初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
就在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校又新建設(shè)了一個(gè)教室——錄播教室!我們常常到錄播教室去上課，令我印象最深刻的，是關(guān)于一節(jié)霧霾的群文閱讀課。
這節(jié)課上的時(shí)間，正好就在霧霾最嚴(yán)重的那幾天里。剛一上課，大屏幕上老師做的PPT里的圖片令我大吃一驚：天灰蒙蒙的，以往湛藍(lán)的天空不知跑到哪旅游去了;每一個(gè)人都在的嘴巴、鼻子上做了“防御”——戴上了口罩;由于天灰蒙蒙的'，所以，隔三差五就發(fā)生一起交通事故，馬路上堵得水泄不通……太恐怖了!我心中暗暗驚嘆。接下來，PPT上顯示的文字更讓人難以想象。
加粗的文字使我感到了恐懼：肺炎、氣管炎、支氣管炎……最大的兩個(gè)文字更使我觸目驚心——死亡!接著，老師讓我們閱讀發(fā)下來的資料，上面有著霧霾的很多知識(shí)。其中就有霧霾的形成。都是我們?nèi)祟愖宰髯允?我心想著。霧霾竟是由于汽車尾氣、工廠廢氣、道路揚(yáng)塵等等理由形成。
就在期末階段，我染上了氣管炎，吃了好多的藥，都沒有用去，仍然高燒不退，只好去醫(yī)院。醫(yī)院里人好多，似乎都是像我這種，死命的咳嗽!我晚上九點(diǎn)中去，十一點(diǎn)多才輪到我，從醫(yī)院配了幾種藥，結(jié)果任然沒用，又去醫(yī)院掛了兩天吊瓶，才慢慢好轉(zhuǎn)。在吊瓶時(shí)，我心想：都是霧霾害的!我們真該好好保護(hù)環(huán)境，否則，以后口罩都要成為我們的出門必備用品了。
在這節(jié)群文閱讀課中，我了解了霧霾的形成、傷害，也了解了預(yù)防霧霾的方法，當(dāng)然，也在這同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何捕捉主要信息，可算得上是收獲頗豐啊!
初中的作文 篇2
父母的教導(dǎo)使孩子變得聰明，父母的養(yǎng)育使孩子健康成長(zhǎng)。誰(shuí)說天下父母心，誰(shuí)說孩子不會(huì)感念父母的恩情，恩情如泰山般重，要還也還不完。
記得在小時(shí)候，媽媽的頭疼病經(jīng)常發(fā)作。臉上時(shí)不時(shí)顯露出痛苦的表情，但是她依然堅(jiān)持做家務(wù)活，當(dāng)我每次問曉媽媽的頭疼病，媽媽總是面帶微笑地對(duì)我說：“好多了，沒什么事，不要擔(dān)心�！笨墒钦l(shuí)也不會(huì)知道微笑的背后，隱藏著痛苦。為了讓我能夠營(yíng)養(yǎng)充足，每天忍著頭疼做許多美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜，為了讓我過得舒服，每天忍著頭疼做家務(wù)活。我還以為那是媽媽本來就應(yīng)該做的。
在那時(shí)我的想法是錯(cuò)的，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，才深深體會(huì)到媽媽的用心良苦。媽媽對(duì)我的愛太深太濃，我想對(duì)媽媽說一聲：“我愛您!”謝謝您為我做的一切，我就算用一輩子的時(shí)間也還不完，媽媽您的養(yǎng)育之恩我將永遠(yuǎn)銘記在心中!
說到爸爸，我不禁想起有一天，爸爸早上很早就去倉(cāng)庫(kù)干活。下午當(dāng)我回到家時(shí)，弟弟說：“姐姐，爸爸出車禍了。”我以為是開玩笑，可一看弟弟認(rèn)真嚴(yán)肅的表情，我的心頓時(shí)提了起來，吃過晚飯后我和弟弟都哭了起來，晚上爸爸從醫(yī)院回來了，他的手和腳都腫了，還在流血，我心疼極了。后來才知道了事情的真相：上午爸爸干完活，準(zhǔn)備坐出租車回家，哪知出租車停下來，爸爸剛要過去時(shí)，旁邊一個(gè)人騎著的摩托車一下子倒了，摩托車倒下來滑向爸爸……
不過還好沒什么事，過幾個(gè)月就好了。我知道爸爸是為了我們這個(gè)家才會(huì)發(fā)生這樣的事情的.，同時(shí)也為了我們能過上好的生活。爸爸付出的代價(jià)，爸爸的恩情我沒齒難忘，我感謝您——爸爸，在此向您鞠個(gè)躬表達(dá)我深深的感謝之情，您對(duì)我的養(yǎng)育讓我懂得很多道理。
爸爸，媽媽，您倆的恩情我無以回報(bào)。前言萬語(yǔ)只匯成四個(gè)字：感謝您們!
