風(fēng)箏與線初中作文(通用13篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線初中作文1
“風(fēng)箏”和“線”，一聽就會(huì)覺得是放風(fēng)箏。但我可不這么覺得：風(fēng)箏和線它們應(yīng)該算是最好的朋友吧？風(fēng)箏在天空中自由自在，無(wú)拘無(wú)束的飛翔，是線的幫助才讓風(fēng)箏得以自由的飛翔，在天空中盡情地釋放自己。這使我不僅聯(lián)想到我自己，我就像那渴望自由，渴望飛翔的風(fēng)箏，而父母就像是牽引著風(fēng)箏，指引著風(fēng)箏的線，我們?cè)诟改傅膸椭⒅敢伦聣殉砷L(zhǎng)，就像是風(fēng)箏在線的輔助下，自由自在地在天空中翱翔�？删�的'控制，讓風(fēng)箏飛不了多遠(yuǎn)。
記得那個(gè)夜晚，我剛做完了作業(yè)，正準(zhǔn)備去看電視，可是，一個(gè)聲音把我叫住了：“孩子，做完作業(yè)了嗎？做完了就再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”哎，別人剛做完了作業(yè)，想要輕松一下都不行，還讓不讓人活��！不耐煩的我被迫下只好走進(jìn)書房，再次拿起學(xué)習(xí)資料，開始了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)背誦。
十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……
終于，媽媽開口說(shuō)話了：”孩子，好了。休息一會(huì)兒吧，媽媽有話對(duì)你說(shuō)�！苯K于可以休息了，我一個(gè)箭步就飛到了老媽面前：“什么事兒啊，老爸老媽？”“就想和你談?wù)勑�！”“哦，那快點(diǎn)兒吧，本小姐還要收拾書包呢！”媽媽說(shuō)：“孩子，風(fēng)箏和線有什么關(guān)系？”“一個(gè)飛一個(gè)扯唄！”“平時(shí)和我一起沒有正經(jīng)兒的老爸也嚴(yán)肅了起來(lái)：“風(fēng)箏就像你，而線就像我們，你渴望自由飛翔，我們知道，可我們控制著你，是為了讓你更好的飛翔，以免你一粗心，一糊涂就會(huì)誤入歧途。”“可線控制著風(fēng)箏，風(fēng)箏根本就飛不遠(yuǎn)��！”“孩子，你要知道，總有一天，線是會(huì)斷的，我們也會(huì)老去，到那時(shí)，風(fēng)箏就可以自由飛翔啦！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
夜晚，我躺在床上，回想爸媽對(duì)我說(shuō)的話，是啊，風(fēng)箏與線，風(fēng)箏與線……
風(fēng)箏與線初中作文2
有時(shí)看到風(fēng)箏在天空中飛翔，總自比于風(fēng)箏妄想飛翔，卻忽略了風(fēng)箏本身也是不自由的，所以有時(shí)覺得風(fēng)箏就像是我們，既不想被線所束縛，而又離不開線的約束。相信風(fēng)箏也曾掙扎過(guò)，獲得了自由，真正的在空中自由自在的飛翔，但好景也許并不長(zhǎng)，也許上一秒還在天空中飛翔下一秒緊接著就掉了地上，這一切的種種就是應(yīng)為沒了線的約束。落到地上的風(fēng)箏違背了自己想要自由的初衷，也偏離了自己想要飛翔的意愿。但也許風(fēng)箏從未掙扎，想著有了線自己還能回家。
我們就像風(fēng)箏，風(fēng)箏也像我們，并且我們之間的相似之處是不能用言語(yǔ)表達(dá)的，類似于只可意會(huì)不可言傳。有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)：我的女兒是一只剛剛在天空中翱翔的風(fēng)箏，而我是那只牽連著她的風(fēng)箏線，云淡風(fēng)輕時(shí)她盡情的在空中翱翔，而在狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨之際我會(huì)及時(shí)把她帶回溫暖的港灣，保護(hù)她的安全，讓她可以更好地為下一次起飛做準(zhǔn)備。
這只是一個(gè)普通父親說(shuō)的話，但是卻多么的偉大。我們總想離開父母獨(dú)立生活，有些人想著就去做了但最后卻走上了一條條不歸路，最后害了自己更苦了父母。我們離開父母確實(shí)可以自由，但那有著時(shí)間的限制。風(fēng)箏離開了線，開始時(shí)確實(shí)自由但后來(lái)卻因?yàn)槭チ司�的'指引而迷失方向，只能盲目的飛最后掉落。我們離開父母同樣失去了指引方向，只能盲目的開拓，最后無(wú)法回頭。
