初中生作文范例[10篇]
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼某踔猩魑�10篇，歡迎閱讀與收藏。
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初中生作文 篇1
初中生活就像被打翻調料瓶的一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。有的人在品嘗的同時，只是嘗到了“苦”、“辣”、“咸”，對其他甜味毫不知趣；有的人從“苦”逐一嘗到了“甜”，收獲巨大……在回首童年舊事的同時，也應注意腳下的路，因為它意味著今后的生活，是甜還是苦……
剛接觸到初中生活時，我顯得十分好奇，一切都仿佛是新的，我不由得被它的神秘吸引了，可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)初中生活并不那么容易，它在我心中變得越來越復雜，像是被一些瑣事的藤蔓一根根纏繞在了一起，也似乎無法解開——當發(fā)書時，我就驚住了。教科書多的連抽屜都擺不下了！本子之類的就有十多本，老師們的第一節(jié)課都是用來講規(guī)矩，一張張，一條條的規(guī)矩被貼在后墻上，似乎初中生活又給我頭上來了重重一拳。
初中生的“苦”在于——每天上課老師都會給你講很多知識，只能認真聽，可能有時候一個不留神，好多知識點就恍過了。還有每天背誦文學和古詩詞，甚至到了晚上自習課時，作業(yè)就會堆積如山的'擺在那里，必須抓緊寫啊寫，寫啊寫，再這么一恍，兩節(jié)自習課過去了，到時候作業(yè)沒完成的就是可憐的人了……
初中時也有“酸”——上了初中，很多都改變了，新的學校，新的老師和新的同學。有時在學習上或生活上遇到了困難或委屈，看到那些陌生的同學傷心時都不知道該向誰傾訴，只能一個人默默承受。
初中生活也很“辣”——在面臨學習的巨大壓力的同時，其實還有很過挑戰(zhàn)等你應戰(zhàn)。在班上，你要競選班干部，在學生會，你要競選學生會干部，更多時候，你還要管理好同學們，并且以身作則，讓同學們信服于你……一系列的任務在等你完成。
“咸”的初中生活——在學校里生活久了，忙著忙著，你也會習慣了。習慣了以后，你就會發(fā)現(xiàn)你已經融入了這種快節(jié)奏的生活，到時候回首看看以前都忙了些什么？才發(fā)現(xiàn)以前喊苦喊累真是沒必要的了。
初中生活也是“甜”——其實我們可以換一種方式看待初中——在忙碌學習的同時，你回家覺得很快樂，特別是和大家說說笑笑，回想起來都會忍不住笑出聲兒來，其實這也是初中生活的一部分。
其實我們的初中生活是多姿多彩的，在學習的同時，慢慢的發(fā)現(xiàn)初中生活也很快樂，生活也是快樂，很充實，一切都是嶄新的。在這里學習是快樂的，生活也是快樂的——這就是初中生活，是五味俱全的。
初中生作文 篇2
清明節(jié) 清明節(jié)時，人們紛紛去掃墓，踏青。公路上，人們開著車，歡快地回鄉(xiāng)掃墓去，你瞧，各個山頭都很熱鬧。人們翻山越嶺來到了墓前，但內心想的都不一樣，他們分工合作，拔草除根 不錯哦，干了起來。干著，干著，不知不覺天空布滿了云，沙沙紗……天空飄起了雨來了。這就讓我想起了一句詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。下雨了，那飄著的雨絲給我們帶我了對親人無限的思念。
