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初中的老師作文

時(shí)間:2022-09-07 10:42:56 初中作文 我要投稿

【精品】初中的老師作文錦集10篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的初中的老師作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】初中的老師作文錦集10篇

初中的老師作文 篇1

  我們的班主任陳老師,高高的個(gè)子,留著長頭發(fā),細(xì)細(xì)的眉毛下長著一對大眼睛。顯得和藹可親。

  陳老師很輕松。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開口點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握。

  陳老師不但課上得好,對其他事也認(rèn)真對待。

  去年秋天,年段舉行廣播操比賽。體育課時(shí),我們在練習(xí)廣播操。陳老師一有空,就到操場來指導(dǎo)我們。陳老師還帶領(lǐng)我們熟悉場地,一遍又一遍地練習(xí)進(jìn)出場。臨上場時(shí),陳老師一再鼓勵(lì)我們說:“在臺上,你們就是主角,就是最棒的!”輪到我們上臺了,同學(xué)們整齊得做著每一個(gè)動作,力求把每一個(gè)動作做得規(guī)范、完美。最終,我們還是沒辜負(fù)老師對我們的期望,獲得了第二名。

  !老師,您像一架永不生銹的.播種機(jī),不斷在學(xué)生們的心田里播下理想和知識的種子,您又像一把大掃帚,不停的把學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。我打心眼里敬佩您!

初中的老師作文 篇2

  老師的鼓勵(lì)像花的芳香,讓我能夠找到美麗的花朵;老師的鼓勵(lì)像海上的燈塔,指引我走向成功的彼岸;老師的鼓勵(lì)像明媚的陽光,帶走我心中的陰影。

  ——題記

  雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂天賦,但是這并不能阻止我喜歡音樂。于是,我不可救藥地愛上了古箏,愛得如癡如醉。

  我是從小學(xué)四年級的寒假開始學(xué)習(xí)彈古箏的。那時(shí),我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長時(shí)間的班了,可以說,她的學(xué)生都很優(yōu)秀。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時(shí),總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好,而我卻只會彈枯燥無味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽的小曲子,甚至一些比我小的`學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來。

  按理說,隨著時(shí)間的增長,能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會慢慢褪去,可是不知怎么的,我的自卑感卻越來越重了,自己也變得越來越?jīng)]有自信。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會投來贊賞與羨慕的目光,而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然,這并不是謙虛。

  直到那一件事的發(fā)生,我的自卑感便徹底地消除了。

  那是一次全國的古箏比賽,我順利地通過了初賽、復(fù)賽,取得了去BJ市參加全國總決賽的資格?墒潜荣惖那皫滋,我的自卑感又開始作怪了:唉,全國這么多人,我能拿得到獎(jiǎng)嗎?何況自己彈得又不是很好。

  xx老師似乎能看穿別人的心思,參賽前一天晚上她打電話告訴我說:“對自己信心點(diǎn)。其實(shí)你彈得挺不錯(cuò)的,對曲目的把握也是準(zhǔn)確的,你不知道嗎?你的參賽資格是自己拚出來的呀!你最大的毛病就是沒有信心,要相信自己!”

  “要相信自己,對自己有信心!边@看似普通的一句話,卻給予了我極大的鼓舞。是的,要有信心,我有資格參加總決賽就證明自己是不錯(cuò)的,我完全沒有理由自卑!

  總決賽那幾天,很好的心態(tài)使我沉著冷靜,發(fā)揮出了自己正常水平,摘取了銀獎(jiǎng)。我想,這一切的榮譽(yù),都和xx老師那些鼓勵(lì)是分不開的。

  老師的鼓勵(lì)原來那么重要。

  從那以后,我也經(jīng)常會對別人說:“對自己有信心點(diǎn),相信自己沒錯(cuò)的!”希望我的這一句話語也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。

初中的老師作文 篇3

  從上學(xué)以來,我認(rèn)識了不下20個(gè)老師,可是,給我印象最深的還是李祖國老師。

  李老師中等個(gè)子,國字形的臉上長了兩道柳葉彎刀似的眉毛,讓人看了就發(fā)笑;高高的鼻梁旁邊刻著一個(gè)八字形的印。他很胖,不知他嘴里的咀嚼肌該有多發(fā)達(dá)!李老師身上最富有特點(diǎn)的`是他那圓溜溜的大肚子,每次出門總是人還沒出去,肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊,那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇,一轉(zhuǎn)身就可以編出笑話來。怎么樣,你不敢小看李老師的大肚子了吧!

