初中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2021-12-30 11:39:10 初中作文我要投稿

【推薦】初中優(yōu)秀作文匯總8篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】初中優(yōu)秀作文匯總8篇

初中優(yōu)秀作文篇1

　　今年的暑假，我是在我舅媽家——慈溪度過的，那兒可好玩兒了!就讓我給你們說一說我在慈溪發(fā)生的一件有趣的事情吧! 那天，我和小伙伴們一起在林中玩耍，突然覺得我脖子上好像有一個(gè)硬硬的像刺一樣的東西停在那，重重的。我一把把它抹了下來，一看，原來是一只小天牛呀!這時(shí)，我突然想到媽媽曾經(jīng)說過：天牛是害蟲，它是靠吸楊樹上的樹汁而生存的!我靈機(jī)一動(dòng)：既然天牛是害蟲，那么我們就一起來捉害蟲唄!

　　頓時(shí)，我玩心大起：“嗨，我們來捉天牛比賽吧!”我的建議一提出，就得到了大家的贊成。一場“捉天牛的比賽”就這樣開始了! 瞧!我的弟弟拿來細(xì)竹竿子，站在樹底下細(xì)心地觀察每一根樹枝上的動(dòng)靜。一會(huì)兒，只見我的弟弟欣喜地拿著桿子往一根樹枝上挪，對著那只一動(dòng)不動(dòng)的天牛輕輕地一頂，只聽見“啪”的一聲，那只天牛就掉下來了;有個(gè)比較膽小的女孩，她發(fā)現(xiàn)了一只天牛，自己又不敢去捉，急得站在那兒吊著嗓子喊：“妞妞姐姐，快來，快來，我這兒有一只天牛�！蔽壹弊哌^去，教她敞開方便袋口，拿了一根柳條往天牛的屁股底端一頂，天牛便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐袈湓诹怂姆奖愦锪?還有幾個(gè)膽大的小伙伴，干脆就爬上樹直接用手去捉天牛。只見他們大拇指和食指兩指一捏，那天牛就成了他們的'囊中之物了。別看我們捉得那么輕松，其實(shí)捉天牛也要懂得點(diǎn)技巧的，你亂捉的話，天牛的嘴巴和爪子可是會(huì)咬得你哇哇大叫的喔!

　　忙活了好一陣子之后，我們把各自捉到的天牛數(shù)了數(shù)，結(jié)果是我那最機(jī)靈的弟弟捉得最多。我們各自挑個(gè)最大的給它取個(gè)好聽的名字，用線把它的一只后腿栓住，讓它們比一比誰的爬行速度最快。比賽開始了，只見我的“神威將軍”遙遙領(lǐng)先，我開心極了······過了大約兩分鐘的時(shí)間，我一看，不妙!我的“神威將軍”已經(jīng)被弟弟的“虎威勇士”給超過了!我大喊：“神威將軍，快!超過它。神威將軍，加油!”我那“神威將軍”好像聽懂了我的話似的，只見它猛地一躍，便又把它們甩在了后頭。最后，我的“神威將軍”贏了，我可高興了，在場的小伙伴們的臉上也都露出了開心燦爛的笑容

　　最后，我們約定好了下次捉天牛的時(shí)間，才戀戀不舍地離開了林子。這種既能除去害蟲，又能讓我們玩得開心·快樂的事情，我們何樂而不為呢!

初中優(yōu)秀作文篇2

　　曾幾時(shí)，幻想，我，是一顆星

　　一顆五彩繽紛雖然只有瞬間的美麗但卻有閃耀的那一刻即使劃過夜空只有短短幾分但我無悔，真的.

