初中的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
池塘邊的榕樹(shù)上， 知了在聲聲叫著夏天……每當(dāng)聽(tīng)到《童年》這首美妙的歌，總會(huì)讓我沉浸在快樂(lè)、有趣的旋律里，使我重溫童年的好夢(mèng)。
海邊嬉戲湛藍(lán)的天空和大海一樣藍(lán)，一次又一次依偎在沙灘母親的肩上，浪花伴隨著大海激動(dòng)的淚花，消失在我的回憶中。晶瑩的浪花在太陽(yáng)的照射下，顯得更亮了。我赤著腳，伸進(jìn)涼爽的海水，拍打著梨花般的浪花，盡情地游著，跑著，不讓哥哥們追上我。
沙灘上，金色的沙子漸漸從我的手里流失，覆蓋在沙山上，金光閃閃。海水清澈見(jiàn)底，水底下讓人贊嘆不已。有的貝殼像一朵艷麗的蓮花，有的像一幢奇異的房子，有的像一個(gè)蝸牛房屋，有的像一個(gè)螺絲卷。我把它們插在金閃閃的沙山上，真漂亮，像一座貝殼山。
啊！如果在沙灘上多留幾個(gè)小時(shí)，和浪花一起奔跑就好了。
中秋賞月美麗的秋夜，風(fēng)“呼呼”地吹來(lái)，使入神清氣爽，我和家人團(tuán)聚在此。一輪明月懸掛在漆黑的天空，將象牙白色的光瀉進(jìn)了院落，透過(guò)怒放的牽�；⒃谖业哪橗嬌�；涼爽的晚風(fēng)，送來(lái)夜來(lái)香的芬芳；低鳴的鳥(niǎo)兒，撥動(dòng)多少夢(mèng)幻般的希望。月亮圓圓的，黃澄澄的，媽媽和爸爸曾跟我講過(guò)吳剛砍樹(shù)、嫦娥奔月的故事，一眼望去，還真有點(diǎn)像，吳剛真的`拿一把斧子在砍樹(shù)呢！
�。≡铝�，如果這個(gè)傳說(shuō)是真的就好了！
與花供連綿起伏的花海，伴隨著蝴蝶的舞蹈、蜜蜂和百靈鳥(niǎo)的歌唱，一起舞動(dòng)，“沙——沙一”，……優(yōu)美的蘭花、五彩繽紛的滿天星、沉郁的丁香、優(yōu)雅淡香的茉莉……四季的花爭(zhēng)奇斗艷。
��！多美，我一下子陶醉了。
初中的作文 篇2
9月10日就是教師節(jié)了，我正在想送什么好，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)告訴我，9月10日是星期六，我想：“星期六不上學(xué)，我只好提前送花了�！�
9月9日，我吃完飯就去上學(xué)了，在路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我想買(mǎi)花送給老師�！�。
還把原因講了一遍，誰(shuí)知媽媽一口拒絕，還兇巴巴地說(shuō)：“不行，你只要今天表現(xiàn)好就行了，用不著送花�！蔽也还茉趺凑f(shuō)，媽媽就是不同意，我百般無(wú)奈，只好空手去上學(xué)。
到了座位，我發(fā)現(xiàn)周?chē)S多位置有書(shū)包卻不見(jiàn)人影，很奇怪，問(wèn)了一個(gè)同學(xué)才知道，都去送禮了，這時(shí)，一群人風(fēng)風(fēng)火火的出現(xiàn)，仔細(xì)一看，原來(lái)是送禮的回來(lái)了，看著他們氣喘呼呼的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，夏老師來(lái)了，許多同學(xué)拿上自己的'禮物給了老師，夏老師滿臉都是笑容，只顧著說(shuō)謝謝了，老師一高興，我們也很高興。第二節(jié)課，莊老師來(lái)了，我們又沖了上去，把花給了莊老師莊老師也很高興，眼睛都瞇成了一條縫。
到了中午，莊老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“幸福是什么？”有人說(shuō)健康，有人說(shuō)快樂(lè)，但莊老師都搖搖頭，直到一位同學(xué)說(shuō)分享，莊老師才拿出兩盒巧克力，說(shuō)：“快做好，誰(shuí)做好就給誰(shuí)吃�！蔽覀兌稼s快做好，啊巧克力真好吃，我們都笑了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
