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我的語文老師初中作文

時間:2022-03-30 13:02:38 初中作文 我要投稿

我的語文老師初中作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的語文老師初中作文,歡迎閱讀與收藏。

我的語文老師初中作文15篇

我的語文老師初中作文1

  我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心;蛟S,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!

  語文老師非常年輕,她有著一頭烏黑的長發(fā)和中等的身材。老師從不化妝,而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了,她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

  老師,您對我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對待每一個學(xué)生,謝謝您對我們的栽培。

  老師對我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的.上課時,我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑...也正是因為如此一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.

  一次課上,一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的.位置挪到了老師講臺桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時, 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評理.過了一會兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.小明媽媽聽了,對老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了

  那."噢,原來都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.

  我想:老師,您在平凡的崗位上默默地耕耘,用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報紙上看不到您的身影?赡拖衩利惖那锶~一樣,無私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您,更喜歡您那張嘴,那美好的心靈。

我的語文老師初中作文2

  小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時既風(fēng)趣又活潑,深得同學(xué)們的喜愛;有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想,一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民,她是一位既風(fēng)趣活潑,又很心細(xì)的.老師。

  胡老師是從五年級下學(xué)期才開始教我們,是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了,而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話,我至今還記得:你們在我眼中都是一張白紙,都是善良可愛的,我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。

  其實,在胡老師還沒有走進(jìn)教室之前,我雖然有些期待,但的還是緊張,因為那時我的語文成績總是在80~85分段里徘徊,三年級時還險些掉出70分。不過沒多久,我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別,上課時不僅風(fēng)趣詼諧,還常挑那些成績起落較大的學(xué)生(比如說我)回答問題。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣,甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”,所以我回答問題時就沒有負(fù)擔(dān)感,而她總在我回答完問題后,報以一個微笑或很普通的贊美的話,讓我對自己的答案充滿信心;下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,常在班級里陪著我們,像朋友一樣和我們聊天、說笑。

  在胡老師教我們之前,我總覺得自己就像是一棵小草,是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個星期,她就注意到了我。她說,她知道我以前成績不好,但她相信我,相信我成績能夠提上來,不想讓我放棄自己的成績,對自己沒有信心。

  有了胡老師的理解和關(guān)注,我沒理由再讓老師失望。我暗下決定,不管眼前困難有多大,我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力,看到我的進(jìn)步,只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后,我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文,有了長足的進(jìn)步,英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺。

  這就是我最喜歡的語文老師,善解人意且溫和善良。

我的語文老師初中作文3

  我的語文老師姓李。可我們不少同學(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。

  李老師是一位中年男老師,但樣子看上去比較年輕。他的下巴長滿了短短的黑胡子,可能是刮胡子時沒刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的,其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老,卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。

  李老師在上課時不是很嚴(yán)肅,不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開,但笑的時候,常會露出兩顆大門牙。這些,我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的`其他老師上課有所不同,在語文課上,他常常會發(fā)給每個同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案,并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個小組去研討。比如:第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí);第二組的同學(xué)做合作探究;第三組的同學(xué)做交流展示;第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時候,他也會把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,他就會叫各小組的代表到黑板前去展示,而后再對完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u判,還時不時地會穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實,他那個“講故事的老師”的綽號就是這樣得來的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題,李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里,同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時間,而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑,所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上,盡管李老師說得少,可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識。不知怎地,我們老覺得語文課的時間很短。

我的語文老師初中作文4

  在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師,在和劉老師相處的這一年多的時間來看,我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。

  劉老師,身材偏瘦,身高有一米六左右,皮膚有點黑,戴著一副眼鏡,鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利,不得不說,這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴(yán)肅。

  記得有一次,我們在上思想品德課,老師在講臺上津津樂道的上課,同學(xué)們在下面有的看書,有的做作業(yè),還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢,實在無聊,便提議和同桌換座位,這樣,我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺,真是一舉兩得啊。

  正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸,想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時,劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前,這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我,眼光中似乎帶著些責(zé)備,又好像帶著些失望,神情嚴(yán)肅的`望著我。我打了個寒戰(zhàn),再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光,頭一低,手里的課外書已掉在了地上......

  事后,老師找我去談話。依舊是那對眼睛,這次卻笑瞇瞇的望著我,頓時,我的臉紅了,下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我,現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律,我們要好好學(xué)才行。

  平常,劉老師可是非常貼心的,在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中,劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒樱蛘咴诎嗬锔阈﹦e開生面的活動,愉悅我們的身心,每每此時,同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。

  老師的目光總是陪伴著我們,時時教育著我們,不過,我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對愛笑的眼睛!