有時(shí)總在思考，到底是風(fēng)箏比我們幸運(yùn)呢，還是我們比風(fēng)箏幸運(yùn)呢?可是這個(gè)答案應(yīng)該誰(shuí)都說(shuō)不出吧。因?yàn)槲覀兠咳硕加兄鵁o(wú)奈，曾無(wú)奈過(guò)許多事的不公，曾無(wú)奈過(guò)自己的懷才不遇，也曾無(wú)奈過(guò)父母的管束，但仔細(xì)想想風(fēng)箏對(duì)線的無(wú)奈，卻是這些無(wú)奈所無(wú)法比擬的。
我們似箏，父母如線，雖曾想過(guò)分離，但最終卻難舍難分。
風(fēng)箏與線初中作文3
“華麗的背后是努力，風(fēng)采的背后是風(fēng)霜，成功的背后是汗水，耀眼奪目的背后是辛勤付出，每一段出彩的背后總有一段辛酸，每一個(gè)翱翔的風(fēng)箏背后，都有一段牽引它的線�！�
風(fēng)箏，線，這兩個(gè)事物組合在一起，引發(fā)著世人嘖嘖的贊許。而人們欣賞的不是那無(wú)私勤勞的線，卻是擁有無(wú)限風(fēng)光的風(fēng)箏。
人們看事物的眼光總是落在它華麗的外表上，卻全然不在意它的'心靈是好是壞，是善良還是丑惡。于是，在充滿和諧的地球上出現(xiàn)了騙子、邪惡。而在地球上生存的那些無(wú)邪的生靈們卻遭到了涂炭。
就像風(fēng)箏，人們總是把它比喻成蝴蝶般的美麗，但卻沒有想到蝴蝶是害蟲，更沒有想到人總是把風(fēng)箏線歸于癩蛤蟆一類的，竟都默默地做著對(duì)人類有益的事！
一次我?guī)е鼈內(nèi)シ棚L(fēng)箏。廣場(chǎng)上各種鮮艷光亮的風(fēng)箏都有，但只有一種鮮艷的線在角落里售賣，價(jià)格與風(fēng)箏形成對(duì)比。我在廣場(chǎng)上放著風(fēng)箏，而風(fēng)箏卻一定想讓我放了它，給它自由，給它把那討厭的繩子剪斷！于是我拿剪刀一下就剪了上去，但繩子擰的很緊，怎么也剪不斷，好像竭力保護(hù)著風(fēng)箏。但是，最終它還是被剪斷了。
被“釋放”了的風(fēng)箏自由自在的在天空中翱翔。但風(fēng)一會(huì)兒停了，我跑去，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏在草叢里掙扎著，身上早已傷痕累累，再也不像原來(lái)那么華麗，驕傲的在空中飛翔了。
降落的那一刻，風(fēng)箏好像明白了什么，線也懂了，風(fēng)箏外表的華麗蕩然無(wú)存，但內(nèi)心華麗的焰火已經(jīng)燃起，風(fēng)箏與線，它們雖敗猶榮。
“努力的結(jié)果是華麗，風(fēng)霜的結(jié)果是風(fēng)采，汗水的結(jié)果是成功，辛勤付出的結(jié)果是耀眼奪目……”
風(fēng)箏與線初中作文4
又是一個(gè)星期天，又是一個(gè)好天氣。天藍(lán)藍(lán)的，云軟軟的，秋日初生的太陽(yáng)懶懶地照著大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood！”
我本打算找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起去玩的�？墒�，媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè)。我不想寫作業(yè)，我想變成一朵云，在天空中自由自在地飄。可我要是不聽媽媽的話，她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣，心情也一下子從云端重重地摔到了地上。沒寫一會(huì)兒，我便覺得煩，就打開了窗戶，想看風(fēng)景。
