（優(yōu)選）實(shí)用的初中的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文7篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
父愛如山，母愛如水。父親一直以他嚴(yán)肅，魁梧的形象樹立在我心中，在我的印象中，他幾乎沒有對我笑過。他一直以嚴(yán)格的要求來對待我，希望我比同齡人更加優(yōu)秀，為他爭口氣。我認(rèn)為，苛刻成了他的代言詞。
小時(shí)候，我特吵鬧，嗓音又尖，成了整棟樓的噪音。即使媽媽再三安撫，拿玩具、美食來誘惑，我還是無動(dòng)于衷。在我嚎啕正起興時(shí)，正在看報(bào)紙的爸爸不耐煩地走了過來，說我再吵就把我扔出去，我頓時(shí)就停了下來，不敢再動(dòng)。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為他不愛我，如果愛的話，那有怎會這樣兇巴巴地對我？
我就一直懷著對爸爸的`敬畏，慢慢長大。經(jīng)過了四千多個(gè)日子的我，已不再是當(dāng)初那個(gè)幼稚且不懂事的小女孩了，這個(gè)星期一如既往地回家，一如既往地放下書包，一如既往地做作業(yè)。爸爸也像往常一樣幫我整理鞋子、泡茶。接著，就出去忙工作了。我默不作聲，繼續(xù)寫著作業(yè)。到了六點(diǎn)，媽媽買菜回來了，跟我親熱了一番后便去做飯了。從餐廳到我的房間根本不足一分鐘的時(shí)間，眼睛瞟過餐桌上的茶，還冒著微微熱氣。
爸爸出去至現(xiàn)在才不過三十多分鐘，我卻像過了整整一個(gè)世紀(jì)。無視，走開。吃晚飯了，湘潭的姐姐也回來了，緊跟她后面回來的是爸爸。爸爸看樣子很開心，應(yīng)該是遇見了什么有趣的事情。他換好鞋子，去廚房看看有什么菜，途中經(jīng)過餐桌，看見了原封不動(dòng)得茶。
同時(shí)，我剛好從房間出來，映入眼簾的是他眼底的那一絲失望。我不再猶豫，沖過去，說：這是我第二杯茶了，喉嚨不太舒服，所以多喝了些。
聽了我的話后，他立刻揚(yáng)起嘴角，眼里滿是止不住的笑意，還開玩笑說了我一句：水牛。他又開心起來，像個(gè)頑童似地蹦蹦跳跳去了臥室。我立刻將握在手中被子里的茶喝了，有點(diǎn)苦，卻又帶著甜。心中溢滿了愛，仿佛我品嘗的不是茶而是凝聚在茶中爸爸為我付出的畢生心血。爸爸的愛，我一直都懂，如苦中帶甜的茶水，流淌我心中。
初中的作文 篇2
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨著悠揚(yáng)的歌聲，我的思緒回到了那段時(shí)光。
參加合唱隊(duì)，第一次登臺并非在聚光燈下，而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日未到清晨，風(fēng)冷得透骨，盡管身著單薄的演出服但我仍舊懷著激動(dòng)的心情跟著合唱隊(duì)啟程。到達(dá)北海公園內(nèi)，湖面波光粼粼，水鴨在水中嬉戲，兩岸垂柳搖曳生姿，道旁蒼松翠柏，似一幅潑墨山水畫呈現(xiàn)在眼前。
一路行進(jìn)著，便開始唱起了紅色歌曲，這不由得引起有人們的注意，因此他們便都跟來直到到達(dá)蜿蜒曲折的.“五龍亭”。這里就是舞臺。我不免心中有些緊張，畢竟是首次在那么多人前一展歌喉，況且還有在錄像。站在亭中，忽的聽到頭頂上傳來“嘰嘰喳喳”的雀鳴聲，不覺抬眼一望，數(shù)不勝數(shù)的燕子絡(luò)繹不絕的飛進(jìn)飛出�！按蠹易⒁猓�(zhǔn)備起唱！”我趕忙收回神，盡量讓自己放松，聚精會神地跟著老師的指揮唱出了熟悉的曲調(diào)，將動(dòng)作也做得十分到位，而頭上翩飛的燕雀，也恰似和著這些經(jīng)典紅歌，舞著，唱著……