  李老師的語言很幽默。一次,我們玩畫鼻子的游戲,我把鼻子畫到了眉毛中間,李老師看了風(fēng)趣地說:“哎呀,沒鼻子的二郎神來啦!”我很不好意思,剛想回到座位上,老師把我拉住了,說:“你這鼻子畫得也太歪了,你還是帶回去吧!”說完,在我的眉毛中間畫了一個(gè)小圓圈。下一個(gè)同學(xué)把鼻子畫在了眼睛里,李老師幽默地說:“從現(xiàn)在開始,你用眼睛出氣吧!”一波未平一波又起,一位同學(xué)畫了兩個(gè)鼻子,老師靈機(jī)一動,說:“怎么連豬八戒也來湊熱鬧了!”

  李老師不但語言幽默,動作也很幽默。一次,李老師神秘地對我們說:“我做一個(gè)動作,看誰能看出來我扮演的是什么。”說完就一瘸一拐地向椅子走去,還不時(shí)把手?jǐn)[成一個(gè)圓圈,裝成喝酒的樣子,快到椅子那兒了,他就開始摸,上摸摸、下摸摸,左摸摸、右摸摸,總算摸到椅子了,一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊:“醉鬼!”李老師為了讓我們把人寫出特點(diǎn)來,便裝醉鬼讓我們觀察,他的主意真高!

  李老師雖然將近50歲了,可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑,活像一個(gè)老頑童。我喜歡滿腹學(xué)問的李老師,我喜歡幽默風(fēng)趣的李老師!

初中的老師作文 篇4

  俗話說:“新學(xué)期,總要有新人新氣象。”這話還真不假,這學(xué)期,我們班來了一位新的語文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同,令同學(xué)們耳目一新,眼前一亮,大家一下子就喜歡上了他。

  丁老師上課風(fēng)趣幽默。今天早上,丁老師說要將作文寫得好的分在一組互相PK。這時(shí),我的同桌姚智“唰”得一下做了個(gè)指向我的手勢?赡苁且?yàn)閯幼鞣忍螅欢±蠋熋橐娏。但出乎我們意料的是,丁老師并沒有批評他,而是笑瞇瞇地說:“姚智!我勸你改個(gè)名字,叫楊粉,楊澍昕的粉絲!痹捯魟偮,全班同學(xué)立馬哈哈大笑,丁老師真是太風(fēng)趣了!

  丁老師很“健忘”。昨天,他問哪些同學(xué)沒有帶作文,讓他們站到講臺上去。可是,當(dāng)他開完電腦,往后一瞧,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)站在講臺上,他盯著他們,瞪大眼睛,看了足足有好幾分鐘,疑惑不解地問:“你們怎么站在這?我讓你們站這了嗎?”我們都大聲地說:“讓了!”這時(shí),丁老師表情一變,給了我們一個(gè)燦爛的笑容,讓站著的同學(xué)趕緊回座位了!其實(shí),我們都知道,丁老師是裝的,他是換了一種教育方式,讓我們明白自己錯(cuò)了,要改正,不能再犯。

  丁老師還很會懂得欣賞。今天的語文課上,他叫王瑞陽回答問題,結(jié)果王瑞陽并沒有按照書本上的`回答,而是自己想了一個(gè)來答。這時(shí),要是其他老師肯定會批評,可丁老師卻不一樣,他說:“王瑞陽,你說的和我心里想的答案一模一樣,人才,人才!”把王瑞陽都夸到天上去了,興奮的他一整天都在炫耀呢!

