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教師初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的教師初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師初中作文1
又到教師節(jié)了,秋風(fēng)漸起,往事一一向我涌來。老師的面容就像父親的面容,在眼前清晰可見。
他叫徐新民,做了我三年的初中老師。他從海拉爾調(diào)到我們學(xué)校時(shí)50歲,長(zhǎng)得清瘦清瘦的,一副不茍言笑的樣子。在背后,同學(xué)們有的叫他徐老頭,有的叫老徐頭。我從來不這樣叫,因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng),也是老師眼中的乖孩子。
作為學(xué)校的引進(jìn)人才,徐老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。他的課講得極為生動(dòng),因而使枯燥的數(shù)學(xué)妙趣橫生。
印象最深的是“提取公因式”。他說他的老師叫溫匯滿,當(dāng)年給他們上這一課時(shí)在黑板上寫下氵(昷+匚+),他一下就記住了。而今,他又傳授給他的學(xué)生,讓大家很快理解了這個(gè)新公式。我那時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良,完全得益于徐老師的循循善誘。他還送我一本習(xí)題集,告訴我不能滿足于目前的學(xué)習(xí)狀態(tài),一道題往往有幾種解題方法,一定要多揣摩。
徐老師很有文學(xué)修養(yǎng),但有時(shí)挺馬虎。一次,我去他的辦公室,見黑板上寫著一首詩:“嘻語好相逢,人去影無蹤。沒有蘇冠蘭,哪尋丁杰窮?”《第二次握手》我看過,明明是丁潔瓊,怎么成了丁杰窮呢?我初生牛犢不怕虎,當(dāng)即向他指正。他不禁放聲大笑,馬上用粉筆改正,還連連夸我,說我更適合學(xué)語文。
當(dāng)時(shí),我們所在的子弟學(xué)校教學(xué)力量相對(duì)薄弱,一些學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到附近的十三中。徐老師知道后,在黑板上寫下幾句唐詩:雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家。那遒勁的筆跡,我至今記憶猶新。我知道他用心良苦,想讓我們安心學(xué)習(xí),不要受外界的干擾;ㄩ_人間,春色無邊,每一所校園,都有獨(dú)特的`風(fēng)景。
一晃,我離開母校25年了。25年,只遇見徐老師一次。前些時(shí)聽同學(xué)說,他身體仍很硬朗,正享受著兒孫繞膝的天倫之樂。耄耋之年的徐老師,還記不記得我的名字?我卻是忘不了他的關(guān)愛,懷念他的嚴(yán)謹(jǐn)、慈愛和誨人不倦。
曾寫過一副對(duì)聯(lián):“三尺講臺(tái)育芬芳桃李,一支粉筆書甜美人生!爆F(xiàn)在,我把它送給徐老師,愿他身健心舒,頤養(yǎng)天年。
教師初中作文2
教師節(jié)作文
每一個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代,
每一個(gè)人都有秘密心思,
值此教師的節(jié)日里啊,
心中涌動(dòng)學(xué)生時(shí)代的秘密心思。
教過我的老師大都忘記了,
只有那蔡老師忘不了,
唱過的歌謠都忘記了,
只有蔡老師教的歌忘不了,
看過的字都忘記了,
只有那蔡老師的字忘不了。
愛過我的人大都忘記了,
只有蔡老師對(duì)我的愛啊!
今生今世忘不了。
我深深地愛著您啊!蔡老師,
我深深地想念您啊!蔡老師,
您在哪里?您在哪里呀?
我仰望廣袤星空大聲喊:
蔡老師,您在哪里?您在哪里?
星空,晴晴,星星,晶晶。
我對(duì)著浩瀚森林大聲喊:
蔡老師,您在哪里?您在哪里?
森林,嘩嘩,樹葉,莎莎。
我俯瞰茫茫大海大聲喊:
蔡老師,您在哪里?您在哪里?
海也,靜靜,浪也,輕輕。
我對(duì)著幽靜山谷大聲喊:
蔡老師,您在哪里?您在哪里?
空谷,回音,渺無,音信。
幾回回遐想回到母校啊,
幾回回夢(mèng)里見到蔡老師。
情切切緊握您的'手啊!
情切切疑視您的眼睛。
啊!蔡老師蔡老師喲!