一只斷了線的風(fēng)箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀！在這樣藍(lán)的天空中，有白云作伴，與清風(fēng)為伍，隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的牽絆和控制，原來(lái)可以這樣自由自在，任意翱翔。我有點(diǎn)嫉妒它了。忽然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，正睥睨那些被線牽絆的風(fēng)箏的“花蝴蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什么會(huì)這樣？我冷靜下來(lái)開始查找原因，最后卻得出一個(gè)我自己也不愿意承認(rèn)的'結(jié)論：因?yàn)樗鼪]有了線的牽掛和指引。我的心一顫，大腦里閃過(guò)了媽媽的身影，周身也感到暖暖的。我的眼里不覺泛出了淚花。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過(guò)我的臉頰，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我是那風(fēng)箏，媽媽就是放風(fēng)箏的人。無(wú)論我飛得再高，離得再遠(yuǎn)，在我的身后都會(huì)有一道目光，正如一條線，牽著我，引著我~~~媽媽用她的愛和關(guān)心編成了一條線，緊系著我。
我向著天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高，飛得更高！”“死丫頭，作死啊，不寫作業(yè)？”我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了書房。
風(fēng)箏與線初中作文5
每個(gè)人都渴望自由，就連小鳥都渴望在湛藍(lán)的天空下自由的飛翔，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，渴望追求!題記
光陰似箭，父母失去了臉上的潤(rùn)澤，換來(lái)了兒女的成長(zhǎng)和獨(dú)立。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨，幸福的.家就出現(xiàn)了不和諧的音符!
自從進(jìn)入初中以來(lái)，我們開始變得自信、美麗，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不良狀況。比方說(shuō)：自己渴望獨(dú)立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由，卻擺脫不了父母的管束;整天對(duì)父母對(duì)的嘮叨不耐煩，卻看不出那是對(duì)我們濃濃的愛。那我們?nèi)绾螌?duì)待父母，去體諒他們呢?
我們可曾想過(guò)，我們和風(fēng)箏一樣呢?有些同學(xué)可能有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷：當(dāng)你把風(fēng)箏方向天空時(shí)，你也希望緊緊抓住繩子，生怕風(fēng)箏被風(fēng)吹走，你也希望在放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)不要太大，生怕繩子會(huì)被風(fēng)吹斷，導(dǎo)致風(fēng)箏從你手中逃脫，最終墜落到你不知道的角落里，是否受到傷害，你也希望
父母也是這樣，當(dāng)你像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中時(shí)，你可知道，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心著你，竭盡全力讓你飛的更高更遠(yuǎn)但不受一點(diǎn)傷害�？墒悄闶欠裾谌Φ貙⑦@種愛拋棄呢?你是認(rèn)為父母愛的話語(yǔ)是無(wú)盡的嘮叨呢?
從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到我們長(zhǎng)大成人，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我們身邊，在我們的身上花費(fèi)了多少心血，又傾注了多少愛，這些你珍惜過(guò)嗎?當(dāng)我們有了高興事，當(dāng)你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光，當(dāng)你遇到困惑時(shí)，看到的是親人耐心的開導(dǎo)，當(dāng)你傷心流淚時(shí)，聽到的是親人溫馨的話語(yǔ)
所以，我們的成長(zhǎng)都離不開父母，每一步都浸透著父母的心血和汗水，我希望我們能夠像風(fēng)箏一樣，時(shí)刻的給予父母心靈上的慰藉，給他們一個(gè)愛的港灣，成就一個(gè)不離不棄，溫馨和諧的家園風(fēng)箏與線不離不棄!