我的語文老師初中作文5

  在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直,但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識,可是品德方面卻有著抹不掉的污點。這兩位都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋,但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣,或許還是前者更能達(dá)到為人師表的效果吧。

  第一位老師姓劉,年齡不大,大約30多歲。她對學(xué)生一視同仁,無論是什么樣的同學(xué)她都認(rèn)真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺,講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候,因為緊張而讀錯了課文當(dāng)中的幾個詞,可以看出她當(dāng)時稍微有一些窘迫,但就在朗讀結(jié)束以后她立刻想出了對策,向同學(xué)提問,要求同學(xué)找出剛才她讀錯的地方,這樣就形成了很好的師生互動,而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

  第二位老師姓賀,大約有40多歲,是當(dāng)?shù)赜忻拿麕,省級特級教師,并且在初中老師中很罕見地(fù)碛胁┦繉W(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣,自成一格。當(dāng)學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候,她會大喊一聲:“速度!”當(dāng)班級里紀(jì)律不好吵吵鬧鬧的'時候,她會吼一句:“不要聒噪!”她還會用一些生動形象的順口溜串聯(lián)起知識點,讓大家更容易記憶。

  賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說基本是無懈可擊,無可挑剔,但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權(quán)勢的學(xué)生,或者是平時愿意巴結(jié)討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語文成績進(jìn)步很快,這位老師表揚他以后還追加了一句,我沒有向這位同學(xué)透題。這句話看起來就此地?zé)o銀三百兩了,很容易讓人聯(lián)想到她平時是不是向人泄露了考試題目。

  由于業(yè)務(wù)能力出眾,又懂得巴結(jié)奉承,后者的生活確實也過得更好一些,只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。

我的語文老師初中作文6

  我的語文老師

  步入新的學(xué)校,我對一切都充滿了好奇心,尤其是老師……

  “叮鈴鈴"鈴聲響了,我們在神舟學(xué)校的第一節(jié)語文課開課了,語文老師是一個怎樣的人呢?他兇嗎?...須臾,一個長著國字臉,敦厚結(jié)實的中年男人快步走進(jìn)教室。

  他就是語文老師嗎?面無一絲表情,神情嚴(yán)肅,個子不高,長相也不是很出眾,就是一個很平凡的人嘛!

  正當(dāng)我們竊竊私語地與議論著語文老師時,他卻對我們喊道:“明天給我把古漢詞典第5版,現(xiàn)代漢語詞典……買來以備以后上課用!”他說話時的分貝極高,一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音,讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽橋的張飛了。

  好家伙,剛開學(xué)就給了我們一個大大的下馬威,今后還會發(fā)發(fā)生什么事呢?慢慢熬唄!

  當(dāng)我們的課進(jìn)入正軌時,我們才發(fā)現(xiàn),其實語文老師并不可怕,相反,他還很和藹。在他的課上,我們從來不會覺得枯燥無味,因為他總會在講課或講題時,給我們來一句幽默的話或方言,逗的我們捧腹大笑,如:一個同學(xué)默寫古文錯了,這時老師就會用手指板敲他一下,邊敲還邊道:“敲你個光咕嚕頭!”……

  正當(dāng)我們笑的忘乎所以時,老師總會大吼一聲,讓我們從“睡夢”中驚醒!

  還有,當(dāng)我們遇到難題時,他總會以高分懸賞的.方式引誘我們回答,常言道:“重賞之下必有勇夫!边@時我們便會紛紛舉手,可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過,可當(dāng)老師揭曉“謎底”時,我們會驚奇的發(fā)現(xiàn),讓我們百思不得其解的答案,原來這么簡單,我們就會埋怨自己,自己為什么這么笨,而老師這時就會露出一副得意洋洋的表情,仿佛在說:“你們就是這么笨!”

  每次上語文課,我們都“開心一笑”,正是這種方法,讓我們將課上學(xué)到的知識記得特別牢!

  聽了我的描述,你是否也崇拜上了我的語文老師了呢?

