(精選)初中優(yōu)秀作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
淅淅瀝瀝，是為憂(yōu)愁善感的雨。以大地為弦，撥弄出的一首凄涼的即興小曲，卻不知是否只是彈者無(wú)心，聽(tīng)者有意。
又是一個(gè)下午，我手邊靜放著一本書(shū)，指尖還氤氳著徐徐書(shū)香。卻沒(méi)料書(shū)已讀到最后一個(gè)句號(hào)，一本好書(shū)。總會(huì)讓人在讀完之后感覺(jué)心頭空了一塊兒，然后深深的陷下去。悵然若失，我合上了雙眼，輕嘆了一口氣�？吭谝伪成�，慵懶地凝視著窗外的雨。我忽然想起小時(shí)候，我比較喜歡晴天。但逐漸長(zhǎng)大后，我開(kāi)始覺(jué)得下雨天也不錯(cuò)了。雨點(diǎn)滴在樹(shù)葉上的沙沙聲。鳥(niǎo)兒躲在擋雨的地方抖動(dòng)淋濕的羽毛的撲棱聲，車(chē)子行駛在地面上反射的長(zhǎng)長(zhǎng)的光。
黃昏之前最后一小時(shí)的`陽(yáng)光隔著雨簾斜斜地照在書(shū)上，為書(shū)本輕描淡寫(xiě)地勾了一道邊，還拉出了一條似有若無(wú)的長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。有風(fēng)吹過(guò)，書(shū)本翻來(lái)幾頁(yè)，停在前言上，我看著那行話(huà)楞著出神，“在你之后，我之后，有什么東西將會(huì)超越時(shí)間與空間的界限，成為永恒�！�
淅淅瀝瀝，細(xì)碎的小雨織成簾，將窗內(nèi)與外界聲音隔絕開(kāi)來(lái)。而這個(gè)窗內(nèi)的小天地里，只有我與我喜歡的書(shū)，也許書(shū)中所寫(xiě)之人，早已遠(yuǎn)去，但他曾走過(guò)的年華，已于紙上得以見(jiàn)證。他的精神已與書(shū)本文字一起永駐于世。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。
初中優(yōu)秀作文 篇2
再過(guò)幾天就是父親節(jié)了。你瞧，我正托著下巴，思考著應(yīng)該送老爸什么東西。從小到大，我一直和媽媽關(guān)系最好，也從來(lái)沒(méi)有送過(guò)爸爸什么。這次突然心血來(lái)潮，想給老爸準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)日禮物，竟不知該送什么好!于是，我便想呀想呀，不知不覺(jué)，我的思緒竟越飄越遠(yuǎn)……
記得有一次圣誕節(jié)，那本是外國(guó)人的節(jié)日，我自己也沒(méi)有太注意。可是晚上媽媽下班回家時(shí)，卻給我?guī)Я艘环荻Y物——手表。我拿著這份意料之外的禮物，感到既驚訝又開(kāi)心，心里一直甜甜的。那時(shí)，我一直以為那塊手表是媽媽送給我的，沒(méi)想到媽媽卻告訴我，這塊手表是爸爸讓她買(mǎi)的，而且那時(shí)，爸爸還正在外地出差!我低著頭看著這塊手表，心里像打翻了五味瓶似的，好難受!