那時，爸爸媽媽帶我去掃墓，給我印象最深的是掃爺爺?shù)哪�，爸爸鋤草，媽媽割草，我在一旁拔草，我還拿起掃把雜草和泥土掃掉，接著爸爸也來幫忙，我們掃完一遍后，發(fā)現(xiàn)還有雜草和泥土沒掃干凈，挺臟的，我們又掃了一遍，終于掃完了，我發(fā)現(xiàn)我汗都流出來了，我心里很高興，因為我們好像完成了一個大工程。爸爸說爺爺生前一直叫他要好好讀書。現(xiàn)在爺爺去世了，他的話還在爸爸的耳邊回蕩。
我想：我也應該記住爺爺?shù)?話，好好讀書，天天向上。
清明節(jié)，你讓我們記住對爺爺?shù)乃寄睿屛覀冇涀×藸敔斀o我們帶來的精神力量。爺爺，我一定會努力的……
初中生作文 篇3
風輕輕地吹著，云海慢慢地變皺、變皺，像一縷清風似的，悄悄地散去，露出了淺藍色的天空。我的思緒伴著清風般的云飄落在三年前：
四年級的一次月考后，全班惟獨我的試卷不翼而飛了，我好害怕，我害怕回家后沒法交代，有理說不清。果然，回到家以后，當父母得知我的試卷不翼而飛的時候，大發(fā)雷霆，連夜審訊我，爸爸竟然懷疑我是考好，而故意把試卷藏起來不給看。我委屈極了，剛說了一句：“我沒……”，臉上便留下了五個手指印，火辣辣地疼。我不再反駁，我知道這只會讓我跳進黃河也洗不清了。爸爸掏出手機，鍵、鍵地按著。我知道，爸爸在打電話給我的老師。“嘟——”爸爸撥通了電話，一分鐘、兩分鐘。眨眼半個小時了，爸爸終于掛了電話，他此時已怒火中燒，臉色變得鐵青，牙發(fā)出“呲呲”的聲響。他的手突然揚了起來，我蜷縮成了一團。
就時，一陣急促而清脆的門鈴聲是緊張的氣氛，稍稍緩和了一下。爸爸揚起的手垂落了下來，只見沐沐手里拿著走了進來，沐沐慢慢地走到我和爸爸的面前，把手里的東西遞給了爸爸，接著，又轉過身來對我說了聲“起”，我被搞得稀里糊涂，只聽爸爸大叫了一聲：“哦!沐沐，你……”，我忙踮起腳尖，看了看爸爸手里的東西，那是一長試卷，上面還分明寫著我的名字和大大的“100”。我頓時明白了這是怎么一回事。我好傷心，我用不相信的眼光看著沐沐，沐沐臉憋得通紅，想涂了胭脂一樣。她的目光不知所措地四處亂望，不經意間與我對視了一會兒，此時，我已像一頭憤怒的.獅子了，沐沐的眼眶里有淚水了，她奪門而出，我一把從爸爸手中搶過試卷，也隨即追了出去。
我在離沐沐家不遠的地方，追上了沐沐，她轉過身來，對峙了好一會兒，我才開口：“你為要做?你知不知道，我把你當成我的朋友?”沐沐淚流滿面，輕輕地搖了搖頭，我望著沐沐也不再說話，淚泗橫流……
沐沐轉身離開了，我頭也不回地回家了。我看者試卷，突然在寫我名字的地方精心地涂改，還隱隱約約看得見沐沐的名字，我茅塞頓開，這是沐沐的試卷，她幫我竟……我再也控制不住的淚水，任它打么一份寄托著我與沐沐友情的試卷上。
風又一次吹來，吹動著我的心，沐沐，你讓我懂得了真摯，謝謝!
初中生作文 篇4
家是我們的港灣，在家中我們將不會受到風雨的洗禮。
簡簡單單的十指相扣，簡簡單單的平淡相守，簡簡單單的相濡以沫，簡簡單單的相攜相依，簡簡單單的幸福唯美
在我的理解中家不需要富可敵國的金錢，也不需要強大的權力，但是家里不能缺少愛，缺少家人，在家里你只要這兩個東西就夠了
在這個家字里面蘊含了多少的愛和幸福，幸福是什麼幸福是一種感覺，它不取決于人們的生活狀態(tài)，而取決于人的心態(tài)。感覺幸福的時候一切看起來都是那么美好。一個人在地里勞動，滿頭大汗，可是他覺得很幸福，他就是幸福的;另一個人在自家花園里散步，可是他覺得自己很不幸福，他就是不幸福的。其實，你覺得你幸福你就是幸福的，幸福與不幸福都在你自己的心中。
幸福是做自己喜歡的'事情，是和自己喜歡的人在一起。事業(yè)做成了，愿望實現(xiàn)了，你愛的人與你結婚了，你應該是幸福的了
