- 相關(guān)推薦
公平初中作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的公平初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
公平初中作文1
難以做出的裁斷虛構(gòu)一則故事,說(shuō)明公平并不容易做到。?醫(yī)院里的保潔員桂芬三年前撿到一個(gè)棄嬰,因自己沒(méi)有孩子便抱回家。因?yàn)槟菞墜牖加卸喾N疾病,桂芬不惜花錢為孩子治病,病終于治好了,孩子健康地長(zhǎng)大了。正在這時(shí),孩子的生身母親找上門來(lái)。兩個(gè)母親為孩子對(duì)證公堂,一個(gè)堅(jiān)持自己的撫養(yǎng)權(quán),一個(gè)堅(jiān)持生育權(quán)。法官們也覺(jué)得難以斷案,判給誰(shuí)才是公平呢?上帝是公平的從古今史實(shí)出發(fā)寫一篇議論文,表達(dá)上帝公平待人的觀點(diǎn)。上帝待人是公平的。它給了拿破侖
一米五的小個(gè)子,卻給了他非凡的才智;它讓梵高一生困苦,卻賦予他繪畫(huà)的熱情和天才;它給史鐵生殘缺的'肢體,卻贈(zèng)予他一支生花妙筆。所以我們不能抱怨上帝,抱怨生活,應(yīng)多從自身找原因。公平法官的疑案將公平擬人化,通過(guò)它一次斷案的經(jīng)歷表達(dá)世間存在的不公平現(xiàn)象。法官最愛(ài)替人評(píng)判是非,然而這天它卻被上庭的起訴人給難倒了。首先到庭的是一個(gè)非洲小男孩,他瘦骨嶙峋,兩眼無(wú)神,他問(wèn)公平:“你為什么讓我餓成這樣,卻讓有些人花大量的時(shí)間和金錢減肥?”第二個(gè)上庭的是巴勒斯坦的一名難民,他問(wèn)公平:“你為什么讓我飽嘗顛沛流離之苦,而不讓我過(guò)和平安寧的生活?”之后是美國(guó)黑人、還有阿富汗的婦女等等。公平被他們問(wèn)得啞口無(wú)言,他不由捫心自問(wèn):“是什么原因使得他們沒(méi)有得到公平的待遇呢?”上帝和農(nóng)人的對(duì)話虛擬一則寓言故事,通過(guò)農(nóng)人與上帝關(guān)于“公平”的對(duì)話表達(dá)“一分辛苦一分收獲”的道理。?古時(shí)候有個(gè)人老抱怨上帝不公,上帝便派天使把他召來(lái)。那人問(wèn)上帝為什么讓他饑餓、生病等,上帝說(shuō):“讓你饑餓是因?yàn)槟銢](méi)有好好種田,讓你生病是因?yàn)槟闼闹磺。你要記住,在人世間,不付出勞動(dòng),是什么也得不到的!”
公平初中作文2
人們都說(shuō):上帝除了讓這世界的每個(gè)人都會(huì)死去,其他都是不公平的。
就比如說(shuō),有些嬰兒天生健康強(qiáng)壯,四肢健全,而有些嬰兒卻先天失陷;有些小孩衣食無(wú)憂,而有些小孩乞討度日;有些人有高薪的工作,而有些人卻還要艱苦謀生。
“上帝在關(guān)閉你一扇門的時(shí)候,早已為你打開(kāi)了一扇通往成功的窗!蹦阆嘈琶矗可系勖刻炷敲疵Γ趺磿(huì)想起有沒(méi)有忘記打開(kāi)你的窗!所以你要知道,你該做的不是站在原地抱怨上帝的不公,而是打起精神來(lái),去發(fā)現(xiàn),去尋找,去打開(kāi)自己的那扇窗。
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)不要抱怨生活好嗎?也許它給你的已經(jīng)是它的全部了。你乘風(fēng)破浪的來(lái)到這里,就是為了放棄么?當(dāng)你覺(jué)得很難走的時(shí)候,請(qǐng)不要放棄腳下的路好嗎?你踏遍了滿地的荊棘,是在為別人鋪路么?我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地去面對(duì)這世界,不讓這世界改變我們,不是嗎?
所以,就算生活的海洋會(huì)洶涌澎湃,理想就是那一葉扁舟,只要堅(jiān)定不移,定能乘風(fēng)破浪;就算生活讓你寸步難行,理想就是那助你攀登的欄桿,只要斗志昂揚(yáng),就會(huì)柳暗花明又一村;就算生活的路上荊棘遍地,理想就是那鋒利的鐮刀,只要勇敢向前,一定收獲一片廣闊天地!
即使生活戲弄了你,也不要放棄,因?yàn)槟阌欣硐耄阌凶约骸kp手的力量無(wú)窮大,人類的智慧無(wú)窮遠(yuǎn),理想的.支撐無(wú)窮硬。
有這么強(qiáng)硬的后盾,還有什么理由屈服于生活,屈服于現(xiàn)實(shí)。用理想作指引,用大腦畫(huà)藍(lán)圖,用雙手去實(shí)現(xiàn)。把上帝給我們的不公抹去,將那扇窗打開(kāi),讓陽(yáng)光照進(jìn)新的生活里來(lái)。讓上帝看到他給的生活是可以被理想征服的,而我們就是那個(gè)征服者!
