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秋天的校園初中作文

時(shí)間:2022-01-12 05:57:25 初中作文 我要投稿

關(guān)于秋天的校園初中作文九篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的秋天的校園初中作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于秋天的校園初中作文九篇

秋天的校園初中作文 篇1

  金秋送爽,丹桂飄香,秋姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,也來(lái)到了我們的校園。

  初秋剛剛來(lái)臨,校園還是一片綠色,秋天的風(fēng)還未帶走夏日的炎熱,夏日的綠色。校園的秋天是多姿多彩的,放眼望去,樹(shù)木都還穿著綠綠的衣服,在風(fēng)中站立著,搖擺著。你看,那一陣風(fēng)拂來(lái),樹(shù)葉還在嘩啦啦的作響,像是在唱歌,又像是在與樹(shù)媽媽告別洗,我想,這大概就是季節(jié)的更替了吧。

  那些樹(shù)木在雨水的沖刷下,洗去了滿身的灰塵,露出了亮麗的色彩,這時(shí)樹(shù)木的`顏色已腿去了正當(dāng)時(shí)的翠綠,露出了有點(diǎn)兒老成的深綠色,我想,這大概就是秋天要豐收的節(jié)奏吧。

  秋天的到來(lái)不僅是那顏色愈深的樹(shù)葉告訴我的,還有那愈漸成熟的果實(shí)。

  校園里還有許多的果樹(shù),也都掛滿了果實(shí),想必過(guò)不了多久,那些果實(shí)就該收獲了吧!秋天確實(shí)是豐收的季節(jié),校園里還有好多叫不出來(lái)名字的樹(shù)木,樹(shù)上的小花也都飄零,留下一些像是種子一樣的東西,我想,這大概是為來(lái)年做準(zhǔn)備吧!

  雖然現(xiàn)在的校園還沒(méi)有落葉紛飛的景象,但我們的校園依舊是最美麗的。

秋天的校園初中作文 篇2

  斷虹霽雨,瑟瑟的秋風(fēng),吹走了夏天的炎熱,也吹走了樹(shù)葉的夢(mèng)幻。秋風(fēng)悄無(wú)聲息的刮在這片土地上。就這樣,秋天來(lái)了。自己一個(gè)人漫步在校園里,一陣涼風(fēng)拂過(guò)臉頰,夾帶著花草的香氣,是甜的?抬起頭,樹(shù)上的葉子也有漸漸地,秋姑娘帶著她的那些小仙子飛回來(lái)了。點(diǎn)亮了農(nóng)民伯伯辛苦種下的.果實(shí),點(diǎn)亮了還在睡夢(mèng)中的楓葉寶寶,也點(diǎn)亮了我們美麗的校園。遠(yuǎn)瞧去,一大片一大片都是這秋天的顏色,吸一口氣,是這秋天的氣息有一粒種子長(zhǎng)成一片健壯的、綠得發(fā)亮的葉子,迎著風(fēng),淋著雨,與其他的樹(shù)葉感到,這一季的使命完成了。它們聽(tīng)到秋風(fēng)的召喚,飛下枝頭,輕輕揚(yáng)地飄落下來(lái)。我們美麗的校園,如今已成為了一個(gè)草木茂盛的大花園了,雖說(shuō)是秋天,但還讓人感到春天的氣息,小草似乎感覺(jué)到了秋風(fēng)的來(lái)襲,也做好了防備,花兒,也慢慢地不再開(kāi)放,而是靜靜地等待它的命令。雨是晶瑩剔透的。秋天的雨很小,很細(xì)。像牛毛針尖般,溫柔地落下,當(dāng)然有的小雨打在池塘、房檐上,擊起水花朵朵,丁東、滴答、啪啪、沙沙地給這如詩(shī)如畫(huà)的金秋配上一支動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),這獨(dú)特的韻律,使你忘卻世上一切煩惱與憂愁,。走進(jìn)校門(mén),映入眼簾的是兩排整齊的小樹(shù),它們好像是在迎接你,風(fēng)一吹,他們是在為你的到來(lái)而歡呼。有這樣的美麗的校園,有這樣清新的環(huán)境,真是一大享受呀!不僅能提高自身的心情,還能提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  秋天就像一首詩(shī),令人韻味深長(zhǎng),秋天就像一幅畫(huà),令人贊嘆已久,秋天就像一首歌,令人聽(tīng)得入迷,秋天就一個(gè)夢(mèng),帶著夢(mèng)幻的旋律,引我們領(lǐng)略它的經(jīng)歷,它的頑皮。我想我已愛(ài)上了這種隱隱約約的感覺(jué),美麗的秋姑娘!