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現(xiàn)不同的形式，而后以不同的形式隨著我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差于一念之間
而在我的理解中家既溫馨有快樂，當然在家中也有一些小小的困擾有的只是與家人有的是與親朋好友，有的家庭破裂，有的友誼崩潰，當然這些都是因為他們的感情不牢固。
初中生作文 篇5
我做了這樣一個夢，在小學時光里。
夢里的我們很歡樂，女孩們?yōu)榱艘鹉承┠猩淖⒁饷刻齑虬绲暮苊�，男生們�(yōu)榱粟A得更多女孩子們的目光也扮的很酷。在課堂上，女孩們認真學習，男生們卻等待著下課，下課了，男生們在一起聊天，女孩們在一起談心，老師用羨慕的眼光看著她的學生們，她是否也在懷念，懷念她的童年？
六年三班，親愛的同學們，還記得我們的大課間嗎？（小白船）我們青澀的拉著手，抿嘴笑，不敢看對方的眼。在運動會上，我們付出的汗水，奔跑的姿態(tài)，加油的吶喊……為的`就是第一名。
在科學課上，我們的課堂態(tài)度讓老師發(fā)瘋，男孩們擾亂課堂，女孩們也放下嬌羞跟隨男孩大吵大鬧，多歡樂��！考試時，我們緊鎖眉頭，不知從何下手。
最后一個聯(lián)歡會，我們精心打扮，為的就是在同學們面前留下深刻印象，而那天我們表演的人很少，是不是膽怯，還是不舍得離開十三小呢？我想你們選擇的是后者。
畢業(yè)了，我們要各自離開了，有的女孩在廁所里和好朋友們哭，有的在樹下看著校園的一切，一切的一切。男孩們沒有哭，但他們更舍不得離開，離開好哥兒們、鐵哥們。我們揮淚告別，分手再見。
跨出校園，意味著我們要走向初中，意味著這六年的生活將成為回憶。我們回頭看著老師，才發(fā)現(xiàn)老師的白發(fā)、皺紋和蒼老的背影……
我的夢化成了一縷炊煙，隨著風飄到了屬于它的年代。
初中生作文 篇6
有一種動物，穿紅袍，頭不動，尾不搖，睜著眼睛像燈泡，原來它在睡午覺。你們猜猜這是什么小動物，告訴你們吧，這就是今天我為大家介紹的小動物——金魚。
我有兩條小金魚，一條渾身上下都是黑色，就像一個黑武士，它有一雙與眾不同的眼睛，鼓鼓的、圓圓的，非常像兩個迷你小燈泡似的鑲嵌在頭的上面，我想它的視力應該比我們看得清楚一些，；它的身體雖然小但是長，而且還很扁，看起來非常的瘦弱，好像經常沒吃飽似的；金魚還非常的愛美，鱗片全身都是，而且全部發(fā)光；尾巴比身子都還長，如幾根小海帶綁在一起似的，又像仙女的帶子，這金魚的樣子真是奇特啊！
另一條眼睛、身體、尾巴，跟前一條的相貌非常相似，幾乎就是一樣，唯一不同的就是鱗片的顏色不一樣，它的顏色是紅色的，就像一個美麗的小公主。
這兩條金魚的生活習性，我想你也想知道，那現(xiàn)在我們就去觀察一下吧！我在魚缸旁觀察一會，發(fā)現(xiàn)它們玩的時候總是結伴而行的`，時而歡快游動，好像在比賽似的；時而慢悠悠的，好像累了在邊游邊休息；時而又交頭接耳，好像在說悄悄話。
它們樂的時候就是從嘴里吐出一個又一個的泡泡，而且邊吐泡泡邊搖尾巴，玩得不亦樂乎。
吃的時候我先把一些飼料丟在魚缸里，它們則不吃，而是在那里各玩各的。過了一會兒，它們就游過來吃了一顆后，我以為它還要吃，結果就不吃了，食量也太小了，難怪它那么苗條，長不大！
它的性格雖然活潑，但是非常膽小，敲一下，站在那里不動，嚇得渾身發(fā)抖；敲二下，它們就像觸了電一樣四周逃竄，逃得飛快；敲三下，它們又如驚魂未定一樣，一動不動，真是十足膽小鬼。
這就是可愛的小動物金魚，真讓人喜歡。
初中生作文 篇7
一、將社會生活作為寫作素材積累的沃土
