初中的作文錦集[9篇]
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的初中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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初中的作文 篇1
假日里，我和家人來(lái)到新疆傳說(shuō)中有湖怪的湖泊――喀納斯湖游玩。
我們邁著輕快的腳步一路穿行，在清澈的湖水邊、美麗的花叢中、清涼的樹(shù)陰下盡情嬉戲。那湖水真清澈，可以看見(jiàn)湖里一群又一群的魚(yú)兒，還有幾只小鴨子在湖面上游來(lái)游去，可愛(ài)極了！在美麗的花叢中，蝴蝶兒翩翩起舞，爸爸按下快門(mén)，把我和媽媽快樂(lè)的笑顏連同美麗的花兒收進(jìn)了照片里。
然后，我們坐上覽車，觀賞了一個(gè)又一個(gè)美麗的景點(diǎn)，有臥龍灣、月亮灣，還有觀魚(yú)臺(tái)……
當(dāng)我們到臥龍灣的時(shí)候，我尖叫起來(lái)，原來(lái)湖中間的小島像一條坐著的飛龍，綠油油的，令我驚嘆不已……我們一路來(lái)到月亮灣，感覺(jué)一切都美不勝收，我不禁又尖叫了起來(lái)，月亮灣的湖形狀像月亮一樣彎彎的，真像一輪彎月掛在天上……
回去的路上，路邊的鮮花五顏六色，藍(lán)的天、白的云，還有望不到盡頭的草地上一個(gè)個(gè)白色的.蒙古包、成群的羊兒、自由自在的馬兒……構(gòu)成了一幅幅美麗、令人向往的畫(huà)面，真是美極了。
喀納斯湖真不愧為“中國(guó)最后一片凈土”。我下次一定還要去那兒游玩！把它所有的美麗盡收眼底。
初中的作文 篇2
家，它以各種各樣的形式送給你一陣陣溫暖，直到長(zhǎng)大。班級(jí)，它也是一個(gè)大家。里面有47個(gè)知心的朋友，和你一起分享生活中的酸甜苦辣。
何老師對(duì)我們的愛(ài)滔滔不絕，記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，我膽子小，不敢舉手，就連朗讀也有些猶豫。老師提問(wèn)時(shí)，總會(huì)向我眨眨那會(huì)說(shuō)話的眼睛，讓我克服膽小的毛病。讓我站起來(lái)發(fā)言。我磨磨蹭蹭的站起來(lái)，支支吾吾的`講著什么。雖然記不清說(shuō)些什么了，但只記得何老師對(duì)我說(shuō)：“能站起來(lái)發(fā)言，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。”
忘不了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。有一次，我忽然覺(jué)得身體好冷，同學(xué)們一摸我的手心，呀！真熱。同學(xué)們二話沒(méi)說(shuō)就扶起我到醫(yī)務(wù)室去量體溫。一路上，他們時(shí)不時(shí)地用手摸摸我的額頭，又問(wèn)我：“還行嗎？”到了醫(yī)務(wù)室，他們?cè)谂赃吪阄艺f(shuō)笑，讓我忘記發(fā)燒的難受。五分鐘很快就過(guò)去了，得知我發(fā)燒時(shí)，他們一直陪著我到家長(zhǎng)來(lái)。此時(shí)，我的眼眶已濕潤(rùn)了。是同學(xué)們的關(guān)心讓我感到了溫暖。
班級(jí)，多么美好的一個(gè)家呀！家，多么美好的一個(gè)詞��！48個(gè)兄弟姐妹在一起生活，我覺(jué)得非常幸福！
初中的作文 篇3
對(duì)手是誰(shuí)？對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力。