初中的作文 篇3
在兔年來(lái)臨的第一天，我已身處廈門(mén)。我不記得這是第幾次來(lái)到廈門(mén)了，也不記得廈門(mén)是什么東西吸引我而來(lái)，只是覺(jué)得親人們都希望人多一點(diǎn)，一同前往廈門(mén)，便不想讓他（她）們失望，觀臨廈門(mén)。
說(shuō)實(shí)在的，在前往廈門(mén)的路途中，我總有些傷感，這一切或許都源于我的那個(gè)小不點(diǎn)弟弟吧。
算一算，今年他也有7歲了吧。他剛出生的那年、那月、那天，仍清晰的印在我的腦海里。
那時(shí)候，在醫(yī)院里，爺爺、奶奶她們都在，也包括我。我們等待著你的降臨。當(dāng)以天籟般的哭聲響起時(shí)，我手中的蛋糕掉落了——看著你的睡姿，我的眼中有羨慕，也有嫉妒，但更多的是對(duì)你的愛(ài)護(hù)。
你到來(lái)的那些日子里，我的生活開(kāi)始變得豐富多彩了，雖然并非天天看著你，但腦海里卻是你滿滿的可愛(ài)摸樣�？薜哪恪⑿Φ哪�、睡的你我都喜愛(ài)至極。多么希望能讓這樣的日子永遠(yuǎn)維持�。�
幾個(gè)月后，你出院了，在美麗的家鄉(xiāng)里，我都陪在你身邊，逗你哭、逗你笑，感謝我的生命中出現(xiàn)了你，可愛(ài)的弟弟！
或許這世上沒(méi)有永久的不變吧——生活總是會(huì)隨著時(shí)間的改變而變化——媽媽帶著你去了云南，我依稀還記得，媽媽每晚打過(guò)來(lái)的電話，你都在笑著，那聲音，我永遠(yuǎn)都忘不了有一次，媽媽激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)，你會(huì)叫媽媽了，而且，在電話聲中，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了你含糊的.聲音中，叫了聲姐——，我隨即流下了眼淚我不想再去詢問(wèn)那天，那事的真實(shí)性，只想永遠(yuǎn)將這份美好留在心中，就這樣而已你，讓我感受著生命的粉彩，感謝有你，小不點(diǎn)弟弟！
再次見(jiàn)到你，已是兩年后。隨著爺爺奶奶，我看見(jiàn)你已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，即使有些蹣跚，在我的心中，卻十分了不起。我放下行李，走到你面前——可是——你卻只是呆呆的看著我，我大概已經(jīng)猜到了，但我希望不是這樣的結(jié)果——你已經(jīng)不記得我了，只是在你心中有我的影子罷了。但只要我記得，就足夠了。
短短一個(gè)月的時(shí)間，你和我每天都打成一片，但終究還是要讀書(shū)的。我坐上了汽車(chē)，走了只留下車(chē)后的你一聲不斷的姐——。
照往常，周六、日我總會(huì)回家。傍晚的時(shí)候，媽媽打電話給我，我聽(tīng)著你咿咿呀呀的說(shuō)著，只是偶爾回應(yīng)兩句，告訴你，我還在聽(tīng)�；蛟S在旁人看來(lái)，你有點(diǎn)傻里傻氣的，但這是你對(duì)我撒嬌的方式慢慢地，拿著電話的你睡了去，但我只是想拿著電話，或許在下一秒你便會(huì)醒來(lái)，和我交談，我不想錯(cuò)過(guò)，就這樣。
經(jīng)歷著這些起起落落的我，見(jiàn)到你的那天總是從新開(kāi)始的一天，即使我害怕你依舊會(huì)忘了我，但我不會(huì)后悔再次和你相見(jiàn)。因?yàn)橛心悖H愛(ài)的弟弟，我的生命變得多姿多彩！只因?yàn)橛心恪?/p>
初中的作文 篇4
新學(xué)期一開(kāi)始，老師就布置一個(gè)名叫“護(hù)蛋行動(dòng)”的活動(dòng)。要求我們保護(hù)一個(gè)生雞蛋完好無(wú)損三天，而且每天都要隨身攜帶到學(xué)校。剛開(kāi)始我們聽(tīng)到這個(gè)有趣任務(wù)，許多同學(xué)都認(rèn)為這是小菜一碟，后來(lái)事實(shí)證明這是一件十分不容易的事。