還有一次，我從網(wǎng)上搜到了一個(gè)家庭簡(jiǎn)單制作蛋糕的方法，我非常想做，家里其它材料都有，可就差一個(gè)白糖，于是我便請(qǐng)爸爸幫我出去買(mǎi)一下。那時(shí)，外面正下著傾盆大雨，我也只是開(kāi)玩笑地說(shuō)了一下，并沒(méi)有抱太大的希望。誰(shuí)知，老爸竟然因?yàn)槲疫@一句隨口說(shuō)的話(huà)，真的準(zhǔn)備出去幫我買(mǎi)!我連忙攔住他，說(shuō)：“老爸，我只是隨便說(shuō)說(shuō)，你不要當(dāng)真啊!”而爸爸卻笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，超市就在街對(duì)面，很近的!”說(shuō)著，便拿起一把雨傘出門(mén)了。沒(méi)過(guò)一會(huì)而兒，老爸就回來(lái)了，他的手里還拿著那袋本不重要的白糖。晚上，爸爸的嗓子漸漸有些啞了……
爸爸，做為我們家的.“頂梁柱”，雖然平時(shí)一直有些嚴(yán)厲，但他總是在一些細(xì)小的地方關(guān)心著我，關(guān)心著這個(gè)家。他對(duì)我的愛(ài)，雖不如媽媽的那樣甜蜜，也不如爺爺奶奶的那樣濃厚，卻可以給我留下深刻的印象!他在我的成長(zhǎng)中留下了一筆重要的痕跡，也讓我的成長(zhǎng)多了許多剛勁的色彩。
思緒漸漸飄了回來(lái)，雖然我還沒(méi)有想出什么精美特別的禮物，但是我卻想到了一個(gè)裝滿(mǎn)愛(ài)的禮物——給爸爸倒一杯水、拿一次拖鞋、捏一次肩，哦，對(duì)了，給爸爸掏一次耳朵、拔一次白頭發(fā)(爸爸最喜歡我給他掏耳朵、拔白頭發(fā)了)，并對(duì)他說(shuō)：“爸爸，節(jié)日快樂(lè)!”這就是我準(zhǔn)備的禮物，你呢?
初中優(yōu)秀作文 篇3
小時(shí)候在幼兒園時(shí)，老師教我們“少壯不努力，老大徒傷悲”這半首詩(shī)時(shí)，總是跟我們說(shuō)“這半首詩(shī)，對(duì)你們非常重要。你們一定要記熟它，這樣將來(lái)才會(huì)有好出息！”當(dāng)時(shí)我只知道為了完成老師的任務(wù)，根本就不知道它代表的含義，也不知道跟老師去問(wèn)，只是迷迷糊糊的把這半首詩(shī)背下了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我就十一歲了。這時(shí)正在過(guò)暑假，天天坐在爸爸在溫州辦公室里的我覺(jué)的很郁悶。瞬時(shí)心血來(lái)潮，便打開(kāi)門(mén)往工地走去�？蓜傋邘撞剑陀X(jué)得酷暑難耐，熱得不行。原來(lái)，辦公室里開(kāi)了空調(diào)，跟外面沒(méi)法比。走到工地里，頓時(shí)毛骨悚然，因?yàn)樵诠さ毓ぷ鞯墓と藗儌�(gè)個(gè)被火辣辣的太陽(yáng)燒的'烏漆抹黑的。流出的汗把衣服都濕透了，一付狼狽像。在燥熱的工地上連口涼水都喝不上只能喝剛燉好的熱水還要沒(méi)日沒(méi)夜的工作�！斑@就是書(shū)不讀好的后果啊！”我感嘆道。這時(shí)不知怎么了，腦袋里浮現(xiàn)出一句詩(shī)“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句。哦那不是在幼時(shí)學(xué)的嗎！我突然知道了這首詩(shī)的含義。
“從小如果不讀好書(shū)，將來(lái)長(zhǎng)大了就要過(guò)苦日子了”我好像知道了什么。
初中優(yōu)秀作文 篇4
今年9月，是我的14歲的開(kāi)端。
今年9月是我初二學(xué)年的開(kāi)端。
今年9月以后的每一天是我一天的開(kāi)端。