秋天的校園初中作文 篇3

  有人認(rèn)為,秋天的校園是只有金黃色的而我不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為秋天的校園像一塊調(diào)色板,描繪著我們美麗的校園。

  秋天的校園是五彩繽紛的,是燦爛奪目的,更是迷人的。連廊外有一株楓樹(shù),火紅的楓葉給人一種煥然一新的心情,我從地上撿起一片火紅的.楓葉夾在書(shū)里,當(dāng)做書(shū)簽,杜牧的《山行》這首詩(shī)的其中一句使我最喜歡,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!边@么紅的楓葉,就是秋天的校園中的顏色之一。

  在黑板報(bào)欄,有好幾棵桂花樹(shù),當(dāng)它們開(kāi)得茂盛時(shí),似乎在幾里外都能聞到桂花的芳香,金黃色的桂花香不斷地向人們撲鼻而來(lái)。我摘下幾朵桂花,用紙包好放在枕邊,每晚聞著它的芳香,我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這金黃色的桂花不僅可以泡茶,還可以做桂花糕,這桂花不又是秋天校園中的一個(gè)亮點(diǎn),一種色彩么嗎?

  在校園中還有一種顏色,那就是綠色,比如松樹(shù)和柏樹(shù),當(dāng)其他樹(shù)木換下綠裝時(shí),它們?nèi)匀挥镁G色來(lái)迎接人們,綠色是生命的顏色,它又以另外一種顏色出現(xiàn)在校園內(nèi)。

  這就是秋天的校園,一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的校園。

秋天的校園初中作文 篇4

  我們的學(xué)校座落在巍峨挺拔的玉屏山下,風(fēng)光旖旎的猛洞河畔。學(xué)校里共有師生近三千,這里師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),在教學(xué)樓可以俯瞰整座縣城,是永順縣城最好的一所學(xué)校。

  校園一年四季都很美,而我最喜歡的是秋天的校園。一走進(jìn)校門(mén),就可以看到向上延伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的石階,寓意我們?cè)谶@天天向上;石階兩旁是蔥蘢青翠的“萬(wàn)年青”,校工把它們修剪得平平整整,寓意我們會(huì)像青蔥翠綠的小樹(shù)一樣在園丁們的精心培育下茁壯成長(zhǎng)!叭f(wàn)年青”的背后是一排鐵樹(shù),微風(fēng)輕拂,它們?cè)卩驼Z(yǔ),為我們祝福。

  沿著石階而上,來(lái)到桂花坪。在這兒桂花的甘洌的香味,沁人心脾,令人心曠神怡,遐思萬(wàn)千......左邊的銀桂,右邊的金桂,相互映襯,盡展英姿。它們的身后一排排小桂花樹(shù)也爭(zhēng)先恐后,爭(zhēng)奇斗艷,小小的花蕾努力的睜開(kāi)眼睛,好奇地打量著眼前神奇的世界。它們的周?chē)負(fù)碇n翠的千年矮,這兩棵有上百年歷史的桂花樹(shù),見(jiàn)證了學(xué)校的滄桑。它們的前面是兩棵挺拔蔥郁的松柏像兩個(gè)衛(wèi)士守衛(wèi)者我們的校園。

  穿過(guò)桂花坪,來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上鋪著綠色的塑膠環(huán)形跑道。下課了,我們?cè)谶@里嬉戲、競(jìng)技,好開(kāi)心哪!這兒是我們的樂(lè)園,同學(xué)們有的打羽毛球、有的打籃球、有的跳繩、還有的跳皮筋。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,選手們?cè)谶@綠色的跑道上,頑強(qiáng)拼搏,奮勇向前,絕不言敗。操場(chǎng)正西有四臺(tái)乒乓球臺(tái),球臺(tái)偏左三米遠(yuǎn)的地方有一座塑像----“希望之星”,一個(gè)女孩準(zhǔn)備放飛火箭,男孩拿著儀器,在測(cè)量。這座雕像寓意我們?cè)谶@兒放飛自己的希望,創(chuàng)造美好的未來(lái)。每當(dāng)我看到這座雕像,不由得心里騰起一種自豪感,總覺(jué)得有一種看不見(jiàn)的力量在推我前進(jìn),鼓勵(lì)我好好學(xué)校,將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。操場(chǎng)正北是升旗臺(tái),臺(tái)上前面擺著“一串紅”,紅的'是那樣艷,那樣鮮,那樣熱烈。臺(tái)上兩邊各擺放著一盆三角梅,那紫色的花瓣雖然只有三片,但是毫不掩飾的性格使它顯得那么成熟、那樣高貴。臺(tái)上兩側(cè)各擺三盆菊花,在紅的“一串紅”、紫的三角梅前,它也毫不示弱,與它們一起爭(zhēng)奇斗妍呢!勤勞的蜜蜂也禁不住誘惑,在花中翩翩起舞,辛勤采蜜。臺(tái)前正中是旗桿,五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng),是那樣的壯觀。臺(tái)下兩側(cè)分別擺放著兩盆鐵樹(shù),更襯托出旗臺(tái)的莊嚴(yán)、神圣。