  再告訴你們一個(gè)小秘密哦!通過這兩天的觀察,我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個(gè)口頭禪:“是不是啊”。每次他說話的最后,幾乎都要加上一個(gè)“是不是啊”,比如:“他作文寫得很不錯(cuò),是不是啊?”“她字寫得很好,是不是。俊薄嬗腥!

  這就是咱班不一樣的丁老師,聽了我的介紹,你們是不是也覺得他很不一樣,很不錯(cuò)呢?

初中的老師作文 篇5

  初一那年,他初次來到我們的學(xué)校并成了我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)活力四射的年輕小伙子,籃球、乒乓球等運(yùn)動是他日常生活的一部分。他沒有古板嚴(yán)肅的外衣,愛和同學(xué)們開玩笑、起綽號,這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個(gè)。當(dāng)然,他對工作兢兢業(yè)業(yè),每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷,同學(xué)們興趣盎然,學(xué)得津津有味。因此,我們的數(shù)學(xué)成績得到了更好地提升。他,也成為了我們心中最"牛"的老師。

  初二那年,是合校的一年。他,變成了我的班主任。正所謂"不教不知道,一教嚇一跳。",這次可真是見識到了他的威力了。他是"初生牛犢",對于我們這些"小虎",自然不放在眼里,他以"暴"制人的方法使得全班上下無人不對他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個(gè)人的心都戳成了碎片,他稍欠妥當(dāng)?shù)奶幨路椒ㄒ惨鹆艘魂嚹牟粷M。但也是因?yàn)檫@樣,上他的課沒人敢不聽,于是我們的成績還是那么優(yōu)秀。我們給他起過各式各樣的外號,說過無數(shù)次他的壞話,但是到最后總會小聲的呢喃:這老師很"牛",咱們?nèi)遣黄稹?/p>

  初三來臨了,我們迎來了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活,還是那些熟悉的.人兒,但是,他的性格有變化了。用他的話說:他當(dāng)班主任的日子里,性格慢慢地被我們磨平了。是啊,一起相處的日子里,我們互相見證著對方的成長。忙碌的日子里,我們被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來,而我們也悄悄地注意到,原來他早已放棄了自己熱愛的籃球和給別人起綽號的習(xí)慣。就這樣默默的相處著,我們長大了,他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。

  初四,我們分開了。他的辦公室里我的班級很近,只是從來沒有想到,原來"一墻之隔"的距離也是如此的遙遠(yuǎn)。我想,即使碰到他的時(shí)候還會打個(gè)招呼,我們之間的關(guān)系也不會像從前那樣親切了吧!但是,出乎意料,他每次見到我都會和我開玩笑,細(xì)問我的學(xué)習(xí)情況,好像我們的關(guān)系又增進(jìn)了好多呢。老師,還是那個(gè)很"牛"的老師。

  "黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。"是啊。三年師恩怎能忘?三年里他的"無言"背后注滿了多少的期盼呢?三年里,在他這片"黑陰陰的烏云"的保護(hù)下,我們這些小樹苗努力的茁壯成長,時(shí)刻朝氣蓬勃。

  老師啊,您是我們心目中最"牛"最棒的老師!

初中的老師作文 篇6

  像陽光雨露,一路引領(lǐng)我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭,燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中,用自己的實(shí)際行動教育我的、給我感動的張老師最美。

  記得去年冬天,我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師,負(fù)責(zé)我們在北京的一切活動。比賽很順利,我們獲得了不錯(cuò)的成績。隊(duì)員們因此很興奮,嚷嚷著要出去慶祝一下,張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京,同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

  第一次近距離參觀北京,被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市:繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊,你看那四通八達(dá)的交通,琳瑯滿目的商品,條條頗具地方特色的胡同,串起了北京人的每一天!

