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初中生的作文

時(shí)間:2024-02-18 12:37:53 初中作文 我要投稿
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初中生的作文7篇[精選]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的初中生的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文7篇[精選]

初中生的作文 篇1

  在我的記憶中,都有或多或少的煩惱。有些煩惱來自生活,有些則來自繁重的學(xué)業(yè)。

  自從我記事開始,煩惱就一直伴隨著我,永遠(yuǎn)無法辦法法甩掉。

  最讓我煩惱的,就是那繁重的學(xué)業(yè)了。從我五年級語文成績下滑的時(shí)候,我的父母就開始了無休止的嘮叨:“延澤啊,你看看你的語文成績,都快要不及格了,你還有時(shí)間坐在沙發(fā)上看電視?”“你看看你的同學(xué)宇凡的成績,再看看你的,還不趕緊去復(fù)習(xí)?”……到了期末考試的'時(shí)候,我的面前更是一堆望不到邊的作業(yè)。就連寒假都不能痛痛快快的玩一玩,每天都要泡題海之中。感覺作業(yè)和假期就是天生的一對,哪里有假期,哪里就有作業(yè)。

  讓我煩惱的不只是大量作業(yè),朋友的被叛,也讓我頭疼。

  去年暑假結(jié)束,我來到了寫的班級,開始了新的學(xué)期。我結(jié)交了許多朋友,其中一個(gè)關(guān)系比較好的是義洋,我們經(jīng)常一起騎自行車上學(xué)。剛開始,我們的友誼很牢固,似乎沒有破碎的可能。

  然而,我想錯(cuò)了。

  那天,我像往常一樣和他回家,走了許久,路過一個(gè)小店,他停了下來,對我說:“你看,那個(gè)小店里有薯片誒,要不然你請我一點(diǎn)吧!”那一天,我因?yàn)樽叩募,所以沒帶錢。于是,我就告訴他今天不能請客,誰知道,他聽見這句話,立刻道說:“切,真小氣!大不了我不和你玩了”然后就頭也不回的走了。果然友誼的小船說翻就翻啊。

  這些事情讓我苦惱,可我卻沒有辦法避免它們。我想,假期,不應(yīng)該建立在作業(yè)的基礎(chǔ)之上,而友誼,更不應(yīng)該用金錢來衡量。

初中生的作文 篇2

  軍訓(xùn)是艱苦而乏味的。在酷熱難擋的條件下,我們頭頂著驕陽,還沒有進(jìn)行練習(xí),便個(gè)個(gè)都汗流浹背,況且,我們還在進(jìn)行走方陣練習(xí),抬腿,投足那都是要求甚嚴(yán),要保持一致整潔。而且在走方陣的同時(shí)還要喊口號,必須聲音洪量,有氣勢,有層次感。稍有松懈,就會(huì)受到教官的嚴(yán)厲批評。就這樣,重復(fù)性的練習(xí)整整持續(xù)了一天。 練習(xí)結(jié)束后,我的衣服都被汗水浸濕了,喉嚨也變得沙啞了,身體也感到疲憊不堪。而轉(zhuǎn)天又下起了小雨,練習(xí)場上到處是積水,在練習(xí)時(shí),我的鞋里滲進(jìn)了水,在加上偶而的零星小雨落在我的身上,讓我感到非常難受。練習(xí)結(jié)束后,我的腳上長出了水泡。兩天的練習(xí),讓我充分體會(huì)了軍訓(xùn)的艱苦,我不禁發(fā)起了牢騷:“這那是在練習(xí)!純粹是活受罪!”可是當(dāng)我靜下心來想一想:我在軍營里只練習(xí)了短短的幾天,而軍營里的戰(zhàn)士們卻要進(jìn)行常年累月的練習(xí),豈不比我們更辛勞。再想一想:那些守衛(wèi)在雪域高原的邊疆戰(zhàn)士們,他們更辛勞。為了維護(hù)祖國的安寧,他們常年不與遠(yuǎn)在千里之外的親人團(tuán)聚,常年冒著嚴(yán)寒和酷暑,堅(jiān)守在工作崗位上,為祖國付出了自己的一切。別說腳上長水庖,他們經(jīng)常會(huì)把手、腳、臉凍得又紅又腫。也沒有半句怨言。我們這點(diǎn)小小的挫折,還有資格抱怨嗎?

