇妙在我的`心里悄悄地深切地留下了印記。
原來，語文不拘于那黑白世界的一行行文字，語文就在我的身邊，語文是彩色的，猶如一朵可愛的小花，讓我們?cè)诨ㄩ_花落中感受世界的細(xì)雨、微風(fēng)、晨陽……這么多年的語文都被我誤讀了！我不禁在心中莫名升起一股惋惜，好像一直都在遺失過什么。
這時(shí)，我才猛然看見語文書頁被風(fēng)輕輕地吹起，白紙黑字的藝術(shù)悄悄從我身邊上散發(fā)著芬芳，這是語文所孕育的碩果！雖說天氣悶熱，但心田里就是一片清涼。一瞬間，我的心豁然開朗。
語文，單看文字固然猶如雞肋，而你欣賞到文字的內(nèi)涵時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)的美妙，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來語文一直在身邊，語文在潛移默化的改變著你我。語言不僅僅是寄情于文字，語言更是寓意于內(nèi)心與生活。
語文正從我身邊悄悄走過！
語文初中作文 篇41
我的語文老師是個(gè)女的，雖然外表看起來挺嚴(yán)厲，但內(nèi)心里都是為我們好。
記得有一次上語文課，老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說：“大家把停歇之拿出來，聽寫生詞�！蔽覀兟犃艘院蠖紩�(huì)想：“這個(gè)老師這么嚴(yán)厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后，開始講課了，老師對(duì)我們說：“大家誰會(huì)背五課同趣啊�！�
我們都不舉手，可能是怕答錯(cuò)了被老師罰吧!但事實(shí)不是這樣的，老師對(duì)我們說：“大家都舉手吧，答錯(cuò)了沒關(guān)系，只要有勇氣站起來�！蔽覀儼嘤袀�(gè)同學(xué)站起來大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯(cuò)了幾個(gè)字，但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了，看見老師笑的樣子，就知道她是外表嚴(yán)肅內(nèi)心好的老師。
老師的點(diǎn)子很多，老師用記分的方法促使我們回答問題，就是上課誰要答對(duì)問題或會(huì)背什么了，都會(huì)加分，到了一星期之后，就會(huì)統(tǒng)計(jì)出那個(gè)組里的得分多，我覺得老師這個(gè)方法十分的好。
我們這個(gè)語文老師是個(gè)做事很有規(guī)律的人，老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準(zhǔn)備好，等待老師到來，每次老師來后做的第一件事都是聽寫點(diǎn)什么生詞解釋的`詞語之類的單詞，然后交到組長手中，這樣就可以看出這個(gè)組里差生是誰，誰沒背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對(duì)這個(gè)人的事了如指掌。
我們的語文老師就是這樣一個(gè)有規(guī)律，有分寸，點(diǎn)子多，嚴(yán)厲而內(nèi)心好的一個(gè)語文老師。
語文初中作文 篇42
怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)潛力，我把重點(diǎn)放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力
實(shí)踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中，教師應(yīng)用心地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行自由討論、交流，贊揚(yáng)學(xué)生一些獨(dú)特看法，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更
二、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)用心學(xué)習(xí)
學(xué)生的語文潛力主要是透過學(xué)生自己的語文實(shí)踐活動(dòng)“習(xí)得”的，不是老師教會(huì)的。所以語文教學(xué)中要個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，才能真正提高學(xué)習(xí)的.實(shí)效。
三、培養(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。”
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)潛力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
語文初中作文 篇43
教我們語文的老師是一位女老師，老師的個(gè)子不高，身材也不苗條，也不是美若天仙，但老師的微笑是很甜美，不過，老師很少笑，我和老師接觸了一個(gè)半月了，都沒見老師笑過幾回。老師很嚴(yán)厲，對(duì)誰都一樣，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而留情面。
又一次語文科代表沒有寫完正本，老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她：“你還當(dāng)什么科代表呀，你當(dāng)著科代表，而你自己的.作業(yè)卻不寫，你這叫徇私舞弊，連帶特作用都起不了，你下可去辦公室找我。”老師說完就接著給我們上課了。下課了，語文科代表去辦公室找老師，說他是不想當(dāng)科代表才不寫作業(yè)，那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)撤了她得職，老師聽后就教育她：“你不要跟自己過不去，你如果不想當(dāng)就可以跟我說，我可以撤你的職，那樣你也會(huì)輕松一點(diǎn)，你如果因?yàn)槔蠋煵粚懽鳂I(yè)，最后受傷害的只有自己�！弊詈罂拼肀桓锫毩耍謸Q了一位科代表。
語文老師雖然嚴(yán)厲，但是他也很平易近人。
有一次，老師給我們肖組長開會(huì)，說我們作業(yè)收得太慢，230班都批完發(fā)下去了，而我們卻還沒有交上去。因?yàn)檫@個(gè)，老師給我們開了個(gè)會(huì)，在會(huì)上老師和我們也是有說有笑的，有時(shí)候老師也教我們小竅門，還讓自己也多努點(diǎn)力。自從開完會(huì)，我對(duì)老師的影響就改變了，我以前以為老師特別可怕，而現(xiàn)在不這么人文了。有時(shí)候我對(duì)老師還有一種敬佩之情。
在告訴你們一個(gè)秘密，老師現(xiàn)在身懷有孕，我在這里住老師的小寶寶快樂成長。
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