水波輕輕激蕩，金色的光芒如若被浪花擊碎，天邊驕陽的金光普照在湖面上，我們蕩起雙槳，船兒推開波浪，迎著涼爽的風(fēng)放聲歌唱：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我們心兒飛揚(yáng)，它唱進(jìn)了所有人的心田。我們在這一潭湖水中，在這一方天地下，在屬于我們的舞臺上，用歌聲將人們的心牽動(dòng)到那個(gè)美好的年代。這歌聲填滿的歲月的鴻溝，將幾代人的心連在了一起。
這是我的舞臺上，有鳥語花香，有熱淚盈眶，有天地間自然萬物為我營造舞臺，有幾代人們做我的觀眾，聽我歌唱。我站在這非比尋常的舞臺上，感受時(shí)光的流逝，品位歷史的悠遠(yuǎn)。今日我身臨其境，回到人們心中的那個(gè)年代。
正如歌詞中語：“誰為我們安排下幸福的生活�！边@次登臺演出，我不僅收獲了成功的喜悅，也懂得了要珍惜如今的幸福生活。
初中的作文 篇3
古人云：“以古為鏡，可以知興替。”但我認(rèn)為“歷史”的重要性，不是“知與替”般寥寥三個(gè)字所能代表。──它包含了所有先祖的哭聲，述說著不同的災(zāi)厄。它包含了人類各種殘忍的軍事行動(dòng)、慘烈的革命，也包含了為愛犧牲的悽美。只看我們能否體會其中的經(jīng)驗(yàn)，使悲劇不重演，讓喜劇天天巡回。
今年的日本核災(zāi)，讓我聽到了歷史的哭聲。那段日子，新聞天天上演災(zāi)民們帶著傷痛、淚水，要求停止使用核能發(fā)電，”寧可少一點(diǎn)便利，也不要受污染的家園！”他們?nèi)绱嗽V說著。當(dāng)節(jié)目名嘴們忙著爭論核能電廠時(shí)，我的心卻被歷史的哭聲，引到了世紀(jì)慘劇──車諾比事件上。當(dāng)時(shí)世界是多么地恐慌！放射性元素布滿空氣，每一口氣息都飽含危險(xiǎn)的粒子！我們都忘了，安逸使我們松懈了，忘記了歷史沉痛的哭喊！
想到這里，我不得不同意節(jié)目名嘴們的.看法：“廢核”！今日不廢，總有一天要做──因?yàn)榭傆幸惶鞎劤蔀?zāi)禍。多座核電廠比鄰坐落在北部，我不能眼睜睜看著我的家鄉(xiāng)，像車諾比事件一般，被水泥封住，被鐵柵欄包圍！我不能眼睜睜看著我的家人、朋友，因此而病痛纏身、產(chǎn)下畸形的嬰孩，甚至和我們天人永隔！我聽見了歷史的哭聲，它不停地哭喊，要我們停止、要我們煞住重蹈覆轍的列車！
我們不能總是在慘劇發(fā)生后，才在放馬后炮：“這幾年前早發(fā)生過了！”不能總是犯同樣的錯(cuò)。人犯罪，接受處罰、改過自新就好。但如車諾比、日本核災(zāi)一類呢？要改過的，是一個(gè)世代！我們不能像祖先一般愚昧。明朝時(shí)，黃種人可是世界霸主！但在清朝時(shí)，西方經(jīng)歷了地理大發(fā)現(xiàn)、工業(yè)革命，我們卻原地踏步、故步自封！終究只有挨打的份。
歷史總是在哭。我們卻總是聾的！總是聽不見！我們要像光緒皇帝，勇敢改革！但更要像康有為、梁啟超二位，手無權(quán)利，卻能大聲說出真相！他們都能聽到歷史的哭聲──無數(shù)敗戰(zhàn)及不平等條約。我們要向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，以求生存！讓悲劇就此沉寂！讓我們這個(gè)世代的歷史，是笑的、是愉快的、是美好的！
初中的作文 篇4
寒冷的冬天過去了，眼看生機(jī)勃勃的春天又將悄然來臨。
春天像一本書，飽含著詩情畫意；春天像一幅畫，散發(fā)著青春的光芒；春天像一首詩，洋溢著生命的激情。春天的到來象征著一個(gè)新的開端，讓我們從現(xiàn)在開始，從此刻出發(fā)，去追憶、去回味我們心中的春天。
春天回來了，一切都像剛睡醒的樣子。欣欣然張開了眼，小草兒又抽出了稚嫩的新芽，花兒又綻開了美麗的笑臉……看！大地母親又換上了它美麗動(dòng)人的綠裝，一切都是那么的`美好。