  其實(shí)軍訓(xùn)并非光是艱苦,其中還布滿了樂趣。

  我們這些互不相識的同學(xué)走到一起,在彼此交流后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)大集體里有這么多親密的小伙伴。這份成長的友誼將使我們寶貴的初中生活更加出色,青春的生命布滿陽光。而使我最難忘的還是“篝火晚會(huì)”。坐在空曠的練習(xí)場上,仰望夜空,夜空里綴滿了寶石般的星星,銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的.月光。聽著身邊同學(xué)們的優(yōu)雅歌聲,我的心情豁然開朗,也隨著同學(xué)們唱著笑著,練習(xí)場上成了歡了的海洋,讓我感到了生活在大集體里的歡樂與幸福。

  這次軍訓(xùn)是難忘的,它讓我們這些“衣來伸手,飯來張口”的小少爺、小公主們品嘗到了生活的酸、甜、苦、辣 ,讓我們對人生和未來布滿了信心,也為我們新的學(xué)習(xí)生活勾勒出一道亮力的風(fēng)景線!

初中生的作文 篇3

  一部電影是由多組鏡頭組成的,而我的初中生活就像一部有聲有色,豐富多彩的電影,每組鏡頭都值得我們?nèi)セ匚丁?/p>

  鏡頭一:輕松的課間

  “把手套戴上,多抓點(diǎn)雪。”

  “必須地!

  “咦?郭鵬寧呢?”

  “回屋戴手套去了。”

  “嘿,他飛回來了,注意。”

  “來呀!”

  “找死呀!”

  “來打我呀!”

  “不好,劉賀軒也來了,打呀!”

  砰。

  “哈哈,爆頭!

  “呸,打他們,竟然打我一臉雪!

  “哼,誰怕誰?”

  砰,砰,砰。

  鈴,鈴,鈴。

  “上課啦,快跑呀,不然老師該說咱們了!”

  鏡頭二:繁忙的`午自習(xí)

  “嘿,哥們,答案借我抄抄!”

  “自己做!忙著呢!”

  “忙啥呢?”

  “作業(yè)唄!”

  “有多少呀?”

  “老多了!一共10頁呢!”

  “!這么多!”

  “看來這個(gè)中午歇不了了。”

  “晚上還要補(bǔ)習(xí),快寫吧!”

  鏡頭三:緊張的數(shù)學(xué)課

  “這節(jié)是數(shù)學(xué)課!

  “我的教鞭呢?”

  “這呢!”

  “你們可真是,改錯(cuò)還出錯(cuò),有幾道題呀?我看不打不長記性!”

  “錯(cuò)一道一教鞭!

  “……”

  “王浩然來!

  “把這道題改過來!

  “來長長記性。”

  啪。

  “張策過來!

  “額,”

  “別磨蹭”

  “這道題!

  “長長記性!

  啪,

  “白明川來!

  “王浩來!

  “嘿,終于下課了,感覺怎么樣?”

  “老疼了!”

  “我手心都出汗了。”

  “太恐怖了!”

  “簡直是魔鬼的課堂!”

  生活就象電影,初中生活就好比電影中一個(gè)個(gè)耐人尋味的鏡頭,因?yàn)橛辛诉@種生活中的累積,才拍攝出一組組動(dòng)人的畫面!

  初中生活,這么近,那么遠(yuǎn),我抓住了初中生活!