風(fēng)箏與線初中作文6
又是一年的風(fēng)箏季節(jié)，望著漂浮在空中的各色風(fēng)箏，我的思緒也飄向了遠(yuǎn)方記得那是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。每到這時(shí)，我都會(huì)吵著要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著輕巧的風(fēng)箏軸，看著爸爸拿著“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子，真想笑。可看見風(fēng)箏飛得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“怎樣，我跑得快吧!”我討好地說(shuō)：“快，真的`很快哦!”接著，爸爸總是抓著我的手，細(xì)心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是，風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會(huì)兒，要回家了，可風(fēng)箏線這時(shí)變得不聽話了，它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了，怎么理也理不出線頭來(lái)、拉也拉不開。無(wú)奈之下，我們只好一團(tuán)抱著帶回了家，把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。
上了初中，別說(shuō)是放風(fēng)箏了，就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應(yīng)接不暇，堆積如山。忙得頭暈眼花，總覺得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧�，F(xiàn)在不覺得腦袋不夠用，反而覺得積累的只是越來(lái)越多，變得越來(lái)越聰明了。
我覺得爸爸媽媽就像是線，我就像是風(fēng)箏，他們引導(dǎo)我越飛越高;老師是線，他們告訴我前進(jìn)的方向。如果沒有老師的引導(dǎo)，方法的傳授，“風(fēng)箏”沒了“線”的掌控，風(fēng)箏就會(huì)偏離“軌道”，最終從遙遠(yuǎn)的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開線，線也不能沒有風(fēng)箏。
今天，我把那塵封已久的箱子拿出來(lái)，上面早已布滿灰塵，風(fēng)箏安然無(wú)恙的躺在箱子里，線卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過(guò)程中，我總結(jié)出一個(gè)道理：風(fēng)箏線放得越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高，風(fēng)箏線放得越短，就會(huì)約束風(fēng)箏飛行的高度。今天當(dāng)我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候，我感覺回到了從前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的我
風(fēng)箏與線初中作文7
風(fēng)中飄蕩的精靈，身下牽掛的線；各處漂泊的人們，心中不變的夢(mèng)想。
題記
風(fēng)箏沒有了線，就如航船沒有了帆，人生沒有了夢(mèng)想，亦如斷了線的風(fēng)箏，失去了前行的方向。
線，是風(fēng)箏前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，是我們努力的目標(biāo)。雖然，線會(huì)變舊，變得不再有從前的'光環(huán)，但卻始終是風(fēng)箏最有力的引導(dǎo)者。雖然，風(fēng)箏美麗，但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱線。人亦如此，雖然那個(gè)心底的夢(mèng)想不容易實(shí)現(xiàn)，我們也許會(huì)抱怨，卻從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)要放棄追逐的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想才有理由、有希望，逼迫自己去努力進(jìn)取，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很長(zhǎng)，線卻不會(huì)離開風(fēng)箏。所以，風(fēng)箏與線生死相依，人與夢(mèng)想不離不棄。
