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我的初中語文老師作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的初中語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的初中語文老師作文1
一只手伸了過來。“沒事吧？”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子，白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來，我背你�！彼紫�，把烏黑柔順的長發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔，看起來弱不禁風(fēng)。
“沒事，我能走……嘶！”雙腿沒了力氣�！八懔税�，您。您背不動我的，還是叫人來吧�！�
“不行，”她斬釘截鐵地說，“我來背你，現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”
堅持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子，就是我初中的第一位語文老師蔣老師，受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她，還在想那件事……
她目光掃向我說：“譚詩來回答一下吧�！蔽易鲃菡酒�。
“唉，等等，你的腳還沒好呢，坐下說！”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容，給每一段擬一個小標(biāo)題。”她微笑著，眼眉彎成小月牙，嘴角笑出小酒窩。
思索片刻，我答道：“草長詠春圖，繁花嘆春圖，和風(fēng)頌春圖，細(xì)雨潤春圖，眾生迎春圖”
她的笑意更濃了，墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼：“我們一起來讀一下……”
我們班同學(xué)都是剛升入初中的，相處時間不長，師生之間大多互不了解，自從我的作文《軍訓(xùn)生涯，磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎，我才引起了師生們的注意，蔣老師更是關(guān)注，她總笑著在同學(xué)們面前夸我說：“你真棒！”
新入初中，蔣老師對我的幫助，對我的.厚愛，我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中，蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾，讓作家魏巍對蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情，蔣老師對我的幫助和厚愛，也同樣讓我對蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感，
很希望，我的初中語文，一直由蔣老師帶。
我的初中語文老師作文2
我的初中語文老師對我影響很大。
她留著棕色的長發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。
我第一次看見她時，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然“美夢成真”了。
那天，我請假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥蟾�！”我推開教室的門，班上頓時一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。
“如果下次語文課再遲到，就不要進來了！”我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。
“我請假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個老鼠洞鉆進去。因為在那時，那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時，我非常討厭她。
當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？”這句話似乎點醒了我。以后的`日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來。
這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。
我的初中語文老師作文3
今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢？
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。忽然，有一個手里拿著教科書，梳著一個辮子，身體偏旁的一個人走到我們班講臺上，我想：這應(yīng)該就是我們班的語文老師吧。語文老師的`脾氣很兇的，嚇得我們一動也不敢動，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。
我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課，因為語文老師太兇了，同學(xué)們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！
記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脫險，過了一會兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢？后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個人，老師又說：選擇第二種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來，老實說，有沒有人覺得第一種好，并說出他的理由，有一個同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說，選擇第一種的人請舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說出來了，其實是第二種，同學(xué)們都笑了。
“叮鈴鈴”下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開始對語文不那么討厭了。我想：老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應(yīng)該就是語文老師的特別之處吧！
我的初中語文老師作文4
我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學(xué)方法也十分有趣，她有三種性格。
一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學(xué)方法教學(xué)生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學(xué)分制的方法，鼓勵我們多發(fā)言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學(xué)們就爭先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識我們一下子就學(xué)會了。您上課時，我常�？粗�。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學(xué)習(xí)，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個幽默的好老師。
二.在批改作業(yè)時，您是個嚴(yán)格而不是慈祥的'好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的課堂作業(yè)本為什么不訂正，我心虛地說：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了�！蹦坏珱]有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學(xué)生的好老師.
三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結(jié)果就變成了不玩�？墒悄灰粯�，您會在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會在事后殺我我們個“回馬槍�！痹谖艺J(rèn)為，這樣能有助于我們學(xué)習(xí)進步的快，學(xué)業(yè)更上一層樓！
再祝老師們身體健康！
我的初中語文老師作文5
在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。
劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴(yán)肅。
記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂道的上課，同學(xué)們在下面有的看書，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺，真是一舉兩得啊。
正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責(zé)備，又好像帶著些失望，神情嚴(yán)肅的望著我。我打了個寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......
事后，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的.思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。
平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒�，或者在班里搞些別開生面的活動，愉悅我們的身心，每每此時，同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。
老師的目光總是陪伴著我們，時時教育著我們，不過，我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對愛笑的眼睛!
我的初中語文老師作文6
進入了初中，學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭發(fā)，顯得他更加美麗。
語文老師上第一節(jié)課，給我的感覺是十分嚴(yán)厲，一點也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語文課了，但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實從最基礎(chǔ)的讀音等方面，開始我們不以為然，認(rèn)為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢！
上課時，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問題。比如我吧，小學(xué)就不愛回答問題，再加上我認(rèn)為老師十分嚴(yán)厲，怕回答錯了，老師再說我，于是就自己在底下說，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我說，漸漸的我總會積極回答，同時也漸漸的.喜歡上了語文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。
通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的改變了。
那一次，剛下了午自習(xí)，課代表讓我們?nèi)ラ_會，到了辦公室，老師對我們說了說有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個巧方法，周一的作業(yè)指定一個人收，周二的作業(yè)也指定一個……以此類推，組長只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！
看，這就是我的語文老師，她雖然十分嚴(yán)厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛學(xué)生，你們喜歡她嗎？
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