初中生的作文 篇4

  感動(dòng)不是單純地落淚,不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神,是人與人之間心靈上的共鳴!}記

  打開記憶的門閥,喚醒內(nèi)心深處的一件件事,我不禁想起那件今人感動(dòng)的事。

  那天早上,我第一次去上鋼琴課,一無所知的我,被同學(xué)“看不起”,也不是說看不起,就是覺得很難融入他們這個(gè)群體,這個(gè)老師卻是個(gè)例外,她溫柔,她寬容,她一絲不茍,她不那么偏心只是對于新來的我更加寬容,也許這是同學(xué)們無法接受我的理由吧。

  “先彈這個(gè)鍵,再按這個(gè)……”老師給我一個(gè)解說著!翱梢試L試把它們連起來嗎?如果不行也可以大膽嘗試,老師不會(huì)笑你的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,盡力抬起雙手讓它們放在正確的音鍵上,盡力讓自己最好的'一面展現(xiàn)在老師面前,成功了!我自己都感到不可思議,雖然只是入門級,但我卻能在一節(jié)課內(nèi),把它大大小小差不多的音符彈出來,老師驚喜地大叫起來,可能是老師想讓我自己證明自己然后融入到同學(xué)們里去,于是叫了幾個(gè)同學(xué)來聽我演奏,我緊張極了,坐在我面前的幾個(gè)學(xué)生嘰嘰喳喳的不知在討論什么。

  “你可以開始了,加油!”老師站在我身旁為我打氣。

  我開始彈奏了,突然一個(gè)同學(xué)沖我沖來,像是被抽掉了凳子。重心不穩(wěn)才往我這栽來,我恍惚了一下,鋼琴蓋狠狠地往下蓋來,我的手絲毫沒有躲閃的意思,依然在鋼琴上停留著,一眨眼的功夫過去,鋼琴蓋并沒有砸向我的手,我抬頭一看,是老師幫我抬住了鋼琴蓋,我楞了一下,連忙把手縮了出來,看著老師吃力的面對鋼琴蓋的沖擊,那一刻,我被感動(dòng)了。

  這樣的人我不得不感動(dòng),發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

初中生的作文 篇5

  悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們?nèi)宄扇,談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室,哎?原本應(yīng)該站在講臺上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在同學(xué)的位置上,講臺上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生,這是怎么一回事?原來,這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件,歷史老師便把寶座拱手相讓。

  一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上,小老師講的不足的'地方,同學(xué)們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧!這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事,講臺下的一個(gè)同學(xué)卻舉起了手“什么事?”小老師正講的高興,被這個(gè)“不速之客”打斷,十分窩火!袄蠋,我可以幫你把這段對話表演一下嗎?”同學(xué)們面面相覷,小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”!翱焐蟻怼毙±蠋煙崆榈难。于是,有趣的“現(xiàn)代版三國表演”給這堂課添色不少,笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里R22;R22;

  微風(fēng)拂面,如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦,生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱,在池水邊同小魚嬉戲;在柳樹邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞R22;R22;與大自然相融,另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來,同學(xué)們對自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字,抒發(fā)得淋漓盡致,同學(xué)們在自然界中不由自主地形成兩派,激烈的辯論使同學(xué)們大顯身手,大長見識。

  我們在英語世界里漫游,通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流;在體育課中,接觸各式各樣的體育器材;生物課上,我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園,在這兩者中來回觀察,多樣化的教學(xué)開闊了我們的眼界,老師與學(xué)生更是交心的好朋友R22;R22;

  當(dāng)太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí),同學(xué)們又過完了充實(shí)的一天,少了多如小山的作業(yè),許多同學(xué)對圖書館更是“情有獨(dú)鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識,看!不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準(zhǔn)備,同學(xué)們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來學(xué)習(xí)的成果R22;R22;

  我說這里是中學(xué),還不如說這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂園。這里,老師是我們的好朋友,學(xué)習(xí)是解放頭腦,解放手腳的快樂活動(dòng),挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)知識是成長的主旋律。

初中生的作文 篇6

  今天,也就是星期六,我走進(jìn)一家小店買筆記本?戳藥追N本子,我都覺得不合適。這時(shí)走進(jìn)一個(gè)衣著簡陋的小弟弟:五六歲的模樣,圓圓的頭上披著幾根稀稀拉拉的頭發(fā),長得虎頭虎腦,十分惹人喜愛。說到衣著簡陋,從他舊得發(fā)黑的外套中便可以看出。

  身著紅色夾克衫的售貨員阿姨走過去俯下身子親切地問:“小弟弟,你買什么?”那頭發(fā)稀疏的小弟弟從有個(gè)小破洞的小口袋里翻出一個(gè)舊的發(fā)黑的硬幣,遞給阿姨,然后指著一疊白紙細(xì)聲說:“我要買一張紙!