線，是風(fēng)箏心靈的寄托。飄蕩的風(fēng)箏只因記掛著線，因而從未走遠(yuǎn)，漂泊的人兒，亦為我到夢(mèng)想的天國(guó)，大步向前。不怕受累，不怕吃苦，記掛著夢(mèng)想的線，帶自己找尋到最美的地方。途中，風(fēng)箏因?yàn)橛芯�陪伴，而從不感到孤單。
線，是風(fēng)箏最美的標(biāo)志，“星光依舊燦爛，激情依然燃燒，因?yàn)橛袎?mèng)想所以我存在”因?yàn)橛辛司�，風(fēng)箏才能勇往直前，迎風(fēng)飛翔，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，不怕在黑暗里奔跑，只因夢(mèng)在心里照亮了人生的舞臺(tái)，才敢逆風(fēng)舞蹈，沖破迷失的光！因?yàn)橛辛藟?mèng)想
線，是風(fēng)箏的光芒，夢(mèng)想，是人生的希望，風(fēng)箏因線而樂(lè)觀，我們因夢(mèng)想而偉大，風(fēng)箏用線找到方向，人用夢(mèng)想引領(lǐng)一生。沸騰吧，人生！只因?yàn)榫�與風(fēng)箏手拉著手，才得以盡情翱翔，只因?yàn)榫�與風(fēng)箏手拉著手，才可以盡情綻放，只因?yàn)�，線與風(fēng)箏手拉著手
風(fēng)箏與線，人與夢(mèng)想，生生相息，信念，永不磨滅！
風(fēng)箏與線初中作文8
春天，是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)。在圖書館高空，時(shí)常會(huì)有許多五彩繽紛的風(fēng)箏在空中飛著，為單調(diào)天空鑲上一條絢麗彩邊。
一些家長(zhǎng)一手拿線棍，一手拉著線，線和風(fēng)箏配合很好，風(fēng)箏之所以能在和煦春風(fēng)中飛來(lái)飛去，是因?yàn)檫@根線在支撐著它，大人們時(shí)放線，時(shí)松線，這使風(fēng)箏飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。一旦當(dāng)風(fēng)箏和線發(fā)生矛盾，線斷了，飛不起來(lái)了，便從空中跌落。而這根粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，丑陋的'線，卻只能在原地嘆息。人們往往看見美麗的風(fēng)箏在天空之中來(lái)回飛舞，孰不知是線在背后支撐著風(fēng)箏。
線和風(fēng)箏就像年少的我們與父母。正值年少我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想擺脫父母，我們想快些步入社會(huì)，在我們心中社會(huì)便是美好的，公平的。我們想讓父母放開手，成全我們，讓我們獨(dú)自一人去闖蕩。但當(dāng)我們的父母成全我們，讓我們自己去飛的時(shí)候，我們卻飛不起來(lái)，自以為強(qiáng)大的我們一下便跌入低谷。
就像那天的我，我獨(dú)自去商場(chǎng)買東西，因?yàn)殄X帶得不夠，所以許多東西都無(wú)法買，本來(lái)媽媽要給我些錢，我回絕道：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用你在幫我了！”回想在家給媽媽說(shuō)的那話，我便覺得自己便是
那斷翅的風(fēng)箏，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要母親幫助，但因自傲而任性！當(dāng)父母再次幫助我們飛翔，我們便再次成為那炫麗風(fēng)箏。當(dāng)我們成功了，這根粗粗的，細(xì)細(xì)的，丑陋的線，我們的父母，他早已疲憊不堪。
線與風(fēng)箏之間無(wú)條件付出，成就風(fēng)箏在空中來(lái)回飛舞，父母為我們無(wú)條件付出，成就了我們的任性。
風(fēng)箏與線初中作文9