其實(shí):不公平的只是現(xiàn)實(shí),公平的卻是理想。
公平初中作文3
老師總是說(shuō),可能家庭智商都是有限制的,自己無(wú)法選,但至少時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。每個(gè)人每天都只有24小時(shí),不會(huì)多也不會(huì)少。有24小時(shí),這些時(shí)間是由你自己支配的。你用來(lái)干什么,取決于你。但最后你獲得多少,取決于你怎么用這些時(shí)間。
在物理學(xué)的角度上來(lái)看,這句話是有毛病的。誰(shuí)說(shuō)每個(gè)人每天都只有24小時(shí)呢?在別的星球上,不說(shuō)時(shí)間的差異,他們自轉(zhuǎn)一圈有多長(zhǎng)時(shí)間都不一定,正好是24小時(shí)是幾乎不可能的。在不同的星球上,時(shí)間有的長(zhǎng),有的短?赡艿厍蛏系囊环昼姡貏e的某個(gè)星球上就已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了。在中國(guó)的神話故事當(dāng)中,有天上一天地下一年之說(shuō)。太空中的某個(gè)星球上,這可能是真實(shí)存在的。
時(shí)間并不公平。在美國(guó)科幻作家的`《冰霜與烈火》中,有一個(gè)星球上的人只能活八天,生命十分的短暫。但在同一個(gè)星球上,只不過(guò)相隔的一個(gè)山谷,就有人可以活11天。不在這個(gè)星球上,在別的星球,人們可以活得更長(zhǎng)。所以時(shí)間怎么可能是公平的呢?
就算不講其他的星球,僅僅在地球上,時(shí)間也不一定公平。
各個(gè)國(guó)家之間都有時(shí)差,一共加起來(lái)多多少少都會(huì)有一些誤差。再說(shuō),一天怎么可能是24小時(shí)呢?地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)50多分鐘,相差的那幾秒時(shí)間也是時(shí)間。在經(jīng)度不同的地方,時(shí)間必定有誤差。如果一個(gè)人比另一個(gè)人多了十幾秒的時(shí)間做事,只要充分利用,就占了不少便宜。
時(shí)間是一個(gè)物理量,人們身在其中,卻無(wú)法理解它。甚至不知道它到底是一種什么東西,為什么會(huì)存在,到底存不存在?這些東西,還有待以后科學(xué)家去探索與發(fā)現(xiàn)。
公平初中作文4
在生活中,我們總可以聽(tīng)到如此的感嘆:“上帝為何這般不公?”仿佛這不幸的一切全是上帝所賜。但我依舊相信:上帝待人是公平的。
我曾記得在一本雜志中看過(guò)這樣一篇故事:一位當(dāng)紅的女明星在表演結(jié)束后,她的朋友對(duì)她說(shuō):“真羨慕你了,你工作又好,家庭幸福美滿,真好啊!迸餍切Φ溃骸半m然有明星漁,娛樂(lè)圈水很深。我雖有一兒一女,可我的兒子是個(gè)聾子,我的女兒是個(gè)啞巴,所以上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。”女明星說(shuō)完便離開(kāi)了,她的朋友還站在原地愣著。
在現(xiàn)實(shí)生活中,人與人總是喜歡相互比較,每當(dāng)自己某方面不如別人,就算自己竭盡全力也碰及不到別人的水平時(shí),總是對(duì)天吶喊:“上帝為什么這樣不公平!”人總是不知足,總是希望事事都超過(guò)別人。其實(shí),如果你能感悟:“上帝在對(duì)你關(guān)上一扇門的同時(shí),也為你打開(kāi)了另一扇窗”這句話的真諦,你心里便會(huì)平衡。人各有所長(zhǎng),也許你擅長(zhǎng)的方面別人做不來(lái),千萬(wàn)不要一次小小的挫折就把自己貶得一無(wú)是處,然后又責(zé)怪上帝。每一個(gè)人都是一塊金子,只是閃光點(diǎn)不同罷了。世界上最勇敢的人不是堅(jiān)持不懈、持之以恒的人,而是勇于改變自我、改變目標(biāo)的人。正確認(rèn)識(shí)自己,往自己的長(zhǎng)處發(fā)展,用更大的`信心、更大的決定、更大的毅力做一個(gè)成功的人。
上帝是公平的。遇到困難時(shí),不要泄氣,不要?dú)怵H,適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移目標(biāo),并堅(jiān)持下去,去創(chuàng)造屬于自己的光彩。
【公平初中作文】相關(guān)文章:
以公平為話題的作文11-10
公平話題作文03-28
以公平為話題的作文01-23
以“公平”為話題的作文01-08
游戲公平說(shuō)課稿11-25
不公平小學(xué)作文04-29
公平時(shí)代小學(xué)作文04-26
《維護(hù)社會(huì)公平》說(shuō)課稿04-04
游戲公平教學(xué)反思03-13