實用的寫初中同學的作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的寫初中同學的作文4篇,希望對大家有所幫助。
寫初中同學的作文 篇1
我有一個同學,她是我們班個子最高的女孩子。她聰明、好動,具有豐富的想象力。聽到這兒,你一定會猜出她是誰了吧?對,她就是那直爽的女中豪杰——齊靈。
齊靈相貌平平,你的夢絕不可能出現(xiàn)她的身影。但是,她卻長了一張讓人喜愛的臉:雪白的皮膚襯著一雙水靈靈的大眼睛,頭發(fā)不長不短,扎成兩條小辮兒,一張鮮紅的小嘴能說會辯,愛穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的黑色皮鞋。
說到她的聰明,按老師的話來說,那是可以做尖子生了!可她學習不努力,名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜,曾經(jīng)誠懇地勸過她:“你也真是的,明明可以考得很好的,為什么不努力一點兒呢?”誰知,她竟然俏皮地對我說:“我可不想帶眼鏡!對我而言,只要快樂就行!”
不過,齊靈的作文,在我們班,那是相當?shù)囊涣鳌1煌瑢W們稱為作文高手,她的作文經(jīng)常在班里被老師當作范文來介紹!引來許多嫉妒的目光和超多的.告訴你,我也成了她的粉絲了!
當然,她也有缺點,那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的小任性,讓我們也有吵架的時候:
有一次的星期四中午,我們看完了書。 看得超級舒服的我伸了個懶腰,正好靠在了同學齊靈的身上。她讓開了以后,狠狠地推了我一把,差點讓我摔倒!鞍!齊靈,你干啥?”我很生氣!澳愀墒裁矗俊饼R靈比我還要生氣,只見她雙手叉腰,理直氣壯地說,“躺在別人身上,像什么樣?”你說,她還講不講理?
她的優(yōu)點還是比缺點多。愛看書、鋼琴考出了七級,作文經(jīng)常投稿,每次都會被登上報紙,愛寫小故事,還想寫長篇小說!可是在我的眼中,她仍是個十全九美的小女孩。
寫初中同學的作文 篇2
我有一個十分有趣的同學,他叫盛律律,個子不高不矮,長著一雙小小的眼睛,胖胖的臉蛋,他可幽默了,常常會逗得大家哈哈大笑,可謂“那里有哄堂大笑,哪里就有盛律律!彼有一個外號,那就是“盛津津”,因為二年級的體育老師把他的名字叫成了“盛jingjing”,從此我們就叫他“盛津津”了。好,廢話不多說,讓我來說說他的“搞笑事件”把!
公元20xx年10月13日傍晚,班主任茅老師進教室布置作業(yè),茅老師宣布:下星期一進行一次考試。全班鴉雀無聲,這時盛律律的聲音打破了這寂靜,他說:“這次考試莊重不莊重的啊?”老師沒理睬,于是盛律律又說:“用不用開場儀式的呀?”茅老師說:“你是第一個違反規(guī)定的.!狈艑W了,大家都排好了隊,就等盛律律了,茅老師說:“你剛才在干什么?”盛律律道:“我在采集昆蟲標本!本谷荒馨言跇窍虏萜荷喜蹲嚼ハx說得如此幽默,不愧為“歷代”有名的幽默大師也。
更有趣的是有一天我發(fā)現(xiàn)盛律律右邊的眉毛有一點被剃掉了,我便問到:“喂,你的眉毛怎么會沒有的呢?”他哭笑不得的回答道:“都怪我一時貪玩,拿了爸爸的胡須刀,我剃了剃眉毛,原先老以為胡須刀只能剃胡須,剃了一點眉毛以后我才知道大事不妙!贝藭r我覺得盛律律是蠟筆小新2,因為動畫片中的蠟筆小新也有這剃眉毛的“壯舉”,只不過他把整個眉毛都給剃了,比盛律律嚴重一些罷了。
盛律律還有許多幽默搞笑的事件,簡直不計其數(shù),可以堆積成山了。欲知更多搞笑事件,請聽下回分解把。
寫初中同學的作文 篇3
他,一個開朗、陽光、富有幽默感的男孩。說他帥氣,不太明顯,說他丑,也不算對,他就是這么一個總能讓你心情暢快的人。
如果要用一個漫畫中的人物來形容他的話,那么,他就是阿衰。不錯,他衰,衰得搞笑,衰得好玩。他就是那個傳說中能讓人笑掉大牙的“阿衰”。
他總是以大哥自居,不管別人承不承認。與其說他是宿舍大哥,不如說他是我們821宿舍的'“專屬小丑”。他的幽默,不僅僅是嘴皮子上的,還帶有肢體語言,每天總在你面前跳那人不人、鬼不鬼的“鋼管舞”,名字挺好聽,其實就是抱著柱子扭屁股。如果哪位幽默大師能像他這樣“舍身取笑”,那一定能名垂青史!
