初中的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還是星星點點地夾著開黃花的蒲公英，待春風讓它飛翔。
____題記
兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣里，陽光透過輕紗般的云層射向大地，暖暖的。
我們的目光向那處暗角投去，在那窄小的空間里，幾處蒲公英正斑斑點點地長著，微風拂過我的發(fā)絲，蒲公英便揚起了那毛絨絨的小傘，把屬于她的世界裝點得銀裝素裹。
“喂”！聽見母親的呼喚，我只好暫時離開這留戀之地。
心靈中，一件件的煩事，壓著我。雖含著糖，可一股苦澀直入心田。本能促使我向這里走來，因為這里才是令我心靜的靈地，或許，蒲公英能拂去我心中的陰霾。
一陣風吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了冬日的寂靜。
我走著，踏著葉兒發(fā)出“沙沙”的聲音看，不知什么時候，我已經站在這大片新綠中，這片新綠把這光禿禿的冬，打扮得如此美麗。走進一看，這點點新綠上點綴著雪白的絨毛看，迫不及待地想要探出頭，打探這世界的美麗。
我撫摸著這點點絨毛，嗅著那調皮的黃色小花中迸濺出來的芳香，“或許，我無法再見你繁茂的樣子了吧�！边@么想著，我就潸然淚下，多可惜，這么美的一片蒲公英，卻要被統(tǒng)統(tǒng)割掉，或許，花和人一樣，都要經過生死攸關，才會明白生命的意義吧。
風呼呼地吹著，吹起一朵雪白的蒲公英種子，她飄起來了，輕輕抹去了我眼角的淚，如三月的風拂過我的臉頰，那么柔和，如母親的手撫摸著我，那么溫暖。
我仰起頭，望見了那一朵朵小傘，心里得到了一絲安慰，他們，或許去尋找新的.天地了吧？
猶記得那天，下雨了，我拼命地跑著，已顧不上身邊花枝招展的花朵，和給我打招呼的鄰居。只顧田埂上那片白茫茫的蒲公英。我大口大口地呼吸著，到了地方，便停了下來，我喘息著，久久不能撫平我那顆快速跳動的心，不過，我總算趕上了。
我這才驚奇地發(fā)現，頑強的蒲公英正挺直了腰板，任憑風吹雨打，雨斜斜地織著，著一朵朵綻放的蒲公英，圓圓的，胖乎乎的，像一個個湯圓，懶懶地躺在“綠床”上。上面還粘滿了密密的水珠�？刹恢獮槭裁�，在春天這活潑明麗的季節(jié)中，卻多了一絲凄涼。
“嗒！嗒！”“啪嗒！啪嗒！”聽見腳步聲的我，連忙回頭，望見了背著背簍握著鐮刀的人們，我再也忍不住了，我知道，蒲公英是熬不過今天了。鼻子一酸，淚水便滾落下來。
風大了，雨被風吹得更斜了，萬物都像蒙上了一層薄煙。
蒲公英們都飄起來了，大大小小隨著風，飄蕩在空中，像銀蝶你，像白雪，飄飄揚揚，圍繞在我的身邊，像天使。我面對人群站著，揚起手，接住一朵蒲公英�！澳銈兦�，它們多美呀�？伤鼈冊菈堑囊惶幉黄鹧鄣男〔�，好不容易才﹍﹍”。我停住說的話，抽泣著。
人們望著我眼角閃爍的淚珠，好像明白了什么，握著手中的鐮刀，背著空空的背簍，轉過身去，離開了這塊屬于蒲公英的天地，望著遠去而模糊的身影，我的嘴角泛起了微笑，如那三月的花，如此美麗。
雨停了，那濕潤的空氣中混合著青草味和蒲公英的香，我閉上了雙眼，陶醉于其中。我仿佛聽見了它們在笑，笑得好開心。
它們等到了，等到了春風揚起它們的身體。我見到了這飛揚的蒲公英，好漂亮。
今天，我又來了，我望見那一朵朵小傘，為它們尋找到美麗的安身之所而祝福。人生或許也如這美麗的蒲公英，只要堅持，只要頑強，我們就能飛揚，像這飄舞的蒲公英。
初中的作文 篇2
“不以規(guī)矩，不成方圓�！边@是出自《孟子》的一句話，也是我最喜歡的一句話。這句話已傳承幾千年了，傳承中出現了不計其數的故事。值得驕傲的是，我有幸也是其中的一位傳承者。
眾所周知，規(guī)則無處不在。有有形的規(guī)則，比如公交車上的投幣箱上寫著“請1。3米以上的成人、小孩（不包括70歲以上的老人）投一張或一枚紙幣或硬幣。”在施工場地上，告示牌上寫著：“為了您的安全，請非工作人員禁止進入施工場地。”……規(guī)則，也有無形的，比如，“男生不能進入女廁所�！薄耙姷嚼蠋熞炊Y問好�！薄吧险n必須認真聽講�！薄侨藗冏杂X遵守了這些規(guī)則，我們的生活才處處灑滿陽光。