面對(duì)全新的開(kāi)端的我定會(huì)全身心得投入新的開(kāi)端，于是我心中的正反方展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論。正方：今年是樂(lè)文彬同學(xué)比較關(guān)鍵的時(shí)期，其父母也認(rèn)為面對(duì)初二這個(gè)新的開(kāi)端，樂(lè)文彬同學(xué)應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)，這樣就能為以后的初三打好基礎(chǔ)!這初三的書(shū)念的.好了，那么重點(diǎn)高中久有望了反方：雖然今年是比較關(guān)鍵的時(shí)期，但是如果不在今年初三而的時(shí)候趕緊玩的話(huà)，今后可就真沒(méi)有時(shí)間玩了，況且樂(lè)文彬同學(xué)還只是少年，不玩更待何時(shí)?正方：初二時(shí)的功課還不上去，到初三久完了，還考什么重點(diǎn)高中?那如果考不上重點(diǎn)高中以后難生大學(xué)了豈不?反方：嗨!你可以在初三的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳呀!正方：不!初二一定要加緊努力，新的開(kāi)端一定要把握好，否則恐失大業(yè)!反方：什么恐失大業(yè)!即使不讀高中，也照樣可以尋找工作啊!恐怕會(huì)得“大業(yè)”呢!正方：知識(shí)是事業(yè)得基礎(chǔ)，不讀高中不讀大學(xué)，知識(shí)淺薄，人可能成“大業(yè)”么?要想成大業(yè)，必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。樂(lè)文彬同學(xué)，你從前已經(jīng)玩得夠了，從前，人家在玩得時(shí)候，你在玩，玩得心安理得，而當(dāng)人家專(zhuān)心聽(tīng)課時(shí)，你還在偷偷得其得其樂(lè)地玩，一到考試時(shí)，你便臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果考出來(lái)得成績(jī)呢?可想而知了!現(xiàn)在初二關(guān)鍵時(shí)期你竟然還想玩下去?反方：不!這樣吧，該玩的時(shí)候痛快的玩，不該玩的時(shí)候?qū)Ｐ淖x書(shū)吧……正方：哈哈哈哈!對(duì)對(duì)對(duì)!你竟然主張讓樂(lè)文彬同學(xué)再初二時(shí)期少玩多學(xué)啦?反方：不!我還沒(méi)講玩呢!，當(dāng)學(xué)習(xí)到不痛快的時(shí)候也就要玩一玩!調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)精神，否則一天到晚神經(jīng)繃的緊緊的，有什么意思啊!學(xué)習(xí)真討厭!正方：如果你從今專(zhuān)心學(xué)習(xí)了，成績(jī)上去了，也就有了成就感，有了成就感，也就會(huì)有學(xué)習(xí)興趣啦!我還是主張樂(lè)文彬同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，在初二學(xué)年中有個(gè)新的發(fā)展。為今后前途打基礎(chǔ)。反方：今后?那么遙遠(yuǎn)啊!過(guò)好今天玩好今天才快樂(lè)呢!快快樂(lè)樂(lè)每一天……正方：樂(lè)文彬同學(xué)，父母花了大錢(qián)送你到這所好學(xué)校讀書(shū)，你竟然還想快快樂(lè)樂(lè)玩
啊?趕緊讀書(shū)!父母的事業(yè)要你去繼承呢!祖國(guó)的明天要你去建設(shè)呢!反方：啊!你何必想得這么遠(yuǎn)?正方：人無(wú)近憂(yōu)，必有遠(yuǎn)慮!……反方 ：今日有玩今日玩……正方：知識(shí)改變命運(yùn)，思想締造未來(lái)………………
辯論還在繼續(xù)
初中優(yōu)秀作文 篇5
“哭”這個(gè)字，對(duì)于活潑開(kāi)朗的我來(lái)說(shuō)，并不是那么合適，可是，那一次，我確實(shí)真的哭了。