  往前再走20米,就到了教學(xué)樓。教學(xué)樓呈1__1形排列,中間6層,兩側(cè)5層,共有33間教室。上課時(shí),我們坐在寬敞明亮的教室里,聆聽(tīng)著細(xì)雨潤(rùn)物,吮吸著知識(shí)的甘露,暢游在知識(shí)的海洋里,徜徉于書(shū)山小徑,展開(kāi)想象的翅膀,放飛未來(lái)+理想。早晨,朗朗書(shū)聲響徹校園,仿佛一首春的樂(lè)曲蕩漾在校園的上空。

  這就是我們的校園,秋天的校園,成熟的校園。秋天真像一個(gè)偉大的魔術(shù)師,把我們的校園裝扮得分外美麗,秋天又像一支神筆,把我們的校園“畫(huà)”得如此燦爛、美好!

秋天的校園初中作文 篇5

  睜開(kāi)眼,又是一天的到來(lái)。最近天候逐漸轉(zhuǎn)涼,我已漸漸忘了那炙熱的感覺(jué),大地也因天候變化的關(guān),而有所不同。

  在前往學(xué)校的路上,隨意可見(jiàn)大地的變化:油菜轉(zhuǎn)黃,烏桕轉(zhuǎn)紅,桂花開(kāi),香味四散……除了自然環(huán)境外,人們的穿著也跟著改換了,學(xué)生換季,路上行人開(kāi)始穿上大衣、厚外套,更有同學(xué)已開(kāi)始圍上圍巾……我只能說(shuō):“秋天的到來(lái),大地似乎換了個(gè)新面孔,人們也不例外!”

  到了校園,波斯菊的蹤影,四處可見(jiàn),還有芬芳的七里香,紅葉的茄冬樹(shù)……但人們似乎缺少了些閑情逸致,不懂欣賞大地之美,一般人總是走馬看花的,甚至連已經(jīng)貼上了解說(shuō)牌的的花樹(shù)名稱(chēng)都記不清楚!在夏天那各種形狀的積云,如今變成了稀疏的流云;在校園里頗為好動(dòng)的`流浪狗小黑,也漸漸的只出現(xiàn)在溫暖、有陽(yáng) 光的地方。人們的活動(dòng)量隨著季節(jié)的變化也逐漸地降低,周遭壯麗的山也逐漸沉郁。

  “秋”雖然只是一個(gè)季節(jié)的代名詞,卻擁有如此大的力量及變化,不論植物、人類(lèi)、或色彩,均受其影響。但唯一不變的,是人們自古以來(lái)對(duì)秋天的感覺(jué)和情感。譬如唐朝詩(shī)人王維的“山居秋暝”,及現(xiàn)代作家陳冠學(xué)的“田園之秋”等作品,都表達(dá)了他們對(duì)秋天的感覺(jué),那種閑情逸致,值得后人學(xué)習(xí)、欽佩。

秋天的校園初中作文 篇6

  秋,踩著地毯,走進(jìn)校園,像一列滿載金黃的火車(chē),所到之處,都染上這神奇的顏色,她仿佛在學(xué)校里逗留,下定決心要把這學(xué)校變成成熟的天地。

  最先變化的還是小草由下往上,漸漸變成黃色,也許是夏的熱烈還未過(guò)去,多數(shù)草還保留著夏天充滿激情和活力的草綠色,與綠相比黃更顯得優(yōu)雅。都說(shuō)秋天是安靜的顏色,一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。它就像一位認(rèn)真閱讀的智者。黃綠相交,不但沒(méi)有排斥,反而透出一種和諧的美。越到秋天,它們?cè)斤@示出自己洪荒的顏色,也像一位剛玩累的小孩子,也想一位年老無(wú)力的老。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò),他們?nèi)R刷刷的倒在一個(gè)方向,仔細(xì)看,我覺(jué)的,他們更像一位位匍匐前進(jìn)的士兵。“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!北M管不是春天,但秋天的它們更像是詩(shī)人筆下描寫(xiě)的小草,用那多姿的姿態(tài)點(diǎn)綴著校園。