您的學(xué)生此刻正深深地思念著您,
我是白紙您是美術(shù)家啊!
我是小苗您是園藝師,
我是頑石您是雕塑家喲!
我是頑童您是慈父。
忘不了啊忘不了,
那一年喲那一天,
驚悉您艱難地走下講臺(tái),
悄悄地走出校門,
告別您心愛的學(xué)生,
撒手人寰英年早逝!
啊!
晴天霹靂狂飆肆虐地震海嘯山崩地裂,
啊!蔡老師喲蔡老師,
您是園丁辛勤耕耘不言索取,
您是蜜蜂對(duì)人無求奉獻(xiàn)甜蜜,
您是春蠶生命不息吐絲不止,
您是紅燭照亮學(xué)生燃燒自己。
耳畔還回響著您那男低音醇厚余音,
眼前還浮現(xiàn)著您那高雅額角下的黑邊眼鏡,
還有您那寬厚胸脯上鮮艷的紅領(lǐng)巾,
我的頭頂還殘留著您撫摸后留下的余溫哪,
我的心頭上自今留住您諄諄教導(dǎo)的烙印。
我深深地思念您啊!蔡老師。
思念您,思念您……
教師初中作文3
父親的一句話,讓我終身受益,成為我一生珍藏的珍品。
那是我第一次考得不錯(cuò)。
我緊握手中的期末考試成績(jī)單,在燦爛而溫暖的夕陽下,興高采烈地向家里飛奔,迫不及待地要把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。一想到媽媽承諾獎(jiǎng)勵(lì)給我的高級(jí)遙控賽車,我更加心潮澎湃了。
推開家門,我高舉著成績(jī)單大聲叫著,媽媽欣喜地走過來拍我的肩膀說:“孩子,好樣的!遙控賽車沒問題了!”還豎起了大拇指。而坐在沙發(fā)上的爸爸卻沉默不語,他點(diǎn)了一支煙,對(duì)我說:“得意莫忘形!彪S后便頭也不回地走進(jìn)書房關(guān)上了門,留下我傻傻地站在那兒,半天沒反應(yīng)過來。
當(dāng)時(shí)我并沒有理解那句話的深刻含義,只是為爸爸沒有替我高興而失望。
下學(xué)期如期而至,我懷著更加飽滿的激情去迎接新一輪的學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期里,我的課堂發(fā)言尤為積極,漸漸地,我開始目中無人,狂妄自大,天真地認(rèn)為自己能回答的'問題別人不一定能回答。驕傲自滿的我,開始不屑于同學(xué)的請(qǐng)教,不聽從老師的教誨。直到有一次集體活動(dòng)沒有任何人愿意和我同組時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己好像做錯(cuò)了什么。接下來,同學(xué)們開始疏遠(yuǎn)我,我因此而變得孤單,并且開始沉默,感到的只有郁悶和泄氣。結(jié)果,在接下來的一次考試中,我的成績(jī)一落千丈。
我落寞地拿著成績(jī)單,回到家,媽媽在精心地準(zhǔn)備晚餐,爸爸依然悠閑地在沙發(fā)上看著報(bào)紙。我突然像想起了什么似的,哦!是“得意莫忘形”,原來,我所經(jīng)歷的因和果,他早已預(yù)知。
我站在屋外的空地上,呆呆地看著我上次考試贏得的遙控賽車,感到索然無味,它已經(jīng)提不起我的興趣,我也不像當(dāng)初獲得時(shí)那樣珍惜了。
“孩子,失意莫失態(tài)!
是爸爸,他居然十分懂我,原來他當(dāng)初已經(jīng)是用心良苦,只可惜我懵懂不知。
“得意莫忘形,失意莫失態(tài)”,我將這句話反復(fù)咀嚼、消化,原來這才是值得我珍惜的東西,這才是爸爸送給我的禮物,是值得我一生珍藏的珍品。
站在屋外,看著西下的夕陽染紅了大地,我的心中坦然了許多。
教師初中作文4
今天是20__年9月10日,教師節(jié)這天上午,我們懷著激動(dòng)的心情迎來了煥然一新的第一節(jié)課,老師一上課,全班一擁而上,像過生日似的,老師臉上露出了牙膏廣告的微笑。
老師看一看禮物,“高宇軒,你送的什么?”
“水杯”
“劉浩宇,你送的什么?”