　　人生短短，開心也是一天惆悵也是一天何不開開心心地過每一天，也許，這不能長久、永恒，也許，不能如愿但只要心平，人就靜，只要人靜，一切都美好

　　曾幾時(shí)，幻想，我，是一只一只五顏六色的小小鳥雖然力量微不足道但卻有飛向天空的那一天即使歷經(jīng)艱辛甚至于死亡但我無悔，真的

　　人生短短，閑著也是一天累著也是一天何不悠閑自得地過每一天也許，這不是理由、條件也許，不能有那么一天但只要敢于拼只要拼搏，一切都順其自然

　　曾幾時(shí)，幻想，我，是一條魚一條五光十色的熱帶魚雖然無時(shí)無刻都置身于水中但卻有躍出水面的那一霎即使天天提心吊膽地度過每時(shí)甚至于被捕但我無悔，真的

　　人生短短，幻想也是一天等待也是一天何不放開胸懷，讓也許，這過于奢侈也許，永不兌現(xiàn)但只要放開心靈，放開風(fēng)采，只要勇于創(chuàng)新，一切都皆有可能

　　人生就像一首歌夢想過，得到過，執(zhí)著過，迷惘過，感動(dòng)過，但我，是個(gè)愛做夢的女孩相信夢不會(huì)在開始的地方結(jié)束

初中優(yōu)秀作文篇3

　　在ktv，一群半大不大的少年做音樂夢的地方。唱到動(dòng)情處，她輕伏在我的肩頭啜泣，訴說近來的故事，沒有我陪伴的.無助和與人相處的問題，還有學(xué)習(xí)的壓力，來自父母的傷心她一一地說，我一一地應(yīng)，就這樣在沙發(fā)的角落，說了一個(gè)下午，她漸漸停止哭泣，看起來也解開了不少心結(jié)，眼睛紅腫的像金魚，卻噗嗤一聲的笑了。小學(xué)六年的朋友，最單純的日子都與彼此度過，難忘。你總是很善感，特別是在雨天，雨水，是你需要我的信號，這樣挺好，你需要我，我需要你的需要，給予你的時(shí)候我也被自己所溫暖。

　　愿我永遠(yuǎn)能不失去看向溫暖的雙眼，也愿所有哀怨的人兒都能看見身邊化為實(shí)質(zhì)的幸福，聽見毒辣的陽光殺死陰暗的聲音。

初中優(yōu)秀作文篇4

　　那份我曾經(jīng)認(rèn)為最難吃的盒飯，卻在雨中滋生出一種新的味道。

　　——題記

　　在培訓(xùn)班的教室，我和一位同學(xué)小青在站在站在椅子上，手里拿著粉筆，不停地寫著——培訓(xùn)老師讓我們在下午之前一定要完成板報(bào)，說可以參賽。

　　在教室后方，我和小青一直在寫，在畫畫。教室的窗戶隔音好，我們把它們?nèi)筷P(guān)上，免得噪音影響我們。窗簾已經(jīng)拉上，教室里陰暗，卻難得地讓我們有了設(shè)計(jì)靈感。那幾個(gè)小時(shí)，我們一言不發(fā)，僅僅工作。

　　天越來越暗，可是我們絲毫未覺�！昂�!怎么有點(diǎn)冷呢?”我寫著一段話，忍了好久，終是忍不住開口問了一句。我用手臂相互摩擦，卻沒有一絲暖意�！八坪踉絹碓嚼淞�，我感覺到了�！毙∏嘟恿艘痪�，看看我，又抖了抖身子，又無奈開口，“接著寫吧，天好像黑了一點(diǎn)呢!早寫完早回家!”