那天，我抱著一幅布畫(huà)—我最要好的同學(xué)送給我的生日禮物，興高采烈地回到家，我躺在床上，把布畫(huà)打開(kāi)：一個(gè)咧開(kāi)嘴笑得正樂(lè)的小嬰兒，坐在一片草地上，周?chē)忻利惖幕�，有漂亮的蝴蝶做伴，特別有意思，再加上那黑白分明的顏色，更突出了它濃濃的藝術(shù)韻味，讓我愛(ài)不釋手�！鞍阉鼟煸谀睦锖媚兀俊蔽姨麓�，到處比劃著。“好，就掛在這！”我終于選中了一個(gè)理想的位置—書(shū)桌后的墻壁上。我立即找來(lái)釘子和錘子，釘了個(gè)釘子在墻上，然后小心翼翼地把畫(huà)掛了上去，下來(lái)一看，哇！真漂亮！讓我覺(jué)得我這小房間更加可愛(ài)了。
我迫不及待地去把媽媽拉來(lái)，讓她也來(lái)欣賞我的“杰作”，可是，悲劇卻發(fā)生了—媽媽看了一眼把臉一拉，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就怒氣沖沖地上去把畫(huà)拆了下來(lái)。我一看，急了起來(lái)：“媽?zhuān)恪薄澳阊�！”媽媽用力戳了一下我的頭，兇巴巴地吼道：“跟你說(shuō)過(guò)多少回了，這種黑麻麻的東西不要往墻上掛，這是不吉利的！你怎么就是不聽(tīng)呢？真不知道你那同學(xué)安的什么心，她是不是要故意害你？”說(shuō)完把畫(huà)隨手一卷，氣呼呼地出了我的房間，還用力一甩把門(mén)關(guān)上了。我一下給嚇惜了：這是我最喜歡的慈愛(ài)的媽媽嗎？這時(shí)，有淚不輕彈的我哭了，不知怎的，我覺(jué)得自己好委屈，平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我真的哭了，那是多么失望，多么難過(guò)的'淚�。�
還記得上次，我把自己的書(shū)法作品帶回家，剛把它掛到墻上，準(zhǔn)備好好欣賞一番，不料卻被媽媽一把搶過(guò)去，邊收邊說(shuō)：“這種東西不吉利，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就往墻上掛�！碑�(dāng)時(shí)，我也沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，只當(dāng)是媽媽一時(shí)糊涂，或是媽媽心里有什么不高興，拿我的畫(huà)出氣呢！可是，通過(guò)這一次，我終于明白了，媽媽根本就不是什么“不高興”或“犯糊涂”，而分明是—迷信！迷信讓媽媽變得那樣的不理智，那樣的蠻橫不講理！想到這里，我哭得更兇了，淚水不住地往下流……
我多么想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈研寻�！迷信不僅會(huì)害了你，它同時(shí)給我這幼小的心靈造成了多么大的創(chuàng)傷啊！”
我流著眼淚在心里喊：“媽媽?zhuān)慊貋?lái)，我需要我那慈愛(ài)、明理的媽媽?zhuān) ?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇6
她，圓圓的鵝蛋臉，馬尾辮上的小櫻桃閃閃發(fā)亮，挺拔的鼻梁上有一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的嘴唇俏皮地一揚(yáng)這就是我們善良、愿意助人為樂(lè)的小可愛(ài)，殷奕欣！
一個(gè)雨天，心情郁悶。我加快步伐，來(lái)到學(xué)校。早讀還一切順利，第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就在筆袋里翻著修正帶。我突然發(fā)現(xiàn)筆袋里連修正帶的影子都沒(méi)有！我急了，這該怎么辦？明明記得昨天放在書(shū)包里的呀？我又翻桌肚又掏書(shū)包，還是沒(méi)有。死定了！老師不讓我們用直線(xiàn)劃掉，說(shuō)很丑，但是如果這節(jié)課不把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)清掉就要做加練了！