“水杯”
全是水杯,此時(shí),高宇軒說了一句話,差點(diǎn)我的肚子沒有笑破,“祝老師水杯節(jié)快樂”。
哈哈哈哈哈哈!
你們以為這就是我們班的教師節(jié)嗎?錯(cuò),大錯(cuò)特錯(cuò),現(xiàn)在,有請(qǐng)我們班正宗的教師節(jié)大會(huì)閃亮登場(chǎng)。
時(shí)光轉(zhuǎn)移到下午。
我剛來到學(xué)校,看到了二班的黑板,心理出現(xiàn)了兩個(gè)打字“羨慕”,看到一班的我心里難受極了,再看一看我們班和往常一樣的黑板,長(zhǎng)嘆了一口氣,我們班好差勁。
可是第二節(jié)課時(shí),我的失望一下子被李鑫林媽媽送上來的蛋糕給沖破了,第二節(jié)課一上,哦不!我把“下”寫反了,那就請(qǐng)你們倒過來看吧!
從剛才說起,蛋糕來啦,我們班立刻歡呼起來,一群孩子沖上去畫黑板報(bào),王奧雪在黑板的上方和左右兩側(cè)畫上了氣球,雖然這是假的,但是我們的.內(nèi)心里,氣球是真的。
額外,我們送了幾個(gè)大字,順便在黑板上寫出——教師節(jié)快樂,下面還畫了一個(gè)蛋糕。
我們把窗簾飛快地拉上,四周像涂了一些墨水,我們有一種進(jìn)入電影院的感覺。
這時(shí),暴力女紀(jì)律委員向我們咆哮“悄悄地!”我們無一不向世界女高音低頭。袁彤菲說:“咱們等到老師來時(shí),我說‘起立’,我們一起說,‘老師祝您教師節(jié)快樂!老師,您辛苦了’”另外,我們還要蹲下,等老師來了,我們立刻站起來。另外,我們又派出幾位同學(xué)出去歡迎老師,我不知道王雅安,呂元杰他們?cè)鯓託g迎,我看了一看,捧腹大笑,原來他們聚在一起,靠著墻,拍手,“歡迎歡迎,熱烈歡迎,歡迎歡迎,熱烈歡迎!”
語文老師像閃電俠一樣沖進(jìn)了教室,孩子們?cè)缫讯紫,不?zhēng)氣的同學(xué)們把笑聲傳到了老師耳朵里,我們立刻全體站了起來:“老師,您們辛苦了,老師,祝你節(jié)日快樂!”,一會(huì)兒,我們班所有的老師陸續(xù)來啦。
在吃蛋糕時(shí),同學(xué)們卻用蛋糕畫人臉,本來熱愛和平的王雅安一下把我臉上畫了蛋糕,我也不得不自衛(wèi)了。
教師節(jié),老師們的幸福日。
教師初中作文5
她,姓王,高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,白皙的臉,彎彎的頭發(fā),喜歡穿小上衣,牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來我校的新老師,看上去給你一種很親切的感覺,我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹,眼里總含著一種慈祥的目光。因此,一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上,楊志文與老師公開作對(duì),沒想到老師不急也不惱,往椅子上一座,對(duì)大家說:“開學(xué)第一天就對(duì)你們說過,不管是誰在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽,就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課!苯又,老師就把講課的方法交給了他,他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他:“你還隨意說話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正,就暗地里觀察了他幾天,沒想到,他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手,課還講得好。有一次,上課鈴響了,我們快速跑進(jìn)教室,端坐在書桌前,等老師為我們講第二課《林!。老師來了,她問我們:“同學(xué)們,你們一定知道大海的樣子,那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺,領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱為——?”,同學(xué)們異口同聲的回答:“林海!”“對(duì)了,非常棒”。老師拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)過身去,用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個(gè)漂亮的字。
“下面,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好,開始……”。那節(jié)課,我們聽得認(rèn)真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋,欣賞了青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋的興安嶺,感受了嶺的.溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒有聽見。
老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛好,她還說興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益,只要合理她就支持,但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不,我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說鍛煉耽誤學(xué)習(xí),老師卻說這是展示自己的機(jī)會(huì)……
怎么樣,聽了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧?她教我們時(shí)間雖短,卻給我留下了深刻的印象。
教師初中作文6
夢(mèng)想,似一縷星光,徐徐向天際,指引成功的黎明;夢(mèng)想,如一道明亮的閃電,刺破迷茫的人生,帶來美好的明天。因?yàn)橛袎?mèng)想,我們的人生才會(huì)更加豐富多彩。假如人生是船,那夢(mèng)想便是帆,帶著我們順利起航。每個(gè)人都擁有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)。
我自幼就向往教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教師像粉筆揮灑自己的青春,只為能播灑知識(shí),鑄造一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才;他們像園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,默默奉獻(xiàn),任勞任怨。