我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的`老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階；對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對(duì)手無(wú)處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選擇逃避，而不知道去選擇面對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來(lái)，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步�，F(xiàn)在，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì)，而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔痤^來(lái)面對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自己。
在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
初中的作文 篇4
望著，望著，望著他那可愛(ài)，又圓又小的臉蛋，心里總是有種說(shuō)不出的喜悅。他睡著，笑著，小巧的面孔使先前那翻嫉妒灰飛煙滅。
我終于明白媽媽為什么當(dāng)初在懷他在腹時(shí)，忍受極大的痛苦，一定要把他生下來(lái)。那種出于人性，出于本能的嫉妒漫漫籠罩著我的心靈。我盡量的來(lái)說(shuō)服媽媽不要他，做人流。那是不想讓我們一家三人的幸福時(shí)光再多一個(gè)人來(lái)分享，不知道為什么，就是不想�？赡苁俏疫^(guò)慣了獨(dú)生子女的家庭的幸福生活，可能是我不想讓只屬于我的父愛(ài)，母愛(ài)再讓另外一個(gè)人和我一起分享。在我心里，爸爸媽媽都只屬于我一個(gè)人的`，任何人都代替不了，任何人！
媽媽，你就讓我自私一次吧，就這一次，好嗎？
盡管我理解媽媽那是出于母愛(ài)的保護(hù)。因?yàn)樗龖盐以诟箷r(shí)，如果也有人這樣說(shuō)服她，如果她也有我這樣的顧忌，如果當(dāng)初媽媽被說(shuō)服了，也就沒(méi)有今天的我了。但媽媽也還不是忍著痛把我生下來(lái)了，不是嗎？我知道，媽媽不可能聽(tīng)我的，她始終還是要把弟弟生下來(lái)的，對(duì)于弟弟的堅(jiān)持就像當(dāng)初對(duì)我的堅(jiān)持一樣地執(zhí)著。誰(shuí)的話也聽(tīng)不進(jìn)去�？晌疫�是相信媽媽始終都是愛(ài)我的，她會(huì)為了我而改變的，一定會(huì)！我還是很自私，我不想讓爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)再分成兩份，我只占一份，我并不想讓他和我一起擁有同一份父愛(ài)，母愛(ài)。有時(shí)我很恨自己，很生氣。氣的不是我怎么在媽媽的心中一點(diǎn)分量都沒(méi)有，也不是一直說(shuō)服不了媽媽，而是我什么時(shí)候變得這么自私了？我怎么還沒(méi)長(zhǎng)大？還沒(méi)有一顆可以容納他的心？
看著媽媽的肚子一天天變大，我越是焦慮，不安。直到有一天，媽媽把他生下來(lái)了，頃刻間，所有的希望都覆滅了。不管是愿意還是不愿意，我都得接受他接納他。很奇怪的是，先前我那番嫉妒心不知不覺(jué)消失了。迎來(lái)更多的是感動(dòng)，它深深地觸動(dòng)我的心靈，無(wú)論我怎么說(shuō)服媽媽，媽媽都很堅(jiān)決地說(shuō)“不！”
望著他那天使般可愛(ài)的臉，天真的臉，純潔，天真，爛漫，可愛(ài)這幾個(gè)詞一下子在我腦海里浮現(xiàn)了出來(lái)。就算我要恨，那也是我和媽媽之間的恩怨，我不能把仇恨加深在孩子身上，孩子是無(wú)辜的，他生來(lái)不是讓我解恨的，他是一個(gè)生命，一個(gè)全新的生命。所以我盡量地去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，盡量的對(duì)他好，因?yàn)樵趮寢寫(xiě)阉臅r(shí)候，我曾經(jīng)那樣對(duì)待過(guò)他。