作文寫作離不開生活的感知，而影響初中生作文能力提升的一個重要方面，便是學生生活感知的匱乏。初中生涉世不深，學習壓力大、節(jié)奏快，無暇顧及周圍的生活，也缺乏觀察的技巧，這就導致學生在寫作過程中腦海里空洞無物。針對這樣的狀況，筆者強化了對學生的觀察指導，首先要求學生用心觀察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑惡，都可以在人和事的觀察中體現(xiàn)出來，筆者要求學生在日常生活中做有心人，留心校園內外、生活之中發(fā)生的各種事情、接觸到的各類人物，在這樣的過程中達到提高觀察能力、辨析能力的目標，只有接觸到豐富的社會生活，才能汲取更多的寫作素材。另外，筆者要求學生養(yǎng)成記錄積累的良好習慣，在對觀察到的人和事進行初步分析之后，將其中具有價值的素材記錄下來，長期以往可以豐富學生的素材積累，這也是學生提高作文寫作能力的重要基礎。
二、將課外閱讀作為夯實寫作基礎的路徑
豐富的課外閱讀能夠讓初中生在寫作過程中厚積薄發(fā)，下筆如有神。課外閱讀一方面可以讓學生接觸到更多的知識，同時在閱讀的過程中，增強了對作品寫作技巧、遣詞造句、表現(xiàn)手法的感知，閱讀過程同時也是學生逐步吸收借鑒和內化寫作方式方法的漸進過程。筆者在教學中，對學生提出明確的閱讀量和閱讀要求，每學期的課外閱讀量原則上不少于50萬字，并且要求學生將閱讀作品進度細化到每一個月，使閱讀活動與語文學習緊密結合起來。同時，筆者要求學生將閱讀中的收獲積累下來，在閱讀的過程中遇到優(yōu)美的語段要摘記下來，構思巧妙的文章可以對其結構進行提綱的撰寫，對于運用手法較好的章節(jié)要進行分析點評，通過這樣的方式從廣泛的閱讀中汲取所需的寫作技巧經驗，將閱讀活動更好地服務于學生寫作能力的提升。學生在這樣的閱讀過程中，能夠較好地增加文學積累，同時提高了語文基礎知識的扎實程度，這些方面都是學生提高寫作能力的有效條件。
三、將下水作文示范作為直觀指導的措施
許多教師在作文前指導環(huán)節(jié)缺乏形象直觀性，甚至簡單地以提出要求代替作文指導，這樣的作前指導顯得非常蒼白無力，對學生寫作水平的提高幫助作用不夠明顯。筆者在教學中側重以下水作文為載體，對學生進行直觀形象的技巧指導。在某一種類型的下水作文創(chuàng)作后，筆者要求學生對下水作文進行研究，著重于對兩個方面進行研究：一方面對下水作文的結構、手法、技巧等方面進行分析討論，在分析研究的過程中提高對同類型文章的寫作構思能力；另一方面還要對這篇文章寫作中存在的問題進行剖析，通過正反兩個方面的分析研究，讓學生對這一篇下水作文的技巧手法具有更為直觀形象的認識。在完成了下水作文的`分析之后，筆者進行點評，結合下水作文的內容提煉出寫作方面的技巧，對學生進行寫作方法的滲透指導，然后要求學生進行獨立創(chuàng)作。在獨立創(chuàng)作的過程中，學生還需要在小組里進行寫作提綱的分析研究，進一步提煉與完善，將下水作文形象指導與小組集體研究相結合起來，依靠大家的智慧提高學生作文構思的新穎性，寫作技巧明顯提升。
四、將競賽促進作為激發(fā)寫作興趣的動力
以賽促學在初中生作文教學中具有顯著的功能，教師在強化學生寫作技巧指導的基礎上，要創(chuàng)設平臺讓他們比一比、賽一賽，展示自己在作文學習中的成果。筆者在組織作文類學習競賽的過程中，一方面活化載體、豐富形式，以讀后感競賽、征文競賽、口頭作文比賽等方式，運用多種形式的競賽活動考查學生的作文寫作水平，為他們搭建展示自我的良好平臺。另一方面，筆者組織學生分層開展作文寫作競賽活動，按照學生學習能力與基礎，將他們分為三到四個層級，每一個層級的學生相互之間開展寫作競賽，以這樣的方式讓學生和處于同一競爭平臺的其他成員進行競賽，有助于緩解他們的學習壓力，激發(fā)他們寫作的興趣，這對于學生作文寫作成效的提高能夠產生積極的情感促進因素。綜上所述，在初中作文教學中，廣大教師一定要將創(chuàng)新作為推動教學改革提升教學成效的重要抓手，針對教學環(huán)節(jié)中存在的問題進行針對性突破，從而全面提升學生寫作水平。