我喜歡站在講臺(tái)上的感覺,我期待孩子們用渴望知識(shí)的眼神望著我的感覺,我向往“桃李滿天下”地自豪。然而,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。每當(dāng)看見作業(yè)本上那密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn),我仿佛就能看見老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn),看見老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。我的心里不禁生出了這樣一幅圖畫:夜,萬籟俱寂,唯有老師的家,仍然燈火通明,里面?zhèn)鱽砹恕吧成场钡膶懽致暎皣W嘩”的翻書聲。這種鞠躬盡瘁的勞動(dòng),全是為了使?jié)M堂上的學(xué)生能理解得快而透徹!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”又有多少莘莘學(xué)子能真正體會(huì)出這句詩的真諦和老師的良苦用心?是的,春蠶和蠟炬的可貴精神,就算到了生命的最后一刻,還是忘不了奉獻(xiàn),哪怕付出的只是一小份如絲般微薄的力量。
假如我是老師,我愿當(dāng)一名博學(xué)多才的老師,因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自己首先必須擁有滿滿一桶水;假如我是老師,我愿當(dāng)一名和藹可親的.老師,讓同學(xué)們更樂意親近我,在快樂中學(xué)習(xí);假如我是老師,我會(huì)經(jīng)常帶我的學(xué)生去野外實(shí)踐,大自然可是最好的課堂;假如我是老師……
雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生,正處于吸收知識(shí)的階段?晌抑溃沂且粋(gè)追夢(mèng)人,為了向夢(mèng)想進(jìn)軍,必須要經(jīng)過拼搏與奮斗。我唯一能做的就是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),不斷擴(kuò)充自己的知識(shí),為未來做好完善的準(zhǔn)備。
我堅(jiān)信只要有夢(mèng)想,有付出,我這棵小樹苗就注定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,成為一位名副其實(shí)的老師,完成我心中的“教師夢(mèng)”。
教師初中作文7
又一個(gè)教師節(jié)到了,在教師節(jié)的前一天,我想對(duì)我們的班主任牛老師及所有教過我的老師說一聲:“教師節(jié)快樂!”
我們的班主任是一位中年男教師,姓牛。牛老師長(zhǎng)得很帥,也不知道為什么?就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛老師的'脾氣很好,有一顆很強(qiáng)的包容心,對(duì)每一位同學(xué)都很和藹,上課也很幽默風(fēng)趣,經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛老師經(jīng)常在黑板上屬名“老!。所以同學(xué)們私下里都親切地稱他為“大老牛”。
牛老師對(duì)我們很關(guān)心,記得剛開學(xué)的時(shí)候,牛老師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記下來了。我寫字經(jīng)常不認(rèn)真,字也寫得很難看,幾次作業(yè)下來,牛老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語重心長(zhǎng)地寫下了這樣一句話:“練字呀!我的劉雨軒!倍潭痰膸讉(gè)字,讀起來既親切,又讓我感動(dòng)。從那以后,我暗暗下定決心,一定要把字寫好。牛老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣,就象對(duì)待自己孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了,牛老師總是會(huì)耐心地教育我們,使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自己的錯(cuò)誤。記得有一次,我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架,被教導(dǎo)主任看見了,帶到了牛老師的辦公室,教導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室,牛老師說了半天好話,才讓那位同學(xué)回到班級(jí)。回到班級(jí)后,牛老師才嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué),我們都知道,牛老師是為我們好。我們犯錯(cuò)了,牛老師也跟著著急。
記得上學(xué)期期末,快期末考試了,我在衛(wèi)生間里碰到牛老師,牛老師對(duì)我說:“劉雨軒,好好考!”。但那次考試,我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺得自己考不好很對(duì)不起牛老師。即便如此,期末時(shí),我還被評(píng)為“攝影之星”,以此鼓勵(lì)我,雖然我攝影也不是很好。我告訴自己,以后一定要努力學(xué)習(xí),早點(diǎn)把成績(jī)趕上來,也要練好我的攝影技術(shù),好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。
牛老師對(duì)我們的好,我們都記在心里,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)牛老師對(duì)我的期望。
又是一年教師節(jié),今天我希望把最真摯的祝福獻(xiàn)給我們的班主任—牛老師,感謝他對(duì)我們付出的每一點(diǎn),每一滴……
教師初中作文8
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生?的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。?點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡,吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
作文過程:
1、以飽滿的激情,描寫了??