漸漸的，這小壞蛋越來(lái)越不讓人省心了可把爸爸媽媽累壞了，小不點(diǎn)，小壞蛋都成了他的綽號(hào)。漸漸的，我對(duì)他的好早已不再是彌補(bǔ)對(duì)他的虧欠了，我也不知道我為什么對(duì)他這么好，也許更多的不是嫉妒，而是疼愛(ài)吧！
沒(méi)有為什么，愛(ài)他就是愛(ài)他，因?yàn)槲覀兪怯H姐弟，因?yàn)閻?ài)他，所以愛(ài)他！
初中的作文 篇5
幾千年前，古人手執(zhí)一卷，低聲吟誦：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中總有黃金屋。”今天，坐在明亮教室中的我，也正閱讀著一本《三國(guó)演義》，尋找我的“黃金屋”。
自從學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)節(jié)與閱讀課以來(lái)，學(xué)生們讀書(shū)的熱情頓時(shí)高漲。閱讀課上，每位同學(xué)都在認(rèn)真閱讀著手中的書(shū)，不時(shí)勾勾畫(huà)畫(huà)，記錄下一篇讀書(shū)筆記�；虻皖^沉思，考慮書(shū)中的哲理。黃金屋的大門(mén)向每個(gè)同學(xué)開(kāi)放，而有了閱讀時(shí)間的我們，正用對(duì)書(shū)的熱情，在知識(shí)的路上前進(jìn)著。
晨光初現(xiàn)，坐在教室中的我們便迫不及待的翻閱起書(shū)本來(lái)，你能否聽(tīng)到同學(xué)們朗朗書(shū)聲，能否看到一張張喜悅的臉龐，能否感受到學(xué)生們對(duì)書(shū)本的熱情呢？
午間，手中拿著書(shū)本的我們走回宿舍樓。利用午休前的時(shí)間來(lái)閱讀帶回的書(shū)本，每分每秒，我們都充實(shí)著，有了書(shū)中知識(shí)的能量，午休更加香甜了。
晚上的閱讀課，是大家最為期待的一節(jié)課了。四十分鐘里，我們伴著明月，吹著清風(fēng)，聽(tīng)著蟲(chóng)鳴，看著一本本經(jīng)典名著，這時(shí)的教室里是最安靜的了，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌难凵裾粩嗟丶橙≈S富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。有了書(shū)本的'陪伴，讓那每點(diǎn)每滴都徜徉著快樂(lè)；有了知識(shí)的澆灌，讓我們一步步走向成長(zhǎng)。
書(shū)中的世界無(wú)限寬廣，我的“黃金屋”中還蘊(yùn)藏著無(wú)限的寶藏。每一天，都愿執(zhí)書(shū)之手，看萬(wàn)千變化，賞美輪美奐，體世故人情，明科學(xué)自然……
此生，與書(shū)為友，前進(jìn)的路上少了荊棘；每刻，與書(shū)為伴，美好的未來(lái)呈現(xiàn)在我眼前。
初中的作文 篇6
從前，有個(gè)年輕人在街上賣(mài)水果，但只買(mǎi)了梨和棗。此時(shí)，他的肚子已經(jīng)咕嚕咕嚕叫了，就席地而坐，在路邊吃了起來(lái)，有個(gè)面色紅潤(rùn)，裝著整潔，眉目慈祥的老夫路過(guò)，看見(jiàn)他那么狼吞虎咽地吃梨和棗，連忙上前對(duì)他說(shuō)：“小伙子，這梨可不能多吃啊！”“為什么呢？”小伙子疑惑不解。老頭說(shuō)：“這東西對(duì)牙齒有好處，可是吃多了會(huì)傷脾，所以少吃為好�！�
這位年輕人望著老頭臉上露出一絲好奇的表情問(wèn)：“那么棗呢？”
老頭說(shuō)：棗倒是補(bǔ)脾的，但是傷牙齒，也不能多吃，對(duì)牙齒不好。”
