實(shí)用的初中作文(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
暑假中，我讀了《我要好好地長大》一書，這本書讓我受益匪淺。
書中的主人公是一個(gè)名叫谷子的小男孩，雖然從小家境貧寒，谷子卻一直積極樂觀，對(duì)未來充滿了無限的憧憬。但是一天夜里，一場突如其來的火災(zāi)，燒毀了他的家，更燒壞了他稚嫩的臉。從醫(yī)院回到家，他在家中的水缸里看到了自己臉上的傷疤，他想這么丑以后還怎么生活呀，他想到了跳河自殺，但是他又想起了他的父母、朋友、老師……他的心很亂很亂，他拼命的跑啊跑啊，不知不覺來到了觀音巖的土匪洞里，閉上眼睛，任眼淚順著眼角滑到了耳朵根子……從土匪洞里出來后，他又來到了斑竹林。他抱著一棵斑竹哭了起來，突然，他發(fā)現(xiàn)斑竹也在流淚，青青的竹節(jié)上，那一滴滴紫褐色的眼淚，一滴連著一滴，大小不一，形態(tài)各異。谷子仿佛聽見斑竹在對(duì)他"谷子不哭，不就是臉上有點(diǎn)疤嗎？你瞧，我的身上有多少紫褐色的疤呀，但我還是開心的生長著，人們不但喜歡來觀看我，等我長大后，還可以用我來做筆桿，竹扇，拐杖，我幸福著呢"。斑竹的'話像似給了谷了無限的安慰。在他開學(xué)那天，他曾經(jīng)被一個(gè)男生叫疤子，這讓谷子急了，他憤怒的跟他干了一架，每天還是堅(jiān)持去上學(xué)。后來，谷子的生活越來越艱辛，他不但要讀書，還要用課余的時(shí)間幫助爸爸干農(nóng)活……但他總能克服團(tuán)，堅(jiān)強(qiáng)生活。
細(xì)細(xì)回味，這本書告訴了我要向谷子學(xué)習(xí)，面對(duì)生活挫折，不要畏懼，要勇敢面對(duì)。我們都要好好地長大，愿我們的生活像花兒一樣美麗！
初中作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”曾經(jīng)，我無數(shù)次的高鳴這這兩句古詩，但今天卻不知如何評(píng)價(jià)它了。
這次考試，成績終還是進(jìn)步了不少，我每天都甜絲絲的，但沒想到，卻遭到了老師的攻擊……
那天，她指著我的名字對(duì)退步的同學(xué)說:“你們腦子不比她好？怎么就考成這！”這樣的話，你說了很久。
很多同學(xué)看向了我，我本能笑笑，可我能說，我心在流淚嗎？
老師，你雖然已經(jīng)教了我們一年，還是班主任，但你了解我嗎？你憑什么這么說？我是理科杠杠好嗎？我的天空是數(shù)學(xué)好嗎？你上午還說我的數(shù)學(xué)考成了他們的二倍，你忘了嗎？
哦，你或許真的忘了，我也從來沒有印在你心里，你可能從來都只是看我眼熟，看我的名字也眼熟……
我知道有很多人會(huì)說這是我死學(xué)的結(jié)果，可為什么是你？開家長會(huì)，我拼命為你鼓掌，平時(shí)你鬧脾氣，我?guī)?dòng)同學(xué)安慰你，你說座位調(diào)不開，我甘愿坐到了后排……曾經(jīng)，我拼命的`擁護(hù)你。
老師，我是女生，我心很小，我想讓你喜歡我，可為什么只換來了這樣一句？我不耀眼，你無視我，我發(fā)光了，你又第一個(gè)詆毀我？你安慰同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，我不反對(duì)，甚至你說這些，我也不反對(duì)，可你為什么要當(dāng)著所有人，當(dāng)著我的面這樣高聲闊談？