  而那歡樂(lè)的操場(chǎng)上,經(jīng)過(guò)一晚秋風(fēng)徐徐后,地上早已鋪滿了一層金黃的樹(shù)葉宛如一條通向成功之路。而那路旁的芒果樹(shù),獨(dú)自頂著冷風(fēng),眼睜睜的看著風(fēng)奪走他的孩子,自己卻光禿禿的一片,還屹立在那兒,保衛(wèi)著學(xué)校。球就是如此神奇,可是驕傲的樹(shù)葉落下,把自己的'那一份營(yíng)養(yǎng)獻(xiàn)給花兒。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”靠的不僅是葉子的決定,很大一部分,不也是無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?

  都說(shuō)秋天是死亡的開(kāi)始,但我卻認(rèn)為,它更是更新的季節(jié)。農(nóng)民伯伯在田地里面收割糧食,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里面收獲知識(shí)。聽(tīng)教學(xué)樓上穿啦的瑯瑯讀書(shū)聲。仿佛沒(méi)有受秋天寒冷的影響,反而被秋天的熱情所感染。沒(méi)過(guò)了狂風(fēng)呼嘯的聲音,似乎要讓全世界聽(tīng)見(jiàn)。有付出就有收獲,這就是秋的精神!

  有這樣秋天伴隨著的校園,難道不是最美麗的嗎?

秋天的校園初中作文 篇7

  我愛(ài)春天的校園,因?yàn)檫@里百花爭(zhēng)艷;我更愛(ài)秋天的校園,因?yàn)樗拾邤獭?/p>

  一進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的,是一條林蔭道,林蔭道的兩邊栽了許多樟樹(shù)。樹(shù)上一片翠綠,就好像遮了一邊天。秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉兒都“沙沙”地落了下來(lái),路面上往往會(huì)鋪起一層厚厚的紅葉,行人走在上面,發(fā)出一聲聲的脆響,仿佛一首動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)。

  在林蔭道的旁邊,是一塊很大的草坪,經(jīng)過(guò)寒霜的洗禮,小草兒也都由翠綠變成枯黃。在草坪中有許多的桂花樹(shù),在秋天里桂花盛開(kāi)的時(shí)候,時(shí)而能聞到陣陣花香,最能表現(xiàn)出堅(jiān)韌的品格的地方要屬那挺立的'幾棵鐵樹(shù)了,鐵樹(shù)的旁邊還有不畏嚴(yán)寒傲然挺立于嚴(yán)霜之中的青松翠柏,好像一排戰(zhàn)士。

  在我們的教學(xué)樓前面是一個(gè)橢圓形的花壇,花壇的中央是一棵綠色的黃揚(yáng),黃揚(yáng)的周?chē)蟹奂t的月季,淡黃色的菊花,紫色的紫羅蘭,深紅的雞冠花……一陣秋風(fēng)吹來(lái),這些花頻頻點(diǎn)頭,搖晃著那婀娜多姿的身材,張開(kāi)笑臉向人們展示它們那美麗迷人的風(fēng)采。

  花壇的左邊是教學(xué)樓,在教學(xué)樓的一邊上長(zhǎng)滿了爬山虎,爬山虎的葉子已由綠變紅,一陣微風(fēng)吹過(guò),紅色的葉子就像一只只翩翩起舞的小蝴蝶;又像一層層翻起來(lái)的紅色海浪,此起彼伏。

  同學(xué)們也都穿上了色彩各異的秋裝,伴著秋天這美麗的景色和豐收的氣息高高興興的上學(xué)去。

  下課了,同學(xué)們就去林蔭道上拾漂亮的紅色樟樹(shù)葉,學(xué)著做標(biāo)本。我們偶爾還舉行標(biāo)本比賽,同學(xué)們就都把自己的得意之作拿去參賽或者供同學(xué)和老師們參觀,看誰(shuí)做得精美。

  啊!母校,我永不能忘記你,永遠(yuǎn)愛(ài)你!我喜歡我的母校,但我更喜歡秋天的母校。

秋天的校園初中作文 篇8

  秋天,我們的校園依然是美麗的。太陽(yáng)也很大,暖暖地照射著美麗的校園。

  上課了,校長(zhǎng)帶著我們首先到了校門(mén)口,我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道,在陽(yáng)光的照射下寬闊的操坪草是依舊翠綠翠綠的,猶如一條深綠色的巨型地毯。