那位年輕人若有所思，好像在想什么。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)老頭說(shuō)：“那好辦，你不是說(shuō)梨?zhèn)ⅲ瑢?duì)牙齒有好處嗎？但棗倒是補(bǔ)脾的，可惜傷牙齒，不能多吃，會(huì)傷到牙齒。那我就吃梨光用牙齒嚼，不咽到肚子里，不就可以了嗎？至于吃棗嘛，我就整個(gè)吞下去，不用牙齒嚼它。老人家你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”那位年輕人神情自若，好像在思考什么，半天才說(shuō)：“小伙子呀，你怎么能囫圇吞棗呢？你想想棗可以直接咽下去嗎？”
年輕人聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。說(shuō)道：“原來(lái)做事情跟吃棗一樣，不能不經(jīng)思考就去做，否則會(huì)得到與事與愿違的'結(jié)果。
初中的作文 篇7
1995年申花隊(duì)得甲A聯(lián)賽冠軍那年，我迷上了足球。香港回歸那會(huì)兒，郵票大大發(fā)行，我便集起郵票。進(jìn)入信息化時(shí)代，電子計(jì)算機(jī)又吸引我想成為網(wǎng)友�？墒菑男〉酱螅瑫�(shū)卻始終是我形影不離的好朋友。
有一次，我被一本名為《悲慘世界》的世界名著深深地吸引住了。我從早上吃完早飯一直看到正午還沒(méi)有罷休的意思。“快點(diǎn)出來(lái)，吃飯了�！眿寢屧诳蛷d里叫道。“來(lái)了�！蔽曳笱芰耸碌鼗卮稹２恢^(guò)了多久，爸爸又發(fā)話了：“你看完了沒(méi)有？飯都不吃啦？”“馬上就來(lái)，”我低聲說(shuō)：“沒(méi)幾頁(yè)就看完了，煩不煩呢！”時(shí)間一分一秒過(guò)去了……“終于看完了。”我滿面春風(fēng)，得意洋洋地來(lái)到客廳。頓時(shí)，我傻了眼——餐桌上的.飯菜碗筷一樣也沒(méi)有了，爸爸媽媽已經(jīng)在看電視了。這不，我又為書(shū)少吃了一頓飯。
還有一次，我一邊翻看一本情節(jié)緊張的偵探故事書(shū)，一邊向同學(xué)家走去，誰(shuí)知在新村里兜了一圈又回到自己家門(mén)口。我迷迷糊糊地按了門(mén)鈴，“誰(shuí)��？”“是我！”門(mén)“吱嘎”一聲被打開(kāi)了�！皨寢專俊眿寢尶纯次业哪�，又看看我手中的書(shū)，“你這小家伙，又是看書(shū)看昏頭了吧�！卑�，我又掉進(jìn)書(shū)的“陷井”里了。
瞧！我就是這樣一個(gè)被書(shū)迷得“暈頭轉(zhuǎn)向”的書(shū)迷。
初中的作文 篇8
如果說(shuō)有誰(shuí)真誠(chéng)地陪我走過(guò)童年，走到現(xiàn)在 ，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，除了父母，便是書(shū)，書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
打小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。起初，我只是閱讀課本書(shū)中的內(nèi)容，可隨著年齡的不斷增加，我對(duì)外面世界的好奇心也不斷增強(qiáng)，在強(qiáng)烈的好奇心的“慫恿”，我不再局限于課本，而是開(kāi)始閱讀課外讀物。
雖然一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)色圖精美的課外書(shū)，總是興味盎然，即使里面有許多生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也不理解，像一只只攔路虎，可還是阻擋不了我對(duì)讀書(shū)的渴望，我找到了求助對(duì)象——字典，一邊津津有味地讀著，一邊不厭其煩地查字典。就這樣，我讀了《格林童話》，《安徒生童話選》《愛(ài)麗絲漫游記》等等。