我的語文老師初中作文7

  我的語文老師幽默風(fēng)趣,課上經(jīng)常開幾個玩笑來增加歡樂活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字,一手好文章,有著一副愛思考的腦子,什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌K鋈魏问露己軐P,尤其是在語文這一方面。他也有一些愛好,我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。

  我的語文老師,年紀(jì)不大,相貌卻有些顯老。扁平的.腦袋,鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡,中等身材,而他最顯著的特點就是……對,就是他課上經(jīng)常開的玩笑話,臉上許多的窩。你還會發(fā)現(xiàn),他有一樣?xùn)|西從來不離身,筆。聽他說,這是他的秘密武器。

  他非常喜歡讀書,他離不開書,對他來說讀書就像吃飯一樣,一日三餐中的早餐,不可缺少,他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過他家,但我想,他家的書一定非常多,而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅持每天讀書,最少也要讀十頁。有時實在抽不出空來,就等蹲在馬桶上時,才能“享受”這美妙的讀書之旅。

  他還喜歡練字,練字就像三餐中的午餐,不可缺少。作為我們的語文老師,自己寫得一手好字,也給我們樹立了榜樣,經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣寫字,讓我們對練字產(chǎn)生了興趣。而他自己,隨手就練上幾個毛筆字,把練字當(dāng)成自己的愛好,每天練寫,非常重視練字。

  老師還有一個愛好就是寫作,這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個這么好的基礎(chǔ),老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對每一篇稿子都很重視,先構(gòu)思,在提筆,就是因為這樣老師的文章也時常登在報刊上。不是只有基礎(chǔ)好,他還有堅持,每天不管多晚多累都要寫一篇文章,就是因為這樣的堅持,長年磨練、累積,才有這么豐厚的果實。

  老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要向老師一樣,做事要專心,要有恒心,最終一定會學(xué)有所成。

我的語文老師初中作文8

  一只手伸了過來!皼]事吧?”清柔的女聲響起。

  “扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子,白皙的小臉上已滿是汗珠。

  “來,我背你。”她蹲下,把烏黑柔順的長發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔,看起來弱不禁風(fēng)。

  “沒事,我能走……嘶!”雙腿沒了力氣!八懔税,您。您背不動我的,還是叫人來吧!

  “不行,”她斬釘截鐵地說,“我來背你,現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”

  堅持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子,就是我初中的第一位語文老師蔣老師,受傷女生就是我。

  “現(xiàn)在請把語文書翻到課文《春》”。

  我怔怔地看著她,還在想那件事……

  她目光掃向我說:“譚詩來回答一下吧。”我作勢站起。

  “唉,等等,你的腳還沒好呢,坐下說!”她有些急。

  “總結(jié)一下《春》的內(nèi)容,給每一段擬一個小標(biāo)題!彼⑿χ,眼眉彎成小月牙,嘴角笑出小酒窩。

  思索片刻,我答道:“草長詠春圖,繁花嘆春圖,和風(fēng)頌春圖,細(xì)雨潤春圖,眾生迎春圖”

  她的笑意更濃了,墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼:“我們一起來讀一下……”

  我們班同學(xué)都是剛升入初中的`,相處時間不長,師生之間大多互不了解,自從我的作文《軍訓(xùn)生涯,磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎,我才引起了師生們的注意,蔣老師更是關(guān)注,她總笑著在同學(xué)們面前夸我說:“你真棒!”

  新入初中,蔣老師對我的幫助,對我的厚愛,我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中,蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾,讓作家魏巍對蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情,蔣老師對我的幫助和厚愛,也同樣讓我對蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感,

  很希望,我的初中語文,一直由蔣老師帶。

我的語文老師初中作文9

  我小學(xué)時的語文老師陳老師是個教語文的行家,F(xiàn)在回憶起來真是不同凡響,尤其是他的那張嘴,講起來天南地北,如嘮家常,如數(shù)家珍,說話更是妙語連珠、一語中的。一個小幽默,一個小故事,一個比喻都會給我們許多教益。大家都背地里叫他“神嘴陳”,更絕的是,他還是一位“數(shù)學(xué)家”呢!不過,他教的數(shù)學(xué)可是一個字:“奇!”。

  他教育我們學(xué)習(xí)要勤奮,勤奮的同學(xué)是“1=10”,意思是說:勤奮的人過一天,相當(dāng)于懶惰的人過十天。學(xué)習(xí)要做到“1+1=3”,沒有創(chuàng)新的同學(xué)便是“1+1=2”或者說“1+1=1”;有創(chuàng)新即使有一點小錯誤也比完全地接受好,這就是“99》100”。他還有“100?1=0”,這個數(shù)學(xué)公式告訴我們:學(xué)習(xí)不能滿足,有時差一點就是失敗,多一點點努力就是成功。

  語文老師的數(shù)學(xué)公式含義深刻,給我們許多教益,令我們終生難忘,我們的語文老師真不愧是一個教語文的“數(shù)學(xué)家”。

  你看,同學(xué)們正在嘰哩呱啦地讀書,只見他提筆在黑板上寫下三個數(shù)學(xué)公式:“1=3,3《1;1×10>10×1,”我們看了都覺得莫名其妙,百思不得其解,老師解釋道:“心到,口到,手到地讀一遍等于讀了三遍;馬馬虎虎地讀三遍,不如認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍;一個知識讀十遍比十個知識讀一遍有效!蔽覀兟犃嘶腥淮笪。

  有同學(xué)喜歡一邊做作業(yè)一邊說話,他在黑板上寫上的.是“1÷2=0”,并解釋:“這叫做一心不可二用,否則等于沒做!