假若花沒有枝，哪來(lái)一枝獨(dú)秀；假若樹沒有根，拿開蔥郁挺拔；假若風(fēng)箏沒有線，哪來(lái)翱翔的歡樂(lè)呢？如果城市沒有義工，哪來(lái)干凈，美好的城市呢？——題記
一只風(fēng)箏在天空中鳳翔，張開它那多彩的羽毛，絢麗的色彩勾引許多人的青睞，欣賞著它矯健的舞姿。展現(xiàn)這位少女閉月羞花的容貌！可是，有誰(shuí)注意那牽著風(fēng)箏的線，在風(fēng)中瑟瑟顫抖的'線呢！盡管風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn)，線永遠(yuǎn)默默的伴著它，這都是線的功勞。因?yàn)闆]有線的平臺(tái)，即使風(fēng)箏在美，也沒人用它。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線這蠟燭精神，無(wú)私的給予別人歡樂(lè)，默默地地奉獻(xiàn)！
人生不也是像線與風(fēng)箏？在教育上，老師永遠(yuǎn)如線一樣。偉大，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切，為我們這些“風(fēng)箏”，更好地翱翔在藍(lán)天！在舞臺(tái)上，歌手們?cè)陟披惖臒艄庵�，唱著�?dòng)聽的歌，招來(lái)許多人的喝彩，可有誰(shuí)想到臺(tái)后的操作人員才是成功的主要！
說(shuō)到這，勾起我一段深刻的回憶：那天，學(xué)校在搞文藝晚會(huì)，我本來(lái)是在前臺(tái)做演員的，但是后來(lái)被安排到臺(tái)后當(dāng)義工！我傷心得很！心如刀絞般，哭著跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽完后，什么也沒說(shuō)，只拿出一個(gè)表來(lái)，問(wèn)我道：“這表上的時(shí)針之所以會(huì)走，是為給別人看時(shí)間，但時(shí)針為什么會(huì)走呢？”莫名其妙的我漫不經(jīng)心回答道：“是因?yàn)橛须姵亍！眿寢層终f(shuō)：“對(duì)，現(xiàn)在你就譬如這電池，如果沒有你的工作，那來(lái)演出的成功呢？”媽媽的話讓我如夢(mèng)初醒，明白了她未說(shuō)的道理。
從此，我便明白了——在人生道路上，在我未來(lái)的路上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)線的品質(zhì)，無(wú)私的精神！為祖國(guó)，社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國(guó)的風(fēng)箏越飛越高！讓線永不斷！
讓我們努力吧，踴躍當(dāng)線吧！也讓線的精神化作風(fēng)箏，越飛越高吧，飄揚(yáng)在這藍(lán)天之上！——后記
風(fēng)箏與線初中作文10
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉隨風(fēng)搖曳。似乎在遙遠(yuǎn)的水藍(lán)色天畫上，有一點(diǎn)小小的色彩點(diǎn)綴。是風(fēng)箏。而這絢麗的風(fēng)箏背后，只有那微不足道的線。依靠線的風(fēng)箏
小時(shí)候，我的確是一只風(fēng)箏。我熱愛天空，總是渴望像鳥兒一樣振翅高飛，像風(fēng)箏一樣俯視大地。可是，我卻發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏雖可以飛向藍(lán)天，卻總有一根線束縛著。我對(duì)爸爸說(shuō)：“為什么風(fēng)箏后面總要有一根線呢?多煞風(fēng)景。”然而爸爸說(shuō)：“若沒有了那根支持它的線，那么風(fēng)箏的一切美麗，都是徒勞的。”那時(shí)，我很懵懂。
兒時(shí)我的線，就是父親。他幽默風(fēng)趣，懂得許多有價(jià)值的道理。伴隨著，依靠著，風(fēng)箏，度過(guò)了平凡的童年生活。
渴望脫線的風(fēng)箏
漸漸地，我長(zhǎng)大了，而爸爸卻越來(lái)越老了。就像風(fēng)箏漸漸強(qiáng)大，而線，則出現(xiàn)了許多破損，越來(lái)越松垮。而這時(shí)的風(fēng)箏，就像欲飛的雛鳥，越來(lái)越渴望擺脫線的禁錮。