  我們穿過(guò)草坪,來(lái)到香樟樹(shù)樹(shù)下,高低不齊的香樟樹(shù),猶如一把把撐開(kāi)的大傘,傘下桂花樹(shù)翠綠的葉子中間,藏著的米色小花散發(fā)出陣陣的香味;粉紅色的木芙蓉開(kāi)得熱鬧,有的全開(kāi),有的半開(kāi),還有的是花骨朵,一朵有一朵的姿態(tài)。

  沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道向前走,我們大家來(lái)到了教學(xué)樓的前面。佇立在教學(xué)樓前,我們看這三層的教室,就是我們每天讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方,教學(xué)樓上“重德博識(shí)和諧超越”八個(gè)大字,在陽(yáng)光的照射下金光閃閃,越過(guò)教學(xué)樓抬頭看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空上一朵朵的白云是非常好看的。

  看完教學(xué)樓后,登上石階我們就來(lái)到了很美麗的小花園,那里有一些各種各樣的體育器材,在我們走向那里時(shí),我們無(wú)法去想象那里的東西。那里除了各種各樣的器材,還有兩種紅楓樹(shù)和紅桔樹(shù),這兩顆上被太陽(yáng)照射下那兩顆大樹(shù)是高大挺拔的。我們一起把小花園里的一個(gè)又一個(gè)的東西把它們?nèi)赐炅,?dāng)我排隊(duì)時(shí)我不小心踩到小草時(shí),小草上是暖暖的而且小草也非常的.好看。

  我們大家把小花園里的每一個(gè)地方都看完后,老師帶著我們又回到了實(shí)驗(yàn)室;校長(zhǎng)就把我們參觀的順序都說(shuō)了一遍后,我們就開(kāi)始寫(xiě)起了作文。

  秋天的校園是美麗的、壯觀的。我愛(ài)這秋意濃濃的校園。我要用我的筆墨將這美麗的校園描繪出來(lái)。

秋天的校園初中作文 篇9

  “停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!币宦(tīng)到這首詩(shī),我便想起了秋。

  調(diào)皮的秋雨在我從教室踏下樓梯的那一刻,竟然停下了它嬉鬧的腳步。離上課時(shí)間還早,我漫步在校園的花園里,仔細(xì)地尋找著秋在校園走過(guò)的印記……

  下過(guò)雨的花園,格外的清新。那伏在樹(shù)葉上的灰塵被雨水沖刷過(guò)后,已消失得無(wú)影無(wú)蹤,葉的濃綠愈發(fā)顯得深沉。那晶瑩剔透的雨珠把高大的香樟襯托得更加“莊嚴(yán)”。那開(kāi)在大門(mén)兩旁的蔥蘭,在秋的風(fēng)姿里繼續(xù)著它最后的潔白。繼續(xù)往前走去,有些秋葉經(jīng)不起秋風(fēng)的吹襲,從樹(shù)上紛紛飄落,像一群翩翩起舞的蝴蝶,打著旋兒地飄落到地面,像給大地鋪了一層金毯。

  到了停車(chē)口,一片碧綠躍入眼簾,大塊頭的葉子努力伸展,這難道就是傳說(shuō)中的芭蕉扇?我?guī)е蓡?wèn)看了看注釋牌,。≡瓉(lái)就是它“本尊”。它的根很厚,黃帶青綠,葉子大而綠,擋風(fēng)擋雨都可以,而“厚道”的秋風(fēng)則毫不客氣地為它點(diǎn)綴了些大地的顏色!芭蕉下那密而茂盛的草堆里則閃著些粉里帶白的小花。這些深淺不同的綠、深淺不同的褐、深淺不同的棕黃,豐富了秋的色彩,增加了秋的內(nèi)涵。

  “咬定青山不放松,立根原在破巖中”的雪松堅(jiān)守著校園每個(gè)季節(jié)的崗位,從不缺席!我循著小路走到了操場(chǎng)邊,一股清香沁入我的'心底,抬頭一望,便看見(jiàn)了桂花。那綠綠的葉、嫩黃的米粒般大小的桂花,給這樣韻致的秋天增添了一抹馨香!桂花樹(shù)旁一株小月季還在頑強(qiáng)地盛開(kāi),火紅的月季花邊微卷,花芯透著深黃,一枝獨(dú)秀的它在秋意中詮釋著堅(jiān)強(qiáng)。

  尋秋在校園,秋的絢麗多姿縈在我的心田……

  而回教室的路上,操場(chǎng)上同學(xué)們?yōu)閴?mèng)想奔跑的身影,教室中同學(xué)們?cè)谝黄鹋d致勃勃的討論問(wèn)題的聲音……則與這清明絢麗的秋景一起組成了積蓄力量和收獲的秋日校園!走在這樣的校園中,夢(mèng)想便有了著落!

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