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黃河初中作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的黃河初中作文，歡迎閱讀與收藏。
黃河初中作文1
大家都看到過波濤洶涌的黃河吧，我在五一假期就觀看了馬扎子黃河閘口。
星期天，小姑帶著我去觀看馬扎子黃河閘口。小姑開著車，我坐在車上觀看沿途的風景。我看到了一望無際的碧綠色麥田，那些麥子被風一吹，它們就翻滾著綠色的麥浪，好像綠色的海洋。
不一會兒，就到了馬扎子黃河，我像一匹小駿馬飛奔下來。到了黃河邊上，大閘正在放水，許多黃河水被吸了進去。黃河水翻著浪花，并且波浪翻滾，里面還有許多小漩渦在湍急的河水里打著轉(zhuǎn)。岸邊那些柳樹是那么挺拔，像衛(wèi)兵一樣守著黃河。
我一邊走一邊觀賞著，不料光顧著看風景，一不小心撞倒了一塊大石頭上，疼得我哇哇大叫。我扭頭看到了石頭上兩個篆書大字“警鐘”，抬頭細看原來是一座鐘形的石雕，石雕的上方是一個大鐘掛在方形的框架上。下面是長方形的底座，底座上雕刻著漂亮逼真的浪花，就像剛才我看到的黃河水面一樣。我又轉(zhuǎn)到反面看，上面刻著19世紀有一次大決口，黃河水淹沒了好幾個縣，沿河人民流離失所，無家可歸。讀到這，我不禁想：原來現(xiàn)在魅力無窮的黃河那時給沿河的人們帶來如此大的'災難�，F(xiàn)在人們每年都在加固河堤，而且種上了樹，還建造了大閘，可以引水灌溉農(nóng)田�，F(xiàn)在的黃河給我們帶來了很多好處，還是沿河城市主要飲用水來源。但是，黃河還沒有從根本上完全給制住，她隨時有發(fā)怒的可能，所以我們要像石雕上寫的那樣居安思危，警鐘長鳴，時時刻刻注意兩岸的水土植被保護，讓黃河世世代代造福于民。
我又折回身觀賞了一番美麗又讓人敬畏的黃河，時候不早了，我才依依不舍的踏上歸途。
黃河初中作文2
黃河，一個孕育了中華民族上下五千年歷史的母親河。我雖無緣領(lǐng)教它的峰回路轉(zhuǎn)，它的豪邁氣勢，和它的一瀉千里，但在我的心中卻一直沒有忘記勾勒它那經(jīng)久不衰，偉大雄渾的形象……
看��！黃河波濤滾滾，浩浩蕩蕩，猶如一條巨龍橫在中原大地上�！包S河之水天上來”，你們瞧，那黃色的水霧，此水真是只應天上有啊。再看看那茫茫水霧中遼闊的黃河又多么地像一卷巨幅畫軸伸向遠方、連接藍天呢？浪花四濺，河水像沸騰了一般，無處不是泡沫和浪花。黃河的巨流從寬闊的河床緩緩地聚攏，驟然間水勢迅猛，墜入一道狹窄的深不可測的`石壕，日復一日，年復一年，黃河就這樣一直不停地向各方奔涌著。它兩岸的蒼山夾峙，險峻陡峭，堤坡上青草覆蓋，河堤兩側(cè)林帶蒼翠，多么另人神往啊……
然而，我們的母親河也有她不好的一面。
在我國的歷史上，黃河也經(jīng)常發(fā)生決口，給人民帶來了巨大的災難。特別是近年來，黃河又出現(xiàn)了卻水斷流加劇和水污染嚴重等新問題。黃河斷流使沿黃河地區(qū)水資源出現(xiàn)供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活、生態(tài)環(huán)境用水之間的矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，并增加了下游防洪的隱患勝利油田因減少注水，減產(chǎn)原油數(shù)十萬噸。
我心目中的黃河難道是這樣子的嗎？這難道是天災嗎？不是的，這都是我們?nèi)祟惖乃魉鶠樵斐傻模祟愡@是在傷害自己的母親。經(jīng)過多少年后，人類才會覺醒，才能把黃河變成百年前的她呢？
��！黃河，我的母親，你撫養(yǎng)了炎黃子孫，而你卻在一天天地衰老下去。在這里，我想發(fā)去來自我內(nèi)心的呼吁：人們，咱們一起來保護我們的黃河吧！
黃河初中作文3
“把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河”
——題記
“白日依山盡，黃河入海流�！痹谠娙斯P下，黃河是一條壯闊宏偉的河流，對于我們炎黃子孫來說，黃河是我們的母親河，它養(yǎng)育了我們的生命，使我們擁有美好。
在我心中黃河是中華民族的搖籃。