媽讓不讓我去?媽媽回答說：“還是別去了吧!費(fèi)用那么多，又不安全，別去了，好嗎?”我生氣了，只聽見“碰”的一聲，茶杯已經(jīng)壯烈犧牲了，我站起來，朝母親吼道：“我不管那么多，我就是要去，我討厭你，我討厭這個(gè)家，我做什么你都不支持我。我走了，再也不回來了!”轉(zhuǎn)身便沖了出去。媽媽很擔(dān)心我，便也跟著追了出去。其實(shí)我并沒有走，只是躲在屋后，悄悄地看媽媽的動(dòng)靜，媽媽只是看著前方，而并不注意腳下，突然，她被一塊石頭給絆倒了，仍一直喊我的名字：“琦、琦……”看著媽媽站不起來，但還要爬上前追我的情景，我的心突然有種刺痛的感覺。我也不知道是什么力量推著我上前扶起了趴在地上的母親，母親一見是我，驚呆了。我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的母親已是淚流滿面了，我扶起了母親，但她站起來已經(jīng)沾了一大堆的血，原來母親的腿上被玻璃劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血正往外流，從那邊爬起來時(shí)，已經(jīng)劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕了。望著這一切，我心軟了，流淚了，我對(duì)母親說：“伯母，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該讓您那么傷心了，對(duì)不起·······”母親支撐起她那虛弱的身體，對(duì)我說：“沒什么的，只要你沒事就好!”啊!這就是母親的寬容!
初中的作文 篇3
童年，是富于幻想的年代，也是故事多多的歲月，我也一樣口大概是無知，而干出蠢事來；大概是天真，而干出趣事來；大概是……“大概”太多了，就不去說它了。我在童年創(chuàng)造一件得意之作時(shí)的情形，卻一直留在我的記憶深處，了了分明。
在我七歲的生日那天，媽媽從市場(chǎng)上買回了一紅一黑兩條金魚。我把它們放進(jìn)了玻璃缸里，又放了一些蕰草，然后放到我的寫字臺(tái)上。瞧，它們多可愛!一雙水鼓鼓的大眼睛，嘴巴一張一張的，大口大口喝著水，而后又從兩腮排出。最有趣的還是那條大尾巴：尾巴很長(zhǎng)，分成三綹，擾如碩大的筆毫在水中俏展開來；“筆毫”一掃一掃，強(qiáng)勁有力——魚體便向前行進(jìn)了。金立在水中玩耍、嬉戲，多快活，多自在，多愜意。黑金魚追逐著紅金魚；紅金魚則在黑金魚不留愈意時(shí)，倏地鉆進(jìn)草里躲起來，與黑金魚玩起捉速藏的游戲。黑金魚東張張，西望望，不見紅金魚的蹤影；它時(shí)而潛入水底，時(shí)而又翔至水面，仍沒有結(jié)果。黑金魚大概泄氣了，閃在一旁，顧自喝起水來。紅金立不知是偏于一隅感到寂寞了，還是以為自己勝利了，便慢悠悠地從蕰草里游了出來。
有一天，我正在睡午覺。忽然聽見“啪”的一聲，我也不在意：我家的那條小構(gòu)很調(diào)皮——準(zhǔn)是它又硅倒什么東西了呢!我便又蒙頭大睡起來。“啪啪”接連的又是幾下，我再無睡意了——其實(shí)，要不是媽媽前些天逼我午睡，我還真不愿把自己悶在床上呢!我連忙從床上爬起，穿衣出去。剛走出房我就傻了眼了：那條紅金魚躺在地上，正痛苦地掙扎看。我急忙奔過去，輕輕地捧起它，放到魚缸里。然而，紅金魚并沒有游起來，團(tuán)鼓鼓的魚肚朝在水面上，那條尾巴晃動(dòng)著，很輕，很慢。