此時(shí)，我淚流滿面，但不哀求。 因?yàn)�，我從來都不怕詆毀，我只是有些心涼，有些失望罷了，對(duì)你，我的老師。
從今天開始，我不會(huì)再喜歡你了，我不怪你，也不求你可以看到這些話，或許也只是因?yàn)槟憧床坏剑也鸥野l(fā)吧。你說你教了一輩子的書，但你不懂我，也不想懂我，更不會(huì)懂我。
老師，就如上文所說，我只是一個(gè)普通的女孩，你可能從來都不認(rèn)識(shí)我，但我在乎你的一字一句，你為什么就不能也喜歡喜歡我呢？就那么一點(diǎn)，好嗎？我進(jìn)步了，你快夸夸我，快贊贊我吧！
冰冷的淚劃過臉龐，我要更加堅(jiān)強(qiáng)！我知道，我只有努力才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)人生階段，我一直都很清楚的明白，我會(huì)越來越好的，我很聰明，也會(huì)努力！
初中作文 篇3
聽雨是一種享受，一種回歸自然的享受。
聽雨的愛撫，聽雨的低語，聽雨的嗚咽，聽雨的哭訴……
“嘩——”，多么熟悉的旋律，勝過鋼琴曲的優(yōu)美，在我耳邊徘徊。
放下手中那支快沒墨水的鋼筆，把眼睛從練習(xí)冊(cè)上一道又一道的數(shù)學(xué)問答題移到了玻璃窗前。哦，下雨了，“天街小雨潤如酥”般的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝，以極快的速度從空中落下，“滴答”地落在地平面上，打在樹上和 屋頂上，旋律都清脆可聽尤其是打在屋瓦上，那種聲音悅耳，由近而遠(yuǎn)，若有若無，忽輕忽重，構(gòu)成了一支古老的'音樂，再加上那幾只在雨中亂竄的鳥兒發(fā)出的一陣“嘰喳”的叫聲，又給這沉悶的音樂增添了幾絲活力。
打開窗子，突然感覺自己的眼睛好像被什么東西遮住了 ，眼前所見到的這座城市在雨的世界里仿佛失去了往日的色彩，一切事物都被蒙上了一層灰，單調(diào)而又孤獨(dú)。
戶外有一絲涼涼的水意彌漫在空間里，風(fēng)在每個(gè)角落旋起。雨，最輕的敲打著這座城市。蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過去，像古琴，單調(diào)的節(jié)奏里有著一種柔和與親切。此時(shí)我似乎正在煙花三月的江南小鎮(zhèn)，持著，腳踏濕漉漉的板橋小路，雨點(diǎn)打在我的臉上，閉上眼，任憑它浸濕我的發(fā)梢，眉毛，伸出雙手盡情的感受春雨的訴說和愛撫。
聽雨，聽大自然的脈搏，聽大自然的心跳，聽大自然的呼喚。聽雨，是尋求一份心情，一份詩意。
初中作文 篇4
“啪！”
冷漠地望著眼前熟悉卻又陌生的人，感受著臉上火辣辣的疼�！拔以趺淳蜕瞿氵@么個(gè)東西！”狠戾的話語一字一句，利劍般刺入我的心，留下一道道觸目驚心的傷痕。偏過頭，默默地承受著，一切都是那么黑暗。
眼角閃著淚花，卻倔強(qiáng)地不肯落下；眼神晦暗不明，內(nèi)心卻如一潭死水，沒有任何波瀾。