我開始變得對(duì)父親不耐煩，討厭他的'嘮叨，并且不愿意把自己的事逐一告訴他。我總是想要完全的自由，想要離開他，想要獨(dú)立，總覺得我可以脫離他自己生活。
“線，我不要再受你的禁錮了!”我大喊著，開始左右擺動(dòng)身體。終于，那本就預(yù)斷的線徹底斷裂我離開了家。
風(fēng)箏永遠(yuǎn)需要線
可是，當(dāng)真正的暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，風(fēng)箏，又能怎樣?躲?躲到哪里?然而，最終，沒了線的風(fēng)箏只能是被風(fēng)雨打得一蹶不振，再也飛不起來(lái)。
當(dāng)我考試失利時(shí)，父親鼓勵(lì)我，不能氣餒，堅(jiān)持是最大的成功。當(dāng)我考好時(shí)，父親也會(huì)告誡我，不可以驕傲。就像線，在風(fēng)箏將要掉落時(shí)放線，在將要掙脫時(shí)收線，讓風(fēng)箏可以永遠(yuǎn)飛翔。無(wú)論今后風(fēng)箏有多大的本領(lǐng)，它始終需要線。
仰望藍(lán)天，那晶藍(lán)透明的天空中，永遠(yuǎn)有一只飛翔的風(fēng)箏，而支持它的線，仍然在背后
風(fēng)箏與線初中作文11
沒有風(fēng)的鼓吹，豈有風(fēng)箏翔于藍(lán)天白云之中呢？同樣，沒有線的牽引，豈有風(fēng)箏隨風(fēng)高飛的樂(lè)趣呢？淡雅的藍(lán)天，漂浮著幾只悠然自得的'風(fēng)箏，它們與群鳥為伴，與高山為友，觸碰到白云的心跳，感受到藍(lán)天的呼喚，它們快樂(lè)又自由。
線牽引著風(fēng)箏，領(lǐng)著它迎著風(fēng)和陽(yáng)光，瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動(dòng)著它的軸輪，風(fēng)箏歡快地飛翔在藍(lán)天的懷抱里。線就像長(zhǎng)輩，而風(fēng)箏就像天真的孩子，線每次看見風(fēng)箏在笑，它就開心，它盡自己最大的努力，把線伸到最長(zhǎng)，希望讓它飛得更高，但風(fēng)箏始終抓不住天空的手。
有一天，風(fēng)箏它不耐煩了，覺得線束縛了它，它想要掙脫，得到自由，它要扯開這根束縛著它追求夢(mèng)想的線。線知道后，淚流滿面，它感到很無(wú)助。線不敢相信風(fēng)箏的話，以為它只是一時(shí)的糊涂、意氣用事，但它錯(cuò)了，風(fēng)箏實(shí)在是討厭這根讓它煩惱的線，它想要追求自己的夢(mèng)想，事先自己的抱負(fù)。那一刻，線繃緊了，風(fēng)箏卻使勁地掙脫，當(dāng)線支撐到底線時(shí)，風(fēng)箏與線從此分離了。
在那之后，風(fēng)箏便感受不到線的存在了，它朝著它的夢(mèng)想前進(jìn)，而線瞬間崩潰了，線失去了風(fēng)箏而倒地，但風(fēng)箏卻歡笑著仰望天空，感受著自由的滿足。不一會(huì)兒，下起了狂風(fēng)暴雨，風(fēng)箏快速下墜，天空離它越來(lái)越遠(yuǎn)，它感受到了疼痛。風(fēng)箏落地的那一刻，大地親吻了它，然后它便粉身碎骨了，眼睛里熱淚盈眶，模糊了視線。借著最后一絲光線，它再次仰望天空，飛鳥正注視著它，仿佛在嘲笑它的失敗；天空頓時(shí)變得更加灰暗，仿佛死神將降臨，最后它閉上了雙眼，再也無(wú)法醒來(lái)了。
風(fēng)箏用它那最后一點(diǎn)生命看了世界最后一眼，它后悔了。
風(fēng)箏與線初中作文12
人生中，很多事情都是相輔相成的，就像風(fēng)箏與線，相互掩映，缺一不可。
藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，空中有幾只“花蝴蝶”，無(wú)憂無(wú)慮，盡顯風(fēng)采。沒錯(cuò)，它們就是風(fēng)箏！
春風(fēng)拂過(guò)，撫摸著大地，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘的到來(lái)給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾只風(fēng)箏，給單調(diào)的藍(lán)色的天空增添了光彩。