春天，這是一個(gè)讓人充滿希望的季節(jié)。剛走出家門，映入眼簾的是一片春色。此時(shí)，農(nóng)民伯伯正在田野里辛勤勞作，他們有的在拿著牛秧耕地，有的在歡喜的插著秧苗……。他們額頭上大豆似的的汗珠不斷地往下流，但是他們心里美滋滋的，因?yàn)榇禾斓牡絹�，讓他們充滿希望。這正是個(gè)播種的黃金時(shí)期，即使再多的付出流再多的汗水，他們種下的都是希望。
看！蜜蜂又來“拜訪”它的好姐妹小野花了，蝴蝶在空中飛舞，我的眼前仿佛是人間仙境。蜜蜂們正在忙碌的采著蜜，小鳥兒在樹枝上唧唧喳喳地叫著，南遷的大雁又飛回來了，它們成人字形在天空中一掠而過。
第二天早上起來，發(fā)現(xiàn)小草兒又長高了，花瓣上還有一些生命短暫而又美麗的小露珠，感覺一切都是那么的美好，一切都讓人那么陶醉、那么的流連忘返。有時(shí)，看到這幽美的景色，我便會感嘆，為什么世間的一切都不是這么美好呢！如果世界上的一切都能像風(fēng)景畫那般美好，那該有多好��！如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，有一份責(zé)任感，多一點(diǎn)動(dòng)力一起去保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境，那么我相信世間的一切都會變得更加完美。
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，保護(hù)地球就等于是在保護(hù)我們自己，所以我們要學(xué)會愛護(hù)地球母親，讓她能夠在潔凈、美好的環(huán)境下生存。現(xiàn)在，又一個(gè)新的春天來臨，它的到來代表著一個(gè)新的開始，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，去保護(hù)地球母親，把她當(dāng)作我們的生命去呵護(hù)。我們要讓春天的美麗永遠(yuǎn)留存，讓曾經(jīng)的那些污穢永遠(yuǎn)消失，讓我們一起行動(dòng)起來，帶著春天生機(jī)勃勃的氣息去創(chuàng)造一個(gè)我們夢寐以求的和諧家園吧！
初中的作文 篇5
家，對于每個(gè)人來說再熟悉不過了。人自呱呱墜地后開始的第一個(gè)起點(diǎn)是在家，成長過程中的避風(fēng)港也是家，人生的暮年落葉歸根的依然是家。家，一個(gè)簡簡單單的文字，卻飽含著數(shù)不清，道不盡的情啊！
家，人生的起點(diǎn)。
我們初到人世間的第一聲啼哭不一定在家中，但我們的第一個(gè)笑容一定是在家里，雙腳站在大地上的第一步一定是在家中邁的。我們第一次的'遠(yuǎn)離，苦戀的一定是家；我們第一次的長途跋涉后，回到的地方也是家。無數(shù)的第一次使我們懂得：無論以后的旅途會有多少驛站，家永遠(yuǎn)都是我們踏上人生道路的起點(diǎn)。
家，我們成長的避風(fēng)港。
如果說我們的人生是一條河流，那么我們便是河流上航行的一條帆船，家則是長河的港灣。河上有了風(fēng)暴，我們可以到港灣中去避風(fēng)，去尋找溫馨，尋回親切。家可以給我們依靠，給我們以安全感。家中的親人能給我們心靈以慰藉，撫平我們心靈的創(chuàng)傷，消釋我們心頭的憂慮，激勵(lì)我們勇敢地同風(fēng)浪搏擊。
家，我們最終的歸宿。
“落葉歸根”的感覺，年少的我們盡管還未體會到，但單從那滿頭銀發(fā)飽經(jīng)風(fēng)霜的游子眼中，便可體會到其中的款款深情。狐死尚知首丘，更何況人呢地球畢竟是圓的，就算走遍世界各地，最后的落腳點(diǎn)依然會是家。
家，牽系著人間多少親情，是每個(gè)人畢生情感傾注的地方。家，使我們一生傾情，傾情一生。
初中的作文 篇6
一、廣泛的開展閱讀，夯實(shí)創(chuàng)作基礎(chǔ)