他可能不是天才,但腦袋運轉速度絕對是夠快,他IQ可能不高,但EQ一定頂呱呱。他是一個十分講義氣的“哥們兒”。俗話說“為兄弟兩肋插刀”,雖說不至于如此,但他一定會在朋友有難之時出手相助。
他還是一個十分直爽的人,不會因為顧及你的面子而不指出你的錯誤,或許這在某些情況下會顯得不盡人情,但是我們一致認為:這才是我們的朋友,才是真正的“哥們”!
說了這么久,你們還不知道他是誰吧?他是我來到一中第一個認識的同學——韋家健。
寫初中同學的作文 篇4
一張瓜子臉,高高的額頭,兩彎柳葉般的眉毛,大大的眼睛炯炯有神,又高又挺的鼻子,櫻桃似的嘴巴,頭上經(jīng)常戴一個藍色發(fā)卡,文文靜靜的,笑起來可好看了,你們猜猜她是誰?她就是我最好的朋友——張蕓綺。
張蕓綺不像我們一樣整天蹦蹦跳跳的,經(jīng)常違紀,而是文靜的坐在自己的座位上,或是和同學們聊聊天、看看書,偶爾也會和我們這群“瘋丫頭”打鬧,我可喜歡她了。
雖然張蕓綺的學習沒有我們班上的“尖子”那么優(yōu)秀,但她的字寫的非常好。有一次老師還對我說:“蔣文璇,你的字可是我們班最好的,為什么張蕓綺的字和你的'一樣呢?你們穿的怎么不一樣?高矮怎么不一樣?”聽了這話后,我羞愧極了,恨不得找個地縫鉆下去。
張蕓綺不但性格文靜、字寫得好,還很會安慰人呢!
有一次,我們班的一個女生和何佳鬧了矛盾,動員別的女生也不理何佳,何佳非常傷心,邊哭邊走,可張蕓綺卻說這樣做不對,還跑去安慰何佳:“沒事的,她也只是一時生氣,過一段時間就好了,你不要傷心了,再說她們不理你,還有我呀!”何佳一聽,果然眉開眼笑了。聽了張蕓綺說的那番話后,一股敬佩之情油然而生。
你們看,這就是我的好朋友張蕓綺,一個漂亮、文靜,各方面都優(yōu)秀的女孩兒。
【篇六:寫同學外貌的作文】
我有一個同學,名叫蔡研,是一位的活躍的小女孩。她圓圓的`臉,小小的嘴巴,大大的眼睛,性格開朗,十分可愛。她什么科目都不錯,特別是語文,不管什么問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。
星期三那天,老師把練習冊給我們發(fā)下來了。我一看,是“優(yōu)”!高興極了。慶老師給我們念了打優(yōu)加,再加上三角形的人的作業(yè),全班只有一個,是蔡研。又是她!慶老師把她的練習冊拿上來了,開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。慶老師最后說:“蔡研把這個問題答得多好。今后大家要多向她學習。聽見了嗎?”同學們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改,但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天,我們覺得還是不如蔡研。老師又一次表揚了蔡研,害得我羨慕死了。
下課了,我第一個跑到蔡研身邊,問她為什么回答得這么好,有什么秘訣。她看了看我,什么也沒說,用雙手的食指按住自己的頭,然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想:蔡研這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被她給捉弄了!
“這個人奇怪也不奇怪!比绻懵仄肺端膭幼,答案不就出來了嗎?
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