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我的煩惱作文初中優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的煩惱作文初中優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
我的煩惱作文初中優(yōu)秀1
從小文靜內(nèi)向、不夠大方的我，錯失了許多寶貴的經(jīng)驗和機會。父母一句句的鼓勵，老師一次次的加油，同學(xué)一遍遍的“別害怕”“別害怕”。這些話語，經(jīng)常在我的腦海里縈繞、浮現(xiàn)；每當(dāng)遇到一個“瓶頸”，似乎大家都搶著想把我從泥沼里拉起。我愈掙扎，他們愈著急，卻沒有人真正了解我──困在泥濘里痛苦和折磨的我。
過年時，大家快樂的唱著歌、跳著舞，只有我獨自一人坐在一個小角落，默默的替他們開心、默默的在心里流淚，沒有一個人能夠走進我的內(nèi)心世界。可是，以為這樣就能逃避大家異樣眼光的我，其實是大錯特錯。我的沉默，竟換來了一種莫大的煩惱，他們個個拉著我的手、熱情的邀約，使我不知所措，更讓氣氛從沸騰降至冰點。每個人都用猜疑的眼光望著我，一次又一次，一年又一年，面對人群的“恐懼感”在我心中慢慢的滋長萌芽，即使是親人，我也無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。
上臺發(fā)表時，雖然有大家熱烈的掌聲，我還是不愿意敞開心胸，用快樂的思想去面對，看見同學(xué)個個活潑開朗，帶著一顆榮譽心去演說，一股羨慕從心底真實的表現(xiàn)出來，而自己終于在幾次“天使與惡魔”的交戰(zhàn)后，影響了我上臺的情緒，但是我愈懼怕，老師就愈想給我機會，不知該喜還是憂？然而也間接成為我上學(xué)的`“煩惱”，雖然學(xué)習(xí)是快樂的，可是“單獨面對人群”仍是我生活中一個影響最深的困擾。
最后一個煩惱，是怕達不到老師的期許和自己的目標(biāo)，時常為了“差一點”而鉆牛角尖，甚至心情跌落谷底，思緒更久久無法平復(fù)，彷彿千斤重擔(dān)壓在身上。
我的煩惱，就像一顆大石頭，我的心，就像一滴大水滴，只要自己持之以恒，終究會“水穿石出”，克服心中的煩惱；快樂，燦爛的人生永遠屬于我的。
我的煩惱作文初中優(yōu)秀2
生活中，每一個人，每一天都在長大，而成長中煩惱也是必不可少的。在我的成長中，我的煩惱“淹沒”了我的快樂。
在成長中，我的煩惱時時刻刻環(huán)繞著我，時時刻刻猶如煙霧彌漫在我的周圍。
那天放學(xué)后，我買了幾袋零食準(zhǔn)備回家邊寫作業(yè)便“享用”。回到家，我在屋子里邊寫作業(yè)邊吃零食。不料，這時弟弟闖了進來，他隨手拿去了我桌上的一袋零食，我沒有說什么，畢竟他是我弟弟。過了一會，弟弟又跑來和我要零食，我不給他，他就大哭，還跑去找我媽媽。
媽媽進來了，指著我就是一通訓(xùn)斥：“你怎么這么不懂事啊！你弟弟還小，你怎么能欺負他？你竟然還打他！”我頓時語塞，無言以對。
成長中，這種情景不知道上演了多少次，每次弟弟給媽媽說什么，媽媽就信什么，而我說的，媽媽總是不在意。
升入初中，媽媽對我要求越來越嚴(yán)格，她規(guī)定我每次考試都必須在前六名中，但是媽媽是了解我的，她知道我的成績一向不穩(wěn)定，但是她還是為難我。媽媽說：“你升入初中了，學(xué)習(xí)成績該穩(wěn)定了。”
初一上學(xué)期，我期中考試沒有考到媽媽規(guī)定的范圍內(nèi)，媽媽很失望。但期末考試我便考進了前六名，媽媽說：“我希望你永遠都保持這樣的好成績。”
成長中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容增多了，難度加深了，但我們必須好好學(xué)習(xí)。我希望我每次的考試成績都能名列前茅，但這似乎也有一些難度。
我的煩惱伴隨著成長在不斷地加多，都說“快樂是一切的源泉”，而我的`煩惱卻將我的快樂都“淹沒”了。
我相信，只要我以樂觀的心態(tài)去面對一切煩惱，我的煩惱一定會煙消云散，快樂的日子將會來臨。
我的煩惱作文初中優(yōu)秀3
最近比較煩，比較煩，比較煩……哼著小曲的我耷拉著腦瓜子走在去學(xué)校的路上。大伙肯定很納悶，小小年紀(jì)的我為什么這么煩？其實呀，都是我的名字！
我爸說我的“小雅”來自《詩經(jīng)》，我感覺我的名字很好聽，一個很文雅的名字，意義又好，同名的人又不多�？删褪沁@個名字給我惹了一些煩惱。
這個學(xué)期，我們班來了一位和我“同名”的人——盧曉雅。雖然我叫戴小雅，她叫盧曉（小曉同音）雅，只是姓不同而已。
有一次，上數(shù)學(xué)課，我正在認真聽楊老師講方程，可只聽楊老師大叫了一聲：“小雅，認真聽課。”我起先愣了一下，后來楊老師說“驢（盧）曉雅”。我們?nèi)嗪逄么笮�，我心里的一塊大石頭終于落了地。第二節(jié)語文課時，朱老師叫同學(xué)起來回答問題：“曉雅，你來說。”我以為是盧曉雅來講，就沒站起來。盧曉雅卻以為是我來講，也沒站起來，就這樣誰也沒站起來，教室里一片安靜。以往課堂的安靜總能讓我享受片刻的`清新，可是此一時彼一時，眼下的這股安靜卻讓我渾身不自在，無奈只好抿著嘴低下了頭不敢言語。悄悄瞥了下曉雅，看她也是渾身的不自在。唉……冷場了好一會兒，朱老師恍然大悟似的，補充說：“戴小雅，你來說�！蹦憧矗B朱老師還沒有適應(yīng)班級里的2個曉雅，數(shù)不勝數(shù)的事兒讓我明天的課堂如履薄冰，生怕一不留神忘了回答忘了忘了習(xí)題……
課后，大家提議：一個叫“小雅1號”，另一個叫“小雅2號”。我不同意，我說這多別扭，要求大家?guī)战�，或者盧曉雅不在場時，叫我小雅。
唉，我何時才能擺脫這個“同名”的煩惱？
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