轉(zhuǎn)身，走進(jìn)房間，輕輕關(guān)上門，疲憊地靠在門上。強(qiáng)迫自己不去想她的話，但那話語就像在大腦里扎了根，揮之不去。“啪嗒”，一滴淚滴落，在冰冷的瓷磚上，暈出一朵冰冷的花，一朵，又一朵。身體慢慢下滑，伸出手，緊緊抱住自己。
沒事的.，不哭了。明天，什么都會(huì)好的。我不會(huì)在乎的，不哭了。熬過今天，一切都會(huì)好的。
第二天，又如往常一樣。沒戲沒肺地笑，沒心沒肺地鬧，沒戲沒肺地和朋友談天說地，似乎那天的事情從未發(fā)生過。哪怕偶爾想起，哪怕想起后眼角會(huì)泛淚花，無所謂……
或許是我懂他們的心情，又或許，是我不懂他們的心情，才導(dǎo)致我如此得沒心沒肺：走到了生命的盡頭，我照樣給你笑出來！
我曾為我的能力而驕傲過，也曾因?yàn)槲矣泻芎玫呐笥讯湴吝^，卻未曾因?yàn)橛羞@樣的父母而驕傲過。他們的態(tài)度，就是我心中的一道傷痕，永遠(yuǎn)都不會(huì)愈合的傷痕。我很在意，卻又無所謂。
也許，我是樂觀的。在這種環(huán)境下，依然能笑得沒戲沒肺。也許，我是悲觀的。在這種環(huán)境下，依舊不能笑得沒心沒肺。無所謂，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。
花開絢爛，在人們心上留下一道道痕；花落糜爛，在我心上留下一道道永不會(huì)愈合的痕……
初中作文 篇5
傳傳我指令必定不能讓我那三個(gè)孽子！孽子當(dāng)上天子！滿臉蒼白的男人虛弱地倒在床上，有氣無力地說。
旁邊的太監(jiān)擔(dān)心地為皇帝擦著汗，下面的幾位大臣聽聞男人話語，帶著驚訝和錯(cuò)愕，他們不知道皇上和幾位皇子發(fā)生了什么事，但必定是幾位皇子讓陛下傷透了心，才出得此言。
在所有大臣亂套的時(shí)候，只有一個(gè)男人低下頭，仿佛陛下的死與他無關(guān)，同時(shí)，幾位大臣也看向了他。
他是陛下最得力的天臣。在平時(shí)，有很多的難題不知怎么解決，都是靠這位天臣，雖然逾矩，但卻解決了難題的根本。天臣抬起頭，恭敬地看著陛下：事已至此，只能傳天宮了為人一身正義之氣，也是個(gè)年歲已中的大臣了。大臣們聽到這個(gè)答案，頓時(shí)一片嘩然，驚愕不已，議論起來，只有皇帝眼帶精光，雖已無力，眼里的那股凌厲卻還是會(huì)讓人膽寒：天臣，你可知錯(cuò)？殿里的大臣都跪下以求贖罪，天臣卻直直地看著皇帝：那陛下可讓三個(gè)皇子掌控全天界？！
大臣們的冷汗都下來了，他們都知道這天臣膽大，可這陛下要發(fā)了怒，那就不是得力不得力的問題了啊。不料他們的陛下卻哈哈大笑起來，笑聲爽朗，震透四方，只不過笑了一會(huì)，他就咳嗽起來：我也沒多少時(shí)間了，真不愧是天臣，與我想到一塊兒去了，只不過，就怕苦了我唯一的一個(gè)女兒了唉嘆口氣，滿臉的滄桑透露著父親對(duì)女兒的擔(dān)心。
不錯(cuò)，這天宮之主，就是天界皇帝的唯一一個(gè)女兒——瑾溪冉。這個(gè)女兒的來歷可不同，因?yàn)檫@是皇帝與人類女子的子祠。所以沒有任何的能力。
天臣帶頭跪下：陛下大可放心，有臣等在，必定不會(huì)讓大殿里的那些小人傷害天宮宮主！緊接著后面的幾位大臣也跪下：請(qǐng)陛下放心！皇帝似是安了心，閉上了眼，全然一位安然老人的樣