那天，天氣挺不錯，天空一片純凈的藍，燦爛的陽光盡情地灑向大地，讓飽受污染的成都平原難得清亮一盤。雖然天氣不錯，但我將面臨著學生最討厭甚至覺得可怕的東西——奧數考試！
考試卷發(fā)了下來，我們都顯得緊張而害怕。特別是我，我的心正怦怦直跳，不是一般的跳，而是特別的`跳，都快蹦了出來啦！劉老師一聲令下：“3、2、1，go！”我們個個猶如按下啟動鍵，紛紛刷起題來。我呢，剛開始刷得有點兒慢，但后來，我刷得越來越快了，刷著、刷著，我忽然發(fā)現題越來越復雜，像一位魔術師把我?guī)нM迷宮一樣，不知從哪里入手，特別是最后的一道題，正是我們這學期最難的“位值原理”，我靈機一動，劉老師不是有答案嗎？我何不借上廁所的機會去偷偷地看一看呢？哪怕只看一眼也行�。 安灰砸�(guī)矩，不成方圓”，不知怎么的，耳邊忽然縈繞著前不久才學的一句名言。我難道不應該遵守考試紀律嗎？糾結了好久，最后我終于決定自己做，盡管用了不少時間，才勉強做了出來。
我把寫好的卷子交給了劉老師。當試卷發(fā)下來時，我接過卷子，看了看最后一道題，只得了半勾，但我心里卻比得了全勾還高興！
“不以規(guī)矩，不成方圓。”這雖然只是一句簡簡單單的話，但這句話蘊含的道理卻讓我受益匪淺！
初中的作文 篇3
“幸福在哪里？朋友我告訴你，她不在柳蔭下，也不在溫室里，她在……”
很小的時候，我天天沉溺于與小伙伴們嬉戲玩耍。一天，他們又討論起自己的“幸�！眮恚蠹伊牡脽峄鸪�，自認為沒有“幸福”的我垂頭喪氣的回了家，一進家門就大喊道：“哼！我才不要理你們！為什么我沒有‘幸福’？！我的‘幸�！谀睦�？！”媽媽覓聲跑了過來，摸著我的腦袋，神秘地說：“孩子，‘幸�！拖袂逍碌目諝�，時時刻刻都在你的身旁，需要你去用心發(fā)現�。 蔽宜贫嵌狞c點頭。
從那以后，生活中的一點一滴，我處處留心“幸福”的足跡，但她似乎一直在與我玩兒捉迷藏，若有若無、隱隱約約。我努力捕捉她的蹤影，終于當我捧起那一本本散發(fā)著墨香的書籍細細品讀時，幸福的輪廓似乎清晰了，味道也濃了許多。一個個跳躍的文字、一段段人世間的真善美，我越讀越著迷、越讀越精彩，幸福的感覺如同一眼清泉“潤物細無聲”。我對書的感情愈加深厚了，每當讀書時一個熟悉的聲音總縈繞在我的耳邊：“你找到幸福了！”從此，我就喜歡上我的第一個幸�！c文字的邂逅。
要問我世界上最最快樂的人是誰？我的回答是：每天自由自在遨游在書海里的人。自從我接觸了書，每天過的都十分充實，在一個個遠離喧囂、奇妙無比的新奇世界里盡情玩耍，拜訪那一位位神奇的人物……但我的探尋幸福之路是沒有盡頭的。有一次，我看著書天馬行空的想象時，一個大膽的想法竄了出來——我也要當作家，我也要寫出同樣棒的文章！幸福的感覺，瞬間強烈了，如同璀璨的星光，在我的身邊熠熠生輝……
我開始嘗試著去寫，我寫我的麻辣家庭、寫校園日記、寫可愛寵物、寫感動瞬間……身邊的點點滴滴我用心創(chuàng)作成小練筆，創(chuàng)作的過程讓我發(fā)現原來生活中“幸福”多之又多，無時無刻不在我的身邊啊！這給了我無窮的力量，我便更有信心的創(chuàng)作，更加愛上了這種與文字的交流。我發(fā)現我不再是一個貪婪在幸福之路上的.乖乖女，而是一個把幸福當做夢想去追逐的勇敢者！當我的一篇篇作品被印成鉛字發(fā)表在報刊雜志上，“幸福”不再是虛幻的、不在離我遙遠，她是那樣真實、那樣親近，是盛開在心田的一朵鮮花，花香漾滿了我的全身……！帶著“幸�！鄙下罚溯x煌走向，今年“中少杯”全國中小學生作文大賽中我獲得了金獎，站上頒獎臺的那一刻，幸福就是一輪只為我升起的太陽，七彩的光芒只為承托我的耀眼、我的笑容……�。⌒腋Ｕ媸呛米涛栋。�
一個小小幸福問號牽出了身邊大大幸福，我徹底的愛上了它——文字�！靶腋Ｔ谀睦铮颗笥盐腋嬖V你，她不在柳蔭下，也不在溫室里，她在美麗的文字中、她在辛勤的耕耘中……”
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