  我們算徹底領(lǐng)會到了“神嘴陳”的厲害了,“神嘴陳”的數(shù)學(xué)公式不但寓意深刻,而且在學(xué)習(xí)上給我們指明了正確的方向,讓我們終生受益。

我的語文老師初中作文10

  日月如梭,一轉(zhuǎn)眼間,七年級的的時光便悄悄“溜”去了,我也只好無奈的來到我們學(xué)校二樓,心懷忐忑的走入那個八七班。起初我是有些煩躁的,畢竟曾經(jīng)一起玩耍,一起學(xué)習(xí)的同學(xué)不見了。

  我隨便找了個位置坐下,觀察著四周的同學(xué),他們好似都認(rèn)識,唯獨我是一個外人,這是我更為煩躁了。

  這是,一個身材瘦高的女老師走入班級,她梳著一頭馬尾,顯得更加精神,但在我眼里,那不是精神,而是恐怖,看她年齡大概有三十幾歲,不過她那唯我獨尊的氣勢散播在班級每個角落。

  剛剛在嘻哈打鬧的同學(xué)早早的合上了嘴,呆呆的坐在教室里,班里鴉雀無聲,老師馬尾一甩,瀟灑的同學(xué)寫下三個大字“衛(wèi)××”,隨后在下面謝了一連串電話號碼。

  突然,畫風(fēng)一轉(zhuǎn),那種令人望而生畏的感覺沒有了,取而代之的是那種溫柔親切的感覺。

  “同學(xué)們好,我是這個班的老班,我叫衛(wèi)××,今天我非常不滿意,因為我是老班,不是老板,見著我不要老師板著臉。”

  這句話引得哄堂大笑,我心底那股煩躁勁兒沒了,反而充滿活力,嘟囔到:“哈哈哈,看來八年級的生活要有趣起來了。”

  隨后她那潔白而又長的手一揮,示意同學(xué)們安靜一下說到:“同學(xué)們,我是教語文的,但我認(rèn)為語文老師不僅僅是教你們文化知識,更是要教給你們做人的道理。”

  “今天,我要給大家講的是,要做一個有溫度的人,感動別人!

  她把一個歪了的板凳扶起說:“我教過的學(xué)生,你要在人群中脫穎而出,讓別人想起你時不禁感嘆一句:因為有你,我很溫暖!

  “當(dāng)你能溫暖他人的`時候,你便成功了!

  ……

  她的話令我深思,做一個有溫度的人?

  我入學(xué)時的煩躁消失了,取而代之是滿滿的動力,握緊了拳頭,心中暗暗發(fā)誓:這口雞湯喂的好!我成績不論如何,但我要讓身邊的人知道,我是一個有溫度的人。

  無論何時何地,我定會溫暖他人。

我的語文老師初中作文11

  我的初中語文老師對我影響很大。

  她留著棕色的長發(fā),十分愛笑,盡管她是一名老師,但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。

  我第一次看見她時,是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書,臉上沒有一絲表情。我心想:“這個老師一定很冰冷,要是成了我們的代課老師,我就涼涼了!”

  唉,真是怕什么來什么,萬萬沒想到居然“美夢成真”了。

  那天,我請假返校,離教室老遠(yuǎn)的'走廊里,便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想:“這動靜,可能是班上的哪個人又出糗了吧!”

  于是,我便加快了步伐,向教室跑去!皥蟾妫 蔽彝崎_教室的門,班上頓時一片寂靜,仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間,所有的目光都集中在我身上,隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口,有些不知所措。

  “如果下次語文課再遲到,就不要進(jìn)來了!”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。

  “我請假了。”我連忙解釋道。解釋完,我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子,又一次大笑起來。我十分尷尬,只想趕緊找個老鼠洞鉆進(jìn)去。因為在那時,那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑,讓我顏面盡失。也在那時,我非常討厭她。

  當(dāng)我回到宿舍,舍友提及此事:“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎?”這句話似乎點醒了我。以后的日子,我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生,而是一切都按照規(guī)矩來。于是,我便開始打心眼里敬佩起她來。

  這就是我的語文老師,她給我上了第一堂課,也是最有意義的一課——影響我的一生。

我的語文老師初中作文12

  今天是我上初中第一天上語文課,我的心情十分緊張,我在想,我的語文老師是什么樣的呢?