我撩起劉海真倒霉。
忽然，坐在身后殷奕欣戳戳我的背，小聲問(wèn)我：“怎么啦？”
我無(wú)奈：“修正帶沒(méi)了�！�
她眨巴了一下眼睛：“我這邊好像還有耶，找找哦，你先做下面的.題吧。”
我無(wú)心做題，看著殷奕欣在書(shū)包里亂翻亂找，心想大概沒(méi)什么希望了，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
“惟惟！”她輕輕喊。
“嗯�！蔽掖鸬�。
“你的修正帶沒(méi)了，就先用我的吧，給�！彼孟裥α诵�。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)一個(gè)粉紅色的修正帶在我眼前，突然感受到了一陣暖流從心底攀登而上，我接過(guò)修正帶，在本子上劃過(guò)一道白色的痕跡，又還給了她。我看著殷奕欣的臉上開(kāi)了一朵花似的笑，我的心情也不再陰郁，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
殷奕欣，一個(gè)助人為樂(lè)的女孩，我的后座，我的好朋友，我親愛(ài)的同學(xué)。
初中優(yōu)秀作文 篇7
進(jìn)入初二，誘人的球賽和漫畫(huà)將被無(wú)情地打入冷宮。每天只需在文學(xué)和方程之間來(lái)回穿梭。生活是那么的無(wú)味，千篇一律地重復(fù)在教室和宿舍來(lái)回奔波。然而，秋來(lái)秋去，或歡娛、或志得、或喟然長(zhǎng)嘆，將來(lái)等待的是我們的將來(lái)，也許是學(xué)無(wú)所成，也許是學(xué)有所成，那獨(dú)自徘徊的我會(huì)是哪一種呢?不管怎么說(shuō)，吃得苦中苦方為人上人，要想有所成就，就必須有所付出。而初二只是拼搏的時(shí)候，中考的`成與敗就在于第一炮有沒(méi)有大打響啦，所以我應(yīng)在有限的時(shí)間里學(xué)無(wú)限的知識(shí)胸有成竹的去面對(duì)那中考，這也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑!
路還有很長(zhǎng)，慢慢走，走急了，會(huì)摔跤。滿(mǎn)天是星光的夜晚，總讓人心曠神怡。
初中優(yōu)秀作文 篇8
我見(jiàn)過(guò)大海，見(jiàn)過(guò)江河，見(jiàn)過(guò)小溪。大海洶涌澎湃，博大深邃，我愛(ài)；江河一瀉千里，豪邁激蕩，我愛(ài)；小溪潺潺淙淙，一往情深，我更愛(ài)。
我徜徉在高原山區(qū)。這里是江河的發(fā)源地，在這兒隨處可見(jiàn)一條條小溪，涓涓細(xì)流穿過(guò)亂石荊叢，叮叮咚咚日夜奔流不息。
小溪啊，你何以有如此頑強(qiáng)樂(lè)觀的性格？你何以有這般百折不撓的勇氣？看你彎彎曲曲，時(shí)明時(shí)滅，岌岌可絕，卻始終信心百倍地向前流去。莫不是你堅(jiān)信，在征途中跋涉越遠(yuǎn)，就越會(huì)壯大自己？
小溪啊，你是那樣的樸實(shí)謙卑，重于實(shí)際，從不突出自己表現(xiàn)自己。你沒(méi)有驚濤裂岸、浩蕩奔騰的氣勢(shì)，只是發(fā)出輕微的腳步聲息。你卻又從不自暴自棄，決不因細(xì)小而看不起自己。江河的`壯闊洪波，有你的獻(xiàn)身融匯；大海的浩瀚汪洋，有你的竭誠(chéng)努力。莫非你生來(lái)就甘愿無(wú)私地捐軀？
小溪雖細(xì)而志在千里，小溪雖小而無(wú)所畏懼。一往無(wú)前，萬(wàn)難不屈，向著江河湖海，執(zhí)著追求，不斷地前進(jìn)，小溪啊，你告訴人們多么深刻的哲理，你給人們多么有益的啟迪！
啊，小溪！我贊美你，歌唱你。我愿把我的生命，也作作一道小溪……
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