  一直逛到中午,我們才跟張老師來到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店,樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐,可憐的張老師,只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條,我掃視了一圈,幾乎都是年輕人在這里用餐,就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人,顯得分外突兀。他的衣服與眾不同,皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神,仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物,正被他小心地吃著。

  我沒有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們,因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口,邊吃邊聊,真痛快!半個(gè)小時(shí)后,我無意中發(fā)現(xiàn),那白發(fā)老人還坐在那里,空空的盤子,眼巴巴地看著別人的食物!我瞬間明白了:他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來?他為什么流浪?我該怎么辦?一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的,老師也講過的應(yīng)該怎樣去做,可是我卻邁不出這一步,只是呆呆地不知所措。

  我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來,張老師就跟在我的.身后。我裝作若無其事樣子,其實(shí)心里很壓抑,剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

  同學(xué)們突然停了下來,問我,張老師呢?我透過玻璃一看,咦,張老師居然又買了個(gè)漢堡!他沒吃飽嗎?不,只見他朝著白發(fā)老人走去,彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神,我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕,頓時(shí)安靜下來。張老師朝我們笑了笑,就出來了,也沒有解釋。

  我一直覺得那個(gè)中午的北京好美,張老師的笑容好溫暖。每次想起,都被深深的感動了。知和行的合一,張老師用他的實(shí)際行動,已演繹得精彩至極!不必有驚天動地的英雄義舉,不必有蕩氣回腸的豪言壯語,也不必有可歌可泣的豐功偉績,張老師,您以潤物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽,您就是我心中的最美教師!

初中的老師作文 篇7

  初中,是一個(gè)新的開始,讓我們在初中生活這個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺,初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,溫暖的照在我們每個(gè)人的心里,而使我受益匪淺的一位老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。

  雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,有時(shí)和藹可親,有時(shí)發(fā)起火來會超出你的想象,但他不管是以哪一種方式對你,他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。

  “上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課,看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案,很嚴(yán)肅的說了起來:“孩子們,我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn),只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會了,那么這堂課你自然而然也懂了,不管你會還是不會,你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去,不管對與錯(cuò),只要你寫了就行,千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發(fā)火,他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候,說話的聲音如雷聲,變得不像原來的雷老師。我看到,他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的.眉毛緊緊地皺著,繃著鐵青的臉,手里的卷子不停地翻騰著

  “這些題都講過了怎么能不會!”看著他邊發(fā)卷子,邊嘆著氣,一連的搖著頭。

  剛才雷老師雖然發(fā)著火,可一站在講臺上卻是聚精會神的講題,老師講的課很好,大家都聽得興致勃勃,如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣,雷老師平常待人和藹可親,一般他給你講題是很溫柔的,老師的面部表情是很豐富的,他給你講笑話而他卻不笑,一直嚴(yán)肅著。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

  老師您們辛苦了!

初中的老師作文 篇8

  在眾多的老師中,我最喜歡我的語文老師-王老師。

  她,眼睛大大的,好像兩顆紫得發(fā)黑的葡萄。小小的嘴巴,發(fā)出來的聲音美妙動聽。她的發(fā)型是“蘑菇頭”,和我們班的其他幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)“鍋蓋幫”,嘿嘿。

  悄悄地告訴大家,王老師的后腦勺有一只明亮的.眼睛哦!課堂上有誰不注意聽講,思想不集中,王老師即使面向黑板,也能看穿是誰。你們說王老師厲不厲害?

  不過,王老師對我們特別有耐心。有一次,我們要寫作文了。王老師問大家喜不喜歡寫作文,結(jié)果很多同學(xué)表示不喜歡。但是王老師沒有生氣,反而非常耐心地教我們?nèi)绾螌懽魑。聽了王老師的方法后,越來越多的同學(xué)喜歡寫作文了。

  王老師對我特別好。當(dāng)我犯錯(cuò)、成績不好時(shí),媽媽幾乎對我失去了信心,但王老師依然鼓勵(lì)我、肯定我、相信我一定能行。這使我的信心大增,我一定會加倍努力,用優(yōu)異的成績回報(bào)王老師對我的好!