小小的我看著別人寫(xiě)的一篇篇優(yōu)美動(dòng)人、曲折離奇的故事，我心里萌發(fā)出一絲特殊“沖動(dòng)”——我也要寫(xiě)文章！ 從此，我便開(kāi)始了自己的“寫(xiě)作之路”。雖然每一次我都想著要把文章寫(xiě)得優(yōu)美、感人，可卻被老師批評(píng)說(shuō)是太浮夸。原來(lái)，我只是一心追求語(yǔ)言上的美感，從未把自己的真實(shí)情感流露到自己的`文章中，給人的印象就是太虛，不真切。知道了自己文章中的缺陷后，我努力的去改正，可卻總是彌補(bǔ)不了。
在我一籌莫展時(shí)，我接觸到了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，它就像一束曙光，照亮了我的世界，去開(kāi)辟自己從未到過(guò)的領(lǐng)域。 接觸到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，是一次偶然的機(jī)會(huì)。那是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校邀請(qǐng)著名作家沈石溪來(lái)給我們做演講。中年的沈石溪在臺(tái)上回顧了自己插隊(duì)的經(jīng)歷。他用幽默詼諧的語(yǔ)言，詳細(xì)的描述了他從見(jiàn)到老鷹蛋到用母雞養(yǎng)鷹的一段神奇的經(jīng)歷，用形象生動(dòng)的比喻帶領(lǐng)著我體驗(yàn)了邊境傣族寨子里的一只老母雞撫育小鷹的溫情。他那真摯、樸實(shí)的語(yǔ)言打動(dòng)了我，我在那一刻恍然大悟，原來(lái)真正感人肺腑的語(yǔ)言并不需要過(guò)多的修飾，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，飽含著自己深厚情感。 沈石溪老師的講座結(jié)束后，我當(dāng)機(jī)立斷就買(mǎi)了他的小說(shuō)《再被狐貍騙一次》。當(dāng)我讀到書(shū)中的公狐貍為了讓母狐貍能帶著小狐貍安全轉(zhuǎn)移，竟然不惜咬斷自己的腿，一股暖流涌上心扉，或許這就是父愛(ài)的力量吧，動(dòng)物世界的愛(ài)是多么深沉��！
那個(gè)暑假里，我又訂購(gòu)閱讀了沈石溪的其它動(dòng)物小說(shuō)，比如說(shuō)《第七條獵狗》、《最后一頭戰(zhàn)象》，《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》、《白天鵝紅珊瑚》等等。我的書(shū)架上已排滿了沈石溪老師的書(shū)。每一次看沈石溪的小說(shuō)，我心里都會(huì)有新的感悟。其實(shí)動(dòng)物的內(nèi)心世界很單純，它們的心里只有自己的親人，只有想保護(hù)好自己親人的神圣使命。相比它們，人類竟然為了自己的利益去殘害無(wú)辜，更自私更情吧！動(dòng)物世界讓我懂得了感恩，去感恩父母，感恩老師，感恩生賜與的一切……
如今的我雖然功課增多，但我依然樂(lè)此不疲地看書(shū)，在陽(yáng)光明媚的午后，在溫柔的燈光下，品杯茶，讀一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品味著書(shū)中的悲歡離合，酸甜苦辣。這是何等的愜意，這是何等的享受。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不單單是提高我的寫(xiě)作水平，更讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)......在讀書(shū)中我感受到了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了感恩。書(shū)籍充實(shí)了我的生活！
初中的作文 篇9
一千個(gè)人有一千種表達(dá)愛(ài)的方式，尤其親人的愛(ài)，如同三月春風(fēng)，溫暖著我的心田。但是隨著我的成長(zhǎng)，這一切卻悄然發(fā)生了變化……