宮主請(qǐng)隨在下走吧！這是陛下的指令！身穿黑衣的男子焦急道。瑾溪冉——天宮宮主卻奇怪地望著他，不一會(huì)便發(fā)脾氣：我父皇在世好好的！你干嘛詛咒他啊，你是活膩了嗎？！一會(huì)便想出去。黑衣男子堅(jiān)決不讓她出去。正想用哭解決事情的時(shí)候，黑衣男子惶然倒下，瑾溪冉嬌呼一聲，看到來人，便綻放笑容：哥哥，我等你好久了呢！
此人，便是二皇子——孽子之一——瑾宇。他的眼里透露的滿是對(duì)瑾溪冉的厭惡，然而她卻沒發(fā)現(xiàn)，她喜歡自己的三個(gè)哥哥不是一天兩天了。卻不知，瑾宇已知自己的父皇要立這個(gè)毫無姿色也沒有任何本事的`女兒為天子。
他實(shí)在想不清楚，自己偽裝得那么好，竟然一點(diǎn)也比不過這個(gè)花癡宮主！想到這里，發(fā)狠拔劍，毫不留情刺向喜歡自己的瑾溪冉。
瑾溪冉在倒下的時(shí)候還聽到了大哥呼喚她的聲音，或許是二哥是二哥不小心把她刺傷的對(duì)吧？一定是不小心的二哥不可能會(huì)這樣做的�。【従忛]上眼睛，一道清溪流到嘴角，卻有些咸，她還沒死啊，不過再一會(huì)就會(huì)死了吧。
漸漸地她感到身上的劍傷不再那么痛，甚至是不會(huì)痛！清醒的感覺讓她猛然睜開眼睛。眼前是一個(gè)身穿紅衣的女子，到耳下面的黑色短發(fā)，劉海翹翹地在眉毛上邊，眼睛正帶好奇地看著她，這這是什么裝扮？可是這樣子的打扮好像母親說的樣子，她的母親是人界的。她不敢說話，她怕惹到這個(gè)女孩。
女孩露出一口的皓齒，善意地笑了笑：不用看我了，你是死人我也是死人，不過我們的世紀(jì)不同。啊，不知道你聽不聽得清楚呢，我就說一句好了你的身體即將會(huì)是我的。但我還會(huì)以我的身份活下去。
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初中作文 篇6
墨，從筆尖緩緩流出，滲入紙面，黑字紅紙，墨光閃閃，福氣逼人。春節(jié)將至，上午，我在家里寫春聯(lián)。
春聯(lián)，是我國一種傳統(tǒng)文化。一對(duì)象征吉祥如意的祝福語，借用毛筆，落于紙上，喜氣洋洋，但要寫好它可不容易。
譬如，我寫第一張時(shí)，用平時(shí)的力度坐著寫，一筆一畫，粗細(xì)不一。寫完一看，頓時(shí)傻眼了，這哪是春聯(lián)，簡直就是幾個(gè)小音符，雖然跳躍歡快，但與紙面大小格格不入，似乎一個(gè)漂亮的小姑娘穿了件不合身的長衫，不倫不類。
寫第二張了，我拿起筆，用力在墨盤中滑過，漾起道道墨紋。這次，我吸取了前次教訓(xùn)，提筆開寫。第一筆粗壯有力，第二筆依舊粗壯有力……直至寫完，我總算松了口氣，可仔細(xì)一看，天哪！每筆幾乎一樣粗，邊上十分粗糙，原來是忘刮筆，墨滲開了。這字雖然大小合適，但缺少了原本該有的筆畫變化，死氣沉沉，靈性不足。
不成，干脆站著寫。我起身，學(xué)著書法大家的樣子，先把筆蘸滿墨，并刮去筆端多余的墨汁，口中默默念叨老師教的“書法口訣”。開寫了，我注意每一個(gè)落筆，每一個(gè)收筆，也注意筆畫的粗細(xì)變化，字體的.大小不同……寫完了,自認(rèn)為應(yīng)該寫得不錯(cuò),可掛在墻上一看,總覺得哪里不對(duì),再仔細(xì)檢查,每一筆的收筆都有個(gè)圓圓的、凹凸不平的墨團(tuán)，就像停了一只蒼蠅,毀壞了原有的和諧；也像一位帥哥得了癲癇,帥氣的面容終將被癲狂撕得支離破碎。