  “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們都在教室里等著老師。忽然,有一個手里拿著教科書,梳著一個辮子,身體偏旁的一個人走到我們班講臺上,我想:這應(yīng)該就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的.,嚇得我們一動也不敢動,但我知道,這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的,當(dāng)她給我們班上完課,她又要去給230班上課,晚上又要批改作業(yè)到很晚。

  我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課,因為語文老師太兇了,同學(xué)們都怕語文老師。但是,她也是在教育我們呀!

  記得有一次上課,老師給我們講一篇《走一步,再走一步》這篇課文,老師叫我們把課文分成兩段,一段是遇險,一段是脫險,過了一會兒,有人舉手了,說是1—14段為一段,15—23為一段,老師又說有沒有人跟他不一樣的呢?后來,有人舉手了,說是1—15段為一段,16—23段為一段,老師把這兩種都寫在了黑板上,老師說:“覺得第一種好的請舉手!”我回頭一望,根本只有二三個人,老師又說:選擇第二種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手,后來,老實說,有沒有人覺得第一種好,并說出他的理由,有一個同學(xué)舉手了,他把第一種解釋了一下,老師又說,選擇第一種的人請舉手,現(xiàn)在,選擇第一種的人要多得多,這回老師笑了,他把正確答案說出來了,其實是第二種,同學(xué)們都笑了。

  “叮鈴鈴”下課了。這次,同學(xué)們上課特別輕松,同學(xué)們開始對語文不那么討厭了。我想:老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎,這應(yīng)該就是語文老師的特別之處吧!

我的語文老師初中作文13

  鈴聲響了,這節(jié)課是她的語文課。她向昔日一樣,拿著教案走了進(jìn)來。同學(xué)們安靜下來,準(zhǔn)備上課。她是位新來的女教師,姓張,沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高我們學(xué)語文的積極性,每節(jié)語文課她都會讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文,當(dāng)我們表現(xiàn)好時還會放歌給我們聽。這節(jié)課亦是如此,找同學(xué)上講臺講笑話,下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過后她開始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。

  記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課,也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫的小人,小人的后面有幾座連綿起伏的大山,大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫讓我明白,無論在困難面前顯得多么渺小,都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難,去尋找心目中那汪洋的大海。她給我們上的最后一節(jié)課,清晰地映在我的腦海里。那天,太陽依舊升;,鳥聲依舊那樣清脆;鈴聲依舊按時響起;“語文課”卻沒有看到那個每天不知疲倦,每天不管有多辛苦都面帶笑容。因為在他的.心目中我們就是她的弟弟妹妹他最親的人。每天無時無刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒有老師的語文課,讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別,誰也沒想到。就在她要走的前一個晚上,他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題,還在認(rèn)真的批改最后一次的語文作業(yè)。她離開了,只留下了一句話“我太想家,太想我的爸爸媽媽了,我放心不下他們”。

  可是在這之后,歷史老師又提起了這件事。說我們的語文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了,我沒能教好我的學(xué)生,我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師,所以我離開了”。聽完這些,我只想說:“張老師你已經(jīng)做得很好了,我們應(yīng)該謝謝你.”

我的語文老師初中作文14

  我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。

  我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。

  原來上語文課的.時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機(jī)會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會!泵慨(dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實比一百分更重要!笨,我們的語文老師考慮的周到吧!

  語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。

  我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

  我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。

我的語文老師初中作文15

  我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語文老師。 她長著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。 嘴唇薄潤,透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。

  何老師是我們班的語文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時,讓人的聽覺充滿詩情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實則催人淚下。

  何老師之所以讓我敬佩,是因為她有一種精益求精、不恥下問的求學(xué)精神。有時自己不懂,就虛心向別的老教師請教,我最敬佩的語文老師。口中還不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知!蔽覀兝蠋熅褪沁@樣對知識務(wù)實求精,從不一知半解,因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見和建議時,老師都會虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識的甘泉澆灌著我們的'心田。

  有一次,我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來,老師改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)我寫的“溜”字是三點水的,就把我叫到辦公室說:“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點水?”我對老師說:“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說:“哦!原來是我記錯了,對不起啊,我錯怪你了!

  何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深愛學(xué)生喜愛的好老師。

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