對于初中生來說，他們的社會閱歷較為膚淺，對社會的觀察和感悟能力也較弱，為此，他們在作文創(chuàng)作的過程中時(shí)常覺得無事可寫，無話可說。為了改變這種現(xiàn)狀，就需要給初中生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓他們積累更多的寫作素材。最為基本的就是在日常的語文課堂教學(xué)中，教師一定要落實(shí)好相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對于字詞句的掌握和基本語法的掌握都要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能確保學(xué)生在作文創(chuàng)作的過程中，語言流暢，用詞恰當(dāng)?shù)取Ｔ诔踔姓Z文英語作文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該了解初中生的實(shí)際情況，他們在寫作文的時(shí)候，更多的是需要參考資料，或者說他們的模仿能力較強(qiáng)，為此，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐卣钩踔猩恼Z文閱讀內(nèi)容和閱讀形式，讓學(xué)生在閱讀的過程中掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，積累相關(guān)的素材。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)創(chuàng)作興趣
針對初中生的作文教學(xué)來說，還是首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生對作文懷有好感，并且能夠主動(dòng)的參與到作文教學(xué)中來。如何激發(fā)學(xué)生的作文創(chuàng)作興趣呢？這個(gè)需要教師針對學(xué)情展開針對性的措施，可以通過閱讀美文的方法刺激學(xué)生，并且鼓勵(lì)他們創(chuàng)作。還可以閱讀班上學(xué)生的文章，讓學(xué)生樹立自信心，在作文評價(jià)的時(shí)候多謝鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。在作文教學(xué)的形式上可以實(shí)現(xiàn)多元化，比如通過作文競賽等競爭的形式，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作激情。對于初中生來說，他們的抗挫折能力如何優(yōu)化初中語文作文教學(xué)研究江西省贛縣江口中學(xué)劉世真還比較弱，所以在作文創(chuàng)作的時(shí)候，無論是創(chuàng)作的`形式還是創(chuàng)作的內(nèi)容都要力求適可而止，不但強(qiáng)化創(chuàng)作的難度，否則一旦初中生感受到創(chuàng)作的困難，他們就有可能放棄作文寫作。在教學(xué)的過程中，教師可以采取針對性的教學(xué)方法，比如通過多媒體來創(chuàng)設(shè)作文的意境，教師先做出一定的詮釋，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓初中生感受到創(chuàng)作的樂趣。比如在作文《我的爸爸》的創(chuàng)作中，教師可以先讓學(xué)生回想一下自己的爸爸，讓學(xué)生找到文章的切入點(diǎn)，與此同時(shí)教師也可以先介紹自己的爸爸，從某一角度來詮釋文章或者選取有代表性的名人著作，然后在教學(xué)的過程中，教師可以先布置創(chuàng)作資料的收集工作，比如爸爸的照片，感動(dòng)自己的事情，其他親戚對爸爸的評價(jià)等，這些都是作文創(chuàng)作的素材，也能幫助學(xué)生快速的正確的掌握相關(guān)的信息，在積累一定的素材之后，學(xué)生創(chuàng)作起來就會得心應(yīng)手，自然也會在創(chuàng)作中獲得樂趣。