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
5、?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的`語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
23、文章將?寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
教師初中作文9
這周是教師節(jié),這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨——我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。
加減乘除,算不盡您的奉獻(xiàn)。
詩詞歌賦,頌不完您的崇高。
優(yōu)美詞句,描不出您的重要。
所以,學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng),來感謝老師的努力。
星期一早上,我早早就起了床,六點(diǎn)半就開始向?qū)W校走去,因?yàn)榛顒?dòng)老師說,星期一許多老師都從莆田回來,我們(我、楊可欣、鄭紀(jì)勝、林星航)要給老師一個(gè)“surprise”。我們這些愛心使者站在門口的兩側(cè),女生手里拿著鮮花,男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉,活動(dòng)老師看我們這個(gè)模樣,笑出了聲:“放松點(diǎn)放松點(diǎn)。”我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。忽然,一聲喇叭響起,伴隨著活動(dòng)老師的`喊聲:“快快,兩個(gè)老師來了,兩邊一起上!钡葍蓚(gè)老師走進(jìn)了之后,我們齊聲喊道:“老師好,節(jié)日快樂!”這兩位老師先是一愣,然后笑得合不攏嘴……
星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來到了學(xué)校,這次我準(zhǔn)備的禮物別出心裁,是大白天奶糖,因?yàn)槲蚁M蠋煹纳钕裉且粯犹,而且糖可以吃掉,不?huì)沒地方放。來到教室,看到幾乎所以的桌子上都放著禮物,我們組織了一些人“送貨上門”,我清清楚楚地記得,當(dāng)老師看到我們的禮物時(shí),臉上洋溢著的幸福。
我和陳婷組織了一個(gè)活動(dòng),老師一進(jìn)門,我就示意大家安靜,陳婷喊起立后,大家一起喊:“老師好,節(jié)日快樂!”但是在進(jìn)行時(shí),有一點(diǎn)小失誤,有些人說節(jié)日快樂,有些人說教師節(jié)快樂。不過,另我欣慰的是,老師依然很開心。
一只粉筆,寫下了您的輝煌人生;
一塊黑板,記錄了您的無悔追求;
一張講臺(tái),使我們馳騁知識(shí)海洋;
一間教室,放飛我們的美好夢(mèng)想;
一句贊揚(yáng),是無限的信任和陽光;
一個(gè)微笑,一直溫暖我們的心房!
一句話:“老師,您辛苦了!”