　　“嘭!”那道虛掩的門忽然被一陣風(fēng)推開，撞在墻上——我們著實(shí)嚇了一跳!“才夏天中午呢!臺(tái)風(fēng)要登陸?”我打趣道。但我倆笑著縮了一下身子。我輕輕關(guān)上門，大家再次工作。

　　“吱……”在一陣短暫的沉默后，一陣開門聲從一片陰暗中傳出。小青和我回頭一看——一位中年女性抱著一個(gè)大大的外套，悄悄站在門口。她的頭發(fā)沾上不少的水，臉上也是濕漉漉的`，高跟鞋上沾上了一些泥沙，衣服上端被打濕了。她親切地沖我們微笑。

　　“老師，你很熱嗎?”小青不知老師又在搞什么花樣，呆呆地問了一句。

　　那女子正是我們的作老師，她呵呵笑道“是啊!汗流浹背了”她小心地將懷里的長外套緩緩打開，露出了兩個(gè)飯盒。

　　她動(dòng)作小心，把兩個(gè)飯盒放在書桌上，打開，向我們招手：“你們一定餓了!快來吃!吃完我和你們一起干!”

　　我和小青相顧一笑，快步走去：“老師!”那飯盒上暖人的熱感深深打動(dòng)了我們，雖然我們認(rèn)為那是世界上最難吃的，老師的體貼感染了!

　　老師不是應(yīng)該在總校開會(huì)嗎?卻因?yàn)槲覀兌芰嘶貋怼驗(yàn)樗氲�，我們還沒吃呢?我眼眶有點(diǎn)濕潤，看看小青，她的雙眼微紅。

　　“瞧你們!天暗了也不開燈!”她慢慢開了燈，又去拉開窗簾，“這天氣，空氣要流通……”

　　我們轉(zhuǎn)頭，看向窗外——豆大的雨滴筆直地落下，形成密密的雨簾，打濕了窗外的一切……

　　忽然間，我們兩個(gè)人熱淚盈眶——老師，冒雨跑來的嗎?

　　原來，外面下雨了，為何我們原先不知道呢?

　　嚼著嘴中微熱的飯菜——那本是沒營養(yǎng)的東西，卻因?yàn)閻鄣姆肿釉谶\(yùn)動(dòng)，讓我嘗出了另一種味道——那是暖心的甜美，讓人無法抗拒……

　　那種味道讓人回味，那份甜美讓人暖心——我曾想，愛的味道就是如此吧!

初中優(yōu)秀作文篇5

　　夜晚來臨，學(xué)習(xí)了一天后疲倦不堪的我正準(zhǔn)備入睡。樓下突然傳來了一首《冬季到臺(tái)北來看雨》，此時(shí)我便神清氣爽，在優(yōu)美的歌曲聲中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。其實(shí)，這只是每天我臨睡前的小插曲之一。又是一個(gè)月色朦朧的夜晚，涼風(fēng)從窗戶拂進(jìn)來，還送來了瑯瑯的.書聲，仔細(xì)一聽，才知是一位可愛的老師在讀書，朱自清的《春》從他的口中飄出，是那樣的美麗動(dòng)人，我的眼前便出現(xiàn)了紅花綠草，我認(rèn)真的聽著，不知不覺也進(jìn)入了一個(gè)春的世界。

　　有許多夜，樓下總會(huì)傳來琴聲，那是小孩在練琴，奏出的音符跳動(dòng)著，在空中劃出一道道弧線，夜是寧靜的，再加上點(diǎn)點(diǎn)琴聲的點(diǎn)綴，是多么完美。

　　樓下，不知哪位父親在給孩子講故事，偶爾還能聽到孩子的嚷嚷，一剎那，我的腦海中便浮現(xiàn)出一幅動(dòng)人的畫面：孩子站在父親身邊，父親一手握書，一手摟著孩子，孩子歪著頭，望著父親!聽著想著，我進(jìn)入了一個(gè)充滿愛的世界!

　　我進(jìn)入了一個(gè)“春”的世界，我目睹著春天毫不保留的釋放出自然的力量，使小芽探出了頭，小草伸直了腰，花兒脹紅了臉。當(dāng)小芽長成綠枝，小草變得蔥蘢，花兒舒展笑臉時(shí)，春天走了，不聲也不響!