三、做到細(xì)心觀察，使用生活素材
在初中語文作文的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)初中生感覺到困惑的原因就是無話可說，其實(shí)他們有很多的想法，有的時(shí)候就是不知道從何說起，為此，在教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生作文創(chuàng)作的內(nèi)容其實(shí)就是自身思想表達(dá)和知識整合的過程，很大程度上來說，作文創(chuàng)作就是學(xué)生生活體驗(yàn)的直接載體，為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)細(xì)心的人，學(xué)會觀察，這樣才能讓生活成為創(chuàng)作的素材，才能在創(chuàng)作的時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)設(shè)既定的生活場景。作文教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)，學(xué)會抒發(fā)自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表達(dá)出來。作文創(chuàng)作的過程也是學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的消化、吸收和應(yīng)用的過程中，一定程度上提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在傳統(tǒng)初中作文課堂上，一般都是教師唱主角，為了教而教，通過知識格式化、復(fù)制化的教學(xué)，運(yùn)用灌輸式和填鴨式的手段實(shí)現(xiàn)知識的剪切性傳遞，學(xué)生往往會覺得作文課就是模仿課，就是編故事的課，貌似遠(yuǎn)離了他們的生活，使得作文教學(xué)與生活嚴(yán)重脫節(jié)，讓學(xué)生失去了創(chuàng)作的興趣，因此，在初中作文教學(xué)活動(dòng)中，如何讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中感受到作文的魅力已經(jīng)成為作文教師教學(xué)轉(zhuǎn)變的必然要求。如在《中國夢》的作文命題創(chuàng)作中，如果學(xué)生還是模仿和復(fù)制他人作品的話，不可能寫出優(yōu)異的文章，因?yàn)樵谔摌?gòu)的中國夢中，遠(yuǎn)離自己的生活，有的時(shí)候很滑稽的把不對稱的他人信息給自己貼上標(biāo)簽，顯得非常的虛假。為了讓學(xué)生創(chuàng)作出真情實(shí)感的文章，教師在中國夢的解讀中，要引導(dǎo)學(xué)生融入自身的生活，以自己的生活實(shí)際為創(chuàng)作切入點(diǎn)，這樣才能創(chuàng)作優(yōu)異的文章。
初中的作文 篇7
在這個(gè)世界上，對你最親的人是誰？是誰在你安然入睡的時(shí)候，她悄悄地進(jìn)入你的房間，為你蓋好被子，看著你甜蜜的笑臉，她才放心離開。又是誰在你困難的時(shí)候，會時(shí)刻出現(xiàn)在你的面前，伸出手臂，為你遮風(fēng)擋雨，是母親。
當(dāng)我們出生開始，她就獲得了崇高而偉大的名字——媽媽。不知經(jīng)歷過多少風(fēng)雨才能見彩虹，也不知道曾經(jīng)我對媽媽的呵斥她不在意。我只知道，打我記事起，我每天給她添了不少麻煩，今天不是打碎別人的花瓶，明天就是把自己弄得一身土，回家后，“衣來伸手飯來張口”的照顧我，有時(shí)，我和媽媽頂嘴，甚至不顧一切摔門而出。然而我很希望和媽媽好好相處，可是我做不到，知道有一件事，然我對她產(chǎn)生了看法。