從舊石器時代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。后來，五千年古國文化都從這兒發(fā)源，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神——偉大而又堅強。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了我們一代又一代的中華兒女，一代又一代的.炎黃子孫，孕育出燦爛的華夏文明，啊！黃河我贊美你，使我感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志！
在我心中黃河是我們中華民族的屏障。
它像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原上，用它那英雄的體魄，保衛(wèi)我們中華民族。就這樣，我們中華民族很美好的生活著。黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上得城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。啊！黃河我贊美你，贊美你的驚濤澎湃！
在我心中黃河是我們民族千萬條鐵的臂膀。
黃河像一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中無數(shù)條支流都是“巨人”，身上千萬條“鐵的臂膀”它有著氣勢磅礴，永不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念堅毅的流向，洶涌澎湃，有著一瀉千里的氣勢，百折不回的韌性，橫斷南北的氣概。��！黃河我贊美你，贊美你的一瀉萬丈，浩浩蕩蕩！
黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，對于我們每一個中國人來說，意味著生存，意味著民族，意味著騰飛，意味著母親。
讓我們一起歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華熱女的自豪感與信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強。
黃河初中作文4
在我沒見過黃河的圖片以前，我總聽見說“黃河”這個詞，因此，我產(chǎn)生了對黃河的幻想：清澈見底、浩浩蕩蕩、兩岸綠樹成陰。哦，多么美的景色！
可是，真實的黃河卻讓我大失所望，這一景象讓我痛心：渾濁的水、骯臟的河底，再加上荒涼的兩岸。叫我怎能不痛心。環(huán)境的惡化、人類的砍伐，讓原本面容嬌好的黃河變成了一個丑陋又骯臟的母親。又有誰能想到，這一條河曾經(jīng)哺育了多少炎黃子孫，又滋養(yǎng)了多少華夏兒女。可這些兒女忘恩負義，把曾經(jīng)的母親毀與一旦。因此，兒女們也遭到報復。他們越懇越窮，越窮越懇，又帶了無數(shù)次的洪澇災害。難道炎黃子孫門已把昔日里哺育他們而又辛勤的母親忘了嗎？不！沒有！依然有許多清醒的.人們在愛護她�？�，是誰在河兩岸種起了樹木？是誰在黃土高坡上治沙？哦，我對他們豎起大拇指。只有他們沒有迷惑、沒有丟掉他們的母親，依然在保護著她——偉大的黃河母親。
我門一起行動：保衛(wèi)黃河，保護環(huán)境，保護我們共同的家園！要是再這么污染，黃河將會干涸，黃河母親將從世上消失無蹤。
中國億億萬萬的人民，必須責無旁貸，貢獻在自己的一份力量，去保衛(wèi)黃河。
古代有多少詩人歌頌黃河，看：李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”和“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間�！蓖踔疁o的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”和“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山�！笨涩F(xiàn)在，不僅有歌頌黃河的詩篇，也有保衛(wèi)黃河的華文才篇。這意味著，現(xiàn)在的黃河比起以前已經(jīng)衰老。
但我相信，經(jīng)過我們的努力，我們的黃河一定會有山清水秀的那一天。
黃河初中作文5