再次提筆重寫，這次我暗暗提醒自己：一定要寫秀，寫大，寫得不癲狂，從揮筆蘸墨到寫完最后一筆，我全神貫注，小心謹(jǐn)慎。沒想到，寫完一看，與剛才恰好相反，每筆都沒收筆，如同縮小版的光頭強(qiáng)腦袋，似乎少了點(diǎn)裝飾品，自然不好看。
"沙---沙---沙---"筆尖劃過紙面，橫、豎、撇、捺……看似簡單的筆畫,要組合起來并寫得漂亮，卻是那么難,它們或是枯筆，或是太滲，或是太小，或是太大……雖然我每次都吸取教訓(xùn)，努力改正，但總不能恰如其分。這讓我想起了一句話:你不可能一蹴而就，但也不能矯枉過正！
一幅幅對(duì)聯(lián)掛在墻上，雖然不是那么完美，但它們見證了我的成長，送走了我的祝福，真心祝愿所有親朋好友：猴年幸福吉祥，萬事如意！
初中作文 篇7
自一人在大街上閑逛，想找點(diǎn)陽光去呼吸。因?yàn)樵诖艟昧耍瑳]有了新鮮的感覺。看著在熟悉不過的街頭。我發(fā)呆似的站在那里，因?yàn)檫@個(gè)在熟悉的環(huán)境讓我頓感陌生。其實(shí)這里變了。
低頭尋找答案，忽然發(fā)現(xiàn)自己的生活有一點(diǎn)發(fā)霉�？粗汗庋笠绲男θ�，我不禁在想我有多久沒看見笑容了。
情感的河水已經(jīng)漲潮。在最后的那一秒，沒有意義的眼淚掉了下來。。努力想把這一切忘記。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了忘記，才能學(xué)會(huì)開心。無法抑制的情緒早已貼足了特快的郵票，飛過高山，飛過叢林，飛過大海。就讓它在大海的餓心中永存吧！至少有一天回憶起的時(shí)候不會(huì)那么孤單。
喧鬧的人群沒有了，取而代之的是燈火通明的美麗夜色�？諝庾兊南”×耍业男奶搽S之減慢，沒了加碼的動(dòng)力，我該如何是好，獨(dú)自狂奔在草原上，心兒早已屬于草原那遼闊的.氣勢(shì)。我終于贏的了自由。我在草原的上空自由的飛翔追逐陽光的影子。后來，我才發(fā)現(xiàn)陽光早已將我包圍，而我去傻傻的等待著。
有陽光的地方就有聲氣。我們是屬于陽光的，那么還有什么理由不開心嗎？跟著狂歌勁舞跳吧！搭乘著青春的列車展示自己的風(fēng)采吧！
因?yàn)槲覀冏孕牛驗(yàn)槲覀兣c陽光同行。
初中作文 篇8
那天，老師叫我們下去觀察蝸牛，全班同學(xué)都一起到操場上。有些人一會(huì)兒就捉到了許多蝸牛，我也想捉一只蝸牛，就用小小的棒子耐心地挖著，突然我看見了一只死的蝸牛，心里想這只死的蝸牛有可能是被踩死的，或者是渴死的，而且那只蝸牛還很小就失去了生命，它媽媽一定很傷心吧。
突然，我想到老師說過蝸牛都喜歡在潮濕的地方爬行，那就去一個(gè)潮濕的地方等著。不一會(huì)兒，看見一只蝸牛就把它捉了過來，本來我想把蝸牛放在一個(gè)盒子里的，又怕會(huì)把它悶死，只把放在葉子上就不會(huì)悶死，也可以讓它填飽肚子，這不是兩全齊美嗎。于是我找來一片葉子，把它放在葉子上，仔細(xì)的觀察著蝸牛，發(fā)現(xiàn)蝸牛走過的地方都會(huì)留下粘液。而且我碰它的觸角，它就把觸角縮進(jìn)去，這是為什么呢？我仔細(xì)觀察：原來它的觸角上有眼睛，它要保護(hù)自己的`眼睛才縮進(jìn)去的。我再經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它都是用腹爬的，這時(shí)候老師叫我們把蝸牛放了，但我們都舍不得把蝸牛放生，但又不能奪走蝸牛的自由。我們就都把蝸牛放生了，然后回教室了。