那是一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的夜晚：由于我在學(xué)校受到老師的批評，心情不好�；丶液笕頋裢噶�，媽媽看了非常擔(dān)心，剛想開口說話，卻被我拒之門外。在房間里，我一頭倒在床上，大哭起來，我無法控制我自己，我內(nèi)心所受的情感一直很脆弱，這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，他想把我背上的書包取下來，但是她的手又縮了回去。她看著在家的女兒心情不好，心里非常難過，她用安慰的口語說：“你別……”“出去”我大喊一聲，這聲音夾雜著我的痛苦。
我聽到了一陣隱隱抽泣聲，她哭了，是我把她氣哭了。她把門悄悄關(guān)上，任我自由發(fā)泄。過了一會兒，我走出房間，看桌上有許多我愛吃的菜，可我看到她一臉的喜悅時(shí)氣又來了，我一下子把飯碗打翻了，背起書包跑出門外，在大雨中我像一只被人遺棄的丑小鴨，非常孤獨(dú)，我自己在大街上行走，想著剛才發(fā)生的事情，非常后悔，為什么，為什么我不能和媽媽好好相處好聲好氣地說話呢？然而我的心中充滿了仇恨和憤怒。忽然，一個(gè)高大的身影忽然在我眼前出現(xiàn)，是媽媽，隨著她的呼喊聲，我發(fā)現(xiàn)了她，她看見我，馬上走過來說：“怎么樣，身上淋濕了吧？快點(diǎn)回家吧，別感冒了�！彼业木妥�。我的眼睛濕潤了這時(shí)我多想向她說聲對不起，請她原諒我，可我沒有，我不知哪來的力氣一下子掙脫了，氣憤得回頭跑在黑暗中我看不清路，在迷茫中我摔倒了，我清楚地聽到腳脖受傷的響聲，我痛苦的哭了，我試圖要站起來，可我站不起來，就在我失望的時(shí)候，她把我扶起來，我本想要放，可她生氣地說：“別動(dòng)，傷成這樣了，你站起來了嗎？”說著，她把我背起來。我趴在她身上，一股暖流進(jìn)我的心底，我在心里已在默默向她懺悔我的`過錯(cuò)，我很希望得到她的原諒，媽媽，您能原諒我嗎？
雨越下越大，天空好像要和我們母女做對，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，使我不得不怕，雨傘太小了，遮不住兩個(gè)人。我清晰的看見，媽媽把傘往我這邊傾斜，她的衣服濕透了，可我的衣服…..在她的臉上，呈現(xiàn)出的不知是汗水還是雨水，媽媽，謝謝您！
到了家門口，她把我放下來，用溫和的眼光看著我說：“冷不冷？”說著，把她的衣服披在我的肩上，頓時(shí)，我感到非常溫暖，我望著滿天直瀉而下的大雨，眼淚不由自主地落下來：“媽媽以前是我不懂事是我太幼稚了，我惹你生氣了，在這里我向你道歉“對不起，您能原諒我嗎？”媽媽六下了激動(dòng)的淚水，一把抱住了我說：“{傻孩子，你說的這是什么話呀，你是我的女兒，我怎么怪你呢？你還不太懂事，等你長大可，懂事了，你就會明白的�！蔽以趮寢寫牙锎罂奁饋�，在風(fēng)雨中，我們這對母女相互照顧、，呵護(hù)細(xì)致。
我的腳雖受傷了，但我的心還沒有涼，俗話說：“傷筋動(dòng)骨一百天，”在這一百天里惟有媽媽的細(xì)心照顧，才得以土讓我恢復(fù)健康，重返校園。
她不慈辛苦，為兒女任勞任怨，是她讓、我在這陽光下茁壯成長。媽媽現(xiàn)在我終于明白了：您為了我，無怨無悔默默奉獻(xiàn)，為我操碎了心，雙鬢兩角多了幾跟白發(fā)，直板的腰彎了，年輕的額頭上多了幾道蒼老的皺紋，如果時(shí)光能倒回，我愿意，一輩子都做您的女兒！
媽媽，我愛您！
啊！母愛深似海，情意永難忘。
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