初中生作文 篇8
“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。
一年一度的元宵節(jié)帶著幾分寒意來了。家家戶戶都洋溢著紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。有的人家不僅只掛著大紅西瓜燈籠，而且還有孔明燈、絹燈、橘燈……各式各樣、豐富多彩。把整個上煙村照的如同白天一樣。頑皮的孩子們提著燈籠，嬉笑著，追逐著奔跑在大街小巷，歡聲笑語響成一片。
瞧，孩子們手提眼花繚亂的燈籠，手舞足蹈的。看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上涂點紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡單。再看那“孔雀展翅”它們的翅膀就像是眼睛一樣，還有那一組“十二生肖”燈籠，威武的龍在“嚓！嚓！嚓！”的打小鈸，還別說，蠻有節(jié)奏感的；憨厚可愛的小豬正用盡力氣“咚！咚！咚！”的掄著槌子敲大鼓；剩下的幾只動物們正扯著嗓子唱著歌……真是一言難盡��！
“呯呯！”我正欣賞著千姿百態(tài)的花燈，突然，耳邊傳來一陣陣轟鳴聲，哦，原來是當我抬頭時，煙花早已升到了上空，絢麗的綻放，給漆黑的天幕添上了一層色彩。那邊的煙花從天而炸，仿佛使天空炸開一個洞，亮閃閃的星星像鑲嵌在天幕上的鉆石，也鑲嵌在人們的'心里。
聽媽媽講，傳說在很久以前，世上風調雨順、五谷豐登，老百姓豐衣足食、安居樂業(yè)。突然災難降臨、城內洪水泛濫，城外田地干旱，原來是王母娘娘請玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴會后余地回宮辦事，于是把雨簿寫錯了，本應是城外雨五分，城內雨三分，玉帝給寫反了。青龍得知原因，便偷偷地里溜到天宮，改了雨簿，這樣世上又慢慢恢復了本來面目。玉帝酒醒后，也發(fā)現(xiàn)寫錯了雨簿，但本想改正，又怕重臣說自己做事不慎重，只好將錯就錯。后來玉帝發(fā)現(xiàn)自己的雨簿被改過，不由心中大怒，派丞相來到人間殺了青龍，丞相照做了。青龍被丞相殺了后，變成一只神鳥，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到慚愧，便下書要黃帝向百姓傳令，要紀念為民除害的青龍。每年春節(jié)，人們都要敲鑼打鼓，耍龍舞獅幾年青龍，慶祝元宵節(jié)。
元宵節(jié)，不僅有花燈、煙花等特色，還有一種。元宵節(jié)那天晚上，媽媽把煮湯圓的任務交給了我。我把它看成一件十分重大的任務，生怕煮破了，所以心里好像揣著一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看媽媽煮湯圓的經驗，先把水燒開，把湯圓小心翼翼地放進去。我焦急地等待著，等待著……當白嫩嫩的湯圓浮出水面，我著它們一個個膨脹，不禁叫到：“湯圓熟了，可以開鍋嘍！”當全家人品嘗著我親手煮熟的湯圓，我心里有說不出的高興。
今年的元宵節(jié)，過的有滋有味的。我在心里默默的祈禱著，希望更多的人和家人團聚的一起，享受節(jié)日的快樂。
我，期盼著下一年的元宵節(jié)……
初中生作文 篇9