　　我進(jìn)入了一個(gè)童話世界，那里不乏愛的甘霖!我愛聽樓下的聲音。

初中優(yōu)秀作文篇6

　　捧一本好書，斟一杯香茗，一個(gè)人的下午，任思緒遨游。在書中，我感受到了古往今來文人墨客筆下的魔力，一種自豪感油然而生。

　　魯迅，我國文壇不可磨滅的一筆，他，為了醫(yī)治久病的國人，毅然邁向了日本的求醫(yī)之路，希望學(xué)得精湛的醫(yī)術(shù)，救死扶傷，挽救那些在戰(zhàn)場上殺敵的戰(zhàn)士們的生命。然而，他卻發(fā)現(xiàn)，國人在面對同伴在為救國而被殘忍地殺害，英勇地犧牲時(shí)，絲毫沒有動(dòng)心；在自己的國家被外來勢力侵略時(shí)竟沒有勇氣拿起槍桿，走上戰(zhàn)場。他終于明白人們的心靈已經(jīng)麻木，一個(gè)國家的人民將要在起跑線上輸?shù)脧貜氐椎�。他知道了靈魂的救助比肉體的醫(yī)治來得更為重要，于是，他決定棄醫(yī)從文。用銳利的語言抨擊敵人，同時(shí)也敲擊著中華兒女麻木的心，用激昂的文字叩擊心門，喚醒民族沉睡的心，因此，《吶喊》《彷徨》這些佳作就從魯迅先生筆下誕生。每每打開書本，感受字里行間流露出的愛國情，一種自豪感油然而生。

　　領(lǐng)略完魯迅先生的風(fēng)采，還有一位不得不提的傳奇般的女子——林徽因。

　　她，是我國一代女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為中國一代才女。她的心如一朵蓮花，美麗而細(xì)膩，不求轟轟烈烈，只愿追尋一份簡約，一份安逸。她的美貌，她的才情，讓徐志摩思戀了一生，讓梁思成寵愛了一生，也讓金岳霖默默掛念了一生。她，就如一杯淡雅的清茶，沁人的芬芳彌漫開來，縈繞在人們的心頭，久久不能散去。正如她在詩中所寫“你說你是人間的四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈，在春的'光滟中交舞著變”。林徽因，她真是那人間的四月天，用自己的才情感染著一切，用詩意的筆法，寫下美好的詩篇，為我們留下無盡的財(cái)富。感受她的一生——中國一代才女的絕代風(fēng)華，一種自豪感油然而生。

　　從古至今，中國文壇涌現(xiàn)了一大批學(xué)者，他們?nèi)缫欢涠涿利惖幕▋�，綻放在中華文學(xué)這座歷史悠久的大花園中，點(diǎn)綴著中國文化，為后人留下寶貴的精神財(cái)富。想起他們，一直自豪感油然而生。

初中優(yōu)秀作文篇7

　　原來我的家門口有五棵樹，這五顆樹見證了我的成長，一直陪伴我成長。

　　五棵樹中有三棵楊樹，三棵樹的大小都不一樣，一棵很粗、一棵中等身材、還有一棵很細(xì)，它們雖然都是一塊種下的，差距明細(xì)很大，中等身材的那棵樹和那棵細(xì)的樹加起來也沒有那棵最粗的那棵楊樹粗。這三棵樹中，中間的.那棵楊樹最細(xì)，可能是營養(yǎng)不良吧。

　　別的倆棵樹分別是柳樹和梔子花，柳樹是五棵樹中最粗的一棵樹，梔子花樹是最細(xì)的樹，可是它與同類梔子花比較已經(jīng)是很大了，梔子花樹本來就很細(xì)，長到那種程度已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　時(shí)間過的非快，我已經(jīng)長大了，那五棵樹也已經(jīng)被砍掉了。