  這就是我喜歡的王老師!我多么希望在她的教育和培養(yǎng)下,也能成為一名和她一樣優(yōu)秀的老師。

初中的老師作文 篇9

  中學(xué),是人生種的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),離別了慈祥的老師,離別了可愛的同學(xué)們,離別了美麗的校園,來到了初中。新的學(xué)校,新的同學(xué),新的`老師,新的起點(diǎn)?傊,一切的一切,都是新的。這兩天,我們一一見了不少各具特色的老師,又年輕漂亮的,有滿臉滄桑的,又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的,還是班主 任江老師。

  宿舍——“江姐來啦”

  生活,是寄宿學(xué)校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”,鄙俗懂得這一句話:鄙俗隨時(shí)了解老師的行動,已有跡象馬上報(bào)告。鋼筋學(xué)校沒幾天,規(guī)章制度也不太了解,因此,每一次睡覺,總會不知覺地聊上幾句。又一次,睡覺靈想了起來。過了一會,也不知道是誰開的頭,你一眼我抑郁的,又聊了起來。正聊得不可開交的時(shí)候,不知誰叫了一聲“江姐來啦”!我們一聽,馬上安靜了下來,屏息寧靜,緊張的等待著下一秒的到來,宿舍里頓時(shí)鴉雀無聲。突然,有一個(gè)人影從窗戶走了過去。我正幸慶躲過了一場災(zāi)難時(shí),又繼續(xù)說了起來。說著說著,不一會,“江姐”又來了。這一次,我們誰也沒發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果!敖恪迸牧伺拇,打開了門,便教訓(xùn)了大家一頓。這是,大家都?xì)⒘,一句話也說不出來。

  班風(fēng)——“受盡苦頭”

  班風(fēng),是一個(gè)班級最好的標(biāo)志,能體現(xiàn)出一個(gè)班級的良好作風(fēng)。為此,“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊(duì)來講,軍訓(xùn)期間,老師要求我們快、靜、齊,三要素缺一不可。可我們偏偏相反,集隊(duì)慢吞吞,一聽到鈴聲才慢慢地走向隊(duì)伍;而且,集隊(duì)吵吵鬧鬧,邊走邊說,因而時(shí)不時(shí)就跟不上隊(duì)伍了;還有一點(diǎn),集隊(duì)?wèi)袘猩⑸ⅲ袝r(shí),同學(xué)們把頭伸到外面,左看看,右看看。因此,“江姐”讓我們練習(xí)快速集合,要馬上到位!凹稀币宦暳钕拢瑢W(xué)們馬上把椅子收好,立即排隊(duì)。“跨立、立正”,我們按體育委員的命令進(jìn)行動作,生怕出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

  “江姐”就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,為我們嘔心瀝血。讓我們再次為她鼓掌。

初中的老師作文 篇10

  每個(gè)人都有一張不同于別人的面孔,即便是雙胞胎也各有獨(dú)特的面相。

  今天,我要來給老師們畫個(gè)像。

  我們的政治老師文老師是一個(gè)年過半百的老頭兒。老不是問題,重要的'是他的發(fā)型。本來頭上都是長有頭發(fā)的,但他的頭中間卻禿了,所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^。每次上課他低下頭翻書,再抬起頭來,總有一撮頭發(fā)吊在腦門上,顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑?偸俏嬷,把頭拗過去。而且每次他批評我們時(shí),總把眼鏡掛在鼻子上,把目光從鏡框上射出,覺得很搞笑。而且文老師有一個(gè)招牌動作:用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢,就戲稱他為“風(fēng)流才子”。(因?yàn)楣糯牟抛觽兯?岫加眠@個(gè)動作。)

  還有一個(gè)就是我們非常嚴(yán)厲的體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力,還是她的話有多雷人,而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽帽罩在頭上,穿一雙紅皮鞋,一身運(yùn)動裝。有一次做操,我看她的動作配合上語言,覺得異常地引人發(fā)笑。我終于一個(gè)沒忍住,“口撲”的一聲笑了出來。當(dāng)然,我不敢笑太大聲,怕被發(fā)現(xiàn),只好把笑意壓下來,F(xiàn)在想起來都覺得好笑。

  我還想起了我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。她姓何,體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子,而且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時(shí),就會用腳劃出一個(gè)弧度,再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目,別人真的會以為她是在跳華爾茲。

  你看,我給老師畫的畫像還行吧!

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