人類作為靈長動物，既有肉體，也有心靈的存在。心靈，精神的歸宿，是一種發(fā)自內心的感動的源泉。沒有靈魂的人，如同行尸走肉一般，毫無意義地飄蕩在人世間，沒有內心的震撼，也沒有感情的付出，空蕩蕩的一個人。悲哀！心靈需要我們保護，不能讓脆弱的心靈遭受沉重地打擊，我們必須保護自己不受傷害。
日前，在武漢公交車載廣告上引發(fā)強烈反應的不健康的廣告已經被強制消除和更換。作為未來建設者的小孩們，他們需要健康的生活環(huán)境和文明的社會接觸。一些與社會文明不相符的文明垃圾腐蝕著他們幼小的心靈，就算再多的思想教育也無法抵制廣泛接觸的社會帶來的負面影響。只有取締，才是最好的`辦法。是的，我們做的是對的！因為孩子們純真的童心和純潔的心靈受到了保護。
在家庭生活中，孩子們的心靈也同樣容易被傷害。孩子的半夜才回家的舉動，孩子做錯了事……作為家長，更需要去體諒和保護他們。應該會靜靜地聽他解釋，教他們道理，幫助他的樹立信心。如果只是一味地批評他們，指責他們，在他們的內心深處就會產生厭惡的情緒，使他們的心靈上蒙上一層陰影，我們所需要做的只是保護他們，寬慰他們的心靈，讓他們插上心靈的翅膀展翅飛翔。
種種的社會問題同樣也會在孩子們的心靈處打下烙印，社會的動蕩等無疑都給幼小的心靈留下不安的因素，因此我們須要共同建設美好社會，去呵護那些幼小的心靈。
同學不經意地笑話是說者無心，聽者有意，讓對方心靈受到傷害；同事的一些不經意的言語，讓你心靈受到傷害……我們就需要學會去保護自己，同時避免傷害他人，不要因為自己的一時口舌之快，無意識動作，對他人造成傷害。我們做人就需要像有紗籠的水龍頭，溫順、柔和，有限有止，不要像空口的水龍頭，四處迸射，濺向他人。心靈需要呵護，需要我們共同去建造一個和諧社會。
初中生作文 篇10
我有一個小表妹，她叫李春蕾。說起她，就和別人有與眾不同的地方，來形容她，只需八個字：漂亮、可愛、調皮、機靈。
妹妹漂亮極了！可以說是天生麗質。濃濃的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛，一天到晚不停的眨動著，一閃一閃，仿佛是兩顆正在發(fā)光的黑鉆石。小小的鼻子，向上挺。一張櫻桃似的小嘴巴，24小時都在不停的說話。臉蛋兒，紅通通的，像秋天里熟透了的蘋果，帶著害羞的`微笑。一頭烏黑的短發(fā)，在陽光的照耀下，變成了一個金發(fā)小女孩。矮小的身子，更突出了她的漂亮。
妹妹可愛極了！話語里帶著幽默，歌聲里帶著風趣，微笑中帶著歡樂……最有趣的是 ，她說出的話，讓人哭笑不得。不信你聽：
晚上，我們都在認真的吃飯，她“啊”的一聲叫了起來，并且馬上鉆到姑姑的懷里。我們都被嚇了一跳，姑姑忙問怎么啦�！拔摇遗�，飯里有一條毛毛蟲，我害怕！”妹妹擦著眼淚說�！安皇�，不是，不是毛毛蟲。”姑姑看了笑著說，“這是一根黃瓜絲，別怕，沒事的�！泵妹貌怕奶匠鲂∧X袋：“真的嗎？”看了又看才放下心來。沒想到一波未平一波又起。表妹又一次大叫“哎呀，完蛋了！”，全家人都被驚動起來，妹妹抓著后腦勺，不解地問：“這飯里還有茶葉渣子，可真奇怪？！”。這一次，大家都狂笑起來：有的笑得前俯后仰；有的笑得肚子都疼了；有的笑得眼睛瞇成了一條線……聽完了這個故事，你們覺得她可不可愛？
妹妹既調皮又機靈！一天到晚都在玩，我們處于好心，叫她坐下來休息一會兒，她都跟我們較勁兒。不過調皮的她，也有機靈的時候。一次，我要寄信給遠方的姐姐，要把信封粘以來，可找來找去，都找不到膠水，我急了。妹妹看見了，忙跑到廚房里，拿了兩粒米過來，往信封上一粘，OK！我不得不佩服得五體投地。
我真的VERY VERY喜歡她！
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