缺氧!金魚離水時(shí)間太長(zhǎng)，肯定缺氧了!我判斷著。缺氧——人工呼吸，何不給金魚做人工呼吸?我忽發(fā)奇想�！礼R當(dāng)活馬醫(yī)”，就試試吧。于是，我用兩手輕輕拼開水中金魚的兩個(gè)腮蓋——因?yàn)轸~用兩腸呼吸，然后又合上，又掰開，又合上……這樣不斷地重復(fù)著。然而，五分鐘過去了，十分鐘過去了……魚還是老樣子，而我的手酸痛得很�？晌覜]有泄氣，而且，在我心中，金魚要么被我救活，要么死去，只能有一種結(jié)果，這是鐵定了的。因此，我堅(jiān)持著，努力著。說也奇怪，金魚居然活過來了——確切地說，在我的救護(hù)下，金魚獲得了新生，你瞧，它的大尾巴一掃一掃的，一下比一下格度大一下比一下力童強(qiáng)。我手一松，它甩頭擺體，波利剎向遠(yuǎn)處游去。它的朋友—那條黑全魚呢，好像見了久違的'朋友，圍著它轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)著它的嘴聞了一下，又轉(zhuǎn)了一圈……
我在事后想：小孩子也許是幼稚的，但創(chuàng)造往往源于瞬問的思想火花一現(xiàn)(這大概就是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中所謂的靈感吧)，加之堅(jiān)持不懈，永不放棄，便取得了成功。
這也是我從童年時(shí)創(chuàng)造的一件“杰作”中獲得的啟示。
初中的作文 篇4
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說：早早早……�！焙咧∏樱覞u漸走到校門前。瞧，孔子正畢恭畢敬的迎接我們的到來，兩旁柳枝垂下勝似那千年青絲，透過縫隙，一絲絲陽(yáng)光暖暖的照在我臉上。看，枝頭上的鳥兒正在歡樂唱歌，螞蟻也正在為自己的食物而努力強(qiáng)壯自己。
“鈴鈴鈴……�！鄙险n鈴響了，踏著鈴聲，我進(jìn)入了教室，教室里還像往常一樣安靜，同學(xué)門有的在看書，有的在抄要背的東西，同學(xué)都忙的不可開交。看看課程表，是語(yǔ)文老師的課，拿出書本，我也認(rèn)真看了起來�！斑诉诉恕崩蠋煆陌察o的樓道中走了進(jìn)來。打開書本，老師喧布
“上課今天早讀我們要把《梨園春。雪》背會(huì)，先跟我讀一遍”
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。”
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄�！�
“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽，大河上下，頓失滔滔……�！�
頓時(shí)，整齊而有序的讀書聲從房中傳出，高聲歌唱的鳥兒停了下來，讓它們驚奇不已。
下課后，教室依然安靜，只是那沉睡的操場(chǎng)怕是早已醒來，我隨著同學(xué)們走向操場(chǎng)，站好隊(duì)，聽“一二一，一二一……”體育委員喊著強(qiáng)勁有力的口號(hào)，我們踏著整齊的步子全速前進(jìn)，班主任也毫不放松，與我們一起跑步。
操做完后，我們?cè)谝黄鹱鲇螒�，玩的不亦樂乎，連班主任也加入其中，與我們一起嘻戲。
今天正好有一個(gè)大掃除，我們分配好任務(wù)后，去各自完成。不一會(huì)兒，有一部分同學(xué)就完成了，可他們并沒有去玩，而是去幫助別人，看，他們多團(tuán)結(jié)友好啊，一個(gè)人只負(fù)責(zé)掃另一個(gè)人只負(fù)責(zé)擦，不一會(huì)兒又有許多人完成了。
這，就是我的`學(xué)校，安靜卻不寂寞，友好而有團(tuán)結(jié)，熱鬧卻有序，多么美妙的郎朗讀書聲，多么有趣的校園生活！這，是我們青少年成長(zhǎng)的園地，是在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)的忍耐，是在雨中學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)。它，是我們少年的指導(dǎo)師！
多么美麗的校園�。�
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