風(fēng)箏和線的關(guān)系，好比是幼小的我與我的父母。我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里。他們給了我依靠，給了我一個(gè)寬厚的肩膀，但是一天，狂風(fēng)無(wú)情地拆散了風(fēng)箏與線，你知道，沒有線的風(fēng)箏，就像無(wú)家可歸的孩子到處流浪，歷盡挫折。風(fēng)箏沒有線的牽引，它自由了，可它失去了前進(jìn)的方向。
線是羅盤，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不誤入歧途；線是指南針，在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時(shí)，給了它方向，帶它走出了逆境；線是石，敲出星星之火；線是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮了前進(jìn)的'路；你是路，此著風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，帶著風(fēng)箏的夢(mèng)想，越飛越高！
我感覺風(fēng)箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強(qiáng)，它是通過(guò)自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未來(lái)，不是清晰可見，而是會(huì)有霧和烏云的籠罩和遮掩，它的路，不是平坦寬闊，而是充滿暴風(fēng)、荊棘的泥濘小路。所以，它要努力飛翔，完成自己的理想，在線的指引下，飛得更高，飛得更好。我要開辟出屬于我自己的星光大道。
風(fēng)箏與線初中作文13
風(fēng)箏與線密不可分，風(fēng)箏是線的寄托，線則是風(fēng)箏飛翔的道路。題記
生活路上的風(fēng)箏與線
在成長(zhǎng)的道路上，我們的生活就有如風(fēng)箏與線一般，我們就是風(fēng)箏，而父母則是牽引我們的線。
生活中的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在父母的牽引下成長(zhǎng)，父母把一切的希望都寄托在了我們的.身上，他們鞭策著我們，激勵(lì)著我們，引導(dǎo)著我們，讓我們得以翱翔在藍(lán)天之中，可有時(shí)，我們卻不滿于這種束縛，想要努力掙脫，可一旦掙脫，便會(huì)摔個(gè)粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護(hù)下成長(zhǎng)，總有一天，父母也會(huì)離我們而去，總有一天，我們也會(huì)變?yōu)樾埴�，不用父母的引�?dǎo)，也可以在碧海藍(lán)天中任意翱翔。
學(xué)習(xí)路上的風(fēng)箏與線
學(xué)習(xí)的路途上，我們的學(xué)習(xí)就有如風(fēng)箏與線一般，我們是風(fēng)箏，而老師則是指導(dǎo)我們的線。
在學(xué)習(xí)的道路上，老師總是一點(diǎn)一滴地耐心的教我們，他教會(huì)了我們?nèi)绾巍捌痫w”，教會(huì)了我們?nèi)绾卧诟吒叩奶炜罩斜绕渌帮L(fēng)箏”更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們，厭煩了老師的管教，總想脫離這種束縛，但此時(shí)的我們更應(yīng)努力。有句話說(shuō)的好“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”，只有現(xiàn)在努力，將來(lái)才可以搏擊天空。
未來(lái)路上的風(fēng)箏與線
每個(gè)人的未來(lái)都是一個(gè)未知數(shù)，未來(lái)的我們，或許飛的高，讓人遙不可及，也或許飛的低，令人無(wú)暇顧忌，但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，就是成功永遠(yuǎn)都離不開從小就伴隨著我們的線，這條線便是我們的理想，沒有了理想，我們便有如沒頭的蒼蠅，失去了目標(biāo)，失去了方向，永遠(yuǎn)都無(wú)法到達(dá)成功的目的地。
風(fēng)箏與線密不可分，斷了線的風(fēng)箏有如迷了路，無(wú)處可達(dá)，而失去風(fēng)箏的線，就有如失去了希望，孤獨(dú)乏味。
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