教師初中作文10
金色的九月,充滿了感恩,充滿了收獲。因?yàn)橛辛私處煿?jié)而顯得無比神圣。每當(dāng)提起“老師”這兩個(gè)字,就覺得很親切,很偉大,因?yàn)槭撬麄兯茉炝宋覀兊撵`魂!在教師節(jié)之際,我也要獻(xiàn)上幾份禮物,送去片片祝福。
時(shí)間。第一件禮物就是時(shí)間。晨光伴著朝霞升起,霧水和露珠還沒有散盡,而老師已站在了講臺(tái)上,用青春書寫著人生的哲理。一年有365天,她們的心有366天都跟隨著我們。為了讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),她們絞盡了腦汁,放棄了娛樂,犧牲了與家人出游的機(jī)會(huì),甚至連逛趟街都成了奢望,她們把全部的`精力都投入了工作。因此,我要為老師送去一些時(shí)間,讓她們多些自由,多些快樂。
健康。這是第二件禮物。由于工作過于疲勞,每天工作緊張,許多老師身體并不是很好。她們每天的早點(diǎn)在課間擠時(shí)間吃,往往是一個(gè)冷掉的餅子就打發(fā)了。類似的情況還很多。因而,我們的老師多數(shù)身體亞健康,席老師的心臟不太好,任老師經(jīng)常感冒,而袁老師一到冬天就總是咳嗽。有時(shí)看著她們撐著給我們講課,大家真不知怎么辦才好,只覺得那是世界上最動(dòng)聽的聲音。所以,健康是必備的。
美麗。美麗是第三件禮物。愛美之心人皆有之,可我們敬愛的老師們,她們?nèi)珀囮噭棚L(fēng),揚(yáng)起我們理想的風(fēng)帆,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中沖浪,而她們的青春卻如風(fēng)一般一去不復(fù)返。我們是一天天長(zhǎng)大了,而老師們的臉上卻留下了歲月的年輪。所以,我要向美神要求,多送一些美麗給老師。盡管老師們?cè)谖覀冄壑校翘柕紫伦蠲赖娜恕?/p>
快樂。這是最后一件禮物。人們常說快樂是人生最大的財(cái)富。是啊,有什么比快樂更珍貴的呢?老師們因?yàn)槠綍r(shí)的工作壓力大,煩惱會(huì)很多。不過,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我將一張大大的笑臉掛在老師臉上,愿她們永遠(yuǎn)開心、快樂。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清,我要送給老師的禮物也是數(shù)不清的,而我對(duì)老師的祝福更是寫也寫不完。在這個(gè)感恩的日子里,真心地祝愿天下所有的老師健康、美麗,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)快樂!
教師初中作文11
他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去,我們不知道。只記得有一次,他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候,笑著對(duì)我們說:“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人,由于女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的!苯淌依镒匀或v起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的.右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。后來,我考入大學(xué)歷史系,和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若有同學(xué)回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長(zhǎng)舒一口氣,滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù),親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說:“別緊張,想想,想想,再好好想想!币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候,他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景,已經(jīng)過去了將近三十年,然而,今天想起來,依舊那么清晰,那么親切。
教師初中作文12
那些把師德詮釋的淋離盡致的老師,值得我們銘記,那些為蟄伏在我們老師身上的品德,值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
——題記
不僅是我,幾乎班上的同學(xué)都不喜歡教我們地理的林老師。
每逢地理課,班上的同學(xué)大都無精打采,聽課的人寥寥無幾。大家都覺得他講課太枯燥。而且他每堂課都要抽人起來他回答要求背誦的知識(shí)點(diǎn),答不上來的便要被罰抄,5遍或10遍,人們甚至到了“談林色變”的地步。
2008.5.12這一天,林老師仍然在預(yù)備響時(shí)便走進(jìn)了教室,但就在那一瞬間,同們都感到了一陣震動(dòng),還沒反應(yīng)過來的同學(xué)都面而相覷,直到林老師喊道“可能是地震了,大家不要慌,從一排開始,一個(gè)一個(gè)接著跑到操場(chǎng)!彼呎f邊走到門口,維護(hù)著秩序。林老師的話讓大家稍稍平靜了一點(diǎn),跟著前面的同學(xué)往操場(chǎng)跑去。很快操場(chǎng)上便聚集各個(gè)班級(jí)的同學(xué),有人在小聲的啜泣,有人在猜想地震的震中在哪里,還有的人用顫抖的手拿出手機(jī)在上面不信的按著……
這時(shí)地震好像是停了下來,回過來神的我四下一望,走在最后面的林老師呢?“林老師怎么不見了?”我問身邊的同學(xué),很快我的話在人群散開!翱,林老師在三樓”。“林老師”“林老師快下來!”同學(xué)們紛紛喊道,小跑著的'林老師聽到了我們的喊聲,但他卻只是轉(zhuǎn)過頭一瞥,便往教室里去了。
林老師大汗淋漓的走了下來,而他背上背著我們班的李X同學(xué)。原來地震的到來把李X嚇呆了,竟然沒跟著一起下來。而林老師在操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)少了人,便又折回教室去找。這時(shí)我看到一滴液體滴了下來,但是我沒看清那是林老師的汗水還是李X感動(dòng)的眼淚?也有可能是從林老師紅紅的眼眶中掉下的眼淚……
在汶川大地震中,有張開雙手保護(hù)學(xué)生而犧牲的譚千秋老師;還有“摘下我的翅膀,送給你飛翔”的張米亞老師。而我們的林老師又何嘗不是呢?