  阿姨接過硬幣,一愣,原來是一個(gè)一元硬幣。他拉開抽屜翻了翻,發(fā)現(xiàn)沒有零錢了,于是蹲下身子來,對小弟弟說:“阿姨沒有零錢,你下次再來買,好不好?”說著又把錢還給了小弟弟。阿姨站在小弟弟的旁邊,鮮紅的'夾克衫似乎更鮮紅了。小弟弟把錢緊緊地握在手里,不肯走,眼巴巴地望著那疊雪白的紙,似乎要把那疊紙吞下去。

  老板娘似乎看出小弟弟急需用紙,便奇怪地問:“小弟弟你為什么還不走,你買紙干什么?”只見那小弟弟輕聲回答:“我要畫一張畫送給媽媽……媽媽一定會(huì)很高興的!卑⒁搪犃,從那疊紙中揀出一張雪白的紙,微笑地遞給小弟弟:“阿姨把這張紙送給你。”小弟弟連忙接過紙,并把錢放在桌上,看著阿姨似乎在說:“這張紙一定很貴,一定得把錢給你!彼D(zhuǎn)身要走。他哪知道,這張紙的價(jià)格只是他所付硬幣的五分之一。阿姨連忙叫住他,把錢退給了他,說:“小弟弟,那張紙是阿姨送給你的,只要你的畫讓你媽媽高興,那張紙就會(huì)高興的!

  小弟弟的眼睛里似乎發(fā)出了希望的光芒。小弟弟抱著紙跑出門外,跑了一會(huì)兒他停下腳步,向著這家小店凝望。這時(shí),阿姨身上的夾克衫更是燦爛無比。目睹此幕,我忽然想起了什么,隨手抽出一本書,付了錢就跑。我想追上那個(gè)小男孩。

  這是一個(gè)真實(shí)的故事。

初中生的作文 篇7

尊敬的靳老師:

  您好!我不知道該怎么說。兩年半了,我一直都很感謝您,很尊敬您。這幾年,您對我的批評屈指可數(shù)。而每一次的'批評對我來說都很重要。您的每一次批評都能夠讓我走回原路。

  您還記得嗎,第一次不是很嚴(yán)重的批評是在我剛上您的課時(shí),那時(shí)侯我們并不熟悉。原因是因?yàn)樵谀险n時(shí)我在吃口香糖。我當(dāng)時(shí)覺得很不好意思,因?yàn)槟谀敲炊嗤瑢W(xué)面前說了我。后來,我很感謝您,因?yàn)槟虝?huì)了我尊重每一位老師。從那以后,我不再在課上吃口香糖了。

  后來,您覺得我是可造之才,所以很器重我,對我一直很關(guān)心。您的第二次批評是因?yàn)槲以谏险n時(shí)候說話,我也知道上課時(shí)候是很不好的行為,可是有時(shí)候總在不經(jīng)意間就說了話。而我總因?yàn)檫@個(gè)問題在辦公室里檢討。

  前幾天,您請假回來,第一個(gè)批評的人還是我。是因?yàn)槟犂蠋焸冋f我跟一個(gè)男生走的太近了,您擔(dān)心我的成績會(huì)受影響。我知道,您是為我好,您總是在刻意提醒我現(xiàn)在到了關(guān)鍵時(shí)候心里只能想學(xué)習(xí)不能有其他雜念。過后,我也反省了自己。我覺得就如您說的那樣,我應(yīng)該集中精力,備戰(zhàn)中考。

  靳老師,謝謝您,謝謝您這些年對我的關(guān)注,對我的培養(yǎng)。

  此致

敬禮!

  學(xué)生:尹XX

  20xx.4.4