初三已開(kāi)始，書(shū)桌前的倒計(jì)時(shí)演繹著時(shí)光如梭的含義。我日復(fù)一日地利用放學(xué)時(shí)間在操場(chǎng)跑步；三更燈火五更雞，每天晚上挑燈夜戰(zhàn)�？墒墙褚�，月光如水，聽(tīng)見(jiàn)外面的一兩聲蟲(chóng)鳴，和著父母的鼾聲，我的心緒卻久久不能平靜，慢慢地飄向了遠(yuǎn)方。
在我小時(shí)候，父母對(duì)我極盡寵愛(ài)之能事。我的游樂(lè)園門(mén)票可以攢夠厚厚一沓；我的玩具同樣堆積滿了我的整個(gè)房間。從小到大，父母風(fēng)雨兼程，日日接送；當(dāng)別人拿著一元兩元花時(shí)，我已經(jīng)拿著五元十元在買(mǎi)大袋大袋的玩具零食了�？赡菚r(shí)，我分明記得，我家并不富裕。我的父母從來(lái)不會(huì)不履行自己的承諾，有求必應(yīng)。我還記得當(dāng)我說(shuō)這一點(diǎn)時(shí)，同學(xué)眼中的一些艷羨。
盡管現(xiàn)在，父母一如既往的在物質(zhì)上滿足我，可是越長(zhǎng)大，我越發(fā)覺(jué)得這種愛(ài)不是我想要的。
由于胖的原因，我的體育成績(jī)?cè)诎嗬锱诺箶?shù)，所以我下狠心堅(jiān)持每天放學(xué)后在操場(chǎng)跑步。今天下午，也不例外，跑完步回到家已經(jīng)七點(diǎn)五十了。連續(xù)幾千米的快跑讓我吃不消，于是躺在沙發(fā)上拿起手機(jī)看小說(shuō)，想放松一下。也許是因?yàn)槲姨^(guò)于懶散的樣子，還是長(zhǎng)久以來(lái)不正常的作息，讓我的媽媽看不過(guò)去了：“你不要再玩手機(jī)了，你看你天天都什么精神狀態(tài)。”這句話就像是個(gè)導(dǎo)火索，引來(lái)了我一連串的話：“我鍛煉還不是為了成績(jī)？熬夜還不是為了學(xué)習(xí)？誰(shuí)不想早點(diǎn)睡覺(jué)啊，胡亂應(yīng)付作業(yè)很快，可我不能那樣騙自己�！眿寢寘s說(shuō)：“天天寫(xiě)到半夜，肯定是寫(xiě)著玩著，還給自己找借口。”
壓抑太久的.苦被激發(fā)，我干脆一股腦地把自己所有委屈的都說(shuō)出來(lái)，越說(shuō)越激動(dòng)，淚珠也啪嗒啪嗒地掉了下來(lái)。我的父親卻說(shuō)：“女的就是愛(ài)哭，你使勁哭吧，哭能解決問(wèn)題？哭哭就能學(xué)好了？”
此時(shí)，我的委屈又變?yōu)榱藧琅�，“女的怎么了？哭是因�(yàn)槲椅 备赣H干脆摔碗，大叫：“夠了，還不都是你磨蹭，不然干什么熬夜？你媽說(shuō)你不虧！整天說(shuō)沒(méi)人理解你，你天天躺那玩手機(jī)，怎么能學(xué)好？”把門(mén)一摔，點(diǎn)上煙去陽(yáng)臺(tái)上了。
我索性進(jìn)了臥室，把門(mén)直接關(guān)，椅子劃過(guò)地板留下了刺耳的聲音。我只能用這種緘默方式來(lái)表達(dá)我此刻的憤怒，因?yàn)楦赣H一旦發(fā)起火，就會(huì)變得極其易怒和暴躁。
此時(shí)此刻，我癱坐在椅子上，我不懂父母為什么看不到我的努力、看不到我的辛苦？?jī)?nèi)心就如外面的夜，一片黑暗，感受不到來(lái)自父母的理解和支持。
家里是死一般的沉寂，只能聽(tīng)到窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的嘩嘩聲。我越來(lái)越迷茫：我父母愛(ài)我嗎？如果我要說(shuō)的話，絕對(duì)是愛(ài)的，他們自認(rèn)為將他們所能給的都給我了，可我為什么還不滿足呢？
這份愛(ài)，沉甸甸，但不完美。對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果父母能多給我一點(diǎn)我精神上的理解、心靈上的慰藉，那該有多好！
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