自從那件事后,我們喜歡上了地理,喜歡上了林老師,盡管他依然嚴(yán)厲,但是在嚴(yán)厲背后他有一顆愛學(xué)生的心。
記住我們的老師!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,將是不朽的話。因?yàn)槲覀兊睦蠋煆膩頉]有停止過付出。
教師初中作文13
教師節(jié)的清晨,秋風(fēng)習(xí)習(xí),有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上,正在冥思苦想:今天是教師節(jié),要送給老師什么驚喜呢?
走著走著,我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上,精心挑選了幾朵野菊花,準(zhǔn)備把它送給張老師。!那晶瑩的露珠躺在花瓣上,真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校,一邊望著這美麗的野菊花,仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色,而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親,像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們,辛勤地教育我們,教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語文課,一位同學(xué)因?yàn)榫o張而沒有答出問題,覺得自己太笨了?墒菑埨蠋煵]有責(zé)備他,而是用深情的話語鼓勵(lì)他不要緊張,認(rèn)真想一想。結(jié)果,這位同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,很快地答出了這道題。同學(xué)們都說,老師的話語是深情的鼓勵(lì)。
一天,有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而爭(zhēng)吵了起來。老師知道后,把他們叫到辦公室,并沒有批評(píng)他們,而是用親切的話語告訴他們要互相尊重,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來,這兩位同學(xué)的.友誼更加深厚了。同學(xué)們都說,老師的話語是親切的提醒。
這時(shí),一陣笑聲打斷了我的思緒,我疾步向辦公室走去,把頭從窗口探進(jìn)去?墒寝k公室里一個(gè)人也沒有。心想:張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了,張老師多么敬業(yè)呀!
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌,辦公桌的左上角放著臺(tái)歷,正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花放進(jìn)了筆筒,另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
……
教師初中作文14
“老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對(duì)我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買……”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋煟鷣砹。”我對(duì)陳老師說!笆堑,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對(duì)我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的`病一天天好了起來;氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語表”后,我多想對(duì)陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”
現(xiàn)在,我來到了北京。雖然離開了陳老師,可我還是想對(duì)她說:“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”
教師初中作文15
朱老師又高又瘦,身材苗條,梳著披發(fā),鼻梁上掛著一副精致的眼鏡;朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄,她的眼睛會(huì)“說話”,有一次,我在朗讀的時(shí)候,把腿伸到了課桌外面,朱老師走到我課桌旁,用親切的目光看著我,仿佛在說:“嘉慶,學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正。”我立刻把腿伸了回來。
朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午,太陽像個(gè)大火球一樣,火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣,熱得像烤爐似的'。朱老師讓我們自己做卷子,而朱老師卻好像沒感覺到似的,不怕熱,在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè),可是汗水順著她的臉頰流下來,就像小蟲子一樣往下爬,但朱老師還是在專心致志地批改作業(yè),還是沒有半句怨言,啊,朱老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課,你會(huì)感覺好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里,老師帶領(lǐng)大家在那知識(shí)的海洋里遨游,探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。“六一”那天,我們演完節(jié)目后,朱老師大聲說:“同學(xué)們,你們?nèi)ダ蠋熂彝姘。我們聽了,高興極了。我們和朱老師說說笑笑,興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院,急忙打開電腦,開心地玩了起來,朱老師卻不停地忙碌著,在廚房做飯,汗水順著她的臉頰流了下來,她高興地說:“一定要給我的學(xué)生做幾道我最拿手的菜!辈灰粫(huì)兒,桌上擺滿了香噴噴的飯菜,我們都饞得直流口水,大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著,我們還玩了一個(gè)游戲——詞語接龍。這時(shí)的朱老師看著我們高興的樣子,瞇著眼笑了。噢,我知道了,朱老師的愛是汗水,朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我點(diǎn)燃了成功的道路。是啊,天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著。老師,這個(gè)崗位是多么平凡,沒有華麗的舞臺(tái),三尺講臺(tái)就是她揮灑人生的天地。面對(duì)那幾十雙迷茫而渴求的眼睛,她義無返顧地將自己的知識(shí)傳授于孩子們,可自己呢?…!加減乘除算不盡您做的貢獻(xiàn),詩歌歌詠頌不完您對(duì)大家的關(guān)愛!我愛您!
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