　　小的時(shí)候這五棵樹就一直陪伴著我，我時(shí)常把粗繩子拴在樹上，然后蕩秋千，樹的后面是天，里面有水，有時(shí)繩子一松，就會(huì)掉入田中。

　　柳樹和梔子花樹長在一起，梔子花樹圍繞柳樹向上不停的爬去，這就像是為我準(zhǔn)備的梯子一樣，可以向上爬去，一直爬到樹頂。有時(shí)我會(huì)讓我爸爸用柳樹枝給我做一把弓，而我怎么也做不了我爸爸做的那種程度的弓。

　　夏天的天氣很熱，進(jìn)入屋內(nèi)好像外面正被火烤著一樣。那幾棵樹有幾棵長的很高圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了房子子的高度，它們那密密麻麻的葉子把太陽的光。

　　我的幼時(shí)的記憶有很多都是來自那幾棵樹，當(dāng)樹被砍掉時(shí)我回憶與那幾棵樹快樂的時(shí)光。

初中優(yōu)秀作文篇8

　　四年級下冊第六單元的作文是給手拉手小伙伴寫一封信�？墒鞘掷值男』锇槭钦l？他們在哪里？他們那里的學(xué)習(xí)生活情況怎么樣？我們一點(diǎn)也不了解。怎么讓他們打開話匣子，寫好這封信呢？我隨手翻看了書架上的雜志，一本《小學(xué)閱讀指南》落入眼簾。在“佳作精品屋”這個(gè)欄目中，有很多跟我們班學(xué)生年齡相仿的孩子，他們作文中敘述的生活，也和我們班的孩子相仿，更妙的是，文中小作者的地址姓名郵編都非常詳細(xì)�？梢宰屗麄兣c精品屋中的小作者手拉手，互相溝通交流，也可以讓他們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)信封的寫法。

　　有了這個(gè)想法，在上課時(shí)，我先讓學(xué)生自己讀了第六單元的作文要求，大家圈畫了作文要求——給遠(yuǎn)方手拉手的.小伙伴寫一封信，又找出了作文提示，介紹一下自己的學(xué)習(xí)生活情況，暢想一下溝通交流的方式方法，最后又學(xué)習(xí)了信封的寫法。

　　可是僅僅看了這個(gè)要求和提示，還有很多學(xué)生不知道寫什么好。于是，我讓學(xué)生打開閱讀指南，找到精品屋，找到了自己喜歡的文章，找到了小作者的地址郵編。一個(gè)學(xué)生選的是《課桌的自述》。這篇文章生動(dòng)敘述了小主人對課桌進(jìn)行拳打腳踢，結(jié)果課桌缺胳膊少腿，搖搖晃晃。后來小作者倡議大家要愛護(hù)桌椅。讀了這篇文章，很多學(xué)生找到了共鳴，因?yàn)樗麄兊淖酪我苍?jīng)遭過殃。另一個(gè)同學(xué)選的是《找蝸�！�，因?yàn)樗麄円苍诓賵龅拇髽渖蠈ふ疫^蝸牛。還有個(gè)學(xué)生選的是《北大，我來了》，不難看出，上北大也是他的心愿。這一篇篇生動(dòng)有趣的小作文一下子打開了同學(xué)們的話匣子。面對精品屋中的小作者，他們有很多話要說，有很多問題要問，這樣一篇篇充滿真情實(shí)感的信件很快寫出來了。

　　作文寫好后，孩子們又在四人小組內(nèi)互相讀了讀，互相進(jìn)行了修改，還學(xué)著寫了評語。下一步我給孩子們的建議就是把寫好的信寄出去，祝愿他們能夠通過這次交流學(xué)會(huì)寫信，交上朋友，共同進(jìn)步。

　　這次的作文指導(dǎo)，讓我感覺到學(xué)生寫作文，除了要注意寫作方法的指導(dǎo)，還要注意寫作內(nèi)容的提示，要站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地替他們想一想，該怎樣寫，該寫些什么，讓他們從內(nèi)心感覺到寫作文的好處，愛上寫作文。

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