“護(hù)蛋”的前一天，我就給我的雞蛋做了一件“盔甲”。我先把一個(gè)礦泉水瓶從中間切開(kāi)，然后把生雞蛋裝進(jìn)保鮮袋，并用一條小毛巾包住雞蛋，再小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)礦泉水瓶的下半部分內(nèi)，最后再把礦泉水瓶的上半部分扣回就OK了�？粗臏�(zhǔn)備好的“盔甲”，我心想：這樣就萬(wàn)無(wú)一失了吧 。
第二天，來(lái)到學(xué)校，老師為了防止個(gè)別同學(xué)作弊，便在每個(gè)同學(xué)的'雞蛋上寫(xiě)名字作為記號(hào)。我看了看其他同學(xué)的護(hù)蛋方式，有用鞋盒裝起來(lái)的，有用海綿裹的，有用透明膠包的，還有的干脆不做任何防護(hù)直接用手拿著或放進(jìn)口袋里，真是五花八門(mén)啊！
我剛把雞蛋放進(jìn)抽屜，就聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，心里“咯噔”一下，“不好，我的雞蛋破了！”，我急忙伸手進(jìn)去摸了摸，再摸摸，嘿！還好，小雞蛋一點(diǎn)兒都沒(méi)變樣，我這才松了一口氣。只聽(tīng)見(jiàn)“我可憐的雞蛋呀！永別了！”我才知道剛才是前面的同學(xué)的雞蛋破碎的聲音。一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)“完了，完了，我的雞蛋碎了！”，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)起身的時(shí)候，雞蛋不小心從口袋里滑出來(lái)掉到地上摔碎了�？粗�?chē)瑢W(xué)的雞蛋一個(gè)個(gè)報(bào)銷，我就更加謹(jǐn)慎了，我又采取了一個(gè)加強(qiáng)保護(hù)措施，用脫下來(lái)的校服外套把雞蛋包住，防止因桌子被碰撞導(dǎo)致雞蛋破裂。一整天，我都不輕易離開(kāi)座位。放學(xué)回家坐公交車(chē)的時(shí)候，車(chē)上很擁擠，我特意把書(shū)包背在前面，抱在懷中，時(shí)時(shí)保護(hù)書(shū)包里的雞蛋不被擠壓，直到下車(chē)，我才如釋重負(fù)。好不容易，在我的盡心盡力地嚴(yán)密保護(hù)下，雞蛋安全的度過(guò)了第一天。
接下來(lái)的兩天，周?chē)瑢W(xué)的雞蛋接二連三不幸“夭折”，而我的雞蛋仍然完好無(wú)缺�！白o(hù)蛋活動(dòng)”結(jié)束后，我們班大概只有五分之一的同學(xué)圓滿完成任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到媽媽十月懷胎保護(hù)我的辛苦，也感受到生命的脆弱，今后我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答我的父母。
初中的作文 篇5
我有一位看上去很?chē)?yán)肅，但其實(shí)很幽默的科學(xué)老師，我們都叫他林老師。他的頭發(fā)比較短，大概四十歲，戴著一副眼鏡，身形較廋，但很結(jié)實(shí)，同學(xué)們都很喜歡他。
一次我去參加活動(dòng)，排隊(duì)時(shí)很亂。林老師看著黑板報(bào)上的`自己，靈機(jī)一動(dòng)，便說(shuō)：“大家快排好隊(duì)，有兩個(gè)林老師正盯著你們呢！”哪來(lái)的第二個(gè)林老師？“你們看，一個(gè)黑板報(bào)里的林老師，一個(gè)正在說(shuō)話的林老師。”我們聽(tīng)了，便拍好了隊(duì)。
還有一次上課，老師看我們沒(méi)什么精神，就用左手寫(xiě)字了。他還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“奇怪了，上節(jié)課，我還是用右手的，現(xiàn)在怎么用左手了呢？”我們聽(tīng)了后哈哈大笑，同時(shí)也精神多了。
這樣的老師你喜歡嗎？
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