初中作文 篇9
看過這樣一則話：旅游和旅行的區(qū)別在于，前者只需帶上腳和眼睛便已足夠，而后者還需帶上靈魂和感動(dòng)，才能啟程。
生活在喧囂的城鎮(zhèn)久了，也想出去走一走，于是我背起行囊，告別這片土地，于是內(nèi)心充滿了一片安寧。買了一張去往“遠(yuǎn)方”的票，不要問遠(yuǎn)方是哪里，要知道，只需心所寧靜，任何地方都叫遠(yuǎn)方。
那里有著我向往的世界，山間清溪，古木蒼松，一覽無窮，放下行囊，高山流水，我聽見心說：“這一刻世界屬于自己。”周身沒有外界的喧囂，鳥鳴蟲響都是那么悅耳，花朵綻放，草樹榮茂，這是自然的聲音，是生命的美好。我看到鹿兒在不遠(yuǎn)處的草地上覓食，我走近，它卻沒有逃開，而是抬起頭望向我。我在它通透的眸子里看到，天真地?zé)o所謂懼，它是大自然所造就出的，最具有靈氣的生命，純樸的、清新的，且沒有沾染外面世界的污濁。它的眸是清澈的，反射著太陽明媚的光線，我所愛便是如此。
海子說：“面朝大家，春暖花開�！�
我趁天還未亮，便已啟程，趕往那片海。那是一個(gè)湛藍(lán)的'世界，身前水海，身后便是花海。我張開雙臂，擁抱著虛無的空氣，仿佛它是美好、真實(shí)的存在。太陽在海平面上冉冉升起，海鳥嘶鳴劃過天際，魚兒翻騰躍出海面，我告訴自己，清晨第一縷陽光為我所有，我愛這世界。我想，林徽因那“你是一束一束的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天�！北闶侨绱诵木�。
后來，我去了沙漠。那里真讓人生畏，環(huán)境惡劣，風(fēng)沙如利刃，那是被上帝拋棄的世界嗎？當(dāng)然，不是！自然的正能量無窮大，生命的痕跡無處不在。沙丘上一排排蹄印，那是駱駝留下的，它們是人們穿梭于沙漠中不可獲缺的“交通工具”，被稱為“沙漠之舟”。仿佛古絲綢之路呈現(xiàn)在我眼前，我聽見來自西域那片土地獨(dú)有的號(hào)鳴聲。在熾熱中我看到一株植物依然生長著，它叫駱駝刺，有著比任何植物都強(qiáng)悍的生命力。為了得到水分，它的根扎進(jìn)地底數(shù)米，甚至更深，我深深體會(huì)到“物竟天擇，適者生存”這句話了。我被駱駝刺克服艱難環(huán)境的生命力所折服，我再一次體會(huì)到生命的強(qiáng)大與剛毅。
之后，我去了許多地方，或山或水，或林或谷；見到了許多事物，感性與偏見，善良與殘忍，它們?cè)谙蛭以忈屔恼嬷B，讓我看到了烏云陰雨后的藍(lán)天烈日。
我說，旅行是一次次人生的縮影，當(dāng)一個(gè)人不只用眼睛去觀摩沿途一路風(fēng)景，而還要學(xué)會(huì)用心去感知，用靈魂去體會(huì)時(shí)，那么，他一定會(huì)成長。
所以，我?guī)响`魂，即將奔向下一次旅程！
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