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河�！睂τ谝粋�中國人來說，意味著民族，意味著騰飛，意味著母親。
我很不幸，因為在這十幾年中，我未曾拜訪過我的母親，民族的母親——黃河，對于一個華夏子孫來說，這是一種不孝，一種莫大的不幸。
“白日依山盡，黃河入海流�！边@讓我對她產(chǎn)生了無限的好奇感。漸漸地，我知道了黃河是一條奔騰不息的河流，五千年來，孕育出燦爛的華夏文明。她積淀著文明印記和語言文化珍寶。隨這年齡的增長，我開始學歷史。從歷史中我知道了從舊石器時代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。此后，在漫長的歷史演進過程中，他們在黃河形成沖擊的平原上，不斷提高適應自然的能力……
從地理中，我知道了黃河是一條浩浩蕩蕩的大河，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)，從昆侖山下，奔向黃海之邊。黃河以她英雄的體魄出現(xiàn)在亞洲的平原上。它是我國第二條長河，流經(jīng)九個省市……
語文課本上，一次又一次的在我面前展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的黃河畫卷。那‘君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回�！腵豪氣。那‘黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間’的豁達……無不使我心潮澎湃，胸懷坦蕩。
而現(xiàn)在呢？黃河水土流失，泥沙淤積，生態(tài)遭受嚴重破壞。1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜的河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)出一股刺鼻的臭味……
天哪！這是我心中的黃河嗎？
行動起來吧，拯救黃河！如果你是炎黃子孫，那么，請你投入到拯救黃河的運動中去吧，從自己做起，從一點一滴做起！
我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河——黃河一定能煥日光彩；那么，今日的炎黃子孫，將無愧時代，無愧于后人！
黃河初中作文6
五彩繽紛的生活，屬于星期天。但有時會有一些刻骨銘心的煩惱。這些煩惱來自家庭生活，來自學校學習，來自與人的交往……
自從步入初中，我原本活潑開朗的性格漸漸磨滅了，變得內(nèi)向起來。有心里話也不跟別人交談，只是變了一種方式，向自己訴說——寫日記，傾訴自己的煩惱。
一個星期天，像往常一樣，我邀請了幾位好同學到自己家寫家庭作業(yè)。由于我的作業(yè)速度不怎么快，其他幾位同學都把作業(yè)完成了，我才剛寫好了一半。天色也不早了，她們便一一回家了。臨走之前，把作業(yè)留了下來，托我明早幫她們一起帶去學校，我樂意地接受了她們的請求。
我獨自一個人靜靜地寫著作業(yè)。正在這時，阿姨工作完回家了。她看見我正寫作業(yè)，只是對我笑了笑�？墒钱斔匆娢易郎系牧硗鈳妆咀鳂I(yè)本時，臉一下子陰了下來。“蹬！蹬！蹬”走到我面前，拿起其中一本作業(yè)本，并與我的作業(yè)進行了對照。不好！阿姨一定會誤認為我在抄襲別人的作業(yè)！這下，我可跳進黃河也洗不清了。
果然不出所料，阿姨語重心長地，又氣又急地說：“你怎么能抄別人作業(yè)呢！要知道讀書是靠自覺的.……”一開口就把我好好的訓了一頓。我覺得很委屈，想爭辯，“我……”還沒等我說出第二字，阿姨又開始了，“我什么我，這本來就不對……”
我的淚水漸漸充滿了眼睛，我強忍看。等阿姨發(fā)泄完之后，我悄悄抹掉了淚水，寫完作業(yè)后，我把這件事記下來，向本子喊冤。
晚上，不知道阿姨是怎么得到的我的日記本的。她沖著我揚揚日記本，對我說：“你怎么能這樣呢！有了錯誤不改正，還為自己狡辯，真是一個不懂事的壞孩子。”我頓時覺得像掉進了萬丈深淵一樣，好冷好寂寞啊。
“阿姨你為什么不聽我解釋呢？”我在心里默默地吶喊著，可是仍與事無補。
為什么大人總是這樣，總認為自己是對的？唉��！
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